Evvel Cevap — Ders kitabı cevapları, konu anlatımları ve eğitim içerikleri

Son eklenen içerikler

1. 0001 Aşağıdaki sorunun cevabıyla ilgili düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız. İyi bir liderde bulunması gereken özellikler neler olabilir?
2. 0002 Kararlarını öfke yerine hangi temel ilkeler şekillendirmektedir?
3. 0003 Düşmanımıza borçlu olduğumuz tek şey adalettir," sözünü davranışlarında nasıl somutlaştırmıştır?
4. 0004 Çatışma ortamında sivil halkın ve insanlığın onurunu korumak için nasıl davranmıştır?
5. 0005 Kendisine zulmedene benzememe çabası onun şahsi karakteri ve inanç dünyası hakkında hangi mesajları verir?
6. 0006 Aşağıdaki senaryoyu Aliya İzzetbegoviç’in bakış açısını temel alarak tamamlayınız. Senaryoyu tamamlarken Aliya İzzetbegoviç’in sözlerine ve davranışlarına atıfta bulununuz. Son Kale
7. 0007 Aşağıdaki sorunun cevabını altındaki boşluğa yazınız.
8. 0008 Senaryodaki liderin tavrını, Aliya İzzetbegoviç’in “Düşmanlarımıza karşı tek bir borcumuz var, o da adalettir; fazlası değil ama azı da değil.” sözüyle ilişkilendirerek yorumlayınız.
9. 0009 Tamamladığınız senaryoda liderin tutumu ve yönlendirmesi topluluğun gelecekteki kimliğini nasıl etkiler? Örnek vererek açıklayınız.
10. 0010 Hakkını aramak” ile “hakkını meşru yollardan aramak” arasındaki farklılık ne olabilir?
11. 0011 Aliya İzzetbegoviç’in mücadelesinde hangi yönler meşru hak arama kapsamında değerlendirilebilir?
12. 0012 Amaç haklıysa kullanılan yöntemlerin meşru olması şart mıdır? Açıklayınız.
13. 0013 Günlük hayatta karşılaştığınız bir haksızlığa karşı hangi meşru yolları kullanabilirsiniz? Örnek vererek açıklayınız.
14. 0014 Yalnızca meşru yollarla hak arayan bireylerden oluşan bir toplum nasıl olurdu? Betimleyiniz.
15. 0015 Muhabir: Sizce onun erdemli kişiliğinin ve toplumuna karşı duyduğu sorumluluğun kaynağını oluşturan başlıca etkenler nelerdir?
16. 0016 Aliya İzzetbegoviç’in örnek şahsiyeti hakkında edindiğiniz bilgileri ve çıkarımlarınızı aşağıdaki yönlendirici ifadeleri kullanarak öğrenme günlüğüne kaydediniz.
17. 0017 Aşağıdaki kavram haritasındaki boşlukları, verilen ifadelerden uygun olanları kullanarak doldurunuz.
18. 0018 Aşağıdaki 15-18. soruları verilen bağlama göre cevaplayınız.
19. 0019 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri metindeki bağlama uygun şekilde tamamlayınız.
20. 0020 a) Sosyoloğun analojisine göre ailedeki
21. 0021 b) İslam ahlakına göre aile bireylerinin birbirine karşı hissettiği
22. 0022 Merhamet kavramının zayıflamasının aile ve toplum bağlamında sonuçları neler olabilir? Örnek vererek açıklayınız.
23. 0023 Metinden hareketle aile kurumunun işlevi modern toplumda karşılaşılan yalnızlaşma sorununa naşı! bir çözüm sunabilir? Açıklayınız.
24. 0024 Metinden hareketle aileyle ilgili aşağıdaki yargılardan hangilerine ulaşılamaz? Uygun olan tüm seçenekleri işaretleyiniz.
25. 0025 Aşağıdaki 19-24. soruların cevaplarını boş bırakılan alanlara yazınız.
26. 0026 Bir toplumda sılayırahim ve vefa değerlerinin canlı tutulması aile kurumunun hangi temel işlevini doğrudan destekler? Örnek vererek açıklayınız.
27. 0027 Huzurlu bir toplumun inşa edilebilmesi için adalet ve emanet bilinci neden birbirinden ayrı düşünülemez? Açıklayınız.
28. 0028 İslam ahlakında ailenin iffet, sadakat ve merhamet üzerine kurulması istenir. Bu üç değerden birinin sistemden çıkarılmasının aile kurumuna etkisini açıklayınız.
29. 0029 Bir toplumun huzurlu olarak nitelendirilebilmesi için ekonomik refahın yanı sıra hangi manevi değerlerin bir arada bulunması gerekir? Listeleyiniz.
30. 0030 Bir toplumun huzurlu olarak nitelendirilebilmesi için gereken değerlerin toplumsal barışa katkısını örneklerle açıklayınız.
31. 0031 Aliya İzzetbegoviç’in savaş şartlarında sergilediği ahlaki tutumdan hareketle İslam ahlakının bireyin zor zamanlardaki kararlılığı üzerindeki etkisini açıklayınız.
32. 0032 Aşağıdaki 25-28. soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
33. 0033 Aşağıdaki metni okuyunuz ve sorulara verilebilecek cevapları sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız.
34. 0034 Okuldaki kurallarla toplumdaki kuralların ortak işlevleri sizce nelerdir?
35. 0035 Kuralların olmadığı bir toplumda bireysel ve toplumsal hayat nasıl olurdu?
36. 0036 Aşağıdaki kelime bulutunda verilen kavramlardan hukukla ilişkili olduğunu düşündüklerinizin altını çiziniz.
37. 0037 İçtihat ve fetva kavramlarının İslam hukukundaki yeriyle ilgili düşünceleriniz nelerdir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
38. 0038 Bu cümledeki “insanın lehine ve aleyhi” ne olan şeyler” neler olabilir?
39. 0039 Kişinin lehine ve aleyhine olan şeyleri bilmesinin kişiye sağlayacağı faydalar neler olabilir?
40. 0040 Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
41. 0041 Öğretmeninizin rehberliğinde aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
42. 0042 İncelediğiniz kartlardan hareketle aşağıdaki tabloyu örnekteki gibi doldurunuz.
43. 0043 Tabloya yazdıklarınızı sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız ve değerlendiriniz.
44. 0044 Aşağıdaki sorunun cevabını altındaki boşluğa yazınız.
45. 0045 İslam hukukunun temel kaynaklarını (Kur’an, sünnet, icma, kıyas) ve bu hukukun toplumsal hayattaki temel amacını düşündüğünüzde İslam hukukunu hiç bilmeyen birine nasıl tarif edersiniz? Kendi cümlelerinizle ifade ediniz.
46. 0046 Bir kişinin hem kendisinin hem de başkalarının haklarını ve özgürlüklerini bilip koruması, o kişiyi ve toplumu nasıl etkiler? Düşüncelerinizi örnek olaylarla destekleyerek açıklayınız.
47. 0047 İslam hukukunda hüküm koyma yetkisinin kaynağı, yöntemi ve temel amaçları dikkate alındığında aşağıda verilen bilgilerden hangileri doğrudur?
48. 0048 İslam hukukunun temel özellikleri ve toplumsal düzendeki işleviyle ilgili aşağıdaki ifadelerden hangileri söylenebilir?
49. 0049 İslam hukukunun kaynakları olan edilişleriyle ve bu kaynakların hiyerarşisi düşünüldüğünde aşağıdaki çıkarımlardan hangileri yapılabilir?
50. 0050 Aşağıda verilen ifadelerden hangileri İslam hukukunun özelliklerini doğru ifade etmektedir?
51. 0051 Aşağıdaki soruların cevabıyla ilgili düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
52. 0052 Günlük yaşamda karşılaştığınız, İslam’ın helal olarak nitelendirdiği durumlara örnekler veriniz.
53. 0053 Günlük yaşamda karşılaştığınız, İslam’ın haram olarak nitelendirdiği durumlara örnekler veriniz.
54. 0054 Zorluk durumlarında Yüce Allah’ın kullarına sağladığı kolaylıklara örnekler araştırınız.
55. 0055 “Zaruretler memnu olan şeyleri mübah kılar.” Yasak olan şeyler zorunlu durumlarda mübah/serbest olur. İslam’ın zorunlu durumlarda bazı haramları mübah kılmasındaki hikmetler neler olabilir? Düşüncelerinizi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
56. 0056 “Ra’iyye, yani teb’a üzerine tasarruf maslahata menûtdur.”Vatandaşları yönetmek çoğunluğun menfaatini gözetmekle olur. Toplumun ortak yararını gözetmek neden önemlidir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
57. 0057 Öğretmeninizin rehberliğinde aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
58. 0058 Aşağıdaki tabloda verilen ayet ve hadisleri inceleyiniz.
59. 0059 Her bir ayet veya hadisin ilişkili olduğu İslam hukuk ilkesini tespit ederek tabloya örnekteki gibi yazınız.
60. 0060 Tespit ettiğiniz ilkeye dair kısa bir açıklamayı tabloya örnekteki gibi yazınız.
61. 0061 Aşağıdaki örnek olayların, İslam hukukunun hangi ilkeleriyle örtüştüğünü ve toplumsal düzen açısından ne anlam ifade ettiğini tartışınız.
62. 0062 Aşağıda verilen önermeleri dikkatle okuyunuz. Bu önermelere katılıp katılmadığınızı belirterek seçiminizin gerekçesini İslam hukukunun temel ilkeleri çerçevesinde açıklayınız.
63. 0063 Aşağıdaki adımları takip ederek çalışmayı tamamlayınız.
64. 0064 Listelenen önerileri İslam hukukunun temel ilkelerini dikkate alarak değerlendiriniz.
65. 0065 Sınıfça ulaştığınız en adil çözümü ve gerekçesini açıklayınız.
66. 0066 Aşağıdaki çıkış kartını doldurunuz.
67. 0067 İslam hukukunun temel ilkelerinden seçtiğiniz bir tanesini kitap tanımına bağlı kalmadan kendi cümlelerinizle açıklayınız.
68. 0068 Mükellef ve had kavramları arasındaki ilişki nedir? Açıklayınız.
69. 0069 İslam hukukunun temel ilkeleriyle ilgili zihninizde tam netleşmeyen veya merak ettiğiniz bir soru var mı? Varsa yazınız.
70. 0070 Aşağıdaki sorunun cevabıyla ilgili düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
71. 0071 Tarih boyunca pek çok lider gelip geçmiştin Ancak adalet denildiğinde akla gelen ilk isimlerden biri Hz. Ömer’dir. Hz. Ömer’in ismi neden adalet kavramıyla özdeşleştirilmiş olabilir?
72. 0072 Hz. Ömer hakkında merak ettiğiniz konuları ve soruları aşağıdaki bilgi görseline yazınız. Sorularınızı j ayrıca boş bir kâğıda yazarak öğretmeninizin sınıfa getirdiği soru kutusuna atınız.
73. 0073 Hz. Ömer ile ilgili yazalım bölümüne yazdığınız konuları matbu kaynaklardan veya karekodla verilen genel ağ bağlantılarından araştırınız. Araştırmanız sonucu ulaştığınız bilgileri aşağıdaki alana not alınız.
74. 0074 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
75. 0075 Hz. Ömer'in örnekliğinden hareketle adaletin gerçekleşmesiyle cesaret arasında nasıl bir bağ olduğunu düşününüz.
76. 0076 Sıra arkadaşınızla eşleşiniz ve Hz. Ömer'in yönetim anlayışının yaşadığı toplumu nasıl etkilediğini tartışınız.
77. 0077 Tartışma sonuçlarınızı sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
78. 0078 Aşağıdaki çıkış kartını doldurunuz.
79. 0079 Bir sosyal medya platformunda “Örnek Şahsiyet Hz. Ömer” başlıklı bir canlı yayın yapmanız istenseydi bahsedeceğiniz ilk üç konu hangileri olurdu?
80. 0080 Hz. Ömer’in adalet anlayışından hareketle kendi hayatınızda (ailede, okulda veya arkadaş ortamında) daha dikkatli davranacağınız bir konu belirleyiniz.
81. 0081 Örnek bir şahsiyet Hz. Ömer konusuyla ilgili soru kutusuna atılan soruları öğretmen rehberliğinde sınıfça cevaplayınız.
82. 0082 Soru kutusuna attığınız kendi sorularınızın cevaplarını aşağıya yazınız.
83. 0083 Aşağıdaki kavram haritasındaki 1-12. kutucukları verilen ifadelerden uygun olanları kullanarak doldurunuz.
84. 0084 Aşağıdaki 13-16. sorularda verilen önermelerin doğruluğu hakkında karar veriniz, ardından bu kararınızın gerekçesini açıklayınız.
85. 0085 Aşağıdaki 17-22. soruların cevaplarını boş bırakılan alanlara yazınız.
86. 0086 İslam hukukunun temel kaynaklarından olma ve kıyasın benzer ve farklı yönlerini kısaca açıklayınız.
87. 0087 İslam hukukundaki suçun şahsiliği ilkesinin toplumsal adalet açısından önemini açıklayınız.
88. 0088 Günümüzdeki bir çevre sorununu İslam hukukundaki kamu yararının gözetilmesi ilkesinden hareketle yorumlayınız.
89. 0089 Hz. Ömer’in devlet yönetiminde hukukun üstünlüğü anlayışını temsil eden bir uygulamasını tasaca açıklayınız.
90. 0090 Aşağıdaki 23-28. soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
91. 0091 7. Sınıf Müzik Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 12
92. 0092 7. Sınıf Müzik Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 15
93. 0093 7. Sınıf Müzik Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 16
94. 0094 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
95. 0095 Demokrasi kavramının anlamına ilişkin metafor ve analoji örnekleri yazınız.
96. 0096 Yazdıklarınızı sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
97. 0097 Herkes her konuda özgür olmak mıdır?
98. 0098 Eşitlik ve adalet arasında nasıl bir ilişki vardır?
99. 0099 Demokrasi nasıl (oylama, temsil, katılım) işlemelidir?
100. 0100 Demokrasinin temel ilkeleri ile ilgili verilenleri inceleyiniz. Bu ilkelerle ilgili günlük hayattaki demokratik uygulamalara örnekler vererek tartışınız.
101. 0101 Antik Yunan'da demokrasinin doğuşu ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak soruları cevaplayınız.
102. 0102 Antik Çağ Atina şehir devletinde vatandaşların yönetime doğrudan katılmasının toplumsal yaşama etkileri neler olabilir? Açıklayınız»
103. 0103 Antik Çağ Atina şehir devletinde uygulanan doğrudan demokrasi ile günümüzde birçok ülkede uygulanan temsilî demokrasi arasındaki farkı gösteren iki cümle yazınız.
104. 0104 Türk devletlerinde kurultay ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
105. 0105 Kurultayın hangi özellikleri demokratik nitelik taşımaktadır? Yazınız.
106. 0106 Magna Carta'da hukukun üstünlüğünü öne çıkaran anlayış hangisidir? Açıklayınız.
107. 0107 Fransız İhtilali'nin getirdiği yeniliklerin toplumsal yaşama etkilerini açıklayınız.
108. 0108 Sened-î İttifak ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak etkinliği yapınız.
109. 0109 Uygulama adımlarını takip ederek "Zıt Panel" etkinliğini yapınız*
110. 0110 Tanzimat Fermanı ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
111. 0111 Tanzimat Fermanı'nda yer alan "padişahın da ilan edilen kurallara uyacağına dair yemin etmesi1 ifadesini, Osmanlı Devleti'ndeki mutlak otorite anlayışının değişimi ve hukuk devletine geçiş süreci açısından açıklayınız.
112. 0112 Islahat Fermanı ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız
113. 0113 Islahat Fermanı’nın Osmanlı Devleti’nde demokratikleşme hareketlerine etkisini tartışınız.
114. 0114 Türkiye Cumhuriyeti Anayasalarıyla ilgili verilen bilgi görselinden yararlanarak 26. sayfadaki etkinliği yapınız.
115. 0115 Uygulama adımlarım takip ederek etkinliği yapınız.
116. 0116 Aşağıdaki örnek olayları inceleyerek soruyu cevaplayınız.
117. 0117 Çalışma yaprağında verilen soruları cevaplayınız.
118. 0118 Türkiye Cumhuriyeti Devleti tarafından kadınlara tanınan milletvekili seçme ve seçilme hakkının insan ve toplum yaşamına etkilerini değerlendiriniz.
119. 0119 Aşağıda demokrasi ile ilgili kavramların insan ve toplum yaşamına etkilerine ilişkin ifadeler verilmiştir. İfadeler doğru ise yay ayraç içine "D", yanlış ise "Y" yazınız. Yanlış olduğunu düşündüğünüz ifadelerin altındaki boşluğa doğrusunu yazınız.
120. 0120 Aşağıda tanımları verilen kavramları sarmal bulmacada numaraları takip ederek ilgili alana yazınız.
121. 0121 Yandaki karekodda verilen demokrasinin tarihsel gelişimi ile ilgili etkileşimli "Doğru/ Yanlış" etkinliğini yapınız.
122. 0122 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
123. 0123 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
124. 0124 Demokrasi ve insan hakları ile İlgili verilen sözlerden yararlanarak etkinliği yapınız.
125. 0125 Eski, Orta, Yeni ve Yakın Çağ'da insan hak ve özgürlüklerinin tarihsel gelişiminde etkili olan olay ve belgelerle ilgili açıklamalı tarih şeridini inceleyiniz. Konuyla ilgili merak ettiğiniz soruları boş bırakılan alanlara yazınız.
126. 0126 Uygulama adımlarını takip ederek 5N1K etkinliğini yapınız.
127. 0127 İnsan hak ve özgürlükleriyle ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
128. 0128 Sahip olduğunuz temel haklar hakkında ne düşünüyorsunuz? Bu hakların ihlal edildiği bir durumda hangi yolları izlersiniz? Tartışınız.
129. 0129 Sümer Kanunları ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
130. 0130 Sümer Kanunları'nın yazılı hâle getirilerek suç ve cezanın önceden belirlenmesinin insan hakları düşüncesinin gelişimindeki etkileri neler olabilir? Açıklayınız.
131. 0131 Babil Kanunları'nın birey ve toplum hayatında nasıl bir yenilik getirdiği savunulabilir? Açıklayınız.
132. 0132 Kyros'un silindirinde ele alınan temel konular günümüz insan hakları anlayışıyla hangi yönlerden benzerlik göstermektedir? Yazınız.
133. 0133 On İki Levha Kanunları ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
134. 0134 On İki Levha Kanunlarının herkes tarafından görülebilecek şekilde sergilenmesi hukuk devleti anlayışına nasıl katkıda bulunmuştur? Yazınız.
135. 0135 Medine Sözleşmesi ile ilgili incelediğiniz metinden ve kaynaklardan yola çıkarak öğretmeniniz rehberliğinde iki soru yazarak bu soruları cevaplayınız.
