Mustafa Kemal’in Kağnısı metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 7. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 102-103-104-105-106-107-108-109-110-111 (Bir Hilal Uğruna Teması)

Mustafa Kemal’in Kağnısı Metni Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 102 Cevapları

HAZIRLIK VAKTİ

Soru 1) Toplumların hayatındaki önemli olaylar, o toplumun müzik ve edebiyatına nasıl yansır? Örneklerle açıklayınız.

  • Cevap: Savaşlar, zaferler ve acılar; türkülere, şiirlere ve romanlara konu olur. Örneğin Çanakkale Türküsü savaşın acılarını, İstiklâl Marşı ise bağımsızlık sevgisini yansıtır.

Soru 2) Kurtuluş Savaşı yıllarında ülkenin ulaşım imkânlarındaki sınırlılık cepheye ve cephe gerisine nasıl yansımıştır? Ön bilgilerinizden hareketle cevaplayınız.

  • Cevap: Ulaşım imkânlarının sınırlı olması, cepheye yiyecek ve cephane ulaştırılmasını zorlaştırmıştır. Cephe gerisindeki halk, malzemeleri kağnılarla, hayvanlarla ve sırtında taşıyarak orduya destek olmuştur.

✅Şiiri vurgu ve tonlamaya dikkat ederek söz korosu yöntemiyle okuyunuz.✅Metni okurken anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime grupları ile bunların anlamlarına yönelik tahminlerinizi 1. etkinlikteki uygun alanlara yazınız.

MUSTAFA KEMALİN KAĞNISI

Yediyordu Elif kağnısını,Kara geceden geceden.Sankim elif elif uzuyordu, inceliyordu,Uzak cephelerin acısıydı gıcırtılar.İnliyordu dağın ardı, yasla,Herbir heceden heceden.

Mustafa Kemal’in kağnısı derdi, kağnısına,Mermi taşırdı öteye, dağ taş aşardı.Çabuk giderdi, çok götürürdü Elifçik,Nam salmıştı asker içinde.Bu kez yine herkesten evvel almıştı yükünü,Doğrulmuştu yola, önceden önceden.

Öküzleriyle kardeş gibiydi Elif,Yemezdi, içmezdi, yemeden içmeden onlar,Kocabaş çok ihtiyardı çok zayıftı,Mahzundu bütün bütün Sarıkız, yanı sıra,Gecenin ulu ağırlığına karşı,Hafiftiler, inceden inceden.

İriydi Elif, kuvvetliydi kağnı başında,Elma elmaydı yanakları, üzüm üzümdü gözleri,Kınalı ellerinden rüzgâr geçerdi daim,Toprak gülümserdi çarıklı ayaklarına.Alını yeşilini kapmıştı, geçirmişti,Niceden niceden.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 103 Cevapları

Durdu birdenbire Kocabaş, ova bayır durdu,Nazar mı değdi göklerden, ne?Dah etti, yok. Dahha dedi, gitmezTa gerilerden başka kağnılar yetişti geçti gacır gucurNasıl durur Mustafa Kemal’in kağnısı,Kahroldu Elifçik, düşünceden düşünceden.

Aman Kocabaş, ayağını öpeyim Kocabaş,Sür beni, öldür beni, koma yollarda beni.Geçer, götürür ana, çocuk mermisini askerciğin,Koma yollarda beni, kulun köpeğin olayım.Bak hele üzerinden ses seda uzaklaşır,Düşerim gerilere iyceden iyceden.