136. 0136 Veda Hutbesi'nin insan haklarına ve toplumsal yaşama getirdiği düzenlemeler nelerdir? Açıklayınız.
137. 0137 Kudüs Emannamesi, Medine Sözleşmesi ve Veda Hutbesinde yer alan ortak değerler nelerdir? Yazınız.
138. 0138 Bosna Ferman'ın temel mesajını tek bir cümle ile söylemeniz gerekseydi bunu nasıl ifade ederdiniz?
139. 0139 Amerikan Bağımsızlık Bildirgesi ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
140. 0140 Fransız İnsan ve Yurttaş Haklan Bildirgesi ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
141. 0141 Fransız İnsan ve Yurttaş Hakları Bildirgesinin insan hak ve özgürlüklerinin gelişiminde ne gibi etkileri olmuştur? Açıklayınız.
142. 0142 Talim-i Sıbyan Hakkında Ferman-ı Âli ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
143. 0143 Talim-i Sıbyan Hakkında Ferman-ı Âli'de yer alan eğitim, yaşama ve korunma hakkı ilkeleri günümüz çocuk hakları belgelerinin hangi temel değerleriyle örtüşmektedir? Açıklayınız.
144. 0144 Fabrikalar Yasası ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
145. 0145 1833 Fabrikalar Yasası çocukların hangi temel haklarını korumaya yönelik bir adım sayılabilir? Açıklayınız.
146. 0146 İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi ile ilgili metinden yararlanarak etkinliği yapınız.
147. 0147 Uygulama adımlarım takıp ederek etkinliği yapınız.
148. 0148 İnsan Hakları Evrensel Bildirgesinin "Bütün insanlar özgür, onur ve haklar bakımından eşit doğarlar. Akıl ve vicdanla donatılmışlardır, birbirlerine kardeşlik anlayışıyla davranmalıdırlar." maddesi hakkında düşününüz.
149. 0149 Bu madde ile ilgili bir slogan belirleyiniz. Belirlediğiniz sloganı aşağıdaki ilgili alana yazınız ve arkadaşlarınızla paylaşınız.
150. 0150 Kadına Karşı Her Türlü Ayrımcılığın Ortadan Kaldırılması Sözleşmesi (CEDAW) ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak etkinliği yapınız.
151. 0151 Türk Çocuk Hakları Bildirgesi ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
152. 0152 Çocuk Haklarına Dair Sözleşme ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
153. 0153 İnsan haklarıyla ilgili daha önce yayımlanmış belgelere rağmen çocuk haklarının neden özel bir uluslararası anlaşmayla korunması gerekmiştir? Yazınız.
154. 0154 Dijital Dünyada Çocuk Hakları Sözleşmesi ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
155. 0155 Çocukların dijital dünyadaki olumsuz etkilerden korunması, onların sağlıklı gelişimi ve güvenliği neden önemlidir? Açıklayınız.
156. 0156 Unutulma hakkı ile ilgili verilen metin ve kaynaktan yararlanarak etkinliği yapınız.
157. 0157 Tabloda verilen "Unutulma Hakkı" ile ilgili başvuru örneklerini inceleyerek bu başvuruların kabul mü yoksa ret mi edilmesi gerektiğine karar veriniz.
158. 0158 Başvuruyu kabul etme ya da reddetme gerekçelerinizi tablodaki ilgili alana yazınız.
159. 0159 Daha sonra aşağıda verilen soruyu sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
160. 0160 Dijital dünyanın insan hak ve özgürlüklerinde meydana getirdiği değişimi unutulma hakkı odağında tartışınız.
161. 0161 Verilen haritada bazı ülkeler/bölgeler renklendirilmiştir. Renklendirilmiş olan ülkeler/bölgelerin isimlerini haritanın üzerine yazarak bu bölgelerde yaşanan insan hakları ihlalleri ile ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
162. 0162 Hocalı Katliamı ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak sorulan cevaplayınız.
163. 0163 Savaş nedeniyle insanların yaşadıkları yerleri terk etmek zorunda kalmaları hangi hakların ihlali anlamına gelir? Açıklayınız.
164. 0164 Ruanda İç Savaşı ve Soykırımı İle ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruya cevaplayınız.
165. 0165 Ruanda'da yaşanan insan hakları ihlallerine dünyanın seyirci kalmasını uluslararası hukuk kuralları açısından değerlendirerek açıklayınız?
166. 0166 Bosna Savaşı ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
167. 0167 Bosna Savaşında insan hakları ihlallerine maruz kalmış bir kişiye hitaben duygularınızı yansıtan bir mektup yazınız. Konunun hassasiyetini gözeterek yazdığınız mektubu gönüllülük esasına dayalı olarak öğretmen rehberliğinde sınıfta paylaşınız.
168. 0168 Afganistan Savaşı ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak etkinliği yapınız
169. 0169 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
170. 0170 Bagram Cezaevi" örneği, İnsan Hakları Evrensel Bildirgesi ile hangi yönlerden uyuşmamaktadır?
171. 0171 Resmî gerekçe" ile "ulaşılan sonuç" arasındaki uçurumun toplum üzerindeki etkisi nedir?
172. 0172 Adalet ve özgürlük getirme adına yapılan bu müdahale meşru kabul edilebilir mi?
173. 0173 Irak Savaşı ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
174. 0174 Savaş gerekçesi olarak ortaya atılan iddiaların sonradan asılsız çıkması hangi değerlerin göz ardı edildiğini gösterir? Tartışınız,
175. 0175 Doğu Türkistan'da yaşanan insan hakları ihlalleri ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak etkinliği yapınız.
176. 0176 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
177. 0177 Karikatürü inceleyerek verilen soruları cevaplayınız.
178. 0178 Gözleri bağlı, üzgün bir dünya ve terazi metaforu size neyi düşündürmektedir?
179. 0179 Karikatürdeki dünyayı konuştursaydınız neleri dile getirirdi?
180. 0180 Yandaki boşluğa sorunun çözümüne yönelik kendi karikatürünüzü çiziniz.
181. 0181 Myanmar'da (Burma) Arakan Müslümanlarının yaşadığı insani kriz ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
182. 0182 İnsan onurunu korumak için uluslararası toplumun Myanmar ile ilgili hangi adımları atması gerektiğini düşünüyorsunuz? Açıklayınız.
183. 0183 Filistin ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
184. 0184 Uluslararası İnsan Hakları Komitesinde olsanız Gazze'de yaşanan hak ihlallerine yönelik hangi kararı alırdınız? Açıklayınız.
185. 0185 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
186. 0186 Farklı toplumlarda yaşanan kitlesel şiddet olayları düşünüldüğünde şiddet olgusunun evrensel olarak reddedilmesi neden bu kadar önemlidir?
187. 0187 Hocalı, Ruanda, Bosna, Afganistan, Irak, Doğu Türkistan, Myanmar ve Filistin'de yaşanan insan hakları ihlallerinin ortak noktaları nelerdir?
188. 0188 Bu örneklerde toplumsal ve siyasi koşullar şiddetin ortaya çıkışını nasıl etkilemiştir?
189. 0189 Uluslararası toplum, bu olaylar yaşanırken nasıl bir tutum sergilemiştir/ sergilemektedir? Bu tutumla ilgili düşünceleriniz nelerdir?
190. 0190 Kitlesel şiddet vakalarının arkasında genellikle nefret söylemi, ayrımcılık, propaganda gibi etkenler bulunmaktadır. Bu etkenlerin toplumlarda nasıl yayıldığını açıklayabilir misiniz?
191. 0191 Hocalı, Ruanda ve Bosna'da yaşananlar, şiddetin kısa sürede kitlesel boyuta ulaşabileceğini göstermektedir. Bu olaylardan ne gibi dersler çıkarılabilir?
192. 0192 Myanmar ve Doğu Türkistan örnekleri, günümüzde devam eden riskler hakkında hangi mesajları vermektedir?
193. 0193 Sizce devletler ve uluslararası kuruluşların şiddetin önlenmesi için uygulaması gereken en önemli politikalar nelerdir?
194. 0194 Şiddetin coğrafya, kimlik veya inanç ayırt etmeksizin ele alınması neden önemlidir?
195. 0195 Her türlü şiddete karşı çıkmak" ilkesinin evrensel düzeyde benimsenebilmesi için neler yapılmalıdır?
196. 0196 Bu örneklerin tekrar etmemesi için insanlığa vermek istediğiniz temel mesaj nedir?
197. 0197 Gelecek nesillerin benzer trajedileri yaşamaması için nasıl bir dünya hayal ediyorsunuz?
198. 0198 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
199. 0199 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
200. 0200 Sayfa 34'teki "Keşfedelim" bölümünde yer alan 5N1K etkinliğinde ulaştığınız bilgileri aşağıdaki tablonun ilgili sütununa yazınız.
201. 0201 Sayfa 35-54 arasındaki "Öğrenelim" bölümünde verilenlerden hareketle edindiğiniz bilgileri aşağıdaki tablonun ilgili sütununa yazınız.
202. 0202 5N1K etkinliğindeki araştırma sonuçlarınızı "Öğrenelim" bölümünde edindiğiniz bilgilerle karşılaştırınız ve bu bilgilerin doğruluğuyla ilgili çıkarımlarınızı aşağıdaki tablonun ilgili sütununa yazınız.
203. 0203 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
204. 0204 Bu belge hangi soruna çözüm üretmiştir?
205. 0205 Hangi hakları korumuş ya da sınırlandırmıştır?
206. 0206 Günümüzde geçerli olan yönleri nelerdir?
207. 0207 Aşağıdaki uygulama adımları doğrultusunda tarihsel süreçte insan hak ve özgürlüklerinde meydana gelen değişimi ortaya koyan bir broşür hazırlayarak öğretmeninizle ve arkadaşlarınızla paylaşınız.
208. 0208 Bu form, öğrencilerin insan hak ve özgürlüklerindeki değişim ile ilgili hazırladığı broşürün öğretmen tarafından değerlendirilebilmesi amacıyla hazırlanmıştır. Öğrencilerin durumunu en doğru yansıtan seçeneğin puanını ilgili bölüme yazınız.
209. 0209 Bu form, yaptığınız etkinlikte grup arkadaşlarınızı değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Ölçütleri okuyarak cevabınız evet ise "E", hayır ise "H", kısmen ise "K" ifadelerini ilgili ölçütün karşısına yazınız.
210. 0210 Etkinlik çalışmalarına gönüllü olarak katıldı.
211. 0211 Alınan kararlarda etkin rol oynadı.
212. 0212 Arkadaşlarının görüşlerine önem verdi.
213. 0213 Arkadaşlarıyla aynı düşüncede olmadığı zamanlarda yapıcı bir dil kullandı.
214. 0214 Üzerine düşen görev ve sorumlulukları yerine getirdi.
215. 0215 Görevini zamanında tamamladı.
216. 0216 Arkadaşlarıyla nitelikli iş birliği yaptı.
217. 0217 Arkadaşlarının çalışmalarına destek oldu.
218. 0218 Grupta diğer bireylerle uyumlu çalıştı.
219. 0219 Türkçeyi doğru, güzel ve etkili kullandı.
220. 0220 Akran Değerlendirme Formu" için özel bir puanlama yoktur. "Kısmen" ve "Hayır" cevaplarınızın sayısını belirleyerek öğretmeninizden yardım alınız.
221. 0221 Çağlara göre vatandaşlık anlayışında geçmişten günümüze nasıl bir değişim yaşanmıştır? Açıklayınız.
222. 0222 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
223. 0223 İyi bir insan ile iyi bir vatandaş arasındaki farklar nelerdir? Tartışınız.
224. 0224 Tabloda verilen dijital uygulamalardan yola çıkarak dijitalleşmenin günümüz vatandaşlık anlayışına etkileri ile ilgili beyin fırtınası yapınız.
225. 0225 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
226. 0226 Günümüz dünyasında vatandaşlık anlayışında meydana gelen değişime neden olan unsurlarla ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak etkinliği yapınız.
227. 0227 Uygulama adımlarının takıp ederek etkinliği yapınız.
228. 0228 Ulusal ve ulus ötesi vatandaşlık anlayışları ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak sorulan cevaplayınız.
229. 0229 Bir bireyin kendi ulusal kimliğine sıkı sıkıya bağlı kalması küresel sorunlara yönelik bir bakış açısı geliştirmesine engel midir? Tartışınız.
230. 0230 Hz. Mevlana'nın pergel metaforunu dikkate alarak ulusal değerlere bağlılığın bireyin kimliğini nasıl şekillendirdiğini açıklayınız.
231. 0231 Ulusal ve ulusötesi vatandaşlık anlayışlarının benzer ve farklı yönleri ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak etkinliği yapınız.
232. 0232 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
233. 0233 Bu dört kişinin vatandaşlık anlayışlarındaki benzer ve farklı yönler nelerdir?
234. 0234 Bu vatandaşlık anlayışlarının hangi yönleri eleştirilebilir?
235. 0235 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
236. 0236 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
237. 0237 Yandaki karekod üzerinden "Münazarada Uyulması Gereken Kurallar Nelerdir?" başlıklı belgeyi inceleyebilirsiniz.
238. 0238 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
239. 0239 Sevgili öğrenciler, Öğrendiğiniz bilgilerden hareketle vatandaşlık anlayışındaki değişimi dönemin koşulları çerçevesinde sorgulatan değişim ve süreklilik formundaki ilgili alanları doldurunuz.
240. 0240 Yandaki karekodda verilen günümüz dünyasında vatandaşlık anlayışıyla ilgili etkileşimli "Yapboz" etkinliğini yapınız.
241. 0241 Bu bölümde öğrenme çıktılarının ölçülmesine yönelik 17 soru bulunmaktadır. 1-3. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
242. 0242 Geçmişten günümüze demokrasinin tarihsel gelişimini halk iradesi ve temel özgürlükler açısından karşılaştırınız. Bu gelişim sürecinde en önemli dönüm noktası olduğunu düşündüğünüz olayı gerekçeleriyle açıklayınız.
243. 0243 Türkiye Cumhuriyetimde demokrasi anlayışı göz önünde bulundurulduğunda insan ve toplum yaşamında hangi değer ve ilkelerin benimsendiği söylenebilir? Açıklayınız.
244. 0244 Aşağıdakilerden hangisi demokrasinin tarihsel gelişim sürecinde meydana gelen değişimlerin insan ve toplum yaşamına etkileri ile ilgili doğru bir ifade değildir?
245. 0245 Kadınların siyasi haklar elde etmesinin demokrasinin tarihsel değişimi sürecinde insan ve toplum yaşamına etkileri neler olmuştur? Açıklayınız.
246. 0246 5-6. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
247. 0247 XIX. yüzyılın sonlarına kadar insan hak ve özgürlüklerinin değişiminde aşağıdaki olay ve olgulardan hangisinin etkisi görülmez
248. 0248 Tarihsel süreçte insan hak ve özgürlüklerinde meydana gelen değişimlerin gerekçelerini belirleyerek aşağıdaki tabloya yazınız.
249. 0249 7-9. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
250. 0250 Aşağıdakilerden hangisi/hangileri tarihsel süreçte insan hak ve özgürlüklerinde meydana gelen değişimin gerekçeleriyle doğrudan ilgili bir konu değildir? (Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz.)
251. 0251 Aşağıdakilerden hangisi/hangileri tarihsel süreçte insan hak ve özgürlüklerinde meydana gelen değişimin gerekçelerine ilişkin araştırma sorusu olarak kullanılabilir? (Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz.)
252. 0252 Aşağıdakilerden hangisi/hangileri tarihsel süreçte insan hak ve özgürlüklerinde meydana gelen değişimin gerekçelerine ilişkin farklı kaynaklardan bilgi toplama süreciyle ilgili doğru bir ifadedir?
253. 0253 10-11» soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
254. 0254 İşçi haklarının ortaya çıkışında kaynakların farklı gerekçeleri daha önemli bulma nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
255. 0255 İpek performans ödevinde işçi haklarının ortaya çıkış gerekçesini en doğru şekilde nasıl ifade etmelidir? Açıklayınız.
256. 0256 12-15. sorulan aşağıdaki kaynağa göre cevaplayınız.
257. 0257 Küresel vatandaşlık yaklaşımının ortaya çıkmasında etkili olan unsurlar nelerdir?
258. 0258 Küresel vatandaşlık yaklaşımının etkilediği unsurlar nelerdir?
259. 0259 Küresel vatandaşlık yaklaşımının birey ve toplum üzerindeki etkilerini açıklayınız.
260. 0260 Aşağıdakilerden hangisi küresel vatandaşlık yaklaşımını benimseyen bir bireyin tutum ve davranışlarına yönelik doğru bir ifade değildir?
261. 0261 16 -17. soruları aşağıdaki kaynağa göre cevaplayınız.
262. 0262 Ahıskalı Türkler örneğinden hareketle vatandaşlık anlayışında meydana gelen dönüşümü neden ve sonuçlarıyla açıklayınız.
263. 0263 Ahıskalı Türklerin etnik ve kültürel kimliklerini yaşatma süreci ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur?
264. 0264 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
265. 0265 Görsel ve açıklamalarda etkin vatandaşın hak ve sorumluluklarından hangileri belirtilmiştir? Açıklayınız.
266. 0266 Başvuru Formu’nu inceleyerek etkin vatandaşın özelliklerine yönelik olarak verilen "Cümle Tamamlama" testini yapınız.
267. 0267 Kendinizi tanıtan bir paragraf yazınız ve tabloyu doldurunuz.
268. 0268 Farklı vatandaşlık tutum ve davranışlarıyla ilgili çizgi romandan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
269. 0269 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
270. 0270 Etkin vatandaş ile ilgili verilen metinden yararlanarak performans görevini yapınız.
271. 0271 Araştırma raporunun hazırlanmasına yönelik aşağıda uygulama adımları verilen performans görevini gerçekleştiriniz.
272. 0272 Bu form, etkin vatandaşın özellikleri ile ilgili yaptığınız araştırmayı değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıdaki ölçütleri gerçekleştirdiğinizi düşünüyorsanız "Evet", düşünmüyorsanız "Hayır" sütununu (X) ile işaretleyiniz.
273. 0273 Değerlendirme sonunda "Hayır" ile işaretlenen bölümleri bir kez daha gözden geçiriniz ve eksikliklerinizi tamamlayınız.
274. 0274 Bilgi görselinde verilen etkin vatandaşlık örneklerini grubunuzla inceleyiniz.
275. 0275 Etkin vatandaşlık özelliklerinden hangisiyle ilgili araştırma yapmak istediğinizi belirleyiniz.
276. 0276 Etkin vatandaşın özelliklerine yönelik araştırma yapmak istediğiniz konuyu belirledikten sonra bir araştırma sorusu oluşturunuz.
277. 0277 Araştırma konusunu belirledikten sonra çalışma sürecinizi ve görev dağılımınızı planlayınız.
278. 0278 Etkin vatandaşın özellikleriyle ilgili bilgi edinmek için kullanacağınız kaynakları belirleyiniz ve grup arkadaşlarınızla görev dağılımı yaparak kütüphaneler, sivil toplum kuruluşları ya da genel ağ kaynakları üzerinden bilgi toplayınız.
279. 0279 Kaynak incelemenizi tamamladıktan sonra kullandığınız kaynakların yaptığınız araştırmaya katkısını değerlendirmek amacıyla aşağıda verilen "Kaynak Analiz Formu"nu doldurunuz.
280. 0280 İncelediğiniz kaynaklarla ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.
281. 0281 İncelediğiniz kaynaklar birincil ya da ikincil kaynaklardan hangisine girmektedir? Nedenini açıklayınız.
282. 0282 Kaynakların türü nedir?
283. 0283 Kaynakları yazan veya oluşturan kişi ya da kişilerin bakış açısı kaynak veya kanıta nasıl yansımıştır?
284. 0284 Kaynakların yanlılık ve yansıtıcılık durumu nedir?
285. 0285 Bu kaynaklar çalıştığınız konuya, yazdığınız metne veya yaptığınız tartışmaya nasıl katkıda bulunmaktadır?
286. 0286 Araştırma sürecinde edindiğiniz bilgileri ana fikir, şahıslar, eserler, mekânlar ve kurumlar bağlamında sınıflandırınız.
287. 0287 Ulaştığınız bilgileri aşağıda verilen örnek olaydan hareketle grup olarak yorumlayınız.
288. 0288 Demokratik katılım, insan hak ve özgürlükleri, sosyal sorumluluk, çevre bilinci ve sürdürülebilirlik alanlarındaki faaliyetlerden yola çıkarak etkin vatandaşın özelliklerine yönelik çıkarımlarda bulununuz.
289. 0289 Etkin vatandaşın yaşadığı çevrenin sürdürülebilirliğine katkıları ile ilgili verilen kaynaklardan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
290. 0290 Etkin bir vatandaş olarak sürdürülebilir bir çevre için günlük hayatınızda yapabileceğiniz üç davranışı belirtiniz ve bu davranışların çevrenin korunmasına katkısını kısaca açıklayınız.
291. 0291 Etkin vatandaşın özellikleri ile ilgili hazırladığınız sunum, afiş ve poster çalışmalarını öğretmeninizin rehberliğinde sınıfta ya da okul genelinde panel, seminer, bilim şöleni, proje fuarı gibi etkinliklerde paylaşınız.
292. 0292 Bu form, öğrenci grubunun etkin vatandaşın özellikleri ile ilgili yaptığı etkinliği değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Öğrencinin durumunu en doğru yansıtan seçeneğin puanını ilgili bölüme yazınız.
293. 0293 Bu form ile yaptığınız çalışmanızı aşağıda verilen ölçütleri dikkate alarak değerlendiriniz.
294. 0294 Yandaki karekodda verilen etkin vatandaşın özellikleriyle ilgili "Anlam Çözümleme" etkinliğini yapınız.
295. 0295 Verilen gazete haberlerinden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
296. 0296 Gazete haberlerinden hareketle günlük yaşamdan çocuk, kadın, yaşlı ve özel gereksinimli bireylerin demokratik süreçlere katılımına örnekler veriniz.
297. 0297 Güncel dijital hak ihlalleri ile ilgili tabloyu inceleyerek hak ihlallerinin bireysel etkilerini ve toplumsal sonuçlarını değerlendirerek ilgili alana yazınız.
298. 0298 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
299. 0299 Çocuk, kadın, yaşlı ve özel gereksinimli bireylerin hak ihlalleri ile ilgili verilen metin ve kaynaklardan yararlanarak soruları cevaplayınız.
300. 0300 Günlük hayatta çocukların, kadınların, yaşlıların veya özel gereksinimli bireylerin haklarının ihlal edildiğini gösteren hangi davranış veya uygulamalarla karşılaşılabilir? Örnekler veriniz.
301. 0301 Uygulama adımlarım takip ederek etkinliği yapınız.
302. 0302 Çözüm planı oluşturacağınız konu ile ilgili doğrudan gözlemlediğiniz veya küresel ölçekte önem taşıyan toplumsal sorunlardan birini belirleyiniz. Belirlediğiniz sorunu aşağıda verilen alana yazınız.
303. 0303 Belirlediğiniz sorunun hangi anayasal haklardan hangileriyle ilişkili olduğunu ve kimlerin bu sorundan nasıl etkilendiğini tespit ederek aşağıdaki alana yazınız.
304. 0304 Belirlediğiniz sorunun hangi anayasal hakla ilgili olduğunu tespit ederken aşağıda verilen anayasa maddelerinin ilgili bölümlerinden ve karekodda yer alan T.C. Anayasası'nın tam metninden yararlanınız.
305. 0305 Belirlediğiniz sorunun hangi anayasal haklardan hangisiyle ilgili olduğunu belirlerken yandaki karekodda verilen T.C. Anayasasından yararlanabilirsiniz. *
306. 0306 Belirlediğiniz soruna yönelik mevcut durumun geliştirilmesi gereken yönlerini belirleyiniz ve alternatif çözüm önerileri oluşturarak aşağıdaki ilgili alanları doldurunuz.
307. 0307 Mevcut durumun güncelleştirilmesi gereken yönleri nelerdir?
308. 0308 Hak arama yolları ile ilgili verilen tabloyu inceleyerek olası çözüm önerilerinizi ilgili alana yazınız.
309. 0309 Çocuk, kadın, yaşlı ve özel gereksinimli bireylerin toplumsal hayata etkin katılımıyla ilgili verilen kaynakları inceleyerek soruları cevaplayınız.
310. 0310 Geliştirdiğiniz çözüm önerilerinin çocukların, kadınların, yaşlıların ve özel gereksinimli bireylerin eğitim, güvenlik, çalışma ve sosyal hayata etkin katılımını sağlamadaki rolünü açıklayınız.
311. 0311 Kaynaklarda yer alan uygulamalar, insana ve topluma değer verme anlayışını nasıl yansıtmaktadır?
312. 0312 Belirlediğiniz sorunun çözümüne yönelik aşağıda verilen etkinlik planını doldurunuz.
313. 0313 Hazırladığınız etkinlik planına öğretmeninizin dönütleri doğrultusunda son hâlini veriniz.
314. 0314 Hazırladığınız etkinlik planına bağlı olarak farkındalık etkinlikleri geliştirerek sınıfta, çevrim içi ortamlarda veya okulda uygulayınız.
315. 0315 Çocuk, kadın, yaşlı ve özel gereksinimli bireyler odağında yaşanan hak ihlallerine yönelik çözüm planı hazırlama sürecine ilişkin deneyimlerinizi, gözlemlerinizi ve düşüncelerinizi aşağıda verilen öğrenme günlüğüne yazınız.
316. 0316 Bu form, öğrenci grubunun etkin vatandaşın özellikleri ile ilgili yaptığı etkinliği değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Öğrencinin durumunu en doğru yansıtan seçeneğin puanını ilgili bölüme yazınız.
317. 0317 Bu form, yaptığınız etkinlikte grup arkadaşlarınızı değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Ölçütleri j okuyarak cevabınız evet ise "E", hayır ise "H", kısmen ise "K" ifadelerini ilgili ölçütün karşısına yazınız.
318. 0318 Değerlendirme Sistemi
319. 0319 Akran Değerlendirme Formu" için özel bir puanlama yoktur. "Kısmen" ve "Hayır" cevaplarınızın sayısını belirleyerek öğretmeninizden yardım alınız.
320. 0320 Yandaki karekodda verilen anayasal haklar ve hak arama yollarıyla ilgili etkileşimli "Doğru/Yanlış" etkinliğini yapınız.
321. 0321 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
322. 0322 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinliği yapınız.
323. 0323 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
324. 0324 Metin ve görselden yararlanarak soruları cevaplayınız.
325. 0325 Rubicon'u geçmek" ifadesinin demokrasi bağlamındaki metaforik anlamı nedir? Açıklayınız.
326. 0326 Demokrasinin korunması ile ilgili aşağıdaki tabloda verilen örnekleri inceleyerek siz de Türkiye'den ve dünyadan örnekler veriniz.
327. 0327 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
328. 0328 Antidemokratik süreçler ve demokrasinin sürdürülebilirliği ile ilgili metin ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
329. 0329 Bir ülkede demokrasinin varlığını uzun süre devam ettirebilmesi için hangi toplumsal ve kurumsal unsurların bulunması gerekir? Açıklayınız.
330. 0330 Uygulama adımlarım takip ederek etkinliği yapınız.
331. 0331 Belirlediğiniz soruna ilişkin yazılı, görsel, basılı ve dijital kaynaklardan araştırma yapınız ve farklı bakış açılarını analiz ederek aşağıdaki tabloya yazınız.
332. 0332 Belirlediğiniz sorunun çözümünde yapılan uygulamaları ve alınan kararları değerlendirerek aşağıdaki tabloya yazınız.
333. 0333 Bu sorunun çözümü için uygulanan yöntemler ve alınan kararların güncel sorunların ortaya çıkmasına olan etkilerini belirleyerek aşağıdaki ilgili alana yazınız.
334. 0334 Alternatif çözüm önerilerinizi aşağıdaki ilgili alana yazınız.
335. 0335 Geliştirdiğiniz alternatif önerilerin olası sonuçlarını, Türkiye'deki ve dünyadaki darbe örneklerinin yanı sıra dünyadaki antidemokratik uygulamalara yönelik alınan kararların sonuçlarıyla karşılaştırarak aşağıdaki tabloya yazınız.
336. 0336 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
337. 0337 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
338. 0338 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
339. 0339 Aşağıdaki uygulama adımları doğrultusunda demokrasinin sürdürülebilirliğini sınırlayan antidemokratik uygulamalarla ilgili sorunlara ilişkin çözüm önerilerini içeren bilgi görseli hazırlayarak öğretmeninizle ve arkadaşlarınızla paylaşınız.
340. 0340 Yandaki karekodda verilen demokrasinin sürdürülebilirliğiyle ilgili etkileşimli "Bilgi Kartı Etkinliği"ni yapınız.
341. 0341 1-4. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
342. 0342 Öğrencilerin etkin vatandaşın özellikleri ile ilgili yapacakları araştırma için önerebileceğiniz iki soru yazınız.
343. 0343 Parlak Fikirler grubuna kaynaklardan bilgi toplama sürecine yönelik önerileriniz nelerdir?
344. 0344 İklim Koruyucuları grubunun çelişkili ifadeleri karşılaştırarak doğru sonuca varmaları için neler önerirsiniz?
345. 0345 İklim Koruyucuları, Çevreciler ve Parlak Fikirler grubu için kaynakları sorgulama aşamasında önerileriniz nelerdir? Açıklayınız.
346. 0346 5-7. soruları aşağıdaki kaynaklara göre cevaplayınız.
347. 0347 Verilen kaynaklara göre etkin bir vatandaş hangi bilgi, beceri ve değerlere sahip olmalıdır?
348. 0348 Sunum esnasında etkin vatandaşın özelliklerine ilişkin nasıl bir başlık kullanılabilir? Yazınız.
349. 0349 Etkin vatandaşların hem kendi haklarını hem de başkalarının haklarını savunmaları aşağıdakilerden hangisine katkıda bulunur?
350. 0350 Emel Öğretmen'in tahtaya yazdığı cümlelerden doğru olanların başındaki yay ayraç içine "D", yanlış olanlara "Y" yazınız. Cevabınızı belirtirken yanlış olduğunu düşündüğünüz ifadenin altına açıklamanızı yazınız.
351. 0351 9-10. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
352. 0352 Mehmet Bey'in öz yeterlilik kaybı ve sosyal izolasyon sorunlarına yönelik nasıl bir çözüm önerisi planı hazırlardınız?
353. 0353 Hazırladığınız çözüm önerisi planını uygularken karşılaşabileceğiniz muhtemel engeller neler olabilir?
354. 0354 11-12. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
355. 0355 Aşağıdakilerden hangisi Dilek'in anne ve babasının hazırladığı planda yer alabilecek uygun hak arama yollarından birisi değildir?
356. 0356 Dilek'in anne ve babasının sorunun çözümüne yönelik uyguladığı planı inceleyerek değerlendiriniz.
357. 0357 13-14. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
358. 0358 Aşağıdaki balık kılçığı diyagramında üst taraftaki kılçıkların üzerine atık sorununun nedenlerini, alt taraftaki kılçıkların üzerine ise bu nedenlere yönelik ülkemizde uygulanabilecek alternatif çözüm önerilerinizi yazınız.
359. 0359 İslam filozoflarının düşünsel faaliyetlerine yön veren sebepler neler olabilir? Tartışınız.
360. 0360 İslam filozofları hakikate ulaşma konusunda nasıl bir yaklaşım benimsemiş olabilirler? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
361. 0361 İslam felsefesi ifadesinden ne anlıyorsunuz? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
362. 0362 Dinî ve kültürel şartlar, insanların düşünme biçimini nasıl etkileyebilir? Örneklerle açıklayınız.
363. 0363 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz. 1. Verilen metni okuyunuz.
364. 0364 Metinden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız.
365. 0365 Bir düşünce geleneğine verilen isim, o geleneğin özgün bir kimlik kazanmasında ve tarihsel bir süreklilik oluşturmasında nasıl bir rol oynar? Düşüncelerinizi gerekçelendirerek ifade ediniz.
366. 0366 “İslam felsefesi’’ kavramını belirli bir tarihsel dönem ve coğrafyayla sınırlamanın doğuracağı muhtemel sonuçlar neler olabilir? Tartışınız.
367. 0367 Yandaki karekodu kullanarak Öz Değerlendirme Formu’nu doldurunuz.
368. 0368 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
369. 0369 Öğretmen rehberliğinde üç grup oluşturunuz ve her grup için bir sözcü seçiniz.
370. 0370 Tablodaki bilgileri okuyunuz ve boş bırakılan yerleri grup olarak doldurunuz.
371. 0371 Öğretmen rehberliğinde aşağıdaki soruların cevaplarını arkadaşlarınızla paylaşarak nezaketle tartışınız.
372. 0372 Tanımlarda vurgulanan kavramlar nelerdir?
373. 0373 Hangi tanım felsefeye daha akılcı, hangisi daha eleştirel yaklaşıyor?
374. 0374 Bu tanımlar birbirini tamamlıyor mu yoksa birbiriyle çelişiyor mu?
375. 0375 Tartışmadan hareketle İslam felsefesinin ne olduğu hakkındaki çıkarımınızı gerekçesiyle belirtiniz.
376. 0376 Yaptığınız çıkarımları öğretmen rehberliğinde sınıfta paylaşarak gerekçe, tutarlılık ve açıklık açısından değerlendiriniz.
377. 0377 Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.
378. 0378 Felsefi düşünceyi dinî düşünme biçimlerinden ayıran belirgin özellikler nelerdir?
379. 0379 Felsefenin bir “hikmet arayışı” olarak görülmesi İslam düşüncesinde bilginin ahlak ve eylemle olan bağını nasıl açıklar?
380. 0380 İslam filozoflarının felsefeyi tanımlarken kullandıkları “hikmet”, “hakikat” ve “mutluluk” kavramları arasında nasıl bir ilişki vardır?
381. 0381 İslam filozofları felsefe-din ilişkisini nasıl açıklamışlardır?
382. 0382 İslam filozoflarına göre insanın kemale ulaşması hangi yollarla mümkün olur?
383. 0383 İslam filozoflarına göre insanın kemale ulaşması hangi yollarla mümkün olur?
384. 0384 İslam filozoflarının görüşleri, dinin temel kaynaklarından bağımsız olabilir mi? Niçin? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
385. 0385 İslam’da dinî sorumluluğun ön şartının akıl olması, Müslümanların düşünme ve sorgulama becerilerinin gelişmesini hangi yönlerden etkilemiş olabilir?
386. 0386 Beytülhikmenin çok kültürlü çalışma ortamı, günümüzdeki bilimsel iş birlikleri için nasıl bir model olabilir? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
387. 0387 Aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
388. 0388 Tabloya yazdıklarınızı aşağıdaki sorulardan hareketle tartışınız.
389. 0389 İslam felsefesinin gelişiminde belirleyici rol oynayan başlık sizce hangisidir?
390. 0390 Tercüme faaliyetlerinin İslam felsefesinin gelişimine katkıları nelerdir?
391. 0391 Farklı kültürlerle etkileşim İslam felsefesi çalışmalarını nasıl etkilemiştir?
392. 0392 Tartışmalardan ve edindiğiniz bilgilerden hareketle İslam felsefesinin gelişiminde rol oynayan faktörleri, felsefi düşünceye katkıları açısından değerlendiriniz.
393. 0393 Aşağıdaki kartları doldurunuz.
394. 0394 İslam felsefesinin gelişimini etkileyen iki faktörü yazınız.
395. 0395 Tercüme faaliyeti denince aklınıza gelen kurumu ve bu kurumun faaliyet alanlarından birini yazınız.
396. 0396 İslam felsefesinin özgünlüğünü bir örnekle açıklayınız.
397. 0397 Bu derste öğrendiğiniz en dikkat çekici bilgiyi yazınız.
398. 0398 Aşağıdaki ifadelerin doğruluğunu (D) ya da yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
399. 0399 İlim ve kültür havzası ifadesi sizde hangi çağrışımları uyandırıyor?
400. 0400 İlim ve kültür havzası olarak nitelendirilen bir bölgede hangi yapılar/kurumlar bulunmalıdır? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
401. 0401 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
402. 0402 Üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz ve her grup için bir sözcü seçiniz.
403. 0403 İslam felsefesinin geliştiği ilim ve kültür havzalarıyla ilgili merak ettiğiniz konular hakkında sorular üretmek için grup içinde beyin fırtınası yapınız.
404. 0404 Beyin fırtınası sürecinde ortaya çıkan soruları not ediniz.
405. 0405 Grubunuzun ürettiği soruları grup sözcüsü aracılığıyla sınıfla paylaşınız.
406. 0406 Paylaşılan soruları sınıfça değerlendirerek benzer olanları ayırınız ve tahtaya yazınız.
407. 0407 Tahtaya yazılan sorulardan üç tanesini aşağıya not ediniz.
408. 0408 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
409. 0409 Üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz ve her grup için bir sözcü seçiniz.
410. 0410 Karekodda dilsiz haritada ilim ve kültür havzaları verilmiştir. Renklendirilmiş alanlara tıklayarak havzalarla ilgili bilgileri inceleyiniz.
411. 0411 Öğretmen rehberliğinde ilim ve kültür havzalarıyla ilgili merak ettiğiniz konuları belirleyiniz.
412. 0412 İlim ve kültür havzaları olarak bilinen bölgelerin öne çıkma nedenlerini grupça tartışınız.
413. 0413 Çıkarımlarınızı grup sözcüleri aracılığıyla sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
414. 0414 Çıkarımlardaki ortak ve farklı bakış açılarını objektif bir şekilde değerlendiriniz.