Kocabaş yığıldı çamura,Büyüdü gözleri büyüdü, yürek kadar,Örtüldü gözleri örtüldü hep.Kalır mı Mustafa Kemal’in kağnısı bacım,Kocabaşın yerine koştu kendini Elifçik,Yürüdü düşman üstüne, yüceden yüceden.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 104 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru: Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlükken bulup ilgili alanlara yazınız. Tahminlerinizin doğruluğunu kelime veya kelime gruplarının sözlük anlamları ile karşılaştırarak kontrol ediniz.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

Soru A) Şairin, Elifin duygu durumlarını ve ruh hâlini yansıtmak için seçtiği kelimeleri inceleyiniz. Şiiri siz yazsanız “Mutlaka şiirde tutardım.” dediğiniz iki kelimeyi aşağıdaki alana yazıp gerekçenizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:

Soru B) Şiiri yeniden yazmanız hâlinde “Kesinlikle değiştirirdim.” dediğiniz iki kelimeyi ve bunların yerine kullanacağınız kelimeleri tablodaki alanlara yazınız. Kelime değişikliklerinin şiire ne katacağını arkadaşlarınıza anlatınız.

  • Cevap: 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 105 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları “Mustafa Kemal’in Kağnısı” metninden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

Soru 1) Elifin, kağnısına verdiği isim nedir? Bu kağnı cepheye ne taşımaktadır?

  • Cevap: Elif, kağnısına Mustafa Kemal'in kağnısı ismini vermiştir. Bu kağnı cepheye mermi taşımaktadır.

Soru 2) Kocabaş’ın yolda durması Elifi neden büyük bir telaşa ve üzüntüye sürüklemiştir?

  • Cevap: Kocabaş'ın yolda durması, mermileri askerlere götüremeyeceğinden dolayı Elif'i büyük bir telaşa ve üzüntüye sürüklemiştir.

Soru 3) Diğer kağnıların Elifi geçmesi, Elifin ruh hâlini ve kararlılığını nasıl etkilemiştir?

  • Cevap: Elif büyük bir üzüntü duymuş ama kararlılığından vazgeçmemiştir.

Soru 4) Elifin kendisini kağnıya koşarak düşman üstüne yürümesi, Türk kadınının bağımsızlık mücadelesindeki azmi ve karakteri hakkında neler anlatmaktadır?

  • Cevap: Türk kadını bağımsızlık mücadelesinde büyük bir özveride bulunmuş, yapabileceklerinin üzerinde bir gayret göstermiştir.

Soru 5) Okuduğunuz şiirden hareketle kitabınızdakinden farklı bir görsel hazırlayacak olsanız bu görselde hangi ayrıntıları öne çıkarırdınız?

  • Cevap: Elif’in gece karanlığında, çamurlu yolda mermi yüklü kağnıyı çekmesini öne çıkarırdım. Yüzündeki üzüntü ve kararlılığı göstererek fedakârlığını vurgulardım.

4. ETKİNLİK 

Soru A) Şiirin son iki bölümünü inceleyiniz. Kocabaş’ın ölümü sonrasında Elifin neler hissetmiş olabileceğine dair kanıtlar bulunuz. Bulduğunuz kanıtlarla Elifin o anki duygularını ilişkilendirerek aşağıdaki alana açıklayınız.

  • Cevap: 

Soru B) Yaptığınız çıkarımlardan hareketle Elifin fedakârlığı karşısında kalbinizde ve zihninizde uyanan duygu ve düşünceleri sözlü olarak ifade ediniz.

  • Cevap: Elif’in fedakârlığı karşısında hayranlık ve minnet duydum. Onun davranışı, vatan sevgisinin insana zorlukları aşma gücü verdiğini düşündürdü.

Değerlendirelim

Soru: Okumanızı tema sonundaki “Okuma Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz.

  • Cevap: 

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 106 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru A) Aşağıda “İSTİKLAL ŞAİRİ MEHMET ÂKİF ERSOY” infografiğindeki bilgiler sıralı kronolojik metin yapısına uygun olarak verilmiştir. Bu metin yapısında önemli bilgilerin nasıl sunulduğunu hatırlayınız ve metindeki önemli bilgileri belirleyip aşağıdaki alana yazınız.

  • Cevap: Mehmet Âkif Ersoy, İstiklâl Marşı ile Türk milletinin özgürlük ve vatan sevgisini ölümsüzleştirmiştir. Eserlerinde millî, manevi ve insani değerlere yer vermiştir. Çalışkan, ahlaklı, bilgili, ülkesini seven ve ülkesinin geleceği için sorumluluk alan ideal gençliği anlatmıştır. İstiklâl Marşı'nı Türk milletine armağan etmiştir. Diğer şiirleri Safahat adlı eserde toplanmıştır.

Soru B) Belirlediğiniz bilgiler arasında nasıl bir bağlantı olduğu konusunda arkadaşlarınızla görüş alışverişinde bulununuz.

  • Cevap: Bu bilgiler, Mehmet Âkif Ersoy’un vatan sevgisinin eserlerine ve davranışlarına yansıdığını göstermektedir. Önemli olayların tarih sırasıyla verilmesi, hayatı ile eserleri arasındaki bağlantıyı anlamamızı kolaylaştırmaktadır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 107 Cevapları

6. ETKİNLİK 

Soru A) Yandaki şiirle ilgili aşağıda verilen cümlelerden doğru olanları ✓ ile işaretleyiniz.

  • Cevap: 

Soru B) Seslerin ahenkli olmasının şiirin okunuşu ve anlamına nasıl bir etkisi vardır? Açıklayınız.

  • Cevap: Şiirin ahenkli olması şiirin daha akıcı okunmasını ve anlamının tutarlı olmasını sağlamaktadır.

Karekodu okutarak “18 Mart Şehitleri Anma Günü ve Çanakkale Deniz Zaferi” adlı içeriği izleyiniz. İzlerken içerikte kullanılan söz sanatlarını belirleyecek şekilde not alınız.

7. ETKİNLİK 

Soru A) İzlediğiniz içerikte Çanakkale’nin nelere benzetildiğini belirleyerek örnekteki gibi yazınız.

  • Cevap:

Soru B) İzlediğiniz içerikte kullanılan benzetmeler olmasa metinde ne değişirdi? Benzetmelerin anlatıma hangi açıdan katkı sağladığını açıklayınız.

  • Cevap: Benzetmeler olmasaydı metin daha az etkileyici olur, anlatılanları zihnimizde canlandırmak zorlaşırdı. Benzetmeler, Çanakkale’de yaşanan acıları ve fedakârlıkları daha güçlü hissetmemizi sağlamıştır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 108 Cevapları

8. ETKİNLİK 

Soru A) Aşağıda verilen kelime ve kavram havuzunu inceleyiniz. Bu kelime ve kavramlardan üçünü seçiniz ve bunların size hangi kelimeleri çağrıştırdığını aşağıda verilen alana not alınız. Seçtiğiniz kelimeler, kavramlar ve notlarınızdan hareketle bir konuşma planlayınız.

  • Cevap:

Soru B) Planlama sırasında aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.

  • Konuşmanızın amacını belirleyiniz. Arkadaşlarınıza bilgi vermek, onları eğlendirmek ve bir olay anlatmak amacınız olabilir.
  • Konuşmanızı belirli bir konu çerçevesinde yapılandırmak ve size ayrılan süreyi verimli kullanmak için konunuzu ve konuşma türünüzü belirleyiniz.
  • Cevap: Konuşmamın amacı, arkadaşlarıma Millî Mücadele’de dayanışmanın ve bağımsızlığın önemini anlatmaktır. Konum “Millî Mücadele’de Birlik ve Bağımsızlık”, konuşma türüm ise bilgilendirici konuşmadır.

Soru C) Konuşmanızı yaparken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.

  • Konuşmanızın bölünmemesi için nefesinizi kontrol ediniz.
  • Belirlediğiniz amaca uygun vurgu ve tonlamayla konuşunuz.
  • Kelimeleri doğru telaffuz etmeye, sesinizin yüksekliğini arkadaşlarınızın duyacağı şekilde ayarlamaya özen gösteriniz
  • Cevap: 

BİRLİKTE BAĞIMSIZLIĞA

Sevgili öğretmenim ve arkadaşlarım,

Bugün sizlere Millî Mücadele, bağımsızlık ve dayanışma arasındaki bağı anlatmak istiyorum. Bağımsızlık, bir milletin kendi geleceğine kendisinin karar vermesidir. Bugün bayrağımızın altında özgürce yaşayabiliyorsak bunu geçmişte verilen büyük mücadeleye borçluyuz.