415. 0415 Değerlendirme sonrasında bireysel olarak ilim ve kültür havzalarından birini seçiniz ve bu seçiminizin nedenini açıklayınız.
416. 0416 Seçtiğiniz bölgede yaşadığınızı farz ederek 4-5 cümleden oluşan bir günlük yazınız. Günlüğünüzde İlmî ve kültürel etkinlikler ile günlük yaşama yer veriniz.
417. 0417 Aşağıdaki bilgi kartlarını doldurunuz.
418. 0418 Aşağıda verilen ifadelerin sonuna ilgili olduğu kavramın başındaki harfi yazarak ifadelerle kavramları eşleştiriniz.
419. 0419 İslam felsefesinin farklı disiplinlerle etkileşim içinde olmasının insanların günlük yaşamına yansımaları neler olabilir?
420. 0420 Disiplinler arası yaklaşım, filozofa hangi imkânları sunar? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
421. 0421 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
422. 0422 İslam felsefesinin ilişkide olduğu disiplinler neler olabilir? Tahminlerinizi ve gerekçelerinizi maddeler hâlinde yazınız.
423. 0423 Kendi belirlediğiniz disiplinleri arkadaşınızın belirledikleriyle karşılaştırarak benzer ve farklı olanları tespit ediniz.
424. 0424 Verilen cevaplardan hareketle İslam felsefesinin ilişkili olduğu temel İslam bilimlerini öğretmen rehberliğinde belirleyiniz.
425. 0425 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
426. 0426 Değerlendirme sonucu çıkarımlarınızı özetleyiniz.
427. 0427 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
428. 0428 Üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz ve her grup için bir sözcü seçiniz.
429. 0429 İslam filozoflarının başarılı olduğu iki alanı örneklerle açıklayınız.
430. 0430 İslam filozoflarının bilim tarihine katkıları konusunda düşüncelerinizi ifade ediniz.
431. 0431 Grupça İslam felsefesinin ilişkili olduğu disiplinlerden (fıkıh, kelam, tasavvuf) birini seçiniz.
432. 0432 İslam felsefesinin yöntemi ile seçtiğiniz disiplinin kesişim noktalarının ve yöntem farklılıklarının neler olabileceğini tartışınız.
433. 0433 Paylaşılan notları öğretmen rehberliğinde değerlendirerek aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
434. 0434 Aşağıdaki çıkış kartını doldurunuz. () () ()
435. 0435 Performans görevine başlamadan önce “Hazırlık Aşaması” ve “Sınıf İçi Uygulama Aşaması” bölümlerini okuyunuz. Uygulama adımlarını takip ederek performans görevinizi tamamlayınız.
436. 0436 Sınıf İçi Uygulama Aşaması
437. 0437 Edindiğiniz bilgilerden yararlanarak kapsam, dil ve anlatım, içeriğin doğruluğu, özgünlük, kaynakların çeşitliliği, görsel ve yazılı materyal kullanımı gibi ölçütlere uygun bir sunum hazırlayınız.
438. 0438 Sunumunuzun beş dakikayı geçmemesine dikkat ediniz.
439. 0439 Sunumunuzda faydalandığınız kaynaklara yer veriniz.
440. 0440 Hazırladığınız çalışmayı sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
441. 0441 Ünitede öğrendiğiniz temel bilgileri kısaca bu alana not edebilirsiniz.
442. 0442 Aşağıdaki diyagramı doldurunuz.
443. 0443 Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.
444. 0444 Coğrafyaya ve döneme göre yapılan İslam felsefesi tanımlarının sınırlılıkları nelerdir?
445. 0445 Beytülhikmede yürütülen faaliyetlerin İslam felsefesinin gelişimine katkıları nelerdir?
446. 0446 Bir bölgenin ilim ve kültür merkezi hâline gelmesinde etkili faktörler nelerdir?
447. 0447 İslam felsefesinin yöntemi ile temel İslam bilimlerinin yöntemleri arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirtiniz.
448. 0448 Aşağıdaki parantezlerin içine cümlelerde verilen bilgiler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız.
449. 0449 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen sözcüklerden doğru olanlarla tamamlayınız.
450. 0450 Kur’an-ı Kerim ve...İslam düşüncesinin temel kaynaklarıdır.
451. 0451 İslam filozofları hakikati anlamak için...gerektiğini savunmuşlardır.
452. 0452 Beytülhikme, İslam dünyasında...faaliyetlerinin merkezi olmuştur.
453. 0453 İslam filozofları akıl ile…arasında uyum olduğunu savunur.
454. 0454 Horasan bölgesi...geleneğinin gelişmesinde etkili olmuştur.
455. 0455 Aşağıda verilen ifadelerin sonuna ilgili olduğu kavramın başındaki harfi yazarak ifadelerle kavramları eşleştiriniz.
456. 0456 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
457. 0457 Ayşe, Emre, Fatma ve Mehmet “Kindi’nin felsefe tanımları” hakkında konuşmaktadır. Buna göre öğrencilerden hangilerinin söyledikleri Kindi’nin felsefe tanımına uygundur?
458. 0458 Felsefe ve din aynı hakikati farklı yollarla açıklar.” Öğrencilerden hangilerinin çıkarımları doğrudur?
459. 0459 İnsanın evrendeki konumu ve sorumluluğu arasında nasıl bir ilişki olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
460. 0460 Başkalarının ihtiyaçlarına karşı duyarlı olmak birey ve toplum hayatını nasıl etkiler? Kendi hayatınızdan bir örnek vererek düşüncelerinizi açıklayınız.
461. 0461 Varlık konusu hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
462. 0462 Varlık konusuyla ilgili merak ettiklerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.
463. 0463 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
464. 0464 Verilen soruları tahtaya yazarak sınıf arkadaşlarınızla beyin fırtınası yöntemiyle tartışınız,
465. 0465 Var olmak ne demektir?
466. 0466 Gerçekten varolan nedir?
467. 0467 Hangi varlıklar geçici, hangileri kalıcıdır?
468. 0468 İslam filozofları varlık konusunu neden en temel mesele olarak görmüş olabilir?
469. 0469 Tartışmalardan ve edindiğiniz bilgilerden hareketle varlığın konusu, önemi ve kapsamıyla ilgili çıkarımlarınızı öğretmen rehberliğinde aşağıdaki noktalı alana yazınız.
470. 0470 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
471. 0471 Metni okuyunuz ve soruları cevaplayarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Varlık Nedir?
472. 0472 İslam filozofları varlığı hangi açılardan ele almıştır?
473. 0473 Varlık konusu hangi alanlarla ilişkilidir?
474. 0474 İslam filozoflarının ele aldığı varlık konusu hangi sorunları kapsar?
475. 0475 Varlık konusunu boş bırakılan alana kendi ifadelerinizle bir cümleyle tanımlayınız. Tanımınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
476. 0476 İslam filozofları neden varlıklar arasında bir hiyerarşi kurma ihtiyacı hissetmişlerdir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
477. 0477 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
478. 0478 Üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz ve her grup için bir sözcü belirleyiniz.
479. 0479 Grupça çember şeklinde oturarak öğretmen rehberliğinde aşağıdaki sorulardan birini tartışınız.
480. 0480 İslam filozofları neden “Varlık nedir?” sorusu üzerine düşünme ihtiyacı duymuş olabilir?
481. 0481 Farklı kültürlerden gelen mirasın, bu soruya yönelik düşünme ihtiyacının oluşmasına etkileri neler olabilir?
482. 0482 Allah’ın (cc) varlığı, yaratılış, ahiret inancı gibi akideler, varlık konusu tartışmalarını nasıl etkilemiştir?
483. 0483 Filozofların varlık konusuna odaklanmalarında toplumsal ve kültürel ihtiyaçların etkileri nelerdir?
484. 0484 Ulaştığınız sonuçları grup sözcüleri aracılığıyla arkadaşlarınızla paylaşınız.
485. 0485 Tartışmalardan ve edindiğiniz bilgilerden hareketle varlık konusunun ortaya çıkış sebeplerini noktalı alana yazınız.
486. 0486 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
487. 0487 İslam felsefesine göre varlığın temel özelliklerini maddeler hâlinde listeleyiniz.
488. 0488 Listelediğiniz özellikleri öğretmen rehberliğinde arkadaşlarınızla paylaşınız.
489. 0489 Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.
490. 0490 Zorunlu varlık ve mümkün varlık ne anlama gelir?
491. 0491 Ay altı âlemin temel özelliği nedir?
492. 0492 Esir hangi konuyla ilgili bir kavramdır?
493. 0493 Anasırıerbaa ne anlama gelir?
494. 0494 Vahdetivücut anlayışına göre varlıkların kaynağı nedir?
495. 0495 Aşağıdaki tabloda verilen ifadelerin hangi filozofla ilgili olduğunu belirleyerek ilgili kutucukları işaretleyiniz.
496. 0496 Bilgi konusu hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
497. 0497 Bilgi konusuyla ilgili merak ettiklerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.
498. 0498 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
499. 0499 Verilen soruları tahtaya yazarak sınıf arkadaşlarınızla beyin fırtınası yöntemiyle tartışınız.
500. 0500 Bilmek ne demektir?
501. 0501 Bilgi ile iman arasında nasıl bir ilişki kurulabilir?
502. 0502 Bilgi konusu İslam felsefesinde nasıl ele alınıyor olabilir?
503. 0503 İslam filozofları bu konuyu hangi kavramlar ekseninde tartışmış olabilir?
504. 0504 Tartışmalardan ve edindiğiniz bilgilerden hareketle bilginin konusu, önemi ve kapsamına ilişkin çıkarımlarınızı öğretmen rehberliğinde aşağıdaki noktalı alana yazınız.
505. 0505 Metni okuyunuz ve soruları cevaplayarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. İslam Felsefesinde Bilgi
506. 0506 İslam filozofları bilgiyi hangi açılardan ele almıştır?
507. 0507 Bilgi konusu hangi alanlarla ilişkilidir?
508. 0508 İslam filozoflarının ele aldığı bilgi konusu hangi sorunları kapsar?
509. 0509 Bilgi konusunu noktalı alana bir cümleyle tanımlayıp yaptığınız tanımı arkadaşlarınızla paylaşınız.
510. 0510 Yönerge: Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
511. 0511 Üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz ve her grup için bir sözcü seçiniz.
512. 0512 Grupça çember şeklinde oturarak öğretmen rehberliğinde aşağıdaki sorulardan birini tartışınız. Bu süreçte etkili iletişimi sağlamak adına paylaşılanları etkin bir şekilde dinlemeye özen gösteriniz.
513. 0513 İslam filozofları neden “Bilgi nedir?” sorusu üzerine düşünme ihtiyacı duymuş olabilir?
514. 0514 Farklı kültürlerden gelen mirasın, bu soruya yönelik düşünme ihtiyacının oluşmasına etkileri neler olabilir?
515. 0515 Allah’ın (cc) varlığı, yaratılış, ahiret inancı gibi dinî akideler, bilgi konusu tartışmalarını nasıl etkilemiştir?
516. 0516 Filozofların bilgi konusuna odaklanmalarında toplumsal ve kültürel ihtiyaçların etkileri nelerdir?
517. 0517 Grup sözcüleri aracılığıyla ulaştığınız sonuçları arkadaşlarınızla paylaşınız.
518. 0518 Tartışmalardan ve edindiğiniz bilgilerden hareketle bilgi konusunun ortaya çıkış sebeplerini noktalı alana yazınız.
519. 0519 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
520. 0520 Verilen soruyu tahtaya yazarak sınıf arkadaşlarınızla beyin fırtınası yöntemiyle tartışınız.
521. 0521 “Allah (cc) için ‘Âlim’ismi kullanılırken ‘arif’sıfatının kullanılmamasının sebepleri neler olabilir?”
522. 0522 Tartışmalardan ve edindiğiniz bilgilerden hareketle çıkarımlarınızı öğretmen rehberliğinde aşağıdaki noktalı alana yazınız.
523. 0523 İslam felsefesine göre bilginin temel özelliklerini maddeler hâlinde listeleyiniz.
524. 0524 Listelediğiniz özellikleri öğretmen rehberliğinde arkadaşlarınızla paylaşınız.
525. 0525 Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.
526. 0526 Âlim ve arif kavramlarını bilgi edinme yolları açısından karşılaştırarak örneklerle açıklayınız.
527. 0527 İslam filozoflarına göre bilginin kaynaklarını ve bu kaynaklar arasındaki ilişkiyi açıklayınız.
528. 0528 İslam felsefesinde bilgi konusu hangi temel kavramlar çerçevesinde tartışılmıştır?
529. 0529 “Bilmek, bir şeyin hakikatini kavramaktır. ”ifadesini yorumlayınız.
530. 0530 İslam felsefesinde bilgi ve hakikat arasındaki ilişkiyi kısaca açıklayınız.
531. 0531 Hazırladığınız medya ürününü belirlenen tarihte öğretmeniniz rehberliğinde sınıfta sununuz.
532. 0532 Ahlak hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
533. 0533 Ahlak konusuyla ilgili merak ettiklerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.
534. 0534 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
535. 0535 Aşağıdaki soruları tahtaya yazarak sınıf arkadaşlarınızla beyin fırtınası yöntemiyle tartışınız.
536. 0536 Ahlak ne demektir?
537. 0537 Ahlak ile iman arasında nasıl bir ilişki kurulabilir?
538. 0538 Ahlak, İslam felsefesinde nasıl ele alınıyor olabilir?
539. 0539 İslam filozofları ahlakı hangi kavramlar ekseninde düşünmüş olabilir?
540. 0540 Tartışmalardan ve edindiğiniz bilgilerden hareketle ahlakın konusu, önemi ve kapsamı hakkındaki çıkarımlarınızı öğretmen rehberliğinde aşağıdaki noktalı alana yazınız.
541. 0541 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
542. 0542 Metni okuyunuz ve soruları cevaplayarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. İslam Felsefesinde Ahlak
543. 0543 İslam filozofları ahlakı hangi açılardan ele almıştır?
544. 0544 Ahlak konusu hangi alanlarla ilişkilidir?
545. 0545 İslam filozoflarının ele aldığı ahlak konusu hangi sorunları kapsar?
546. 0546 Ahlak konusunu noktalı alana bir cümleyle tanımlayınız. Tanımınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
547. 0547 Aşağıda verilen tabloya ahlak konusu hakkında kısa notlar yazınız.
548. 0548 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
549. 0549 Üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz ve her grup için bir sözcü seçiniz.
550. 0550 Grupça çember şeklinde oturarak öğretmen rehberliğinde aşağıdaki sorulardan birini tartışınız. Tartışma sırasında arkadaşlarınıza karşı nazik olmaya özen gösteriniz.
551. 0551 İslam filozofları neden “Ahlak nedir?” sorusu üzerine düşünme ihtiyacı duymuş olabilir?
552. 0552 Farklı kültürlerden gelen mirasın, bu soruya yönelik düşünme ihtiyacının oluşmasına etkileri neler olabilir?
553. 0553 Ahlakın kaynakları nelerdir?
554. 0554 Dinî kaynaklar (Kur’an-ı Kerim ve sünnet) ahlak konusu tartışmalarını nasıl etkilemiştir?
555. 0555 Filozofların ahlak konusuna odaklanmalarında toplumsal ve kültürel ihtiyaçların etkileri nelerdir?
556. 0556 Grup sözcüleri aracılığıyla ulaştığınız sonuçları arkadaşlarınızla paylaşınız.
557. 0557 Tartışmalardan ve edindiğiniz bilgilerden hareketle ahlak konusunun ortaya çıkış sebeplerini noktalı alana yazınız.
558. 0558 İslam filozoflarının ahlak anlayışlarını insanın iç düzen ve uyumu açısından değerlendiriniz.
559. 0559 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
560. 0560 İslam felsefesine göre ahlakın temel özelliklerini maddeler hâlinde listeleyiniz.
561. 0561 Listelediğiniz özellikleri öğretmen rehberliğinde arkadaşlarınızla paylaşınız.
562. 0562 Aşağıdaki kutucuklarda bazı kavramlar verilmiştir. Soruları kutucukların yanındaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı kavramı birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
563. 0563 Hangileri ahlakın kaynaklarındandır?
564. 0564 Hangileri ahlak konusundaki erdemlerdendir?
565. 0565 Hangileri Unvanı Hüccetülislam olan filozofla ilgilidir?
566. 0566 Hangileri Kınalızade Ali Efendi ile ilgilidir?
567. 0567 Aşağıdaki ifadelerin doğruluğunu (D) ya da yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
568. 0568 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen ifadelerden doğru olanlarla tamamlayınız.
569. 0569 Hikmet, cesaret ve iffetin dengesi...erdemini oluşturur,
570. 0570 Bilginin dış dünyaya uygunluğu...kavramıyla açıklanır.
571. 0571 Sezgi ve manevi deneyime dayalı bilgi...anlamına gelir.
572. 0572 Nefsi ıslah etme yolunda gösterilen gayret....olarak ifade edilir.
573. 0573 Toprak, su, hava ve ateş unsurları...olarak ifade edilir.
574. 0574 Allah’ın (cc) evreni benzersiz şekilde yaratması...kavramıyla ifade edilir.
575. 0575 Aşağıda verilen ifadelerin sonuna ilgili olduğu kavrama ait harfi yazarak ifadelerle kavramları eşleştiriniz.
576. 0576 Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplandırınız.
577. 0577 İslam filozoflarının varlık konusunu felsefenin temel meselesi olarak görmelerinin neden lerini açıklayınız.
578. 0578 Farabi’nin “ilk muharrik” anlayışından hareketle varlık görüşünü açıklayınız.
579. 0579 İslam felsefesinde bilgi ile hakikat arasındaki ilişkiyi açıklayınız.
580. 0580 Ahlak ile özgür irade arasındaki ilişkiyi örnek vererek açıklayınız.
581. 0581 İslam ahlak felsefesinde “ölçülülük” kavramının önemini açıklayınız.
582. 0582 İbni Sina’nın varlık anlayışında “zorunlu varlık” ile “mümkün varlık” arasındaki farkı ör nek vererek açıklayınız.
583. 0583 Âlim ve arif kavramlarını bilgi edinme yolları bakımından karşılaştırınız.
584. 0584 İslam filozoflarının ahlakla ilgilenmesinin nedenleri nelerdir? Örneklerle açıklayınız.
585. 0585 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevabını İşaretleyiniz.
586. 0586 Aşağıdaki tabloda bazı filozoflar ve onların ahlak görüşleri verilmiştir. Buna göre tablodaki bilgilerin doğru olması için hangi filozofların isimlerinin yerleri değiştirilmelidir?
587. 0587 İslam felsefesindeki temel ekoller hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
588. 0588 İslam felsefesindeki temel ekollerle söz konusu çeşitlilik arasında nasıl bir bağlantı kurulabilir? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
589. 0589 Felsefi ekollerin ortaya çıkmasına zemin hazırlayan faktörler neler olabilir?