Millî Mücadele yıllarında halkımız, Mustafa Kemal Atatürk’ün önderliğinde ortak bir amaç için birleşmiştir. Bu amaç, vatanı işgalden kurtarmaktır. Askerlerimiz cephede savaşırken halkımız da onlara yiyecek, giyecek ve cephane ulaştırmıştır. Kadınlar, erkekler ve çocuklar, güçleri yettiğince bu mücadeleye destek vermiştir.

Okuduğumuz şiirdeki Elif de bu fedakârlığın bir örneğidir. Öküzü Kocabaş ölünce büyük bir üzüntü yaşamış, ancak görevinden vazgeçmemiştir. Mermileri cepheye yetiştirmek için kendisini kağnıya koşmuştur. Onun kararlılığı, bağımsızlığın ne kadar büyük emeklerle kazanıldığını göstermektedir.

Dayanışma, zor günlerde birbirimize destek olmak demektir. Milletimiz, elindeki az imkânı paylaşarak zorlukları birlikte aşmıştır. Bugün de birbirimizi dinleyerek, yardımlaşarak ve sorumluluklarımızı yerine getirerek bu birlik duygusunu yaşatabiliriz. Bir arkadaşımızın ihtiyacını fark edip ona yardım etmek bile dayanışmanın küçük ama değerli bir örneğidir.

Bizlere düşen görev, bağımsızlığımızın değerini bilmek, ülkemiz için çalışmak ve bu fedakârlıkları unutmamaktır. Birlikte hareket ettiğimizde güçlükleri daha kolay aşabileceğimizi unutmayalım.

Beni dinlediğiniz için teşekkür ederim.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 109 Cevapları

9. ETKİNLİK 

Soru A) Aşağıdaki cümlelerde yer alan isim ve fiil çekim eklerini inceleyiniz. Bu eklerin kelimelere kattığı anlamı düşününüz.

1) Bilecik’ten Eskişehir’e döndüler.2) Oğlu Emin’i de yanına alarak Ankara’dan Kütahya’ya, oradan da Afyon’a gitti.3) O zaman bir şey yazmadınız mı?4) Ordu ile birlikte, harikalar yaratan o kahramanların hemen ardından o da ayaklandı.5) İstiklâl Marşı’nı büyük bir aşk ile yazmaya çalışıyordu.

  • Cevap: İsim çekim ekleri kelimelere ayrılma, yönelme, belirtme, aitlik ve çokluk anlamı katar. Fiil çekim ekleri ise işin zamanını ve yapan kişiyi bildirir; örneğin “döndüler” sözcüğünde işin geçmişte yapıldığı ve yapanların “onlar” olduğu anlaşılır.

Soru B) Numaralandırılmış cümlelerde incelediğiniz çekim eklerini örnekteki gibi uygun bölüme yazınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 110 Cevapları

Soru C) Ayırdığınız isim ve fiil çekim eklerinin işlevlerini sınıflandırınız.

  • Cevap:

Soru Ç) Aşağıdaki kelimelere uygun ekler getirerek cümleleri tamamlayınız.

  • Cevap:

Yazma Vakti

10. ETKİNLİK 

Soru A) Kendinizi okulunuzun bahçesinde göndere çekilmiş bir bayrağın yerine koyunuz. Onun gözünden okulunuzda 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı günü yaşananları anlatan öyküleyici bir metin yazınız. Metninizin planını aşağıda verilen hikâye haritasını kullanarak yapınız. Metninizi defterinize yazınız. Metninizi yazarken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.