590. 0590 Meşşai felsefenin gelişimine katkı sağlayan filozoflar hakkında neler biliyorsunuz? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
591. 0591 Yönerge: Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
592. 0592 Meşşai felsefeyle ilgili merak ettiğiniz konuları belirleyiniz ve aşağıdaki noktalı alana yazınız.
593. 0593 Meşşai felsefeyle ilgili belirlediğiniz bir konu hakkında küçük bir kâğıda soru yazınız.
594. 0594 Kâğıdınızı öğretmeninizin hazırladığı soru kutusu ya da soru poşetine atınız.
595. 0595 Kutudan rastgele seçtiğiniz on soruyu öğretmeninizin rehberliğinde cevaplayınız.
596. 0596 Arkadaşlarınızın görüşlerini dinleyerek varsa yorumlarınızı paylaşınız.
597. 0597 Yönerge: Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
598. 0598 Sınıfça üç gruba ayrılınız.
599. 0599 Grupça meşşai felsefeyle ilgili merak ettiğiniz konulardan birini seçiniz.
600. 0600 Seçtiğiniz konuyu öğretmen rehberliğinde inceleyiniz.
601. 0601 İncelediğiniz konuyu grup içinde arkadaşlarınızla tartışınız.
602. 0602 Yaptığınız inceleme ve tartışmalardan hareketle seçtiğiniz konunun temasını belirleyiniz ve ulaştığınız sonuçları gerekçeleriyle birlikte yazınız.
603. 0603 Arkadaşlarınızın çıkarımlarını nezaket ve saygıyla değerlendiriniz.
604. 0604 Yönerge: Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
605. 0605 Meşşai filozofların tartıştığı temel konular nelerdir? Düşüncelerinizi paylaşınız.
606. 0606 Aşağıdaki tezi gerekçeleriyle birlikte açıklayınız ve yazdıklarınızı arkadaşlarınızla tartışınız.
607. 0607 Aşağıda verilen bilgilerin doğruluğunu "D” ya da yanlışlığım "Y" belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
608. 0608 Yandaki karekodda verilen Dereceli Puanlama Anahtarı’nı inceleyiniz ve Öz Değerlendirme Formu’nu doldurunuz.
609. 0609 İnsan hakikate yalnızca akılla mı ulaşır? Görüşlerinizi gerekçelendirerek ifade ediniz.
610. 0610 Yönerge: Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
611. 0611 Aynı dönemde farklı görüşlerin bir arada bulunmasının İslam düşünce hayatına etkileri neler olmuştur?
612. 0612 İşraki aydınlanma ifadesi size neyi çağrıştırıyor?
613. 0613 Işrak felsefesinin eklektik bir yapıda olması ne demektir?
614. 0614 Cevaplarınızı öğretmen rehberliğinde arkadaşlarınızla paylaşınız.
615. 0615 Kendi cevaplarınız ile arkadaşlarınızın verdiği cevapları karşılaştırınız.
616. 0616 Belirlediğiniz araçları kullanarak işrak felsefesi hakkında araştırma yapınız.
617. 0617 Doğruladığınız bilgileri aşağıdaki noktalı alana yazınız.
618. 0618 Yönerge: Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
619. 0619 Üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz ve her grup için bir sözcü belirleyiniz.
620. 0620 Öğretmen rehberliğinde grup olarak aşağıdaki sorulardan birini seçiniz.
621. 0621 İşrak felsefesinin kaynakları nedir?
622. 0622 İşrak felsefesinin yöntemi nedir?
623. 0623 Sühreverdi’nin varlık anlayışı nedir?
624. 0624 Molla Sadra’mn kozmos anlayışı nedir?
625. 0625 Seçtiğiniz soruyu grup arkadaşlarınızla fikir alışverişinde bulunarak cevaplandırınız.
626. 0626 Cevaplarınızı küçük kartlara veya kâğıtlara kısaca yazarak sınıf tahtasına asınız.
627. 0627 Öğretmen rehberliğinde cevaplarınızı grup sözcüleri aracılığıyla sınıfla paylaşınız.
628. 0628 Değerlendirme sonucunda işrak felsefesiyle ilgili ulaştığınız bilgileri aşağıdaki noktalı alana kendi cümlelerinizle kaydediniz.
629. 0629 Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.
630. 0630 İşrak felsefesinde “işrak” kavramı neyi ifade eder?
631. 0631 Sühreverdi’ye göre varlıkların dereceleri hangi kavramla açıklanır?
632. 0632 Molla Sadra ’nın varlık görüşü nasıl adlandırılır?
633. 0633 Molla Sadra’nm ortaya koyduğu kavramı neyi ifade eder?
634. 0634 Aşağıdaki çıkış kartını doldurunuz.
635. 0635 Meşşai felsefe ile işrak felsefesinin özelliklerini ve ortak noktalarını belirleyerek aşağıdaki şemaya yazınız.
636. 0636 Aşağıdaki parantezlerin içine cümlede verilen bilgiler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız.
637. 0637 Aşağıdaki açıklamaları ve filozof adlarını inceleyiniz. Adların önündeki harfleri açıklamaların sonundaki kutucuğa yerleştirerek adlarla açıklamaları eşleştiriniz.
638. 0638 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen sözcüklerden doğru olanlarla tamamlayınız.
639. 0639 Âlemin düzeninden yola çıkarak Allah’ın (cc) var olduğunu kanıtlamaya çalışan…ilk İslam filozofu olarak kabul edilir.
640. 0640 İslam filozoflarından...âlemin Allah’tan (cc) sudur ederek ya da taşarak meydana geldiğini savunmuştur.
641. 0641 Filozofları üç temel meselede eleştiren ...görüşlerini sistemli bir şekilde ortaya koymuştur.
642. 0642 İşrak felsefesinde bilgiye ulaşmanın yollarından biri...ve sezgidir.
643. 0643 Molla Sadra’nın kozmos anlayışında evren sürekli...ve dönüşüm içindedir.
644. 0644 Molla Sadra’ya göre ruh,...ile birlikte tekâmül eder.
645. 0645 Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.
646. 0646 Felsefe dersinde öğrenciler, İşrak felsefesindeki “nur hiyerarşisi” ile Molla Sadra’nın “varlık mertebeleri” arasındaki ilişkiyi tartışmaktadır. Bu iki sistem arasında yapısal benzerliklere dayanarak nasıl bir ilişki kurulabilir? Açıklayınız.
647. 0647 İşrak felsefesinde ışık-karanlık metaforu, insanın varoluşsal yolculuğunu nasıl temsil eder?
648. 0648 Aşağıdaki çoktan seçmeli sorulan cevaplayınız.
649. 0649 Bir toplumun düşünce yapısında meydana gelen değişimler insanların günlük yaşamını hangi alanlarda etkileyebilir? Kendi hayatınızdan veya çevrenizden örnekler veriniz.
650. 0650 Endülüs’te yapılan İslam felsefesi çalışmaları hakkında neler biliyorsunuz?
651. 0651 Endülüs’te yapılan İslam felsefesi çalışmalarıyla ilgili merak ettikleriniz nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
652. 0652 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
653. 0653 Konuyla ilgili öğrendiklerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.
654. 0654 Metni okuyunuz ve soruları cevaplayarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. ENDÜLÜS’TE YAPILAN İSLAM FELSEFESİ ÇALIŞMALARI
655. 0655 Endülüs’te yetişen üç filozofu (İbni Bacce, İbni Tufeyl, İbni Rüşd) birbirinden ayıran temel özellikleri öğretmeninizin rehberliğinde inceleyiniz.
656. 0656 Öğretmen rehberliğinde incelediğiniz metne göre Endülüs İslam filozoflarının ele aldıkları konular nelerdir? Açıklayınız.
657. 0657 Endülüs’te gerçekleşen İslam felsefesi çalışmalarına dair çıkarımlarınızı kendi ifadelerinizle aşağıdaki noktalı alana yazınız.
658. 0658 Aşağıdaki sorulan cevaplayınız.
659. 0659 Bir eserin anlaşılması güç kısımlarını açıklamak ve eksiklerini tamamlamak için yazılan metne ne ad verilir?
660. 0660 İbni Haldun’un geliştirdiği; insan toplum unu, onun doğal hâllerini ve bunların ortaya çıkardığı tarihsel süreci inceleyen ilim dalının adı nedir?
661. 0661 İbni Rüşd, İslam düşüncesinde hangi ünvanla tanınmaktadır?
662. 0662 İnsanı evrenin küçük bir modeli olarak tanımlayan İslam filozofu kimdir?
663. 0663 Aşağıdaki çıkış kartını doldurunuz.
664. 0664 Osmanlıdaki felsefe çalışmaları hakkında neler biliyorsunuz?
665. 0665 Osmanlıdaki felsefe çalışmaları konusuyla ilgili merak ettikleriniz nelerdir? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
666. 0666 Yönerge: Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
667. 0667 “Bir felsefi görüşle bir şiirin aynı ‘düşünce tarzını’taşıdığı fikrine katılıyor musunuz? Neden?” “Osmanlı düşüncesinde ‘iç ahenk’, ‘düzen’ve ‘uyum’neden önemli görülmüştür?”
668. 0668 “Osmanlı düşüncesini anlatan üç temel kavram belirleseniz bunlar neler olurdu?”
669. 0669 Tartışmalardan ve edindiğiniz bilgilerden hareketle Osmanlı Dönemi İslam felsefesinin yapısı, önemi, kapsamı ve yöntemi hakkında düşüncelerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.
670. 0670 Yönerge: Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
671. 0671 Aşağıdaki soruları cevaplayarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
672. 0672 “Davud Kayseri’nin başmüderris olması vahdetivücut düşü Osmanlı düşüncesinde biçimde ele alınmasında nasıl bir rol oynamıştır?”
673. 0673 “Vahdetivücut anlayışı Osmanlı düşünce dünyasında hangi alanlarda nasıl bir etki oluşturmuştur?”
674. 0674 “Bir düşüncenin belirli eserler üzerinden sürekli okutulması, tercüme edilmesi, yorumlanması ve konumlandırılması nasıl bir düşünce ortamı oluşturur?”
675. 0675 “Öğrendiklerinizden hareketle Osmanlı Dönemi İslam felsefesinin en belirgin özelliklerini açıklayınız?”
676. 0676 “Osmanlı düşünce geleneğinde vahdetivücut düşüncesinin farklı düşünürler tarafından yeniden yorumlanmasını, Osmanlı düşüncesinin sürekliliği açısından değerlendiriniz.”
677. 0677 Cevaplarınızdan ve edindiğiniz bilgilerden hareketle Osmanlı Dönemi İslam felsefesinin genel karakterini aşağıdaki noktalı alana tanımlayınız.
678. 0678 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
679. 0679 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz. 1. Aşağıdaki metni okuyunuz. ÜÇ OSMANLI ISLAHAT DÜŞÜNÜRÜ
680. 0680 Metinden ve edindiğiniz bilgilerden hareketle aşağıdaki soruları cevaplayarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
681. 0681 Metindeki bilgilere göre üç düşünür arasında hangi yönlerden süreklilik ve farklılık bulunmaktadır?
682. 0682 Metinde geçen “zihinsel dönüşüm” ifadesiyle anlatılmak istenen değişim nedir?
683. 0683 Metinde yer alan bilgilerin güvenilir olup olmadığını anlamak için hangi tarihî kaynaklara veya eser türlerine başvurulabilir?
684. 0684 Metinden ve cevaplarınızdan hareketle Osmanlı Dönemi İslam felsefesinin öne çıkan özelliklerini, düşünürlerin görüşlerinden ve rollerinden yararlanarak aşağıdaki noktalı alana yazınız.
685. 0685 Osmanlı medreselerinde mantık neden “alet ilmi” olarak görülmüştür?
686. 0686 Osmanlı düşüncesinin tehafüt yazma geleneğinde “tehafüt” kavramı hangi anlamda kullanılmıştır?
687. 0687 Koçi Bey, yazdığı risalelerde hangi sorunları ele almıştır?
688. 0688 Yakın dönem İslam felsefesi çalışmaları hakkında neler biliyorsunuz?
689. 0689 Yakın dönem İslam felsefesi çalışmaları hakkında merak ettikleriniz nelerdir? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
690. 0690 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
691. 0691 Aşağıdaki metni okuyunuz. BATI HEGEMONYASI KARŞISINDA İSLAM FİLOZOFLARININ TAVRI
692. 0692 Müslüman düşünürlerin Batı karşısındaki tutumunu ifade eden üç temel eğilim nelerdir?
693. 0693 Yakın dönem İslam felsefesi çalışmalarında hangi sorun öne çıkar?
694. 0694 Özgünlüğü vurgulamak kültürel kimliği nasıl korur?
695. 0695 İslam felsefesini yeniden canlandırma çabası neden önemlidir?
696. 0696 Ulaştığınız sonuçları ortak bir metin hâline getirerek grup sözcüleri aracılığıyla sınıfla paylaşınız.
697. 0697 Paylaşılan görüşlerden hareketle yakın dönem İslam felsefesi çalışmalarının ortak özelliklerini belirleyiniz.
698. 0698 Belirlenen özellikleri kendi cümlelerinizle aşağıdaki noktalı alana yazınız.
699. 0699 Aşağıdaki metinleri okuyunuz ve soruları metinden hareketle cevaplayınız.
700. 0700 Hilmi Ziya Ülken’in İslam felsefesiyle ilgili görüşünü değerlendiriniz.
701. 0701 Hilmi Ziya Ülkenin Cumhuriyet Dönemi’nde İslam felsefesi çalışmalarındaki yerini felsefi düşüncenin gelişimine etkilerini tartışınız.
702. 0702 Tartışmadan hareketle öğretmen rehberliğinde Hilmi Ziya Ülkenin İslam felsefesi çalışmalarındaki rolünü sorgulayınız.
703. 0703 Elde ettiğiniz bilgilerden hareketle aşağıdaki cümleyi tamamlayınız.
704. 0704 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
705. 0705 Okuduğunuz metinlerin ana fikri nedir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
706. 0706 Öğretmen rehberliğinde okuduğunuz metinlerden ve öğrendiklerinizden hareketle yakın dönem İslam felsefesi çalışmalarının özelliklerini belirleyiniz.
707. 0707 Yakın dönem İslam filozoflarının çalışmalarında ortak olmayan özelliklerin neler olabileceğini tartışınız.
708. 0708 Elde ettiğiniz örüntülerden hareketle yakın dönem İslam felsefesi çalışmaları hakkında önerme geliştiriniz ve bunu kendi cümlelerinizle aşağıdaki noktalı alana yazınız.
709. 0709 Önermelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
710. 0710 Aşağıdaki tabloda filozof isimleri verilmiştir. Soruları kutucukların yanındaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı harfi birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
711. 0711 Hangileri yakın dönem İslam filozoflarındandır?
712. 0712 Hangileri Cumhuriyet Dönemi filozoflarındandır?
713. 0713 Hangileri geleneksel hikmet vurgusuyla çevre sorunlarına çözüm aramıştır?
714. 0714 Hangileri “isyan ahlakı” kavramıyla Türk düşüncesine özgün bir katkı sağlamıştır?
715. 0715 Hangileri Türk düşünce tarihini sistematik biçimde incelemiştir?
716. 0716 Hangileri “Arap Aklının Eleştirisi” çalışmasıyla kültürel kimlik tartışmasına yön vermeye çalışmıştır?
717. 0717 Hangileri “İslamlaşma” kavramını öne çıkarmıştır?
718. 0718 Hangileri Hindistan doğumlu filozof ve şairdir?
719. 0719 Hangileri Türkiye’de İslam felsefesinin kurumsallaşmasında rol oynamıştır?
720. 0720 Hangileri İslam düşüncesinin özgünlüğünün korunmasının geleneğin muhafaza edilmesiyle mümkün olabileceğini savunmuştur?
721. 0721 İslam felsefesinin, Batı düşüncesine etkileriyle ilgili merak ettikleriniz nelerdir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
722. 0722 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
723. 0723 Üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz ve her grup için bir sözcü seçiniz.
724. 0724 Grupça İslam felsefesinin Batı’ya aktarımı ve etkileriyle ilgili merak ettiğiniz konularda sorular hazırlayınız.
725. 0725 Hazırladığınız soruları grup sözcüleriniz aracılığıyla soru kutusuna atınız.
726. 0726 Cevaplarınızdan hareketle İslam felsefesinin Batı’ya aktarım yollarını belirleyiniz. Bunlardan birini seçerek aşağıdaki noktalı alana yazınız ve arkadaşlarınızla paylaşınız.
727. 0727 Ulaştığınız sonuçları aşağıdaki sorular doğrultusunda beyin fırtınası yöntemiyle değerlendiriniz.
728. 0728 Neden bu aktarım yolunu seçtiniz?
729. 0729 Bu yolun diğer aktarım yollarına göre imkânları ve sınırlılıkları nelerdir?
730. 0730 Bu aktarım sürecinin Batı düşüncesi üzerindeki somut etkileri nelerdir?
731. 0731 Bu aktarım gerçekleşmeseydi Batı düşüncesi nasıl gelişirdi?
732. 0732 Değerlendirmenizin sonucunu grup sözcüleri aracılığıyla arkadaşlarınızla paylaşınız.
733. 0733 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
734. 0734 İslam felsefesinin Batı’ya etkisiyle ilgili edindiğiniz bilgilerden ve çıkarımlarınızdan hareketle özgün bir öğrenme günlüğü yazınız. (Günlüğünüzü; “Ne biliyordum?”, “Ne öğrendim?”, “Merak ettiklerim?”, “Sormak istediklerim?” sorularını kullanarak oluşturabilirsiniz.)
735. 0735 Etkinlik sonunda yazdıklarınızı öğretmen rehberliğinde değerlendiriniz.
736. 0736 Aşağıda İslam filozoflarının önde gelen isimleri ve bu isimlerin Batı’daki karşılıkları verilmiştir. Tablodaki harfleri kullanarak isimleri eşleştiriniz.
737. 0737 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
738. 0738 İslam filozoflarının görüşleri, 15. yüzyılda Batı’da hangi düşünce hareketleri üzerinde etkili olmuştur?
739. 0739 Farabi’nin varlık anlayışı ve Allah’ın (cc) sıfatlarına ilişkin görüşleri St. Thomas Aquinas’ın hangi eserinde yer almaktadır?
740. 0740 İbni Sina’nın ruh-beden ayrımını açıklamak için kullandığı ve Descartes tarafından da kullanılan düşünce delilinin adı nedir?
741. 0741 ibni Tufeyl’in Hay bin Yakzan adlı eserini Hollandacaya çeviren Batılı düşünür kimdir?
742. 0742 Ünitede öğrendiğiniz temel bilgileri kısaca bu alana not edebilirsiniz.
743. 0743 Aşağıdaki diyagramı doldurunuz.
744. 0744 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
745. 0745 Endülüs’te İslam felsefesinin gelişim aşamalarını ve bu aşamaların felsefi düşüncenin gelişimine katkılarını örneklerle açıklayınız.
746. 0746 Osmanlıda felsefe çalışmalarının erken dönemden Tanzimat ve sonrasına uzanan süreçte geçirdiği tarihsel dönüşümü, örnek düşünürler üzerinden açıklayınız.
747. 0747 Hilmi Ziya Ülken ve İsmail Hakkı İzmirli’nin çalışmaları, İslam felsefesinin modern akademik disiplinlerle buluşmasına nasıl zemin hazırlamıştır?
748. 0748 Batı’nın siyasal ve kültürel etkisi karşısında yakın dönem İslam filozoflarının kültürel kimliği hangi yöntemlerle ortaya çıkmıştır? Düşünürlerden örnekler vererek açıklayınız.
749. 0749 Aşağıdaki yay ayraçların içine cümlelerde verilen bilgiler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız.
750. 0750 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen ifadelerden doğru olanlarla tamamlayınız.
751. 0751 Endülüs İslam filozoflarından..., felsefe-din ilişkisini sistemli bir şekilde ele almıştır.
752. 0752 Endülüs filozofları arasında yer alan...Mukaddime adlı eseriyle tanınır.
753. 0753 Fatih Sultan Mehmed Dönemi’nde yeniden canlandırılan tartışma geleneğine...geleneği denilmektedir.
754. 0754 Erzurumlu İbrahim Hakkı’nın en bilinen eseri...İslam düşünce tarihi açısından önemli bir kaynaktır.
755. 0755 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
756. 0756 7. Sınıf Müzik Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 17
757. 0757 7. Sınıf Müzik Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 18
758. 0758 7. Sınıf Müzik Tarihi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 19
759. 0759 Osmanlı Devleti’nin XVII. yüzyılda güç kaybetmesinin nedenleri ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
760. 0760 Osmanlı Devleti’nin XVII. yüzyılda güç kaybetmesiyle ilgili bu konuşmalardan hangisine daha çok katılıyorsunuz? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
761. 0761 Aşağıdaki cümleleri uygun ifadelerle tamamlayınız.
762. 0762 Belgrad ve Budin önemlidir. Çünkü...
763. 0763 Ukrayna ve Podolya önemlidir. Çünkü...
764. 0764 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
765. 0765 II. Viyana Kuşatması ve Karlofça Antlaşması ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
766. 0766 Kaynak B’ye göre Viyana’nın coğrafi konumunu göz önünde bulundurarak kuşatma sırasında Osmanlı ordusunun yaşamış olabileceği zorlukları yazınız.
767. 0767 Kaynak B'de savaşın hangi aşamasının resmedilmiş olabileceğini ve neden böyle düşündüğünüzü yazınız.
768. 0768 II Viyana Kuşatması ile ilgili edindiğiniz bilgilerden yararlanarak aşağıda verilen olay bilgi kartını doldurunuz.
769. 0769 Yandaki karekod üzerinden II. Viyana Kuşatması ve Osmanlı-Kutsal İttifak Savaşları ile ilgili açıklamalı tarih şeridini inceleyiniz.
770. 0770 Harita 1.2’ye göre Karlofça ve İstanbul Antlaşmaları sonrasında Osmanlı Devleti’nin hangi bölgeleri tehdit altında kalmış olabilir? Gerekçeleriyle açıklayınız.
771. 0771 Karlofça Antlaşmasıyla ilgili edindiğiniz bilgilerden yararlanarak aşağıda verilen olay bilgi kartını doldurunuz.
772. 0772 Prut ve Pasarofça Antlaşmaları ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
773. 0773 Kaynak I ve I’den yararlanarak kuşatma sırasında Çar Petro’nun ordugâhtaki Rus askerlerinin neler hissetmiş olabileceğini yazınız.
774. 0774 Belgrad’ın Avusturya Arşidüklüğü tarafından ele geçirilmesi Osmanlı Devleti’nin Avrupa’ya yönelik siyasi ve askerî politikalarını nasıl etkilemiş olabilir? Aşağıdaki ilgili alanlara yazınız.
775. 0775 Pasarofça Antlaşması ile ilgili edindiğiniz bilgilerden yararlanarak aşağıda verilen olay bilgi kartını doldurunuz.
776. 0776 36-1739 yılları arasında yapılan savaşlarda Osmanlı Devleti’nin özellikle Avusturya karşısında başarılı olmasının nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
777. 0777 Rus ordusunun 1736-1739 yıllarında Karadeniz’in kuzeyinde ele geçirdikleri stratejik merkezleri aşağıdaki dilsiz harita üzerinde işaretleyiniz (Konumları belirlemek için tarih ve coğrafya atlaslarınızdan yararlanabilirsiniz.).
778. 0778 Belgrad Antlaşması ile ilgili edindiğiniz bilgilerden yararlanarak aşağıda verilen olay bilgi kartını doldurunuz.
779. 0779 Kaynak Ü ve Kaynak V’den hareketle XVIII. yüzyıl sonunda Osmanlı ordusunun ve donanmasının gücü hakkında neler söyleyebilirsiniz?
780. 0780 Ruslar neden Küçük Kaynarca Antlaşmasını Prut Antlaşmasının yıl dönümü olan 21 Temmuz’da imzalamak istemiş olabilir?
781. 0781 Küçük Kaynarca Antlaşması İle ilgili edindiğiniz bilgilerden yararlanarak aşağıda verilen olay bilgi kartını doldurunuz.
782. 0782 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
783. 0783 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
784. 0784 İncelediğiniz tarihsel olaydan hareketle aşağıdaki soruları cevaplayınız.
785. 0785 Hangi tarihsel olayı incelediniz?
786. 0786 Bu olay neden gerçekleşti?
787. 0787 Hükümdarların veya kişilerin bakış açıları bu olayın seyrini nasıl etkiledi?
788. 0788 Bu olay nasıl sonuçlandı ve hangi gelişmelere neden oldu?
789. 0789 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
790. 0790 Grup çalışmasını aşağıdaki ölçütlere göre “Evet”, “Kısmen” ya da “Hayır” kutucuklarını işaretleyerek değerlendiriniz.
791. 0791 Görsellerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
792. 0792 Sizce Yahya Kemal Beyatlı ve Ahmet Refik Altınay, Osmanlı Devleti'nde 1718-1730 yılları arasında yaşanan dönemi neden Lale Devri olarak adlandırmış olabilir?
793. 0793 Görsellerden ve metinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
794. 0794 Sizce lale motifinin Türk kültüründeki anlamı nedir ve bu motif neyi simgelemektedir?
795. 0795 Osmanlı Devleti’nde ve Hollanda’da eş zamanlı olarak yaşanan lale merakı ve hayranlığının nedenleri neler olabilir?
796. 0796 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
797. 0797 Kaynak B ve Kaynak C'de birbiriyle örtüşen ya da birbirini destekleyen unsurlar nelerdir? Açıklayınız.
798. 0798 Kaynak Ç ve Kaynak D’deki planların bahçe düzeni ve sulama sistemleri bakımından benzer ve farklı yönlerini açıklayınız.
799. 0799 Kaynak E, Kaynak F ve Kaynak G’den hareketle Lale Devri’nde meydana gelen sosyal değişimler hakkındaki düşüncelerinizi iki cümleyle özetleyiniz.
800. 0800 Kaynak Ğ ve Kaynak H'den hareketle XVIII. yüzyılda Osmanlı toplumunun Batı'daki eğlence kültüründen nasıl etkilenmiş olabileceğine dair çıkarımlarda bulununuz.
801. 0801 Kaynak I ve Kaynak İ yazarlarının Batılılaşma ve modernleşme sürecini nasıl ele aldıklarını karşılaştırınız ve bu iki tarihçinin benzer ve farklı görüşlerini açıklayınız.
802. 0802 Lale Devri’ndeki bazı yenilikleri konu alan bilgi görsellerinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
803. 0803 Bilgi Görseli 1.2.a ve Bilgi Görseli 1.2.b’de verilen yeniliklerden hangileri toplum üzerinde uzun vadeli etkiler bırakmış olabilir? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız:
804. 0804 Kaynak J ve Kaynak K’den hareketle Osmanlı’da Türk matbaacılığının gecikmesinde etkili olan faktörlerin benzerliklerini ve farklılıklarını aşağıdaki tablonun ilgili alanlarına yazınız.
805. 0805 Lale Devri'ndeki mimari eserlerde ve süslemelerde öne çıkarılan başlıca motifler nelerdir?
806. 0806 Barok ve rokoko üsluplarının Sultan III. Ahmed Çeşmesi’ndeki ayrıntılara nasıl yansıtıldığını örneklerle açıklayınız.
807. 0807 Barok ve rokoko üsluplarının Sultan III. Ahmed Has Odası’ndaki ayrıntılara nasıl yansıtıldığını örneklerle açıklayınız.
808. 0808 Kaynak O ve Kaynak Ö’den kanıtlar göstererek Lale Devri’nde Osmanlı-Avrupa ilişkilerinin kültürel hayata etkilerine dair çıkarımlarınızı örneklerle açıklayınız.
809. 0809 Patrona Halil İsyanı’nın çıkışında etkili olan başlıca faktörler nelerdir?
810. 0810 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
811. 0811 Yandaki karekod üzerinden Lale Devri ile ilgili resimli boşluk doldurma etkinliğini yapınız.
812. 0812 Ayrılıp birleşme tekniğini kullanarak ve uygulama adımlarını takip ederek etkinlikleri yapınız.
813. 0813 Çalışmanız süresince aşağıda belirtilen ilkelere uyunuz.
814. 0814 Yaptığınız çalışmanın öğretmeniniz tarafından Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı ile değerlendirileceğini unutmayınız.
815. 0815 Türkiye Cumhuriyeti tarihinde gerçekleşmiş büyük depremleri kronolojik olarak listeleyiniz.
816. 0816 Depremlerin toplumsal hafızaya etkileri ve bu hafızanın sosyal yaşama yansımaları neler olabilir? Açıklayınız.
817. 0817 Aşağıdaki etkinliği yapınız ve soruyu cevaplayınız.
818. 0818 Öğretmeninizin rehberliğinde sınıf içinde küçük bir deprem tatbikatı yapınız.
819. 0819 XVIII. yüzyılda yaşıyor olsaydınız deprem esnasında nasıl davranırdınız? Açıklayınız.
820. 0820 Farklı dönem ve coğrafyalarda yaşanan depremlerden sonra yapılan çalışmaların ve alınan tedbirlerin benzer ve farklı yönlerini yazınız. Ayrıca günümüzde bunlardan farklı hangi çalışmaların yapılmakta olduğunu açıklayınız.
821. 0821 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
822. 0822 1755 Lizbon Depremi’nin idari etkileri ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
823. 0823 1755 Lizbon Depremi’nin sosyal etkileri ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
824. 0824 1755 Depremi’nden sonra Pombal’ın emriyle ülkenin farklı bölgelerine gönderilen anket soruları
825. 0825 Deprem saat kaçta başladı ve ne kadar sürdü?
826. 0826 Deprem sırasında farklı sarsıntılar hissettiniz mi? Kuzeyden güneye ya da tam tersine yönelen, daha fazla yıkıma neden olabilecek sarsıntılar oldu mu?
827. 0827 Depremde ölenler hangi sınıflara mensuptu? Aralarında soylular var mıydı?
828. 0828 Denizde, nehirlerde veya çeşmelerde ne gibi değişiklikler görüldü?
829. 0829 Denizdeki gelgit önce alçaldı mı yoksa yükseldi mi? Normalden ne kadar fazla yükseldi? Olağan dışı akıntı veya geri çekilme gözlemlendi mi? Su ne kadar sürede alçalıp yükseldi?
830. 0830 Yaşadığınız bölgede herhangi bir yarık oluştu mu veya yeni bir su kaynağı ortaya çıktı mı?
831. 0831 Yaşadığınız yerde rahip, askerler ve bakanlar tarafından ne gibi önlemler alındı?
832. 0832 Artçı sarsıntılar oldu mu? Olduysa ne zaman gerçekleşti ve hangi hasarlar meydana geldi?
833. 0833 Daha önce başka depremler yaşadınız mı? Yaşadıysanız o depremler ne gibi hasarlara yol açmıştı?
834. 0834 Mahallenizde kaç kişi yaşıyor? Bu kişilerden kaçı erkek, kaçı kadın?
835. 0835 Yaşadığınız yerde gıda yetersizliği veya kıtlığı var mı?
836. 0836 Depremden sonra yaşadığınız yerde yangın çıktı mı? Çıktıysa ne kadar sürdü ve hangi zararlara yol açtı? Ayrıca 1755 Depremi’nden dolayı herhangi bir yıkıma maruz kaldınız mı? Kaldıysanız bu ne tür bir yıkımdı ve zararınız giderildi mi?
837. 0837 Dönemin yazar ve düşünürlerinin ortaya attığı fikirler depreme karşı alınan önlemleri nasıl etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
838. 0838 Deprem sonrasında Avrupalı devletlerin Portekiz’e ekonomik destek sağlamasının nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
839. 0839 Lizbon Depremi’nden sonra ekonominin merkezîleştirilmesinin temel amacı ne olabilir? Açıklayınız.
840. 0840 1766 İstanbul Depremi’nin idari etkileri ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
841. 0841 1766 İstanbul Depreminden sonra Osmanlı Devletinin aldığı idari tedbirler sizce yeterli midir? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
842. 0842 1766 İstanbul Depremi’nin sosyal etkileri ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
843. 0843 1766 İstanbul Depremi’nden sonra yaşanan hangi gelişmeler toplumsal dayanışma bilincini geliştirmiş olabilir? Örneklerle açıklayınız:
844. 0844 İstanbul Depremi’nin ekonomik etkileri ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
845. 0845 İstanbul Depremi’nin yol açtığı maddi hasar devletin ve halkın sosyoekonomik durumunu nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
846. 0846 Uygulama adımlarını takip ederek etkinlikleri yapınız.
847. 0847 Lizbon ve İstanbul depremlerinin idari, sosyal ve ekonomik etkilerini aşağıdaki Venn şemasının ilgili alanlarına yazınız.
848. 0848 Şema üzerinde yaptığınız karşılaştırmalardan hareketle afet bilincinin önemi ve gerekliliğine dair düşüncelerinizi akvaryum (iç çember) tekniğini kullanarak öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınızla paylaşınız.
849. 0849 Görsel ve metinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
850. 0850 Yapay zekâ ve robot teknolojisi gelecekte insan zekâsının ve emeğinin yerini alabilir mi? Konuyla ilgili görüşlerinizi arkadaşlarınızla tartışınız.
851. 0851 Günümüzdeki teknolojik gelişmeler XVIII. yüzyıldaki Sanayi Devrimi’nin etkileri kadar büyük ve köklü bir değişim yaratabilir mi? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
852. 0852 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
853. 0853 Görsel ve açıklamalarından yararlanarak soruları cevaplayınız.
854. 0854 Sanayi Devrimi’nin ortaya çıkmasında Rönesans Dönemi’nin, Reform Hareketleri’nin ve sömürgecilik faaliyetlerinin ne gibi etkileri olmuş olabilir? Açıklayınız.
855. 0855 Sanayi Devrimi’nden günümüze kadar yaşanan teknolojik gelişmeler insan hayatında ne gibi olumlu ve olumsuz etkilere neden olmuş olabilir? Beyin fırtınası tekniğini kullanarak arkadaşlarınızla tartışınız.
856. 0856 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
857. 0857 Aşağıda tanımı verilen kavramları kelime bulutunun içinden bulunuz.
858. 0858 Kavramları çengel bulmacadaki ilgili alanlara yazınız.
859. 0859 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
860. 0860 Bilgi görselindeki zaman çizelgesini inceleyerek soruyu cevaplayınız.
861. 0861 Sanayi Devrimi’nin aşamaları ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
862. 0862 Sanayi Devrimi, XVIII. yüzyıl sonlarında İngiltere dışında başka bir coğrafyada başlayabilir miydi? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
863. 0863 Sanayi Devrimi öncesinde meydana gelen gelişmeler ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
864. 0864 İngiltere'nin sömürge imparatorluğu kurmuş olması Sanayi Devrimi'nin burada başlamasını nasıl etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
865. 0865 Sanayi Devrimi’ne zemin hazırlayan finansal birikimin oluşmasında etkili olan faktörler nelerdir? Açıklayınız.
866. 0866 Tarım Devrimi’nin sonuçlan nelerdir? Açıklayınız.
867. 0867 Yandaki karekod üzerinden Sanayi Devrimi öncesinde İngiltere’nin mali durumu ile ilgili etkinliği yapınız.
868. 0868 Yandaki karekod üzerinden Sanayi Devrimi’ni başlatan önemli gelişmeler ile ilgili etkinliği yapınız.
869. 0869 Sanayi Devrimi’nin meydana getirdiği siyasi, sosyal ve ekonomik değişimler ile ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak soruları cevaplayınız.
870. 0870 Ticari faaliyetler, yeni icatlar ve Sanayi Devrimi arasındaki bağlantılarla ilgili çıkarımlarda bulu nunuz.
871. 0871 Kaynak F’deki üretim ortamı ile geleneksel dokumacılığın yapıldığı ortamlar arasında ne gibi farklar olabilir? Açıklayınız.
872. 0872 Kaynak G ve Tablo 1.2’den hareketle Sanayi Devrimi’nin ilk evresinde demir sanayisinin gelişmesiyle meydana gelebilecek değişimleri yazınız.
873. 0873 Kaynak Ğ’ye göre 1850’lerde demir yollarının ileri düzey bir gelişme olarak kabul edilmesinin nedenleri nelerdir? Açıklayınız.
874. 0874 Avrupa’daki nüfusun ve kentleşme oranlarının artması ne gibi sonuçlara yol açmış olabilir? Açıklayınız.
875. 0875 Tüketim toplumunun ortaya çıkışı neden Sanayi Devrimi koşullarında gerçekleşmiş olabilir? Açıklayınız.
876. 0876 Evlerin bitişik planlı ve altyapı sistemleri olmadan inşa edilmesi ne gibi sorunlara yol açabilir? Açıklayınız.
877. 0877 Kent yaşamındaki sorunların neden ve sonuçlarını tartışınız.
878. 0878 Sanayi Devrimi’nin devlet teşkilatlanması üzerindeki etkileri ile ilgili çıkarımlarda bulununuz.
879. 0879 Sanayi Devrimi sürecinde yaşanan toplumsal hareketler ne gibi sonuçlara yol açmıştır? Açıklayınız.
880. 0880 Avrupa ülkelerinin 1850’lerde yerli üretimi koruyan Tarım Kanunları gibi uygulamalardan vazgeçerek serbest piyasa ekonomisine geçmeye başlamasının nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
881. 0881 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
882. 0882 Sanayi Devrimi’nin Siyasi, Sosyal ve Ekonomik Alanlarda Meydana Getirdiği Değişimin Nedenleri
883. 0883 Öğrenelim” bölümünde incelediğiniz kaynaklardan yararlanarak soruları cevaplayınız.