  • 23 Nisan Ulusal Egemenlik ve Çocuk Bayramı kutlamalarına dair deneyimleriniz ve hayal gücünüzden faydalanınız.
  • Özgün bir olay örgüsü kurgulayınız.
  • Olay örgüsüyle uyumlu karakter ve diyaloglara yer veriniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 111 Cevapları

Soru B) Metninizi açık ve anlaşılır bir dille yazınız. Deyim, atasözü ve söz sanatları ile anlatımınızı zenginleştiriniz.

  • Cevap:

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru: “Üretim Vakti” konuşma bölümünde kullanmak üzere “Çanakkale, Atatürk, kahramanlık, gazilik, şehitlik” konularını içeren şiirler seçiniz. Seçtiğiniz şiirlere uygun fon müzikleri belirleyerek bir dinleti hazırlayınız.

  • Cevap:

VATAN KAHRAMANLARI

Sunucu: Sevgili arkadaşlar, bugün Çanakkale’yi, Atatürk’ü, gazilerimizi ve şehitlerimizi şiirlerle anacağız.

Fon müziği: Yavaş ve sözsüz bir ney ezgisi.

ÇANAKKALE

Çanakkale kıyısındaDalgalar vurur taşlara.Vatan için savaşanlarUmut oldu yarınlara.

Birlik oldu bütün millet,Yan yana durdu cephede.Özgür yaşamak uğrunaDirendiler hep birlikte.

Bugün açan her çiçekteOnların hatırası var.Bu toprağı seven herkesKahramanlarını anar.

Sunucu: Şimdi milletimize yol gösteren Mustafa Kemal Atatürk’ü saygıyla anıyoruz.

Fon müziği: Yavaş başlayıp giderek canlanan sözsüz bir piyano ezgisi.

ATATÜRK

En zor günler içindenBir güneş gibi doğdun.Milletinle el eleYurdumuza umut oldun.

Cumhuriyet ışığıylaAydınlandı yarınlar.Senin açtığın yoldaYürüyor bütün çocuklar.

Çalışarak, öğrenerekEmanetini koruruz.Bu güzel yurdu her zamanSevgi ile büyütürüz.

Sunucu: Son şiirimizi vatanımız için fedakârlık yapan gazilerimize ve şehitlerimize armağan ediyoruz.

Fon müziği: Duygulu ve sözsüz bir bağlama ezgisi.

KAHRAMANLARIMIZ

Bir bayrak dalgalanırBu yurdun göklerinde.Kahramanların sevgisiYaşar hep yüreğimizde.

Gazilerim, sizlereSaygımız sonsuz bizim.Verdiğiniz emekleriUnutmayız hiçbirimiz.

Şehitlerim, adınızKalbimizde yaşayacak.Bize kalan bu vatanDaima korunacak.

Sunucu: Atatürk’ü, şehitlerimizi ve gazilerimizi minnetle anıyoruz. Bize emanet edilen vatanı çalışarak ve birbirimize destek olarak koruyacağız. Dinlediğiniz için teşekkür ederiz.

Müzik yavaşça kısılır ve dinleti sona erer.

Soru: “Üretim Vakti” yazma bölümünde kullanmak üzere tema boyunca öğrendiğiniz kelime veya kelime grupları, deyim ve atasözlerini tespit ediniz.

  • Cevap: 

Tema boyunca öğrendiğiniz kelime veya kelime grupları, deyim ve atasözleri:

  • Kelime ve kelime grupları: İstiklal, muhacir, bandıra, kağnı, cephe, siper, millî egemenlik, Millî Mücadele.
  • Deyimler: Nam salmak, canını dişine takmak, omuz omuza vermek, muradına ermek, gözleri dolmak.
  • Temaya uygun atasözleri: “Birlikten kuvvet doğar.”, “Bir elin nesi var, iki elin sesi var.”

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Bir Hilal Uğruna Teması Sayfa 102-103-104-105-106-107-108-109-110-111 Mustafa Kemal’in Kağnısı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.