884. 0884 Sanayi Devrimi’nin siyasi, sosyal ve ekonomik alanlarda meydana getirdiği değişimin sonuçlarını yazınız.
885. 0885 Sanayi Devrimi’nin size göre en önemli iki sonucunu nedir? Gerekçesiyle açıklayınız.
886. 0886 Sanayi Devrimi’nin neden ve sonuçları ile ilgili sizi düşündüren ya da tartışılmasını gerektiren bir soru veya yorum yazınız.
887. 0887 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız. Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
888. 0888 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
889. 0889 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
890. 0890 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
891. 0891 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
892. 0892 Sanayi Devrimi’nin olumlu sonuçlarını çoğaltmak ve olumsuz sonuçlarını iyileştirmek için neler yapılmalıdır?” sorusunu 3 dakikalık video ya da ses kaydı hazırlayarak cevaplayınız.
893. 0893 Kayıtlarınızı öğretmeninizin belirlediği bir platforma yükleyerek sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
894. 0894 1-2. soruları aşağıdaki tabloda verilen bilgilerden hareketle cevaplayınız. Siyasi Sonuçları Askerî Sonuçları
895. 0895 Verilen gelişmelerden hangisi Osmanlı Devleti’nin siyasi ve askerî gücünü daha fazla zayıflatmış olabilir? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
896. 0896 Kaynaktan yararlanarak Lale Devri’nde meydana gelen başlıca yenilikleri ve bu yeniliklerin hangi alanları (toplumsal, kültürel, sanatsal, mimari, diplomasi) kapsadığını aşağıdaki tablonun ilgili alanlarına yazınız.
897. 0897 4. soruyu aşağıdaki kaynaklardan yararlanarak cevaplayınız.
898. 0898 Lale Devri’ndeki yenilik ve değişimlerin Osmanlı’nın toplumsal, kültürel, sanatsal, mimari ve diplomasi alanlarına etkilerini aşağıdaki ilgili alanlara yazınız.
899. 0899 5-6. soruları aşağıdaki metinlerden yararlanarak cevaplayınız.
900. 0900 1755 Lizbon ve 1766 İstanbul depremleriyle ilgili ifadelerinden hangileri doğrudan idari düzenlemelerle ilgilidir?
901. 0901 1755 Lizbon ve 1766 İstanbul depremlerinin ekonomik açıdan benzer ve farklı etkilerini ilgili alanlara yazınız.
902. 0902 7-10. soruları kaynak ve görsellerden yararlanarak cevaplayınız.
903. 0903 Sanayi Devrimi’nin başlamasında etkili olan nedenlerden üçünü yazınız.
904. 0904 Sanayi Devrimi’nin meydana getirdiği siyasi, sosyal ve ekonomik değişimin sonuçlarını yazınız.
905. 0905 Aşağıdaki tablonun ilgili alanlarına Sanayi Devrimi’nin olumlu ve olumsuz sonuçlarını yazınız.
906. 0906 Meydana getirdiği değişim açısından Sanayi Devrimi’nin nedenleri ve sonuçları arasında en etkili olanlar hangileridir? Gerekçeleriyle açıklayınız.
907. 0907 Verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
908. 0908 İhtilalden sonra devrimcilerin özgürlük kavramını sembolleştirmek istemesinin nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
909. 0909 Görseli Fransız İhtilali ile ilişkilendirerek yorumlayınız.
910. 0910 Verilen görsellerden yararlanarak müzakere etkinliğini yapınız.
911. 0911 Bilim devrimi ile ilgili verilenlerden yararlanarak sorulan cevaplayınız.
912. 0912 Katolik Kilisesi, neden Nicolaus Copernicus ve Galileo Galilei’nin bilimsel çalışmalarını yakından takip etmiş olabilir? Açıklayınız.
913. 0913 Sizce Bilgi Görseli 2.1.a ve 2.1.b’de verilen olaylardan hangisi diğerlerinden daha önemlidir? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
914. 0914 Aydınlanma düşüncesi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
915. 0915 Hobbes ve Lock’un insan doğası ve yönetimle ilgili fikirlerini karşılaştırarak benzerlik ve farklılıklarını yazınız.
916. 0916 Sizce aydınlanma düşüncesinin toplumlar üzerindeki en büyük etkisi ne olmuştur? Açıklayınız.
917. 0917 Aydınlanma çağındaki gelişmeleri özetleyen bir makale yazacak olsaydınız bu makaleye hangi başlığı atardınız? Neden?
918. 0918 ABD’nin Bağımsızlık Mücadelesi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
919. 0919 Göçmenlerin Amerika’daki kolonilere götürülme sebeplerini ve bu durumun zaman içinde nasıl değiştiğini açıklayınız.
920. 0920 İngiltere’nin kolonilerde uyguladığı esnek yönetim politikası ABD’nin bağımsızlık kazanmasında nasıl etkili olmuş olabilir? Açıklayınız.
921. 0921 İngiltere’nin Yedi Yıl Savaşlarındaki mali kayıpları giderme politikası Amerika’daki kolonileri nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
922. 0922 Kolonicilerin öz yönetimle ilgili görüş ve tutumları zaman içinde neden değişikliğe uğramıştır? Açıklayınız.
923. 0923 İngiliz hükümetinin kolonilere uyguladığı esnek yönetim politikasından zamanla vazgeçip daha sert bir tutum benimsemesinin nedenleri sizce nelerdir? Açıklayınız.
924. 0924 Fransız İhtilali ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
925. 0925 Grafik 2.1 ve Grafik 2.2’den hareketle Fransa’da toplanan vergilerin nüfusa göre dağılımıyla ilgili çıkarımlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
926. 0926 Bilgi Görseli 2.3, Grafik 2.1 ve Grafik 2.2 arasındaki ilişkiyi gösteren üç kanıt cümlesi yazınız.
927. 0927 Kaynak D’deki karikatürde numaralandırılmış kişiler sizce hangi toplumsal sınıfları temsil etmektedir? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
928. 0928 Karikatürde dikkatinizi çeken üç unsuru ve bunları seçme nedenlerinizi açıklayınız.
929. 0929 İnsan ve Yurttaş Hakları Bildirgesi’nin adalet ve özgürlük konularında sağladığı kazanımlar neler olabilir? Açıklayınız.
930. 0930 Fransa’da kadınlar neden “Kadın ve Yurttaş Hakları Bildirgesi” hazırlama ihtiyacı duymuştur? Açıklayınız.
931. 0931 Sizce Fransız İhtilali’nin günümüz dünyasına bıraktığı en önemli miras nedir? Açıklayınız.
932. 0932 Fransız İhtilali’nin devlet ve toplum hayatında meydana getirdiği yerel, bölgesel ve küresel etkilerin olumlu ve olumsuz sonuçlarını aşağıdaki tablonun ilgili alanlarına yazınız.
933. 0933 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek ve görüş geliştirme tekniğini uygulayarak etkinliği yapınız.
934. 0934 Öğrencinizin çalışmasını aşağıdaki ölçütlere göre “Evet”, “Kısmen” ya da “Hayır” kutucuklarını işaretleyerek değerlendiriniz.
935. 0935 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
936. 0936 Bilgi kartlarından yararlanarak soruları cevaplayınız.
937. 0937 Uygulama adımlarını takip ederek 5N1K etkinliğini yapınız.
938. 0938 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
939. 0939 Şark Meselesi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
940. 0940 Görselden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
941. 0941 Diğer hükümdarların sözlerinden hareketle Sultan III. Selim’in cümlesindeki boşluğa getirilebilecek ifadeyi aşağıdaki alana yazınız.
942. 0942 XIX. yüzyılda Avrupalı devletlerle mücadele eden Osmanlı Devleti’nin hangi siyasi ve sosyal politikaları izlemesi gerektiğine dair düşüncelerinizi yazınız.
943. 0943 Sırp ve Yunan isyanları ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
944. 0944 Kaynak F ve Kaynak G’ye göre Mora İsyanı sırasında Rum çetelerinin yaptığı katliamlar Osmanlı toplum yapısını nasıl etkilemiş olabilir? Gerekçeleriyle açıklayınız.
945. 0945 Avrupalıların Mora’da yaşanan katliamlara rağmen Yunanistan’ın bağımsızlığını desteklemesini hak, eşitlik ve adalet kavramları bağlamında değerlendiriniz.
946. 0946 Mısır ve Boğazlar Meselesi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
947. 0947 Mısır Meselesi’nin çözümünde Osmanlı Devleti’nin izlediği dış politikayı üç cümleyle özetleyiniz.
948. 0948 Londra Boğazlar Sözleşmesi'ni Osmanlı Devleti'nin egemenlik hakları bağlamında değerlendiriniz.
949. 0949 Tanzimat Fermanı ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
950. 0950 Tanzimat Fermanı’nın ilanı Osmanlı yönetim ve toplum yapısını nasıl etkilemiştir?
951. 0951 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
952. 0952 Görsel ve açıklamalarından yararlanarak soruları cevaplayınız.
953. 0953 Madalyonda Sultan Abdülmecid dışında diğer Osmanlı padişahlarının isimlerine de yer verilmesinin nedeni ne olabilir? Açıklayınız.
954. 0954 Madalyonun etrafındaki çerçevede yer alan sözlerle hangi mesaj verilmek istenmiş olabilir?
955. 0955 Kırım Harbi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
956. 0956 Islahat Fermanı ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
957. 0957 Kaynak N ve Kaynak O’ya göre Islahat Fermanı Osmanlı toplum yapısını nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
958. 0958 Kanun-ı Esasi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
959. 0959 Aşağıdaki kaynaktan yararlanarak soruları cevaplayınız. Mabeyn-i Hümâyûn’dan Sadaret Makamı’na Re’sen İrade-i Seniyye
960. 0960 Sultan II. Abdülhamid neden bir anayasa taslağı hazırlanmasını istemiş olabilir? Açıklayınız.
961. 0961 Sizce Osmanlı anayasasının varlığı Avrupalıların Osmanlı Devleti’ne müdahalesini nasıl engelleyebilirdi? Açıklayınız.
962. 0962 93 Harbi ve Anadolu’ya yapılan göçler ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
963. 0963 93 Harbi yıllarında göç etmek zorunda kalan insanlar ne gibi zorluklarla karşılaşmış ve neler hissetmiş olabilir? Konuyla ilgili duygu ve düşüncelerinizi yazınız.
964. 0964 Düyûn-ı Umûmiyye İdaresi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
965. 0965 Tabloya göre 1846-1854 yılları arasındaki mali durum, Osmanlı Devleti’nin siyasi ve ekonomik yapısı üzerinde ne gibi sonuçlar doğurmuş olabilir? Açıklayınız.
966. 0966 Düyûn-ı Umûmiyye İdaresinin kurulmasını Osmanlı Devleti’nin egemenlik hakları bağlamında değerlendiriniz.
967. 0967 Sultan II. Abdülhamid’in Siyonist faaliyetlere karşı tutumu ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
968. 0968 Theodor Herzl, Yahudilerirı Filistin’e yerleştirilmesi için neden Avrupalı devletlerden destek istemiş olabilir? Açıklayınız.
969. 0969 Grafik 2.4’e ve kaynaklara göre Sultan II. Abdülhamid’in Siyonist faaliyetler karşısında izlediği politika başarılı olmuş mudur? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
970. 0970 Uygulama adımları doğrultusunda etkinliği yapınız.
971. 0971 1789-1908 yılları arasında meydana gelen siyasi, askerî ve idari gelişmelerin Osmanlı yönetim ve toplum yapısına etkileri ile ilgili açıklamalı bir tarih şeridi hazırlayınız. İki haftalık süre sonunda çalışmanızı öğretmeniniz ve arkadaşlarınızla paylaşınız.
972. 0972 Bu form arkadaşınızın yaptığı çalışmayla ilgili belirlemeler yapmanız için hazırlanmıştır. Formu doldururken arkadaşınızın çalışmasını geliştirmeye yönelik, nesnel ve yapıcı geri bildirimler veriniz ve kendi çalışmanızı da gözden geçiriniz.
973. 0973 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
974. 0974 Görsel ve karekoddan hareketle soruları cevaplayınız.
975. 0975 Görselde yer alan unsurları bilimsel, sanatsal ve teknolojik gelişmeler başlıkları altında sınıflandırınız.
976. 0976 1789-1908 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde bilim, sanat ve teknoloji alanlarında yapılan uygulamalar devlet yönetimini ve toplumsal hayatı nasıl etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
977. 0977 Bilgi görselinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
978. 0978 İletişim araçlarının geçmişten günümüze gelişimini dikkate alarak gelecekte yaşanabilecek dönüşümlere dair öngörüsel tasarımlarınızı Bilgi Görseli 2.6’da boş bırakılan alana çiziniz.
979. 0979 İletişim alanındaki gelişmelerden hangisi diğerlerinden daha etkili olmuştur? Neden böyle düşündüğünüzü beyin fırtınası tekniğini kullanarak arkadaşlarınızla tartışınız.
980. 0980 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
981. 0981 Aşağıda verilen tanım cümlelerinden yararlanarak anagramları çözünüz.
982. 0982 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
983. 0983 1789-1908 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde bilim alanında yapılan uygulamalar ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
984. 0984 Osmanlı Devleti’nde bilimsel bilgilerin aktarımına neden askerî kurumlar öncülük etmiş olabilir? Konuyla ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla tartışınız.
985. 0985 Aşağıdaki tarihsel akış şemasına kronolojik olarak 1789-1908 yılları arasında Osmanlı askerî eğitim sisteminde yapılan yenilikleri ve bu yeniliklerin hangi padişah döneminde gerçekleştiğini yazınız.
986. 0986 Osmanlı Devleti’nde modern tıp eğitimine başlanmasının nedenleri nelerdir? Açıklayınız.
987. 0987 Aşağıdaki tabloda verilen kurumların kuruluş amaçlarını ve modern bilimlere katkılarını ilgili alanlara yazınız.
988. 0988 Aşağıda 1789-1908 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde bilim alanında yapılan uygulamalarla ilgili cümleler verilmiştir. Bu cümlelerin doğru (D) ya da yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
989. 0989 1789-1908 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde teknoloji alanında yapılan uygulamalar ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
990. 0990 Harita 2.6'daki demir yolu hatlarını inşa tarihlerine göre kronolojik olarak sıralayınız ve bu hatlann tarihsel önemlerini yazınız.
991. 0991 Osmanlı Devleti’nde demir yolu yapım süreçlerinde karşılaşılan zorlukların nasıl aşıldığından hareketle gayretli ve azimli olmanın önemini açıklayınız.
992. 0992 Aşağıdaki cümleye katılıp katılmama durumunuza göre alttaki cümlelerden birini tamamlayınız. Osmanlı Devleti’nde inşa edilen demir yolları ülkenin idari, askerî ve ekonomik açılardan gelişmesini sağlamıştır.
993. 0993 Katılıyorum çünkü:
994. 0994 Katılmıyorum çünkü:
995. 0995 Kararsızım çünkü:
996. 0996 Aşağıdaki tabloda verilen teknolojik icatların Osmanlı Devleti’nde ilk olarak ne zaman ve hangi amaçlarla kullanıldığını ilgili alanlara yazınız.
997. 0997 Avrupa’dan gelen teknolojik icatlar Osmanlı Devleti’nde kullanılmaya başlandığında ne gibi zorluklarla karşılaşılmış olabilir? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
998. 0998 1789-1908 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde sanat alanında yapılan uygulamalar ile ilgili verilenlerden yararlanarak etkinliği yapınız.
999. 0999 Kaynak O’dan ve karekodda verilen bilgilerden hareketle Müze-i Hümayunun Türk tarihindeki yeri ve önemini değerlendiriniz.
1000. 1000 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
1001. 1001 Aşağıdaki alana 1789-1908 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde bilim, sanat ve teknoloji alanlarındaki başlıca uygulamaları gösteren açıklamalı bir tarih şeridi hazırlayınız.
1002. 1002 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
1003. 1003 Görsel ve kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
1004. 1004 Osmanlı Devleti’nde demir yolları ve telgraf hatları hangi amaçlarla kullanılmıştır?
1005. 1005 Kaynaktan yararlanarak soruyu cevaplayınız.
1006. 1006 Sultan Abdülmecid ve Sultan Abdülaziz’in demir yolu projelerinde gösterdiği kararlılık ve gayret, Osmanlı Devletimde yeni teknolojiler kullanılırken yaşanan zorlukların aşılmasına ve toplumun gelişmesine ne gibi katkılar sağlamış olabilir? Açıklayınız.
1007. 1007 Görsel ve açıklamalarından yararlanarak soruyu cevaplayınız.
1008. 1008 Aşağıdaki içerik çerçevesini temel alarak “1789-1908 Yılları Arasında Osmanlı Devleti’nde Sanat” başlıklı bir makalenin sonuç bölümünü oluşturmak üzere 150-200 kelimelik bir paragraf yazınız ve yazdığınız metni arkadaşlarınızla paylaşınız.
1009. 1009 A4 boyutunda bir kâğıda Osmanlı Devleti’ndel789-1908 yılları arasında bilim, sanat ve teknoloji alanlarında yapılan çalışmalarla ilgili bir afiş hazırlayınız.
1010. 1010 Osmanlı Devleti’nin XIX. yüzyıldaki sanayileşme sürecini değişim ve süreklilik bağlamında değerlendiriniz.
1011. 1011 Sanayi Devrimi Osmanlı ekonomisini nasıl etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
1012. 1012 Bilgi görselinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1013. 1013 Bilgi görselinden hareketle Osmanlı Devleti’nin sanayileşme süreci ile ilgili çıkarımlarda bulununuz.
1014. 1014 Osmanlı Devleti’nin sanayileşme süreci köylü, zanaatkar, tüccar, bürokrat gibi farklı toplumsal kesimleri nasıl etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
1015. 1015 Yandaki karekod üzerinden Osmanlı Devleti’nin sanayileşmede geri kalması sorunu ile ilgili etkinliği yapınız.
1016. 1016 Osmanlı Devleti’nin sanayileşmede geri kalma sorunu kapsamında tarım, nüfus ve ulaşımın durumu ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1017. 1017 Osmanlı Devleti’ndeki ekonomik sistemin temel özellikleri nelerdir? Açıklayınız.
1018. 1018 Osmanlı Devleti’nde birçok arazinin boş kalmış olmasını tarımsal üretim ve iş gücü bağlamında değerlendiriniz.
1019. 1019 Osmanlı Devleti’ndeki tarımsal faaliyetlerin zayıf yönleri neler olabilir?
1020. 1020 Tablo 2.4 ve Kaynak Ç’den hareketle Osmanlı Devleti’nin sanayileşme sürecinde nüfusun ve tarımsal yapının etkilerine dair üç çıkarım cümlesi yazınız.
1021. 1021 Tablo 2.5’ten hareketle Osmanlı Devleti’ndeki okuryazarlık oranlarının sanayileşme sürecine olası etkilerini değerlendiriniz.
1022. 1022 Kaynak D ve Kaynak E’den hareketle aşağıdaki tablonun ilgili alanlarına XIX. yüzyılın ikinci yarısına kadar Osmanlı kara yollarında önemli bir değişim yaşanmamasının ve kervan taşımacılığının devam etmesinin nedenlerini ve sonuçlarını yazınız.
1023. 1023 Osmanlı Devleti’nin sanayileşmede geri kalma sorunu kapsamında ticaret, imalat ve sermaye birikimi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1024. 1024 Kaynak F’ye göre Osmanlı Devleti’nin kapitülasyonları sürdürmesi ve korumacı politikalar uygulamaması, sanayileşme sürecini nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
1025. 1025 Kaynak G'ye göre 1838 Baltalimanı Ticaret Antlaşması Osmanlı ekonomisini nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
1026. 1026 Osmanlı ekonomisinin uluslararası ticarete açılması, Batı tipi sanayileşme için neden yeterli olmamıştır? Açıklayınız.
1027. 1027 Kaynak F, G ve Ğ’yi karşılaştırarak Osmanlı Devleti’nin kapitülasyonlar ve ticaret anlaşmalarıyla ilgili uygulamalarını hangi açılardan farklı değerlendirdiklerini açıklayınız.
1028. 1028 Osmanlı Devleti’nin kapitülasyonlara ve ticaret anlaşmalarına rağmen siyasal bağımsızlığını kaybetmemesinin nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
1029. 1029 Kaynak l’ya göre sanayileşme sürecinde Osmanlı imalat sektörü hangi özellikleri göstermektedir? Açıklayınız.
1030. 1030 Osmanlı Devleti’nde gelişmeye başlayan burjuva sınıfına ve bankacılık sektörüne rağmen sanayileşme yatırımlarının neden zayıf kalmış olabileceğini arkadaşlarınızla tartışınız.
1031. 1031 Osmanlı Devleti dünya ekonomik sistemine uyum sağlarken hangi alanlarda başarılı olmuş, hangi alanlarda yetersiz kalmıştır? Açıklayınız.
1032. 1032 Osmanlı Devleti’nin sanayileşmede geri kalma sorunu kapsamında sanayileşme çabaları ve uygulamaları ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1033. 1033 Osmanlı Devleti’nin başlattığı ve devam ettirdiği büyük sanayi yatırımlarının askerî alanlarda yoğunlaşmasının sonuçları neler olabilir? Açıklayınız.
1034. 1034 Osmanlı Devleti’nde sanayi teknolojilerinin ve uzman ekiplerin Avrupa’dan getirtilmesi ne gibi sonuçlara neden olmuş olabilir? Açıklayınız.
1035. 1035 Osmanlı Devleti Avrupa’dan teknoloji ithaline bağımlı kalmamak için ne gibi çözümler üretebi- ^ lirdi? Arkadaşlarınızla tartışınız.
1036. 1036 Video ve kaynaklara göre Tanzimat Dönemi’nde uygulanan sanayileşme programının başarısız olmasındaki etkenler neler olabilir? Açıklayınız.
1037. 1037 Kaynak P ’ye göre Sultan Abdülmecid’in ülkenin gelişmesi için öne sürdüğü bakış açısının nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
1038. 1038 Şirketleşmenin devlet öncülüğünde başlamasının nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
1039. 1039 Avrupa karşısında geri kalındığı düşünmek, Osmanlı Devleti'nin sanayileşme sürecini nasıl etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
1040. 1040 Osmanlı Devleti’ndeki demir yollarının yabancı yatırımcıların çıkarları doğrultusunda yapılması, ülke ekonomisini ve sanayileşme sürecini nasıl etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
1041. 1041 2024-2028 Kalkınma Planı’ndan millî kalkınma hedeflerine yönelik yapılan veya planlanan iki çalışmayı belirleyiniz. Bunları Osmanlı Devleti’nin sanayileşme çabalarıyla karşılaştırarak benzerlik ve farklılıklarını açıklayınız.
1042. 1042 Rusya ve Japonya’nın sanayileşme süreçleri ile ilgili bilgi görselinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1043. 1043 Osmanlı Devleti, Rusya ve Japonya’nın sanayileşme süreçlerini tablonun ilgili alanlarına yazarak karşılaştırınız
1044. 1044 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
1045. 1045 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız. Performans Görevi
1046. 1046 1-3. soruları metin, görsel ve görsel açıklamalarından yararlanarak cevaplayınız.
1047. 1047 Fransız İhtilali’nin devlet ve toplum hayatında meydana getirdiği değişimler nelerdir? Açıklayınız.
1048. 1048 Aşağıdaki tablonun ilgili alanlarına Fransız İhtilali’nin olumlu ve olumsuz sonuçlarını yazınız.
1049. 1049 4-7. soruları metne göre cevaplayınız.
1050. 1050 Metinden hareketle belirlenebilecek en uygun araştırma konusu aşağıdakilerden hangisidir?
1051. 1051 Metinde ele alman konularla ilgili üç tane soru cümlesi yazınız.
1052. 1052 Aşağıdaki cümlelerden hangileri metinde verilen bilgilerle desteklenebilir? (Birden fazla cümleyi işaretleyebilirsiniz.
1053. 1053 Metinde verilen bilgilerden yola çıkarak aşağıdaki çıkarımlardan hangisine ulaşılabilir?
1054. 1054 8-9. soruları verilenlerden yararlanarak cevaplayınız. Kaynak A Kaynak B
1055. 1055 Osmanlı Devleti’nde Müze-i Hümayun, Sanayi-i Nefise Mektebi, Mühendishane-i Bahri-i Hümayun ve Mühendishane-i Berri-i Hümayun ile Darülfünunun hangi ihtiyaçlar doğrultusunda kurulduğunu açıklayınız.
1056. 1056 11-15. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız. 1. Tarihçinin Yaklaşımı 2. Tarihçinin Yaklaşımı
1057. 1057 Tarihçilerin bakış açılarına göre aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devleti’nin sanayileşmede geri kalmasının temel nedenlerinden biridir?
1058. 1058 Osmanlı Devleti, Rusya ve Japonya’nın sanayileşme süreçleri ile ilgili aşağıdaki karşılaştırmalardan hangisi yanlıştır?
1059. 1059 Tarihçilerin yaklaşımına göre Osmanlı Devleti’nin sanayileşme çabaları sonucunda ortaya çıkan ekonomik ve toplumsal sorunlar aşağıdakilerden hangilerinde doğru olarak verilmiştir? (Birden fazla cümleyi işaretleyebilirsiniz.)
1060. 1060 XIX. yüzyılda Osmanlı Devleti’nde yaşayan bir bürokrat olduğunuzu varsayarak sanayileşmede geri kalma sorununu çözmek için iki öneri geliştiriniz.
1061. 1061 Geliştirdiğiniz öneriler uygulanmış olsaydı Osmanlı Devleti’nde ne gibi değişimler meydana gelirdi? Açıklayınız.
1062. 1062 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
1063. 1063 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
1064. 1064 Tarih şeritlerinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1065. 1065 Tanzimat Dönemi’nde yaşanan olayların 1908-1918 yılları arasındaki siyasi ve askerî gelişmelere etkileri neler olabilir? Açıklayınız.
1066. 1066 I. Meşrutiyet Dönemi neden kısa sürmüş olabilir? Açıklayınız.
1067. 1067 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
1068. 1068 II. Meşrutiyetin ilanı ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1069. 1069 Reval Görüşmeleri II. Meşrutiyetin ilanını nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
1070. 1070 II. Meşrutiyetin ilanının neden ve sonuçlarına dair ulaştığınız çıkarımlardan hareketle aşağıda verilen çıkış kartını doldurunuz.
1071. 1071 II. Meşrutiyetin ilanına neden olan olay ya da durumlardan birini yazınız.
1072. 1072 II. Meşrutiyetin ilanının sonuçlarından birini yazınız.
1073. 1073 31 Mart Olayı ile ilgili görsellerden ve metinlerden yararlanarak etkinliği yapınız.
1074. 1074 1909’da yaşayan bir gazeteci olsaydınız 31 Mart Olayı’nı konu alan bir haber yazısı için hangi manşeti atardınız? Sayfa 275’te bırakılan boşluğa bu manşeti yazınız ve gerekçenizi açıklayınız.
1075. 1075 1909’da Kanun-ı Esasi’de yapılan değişiklikleri Türk demokrasisinin gelişimi bağlamında değerlendiriniz.
1076. 1076 Aşağıdaki alana 31 Mart Olayı’nın neden ve sonuçlarını konu alan bir haber yazısı yazınız.
1077. 1077 Trablusgarp Savaşı ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1078. 1078 Trablusgarp Savaşı’nın askerî ve siyasi sonuçlarının Türk ve dünya tarihine etkilerini aşağıdaki tablonun ilgili alanlarına yazınız.
1079. 1079 Balkan Savaşları ve Bâbıâli Baskını ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1080. 1080 Balkan Savaşları’nın başlama nedenleri nelerdir? Açıklayınız.
1081. 1081 Bâbıâli Baskını’nın nedenleri ve Osmanlı Devleti üzerindeki etkilerini arkadaşlarınızla tartışınız.
1082. 1082 Harita 3.1 ve Harita 3.2’ye göre Balkan Savaşları’ndan sonra Osmanlı ülkelerinin sınırlarında hangi değişiklikler meydana gelmiştir? Açıklayınız.
1083. 1083 Balkan Savaşları’nın sonuçlarını Adalar Denizi ve Batı Trakya sorunları bağlamında değerlendirerek bu durumun günümüz siyasetine etkilerini yorumlayınız.
1084. 1084 I. Dünya Savaşı’nın nedenleri ve Osmanlı Devleti’nin savaşa girişi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1085. 1085 Karikatürden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1086. 1086 Sizce XIX. yüzyıl sonunda ABD’nin dış politikasını belirleyen temel etken nedir? Açıklayınız.
1087. 1087 Siz olsaydınız bu karikatüre hangi ismi verirdiniz? Gerekçenizi açıklayınız.
1088. 1088 Sizce İttifak Devletleri İtilaf Devletleri’ne karşı üstünlük sağlamak için nasıl bir politika di? Harita 3.3’ten de yararlanarak neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
1089. 1089 Osmanlı Devleti’nin savaşa girmesi İttifak Devletleri’ne hangi siyasi ve askerî avantajları sağlamış olabilir? Açıklayınız.
1090. 1090 Sarıkamış Harekâtı ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1091. 1091 Kafkas Cephesi’ndeki askerî ve coğrafi koşulları göz önünde bulundurarak Osmanlı askerlerinin gösterdiği fedakârlığı vatanseverlik bağlamında değerlendiriniz.
1092. 1092 Sarıkamış Harekâtı, Kafkas Cephesi’ndeki savaşların seyrini nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
1093. 1093 Çanakkale Zaferi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1094. 1094 18 Mart’ta kazanılan deniz zaferi, Türk askerinin kara savaşlarındaki mücadelesini nasıl etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
1095. 1095 A4 boyutundaki bir kâğıda Türk askerinin Çanakkale Zaferi’nde gösterdiği fedakârlıklarla ilgili bir afiş hazırlayarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
1096. 1096 Kûtüi’amâre Zaferi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1097. 1097 Halil Paşa neden Kûtül’amâre Zaferi’nin bir bayram olarak kutlanmasını istemiş olabilir? Açıklayınız.
1098. 1098 Medine Müdafaası ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
1099. 1099 Medine Müdafaası’nda gösterilen fedakârlığın gelecek nesiller açısından önemini açıklayınız.
1100. 1100 Kafkas İslam Ordusu’nun Bakü’yü kurtarması ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
1101. 1101 Kafkas İslam Ordusu’nun Bakü’yü Rus işgalinden kurtarmasını dönemin koşulları çerçevesinde değerlendiriniz.
1102. 1102 Sevk ve İskân Kanunu ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1103. 1103 Avrupalı devletler Ermenilerin bağımsızlık mücadelesine neden destek vermiş olabilir? Açıklayınız.
1104. 1104 Kaynak R ve Tablo 3.1’den hareketle Ermenilerin sözde iddialarını tarihsel veriler bağlamında değerlendiriniz.
1105. 1105 Sevk ve İskân Kanunu’nun gerekçelerini ve sonuçlarını açıklayan 4-5 cümlelik bir metin yazınız.
1106. 1106 I. Dünya Savaşı’nın sonuçları ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
1107. 1107 Harita 3.7’den hareketle Mondros Ateşkes Antlaşmasından sonra İtilaf Devletleri’nin Anadolu’da işgal ettiği bölgeleri belirleyiniz ve işgallerin neden bu bölgelerde yoğunlaştığına dair çıkarımlarınızı açıklayınız.
1108. 1108 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
1109. 1109 Genel ağ sitelerinden alınan haberlerden yararlanarak sorulan cevaplayınız.
1110. 1110 Bu haberlere konu olan olaylar hangi savaş, antlaşma veya tarihî gelişmelerle başlamıştır?
1111. 1111 Bu olayların günümüzde gündemde olmasının nedenleri neler olabilir?
1112. 1112 1908-1918 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde meydana gelen siyasi ve askerî gelişmelerin sonuçlarını dönemin koşulları çerçevesinde açıklayan bir tarihsel akış şeması hazırlayınız.
1113. 1113 Çalışmanız süresince aşağıda belirtilen ilkelere uyunuz.
1114. 1114 Yaptığınız çalışmanın öğretmeniniz tarafından aşağıdaki karekodda verilen Dereceleme Ölçeği ile öğretmeniniz tarafından değerlendirileceğini unutmayınız.
1115. 1115 Verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1116. 1116 Balkan Savaşları’nda kaybedilen Osmanlı topraklarından göç etmek zorunda kalan bir Türk ailesi olsaydınız hangi güzergâhı izleyerek hangi Anadolu şehrine varmaya çalışırdınız? Yukarıdaki harita üzerinde göç güzergâhınızı işaretleyiniz.
1117. 1117 Göç esnasında hangi durumlarla karşılaşabilirdiniz ve bu durumlarda neler hissederdiniz? Açıklayınız.
1118. 1118 Rumeli Türklerinin yaşadığı sorunları ve bu sorunlara ilişkin duygularını yansıtan türkülerden örnekler veriniz.
1119. 1119 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
1120. 1120 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
1121. 1121 Günümüzde Balkan coğrafyasında yaşayan Türklerin karşılaşabileceği sorunlar hakkında beyin fırtınası tekniğini kullanarak arkadaşlarınızla tartışınız.
1122. 1122 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
1123. 1123 Balkan Savaşları sürecinde Anadolu’ya yapılan kitlesel göçlerin nedenleri ile ilgili verilenlerden yararlanarak etkinliği yapınız.
1124. 1124 Balkan Savaşları sürecinde Anadolu’ya yapılan önemli kitlesel göçler ile ilgili verilenlerden yararlanarak etkinliği yapınız.
1125. 1125 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
1126. 1126 Çizdiğiniz grafikte ortaya konan durumun demografik ve tarihsel sonuçlarını aşağıdaki tabloya yazınız.
1127. 1127 Balkan Savaşları sürecinde yaşanan salgın hastalıklar ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1128. 1128 Balkan Savaşları sürecinde yaşanan salgın hastalıkların nedenleri nelerdir? Açıklayınız.
1129. 1129 Balkan göçleri sürecinde yaşanan sorunlar ve göçmenlere yapılan yardımlar ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1130. 1130 Balkan göçlerinin ve bu göçler sırasında yaşanan salgınların etkileriyle ilgili çıkarımlarda bulununuz.
1131. 1131 Balkan göçleri ile ilgili aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
1132. 1132 Kaynak E’ye göre muhacir ile mülteci arasındaki benzerlik ve farklılıklar nelerdir? Açıklayınız.
1133. 1133 Balkan Savaşları sonrasında Anadolu’ya gelen göçmenlere yapılan yardımların sosyoekonomik etkilerini değerlendiriniz.
1134. 1134 Göç, doğal afet, salgın hastalık gibi durumlarda devletin yanı sıra halkın ve özel kuruluşların da yardım faaliyetlerine dâhil olması neden önemlidir? Açıklayınız.
1135. 1135 Balkan Savaşları sürecinde Osmanlı Devleti’nin salgınlara karşı yaptığı faaliyetler ile ilgili verilen lerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1136. 1136 Dönemin koşullarını ve bilimsel sınırlılıklarını göz önünde bulundurarak Balkan Savaşları sürecinde yaşanan salgınların Osmanlı ordusu, yönetimi ve halkı üzerindeki etkilerini açıklayınız.
1137. 1137 Balkan Savaşları sürecinde Anadolu’ya yapılan önemli kitlesel göçlerin ve yaşanan salgınların Osmanlı devlet ve toplum hayatına etkileri ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1138. 1138 Devletin Balkan göçmenlerini iş gücüne dâhil etmesi Osmanlı ekonomisini nasıl etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
1139. 1139 I. Dünya Savaşı sürecinde Anadolu'ya yapılan kitlesel göçlerin ve yaşanan salgınların Osmanlı devlet ve toplum hayatına etkileri ile ilgili verilenlerden yararlanarak sorulan cevaplayınız.
1140. 1140 Geçmişten günümüze yaşanan salgın hastalıkların devlet ve toplum hayatına etkilerini karşılaştırınız.
1141. 1141 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
1142. 1142 Öğrenelim” bölümünde edindiğiniz bilgilerden yararlanarak 1908-1918 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde yaşanan kitlesel göç hareketleri ve salgın hastalıkların etkileri ile ilgili aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
1143. 1143 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
1144. 1144 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
1145. 1145 Yaşadığınız bölgede Osmanlı Dönemi’nden kalan kültürel miras unsurlarını araştırınız ve bu unsurları tanıtan bir broşür hazırlayınız. Hazırladığınız broşürü sonraki derste “Keşfedelim” bölümünü işlerken sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1146. 1146 Bilgi görselinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1147. 1147 Görsellerde dikkatinizi çeken ortak unsurlar nelerdir?
1148. 1148 Türk kültür ve medeniyetinin dünyanın çeşitli bölgelerine yayılmasının temel sebebi ne olabilir?
1149. 1149 Verilenlerden yararlanarak etkinliği yapınız ve soruları cevaplayınız.
1150. 1150 Kaynak A’daki verilerden hareketle aşağıdaki alana Balkanlarda inşa edilen Osmanlı eserleri ile günümüzde ayakta kalmış Osmanlı eserlerini gösteren bir çubuk grafik çiziniz.
1151. 1151 Osmanlı Devleti’nin Balkanlarda çok sayıda eser inşa etmesinin nedenleri neler olabilir?
1152. 1152 Balkan coğrafyasındaki bazı Osmanlı eserlerinin günümüze ulaşamamasının sebepleri neler olabilir?
1153. 1153 Verilenlerden yararlanarak ve uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
1154. 1154 Osmanlı Devleti’nin askerî, siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel alanlarda insanlık tarihine katkıları ile ilgili yaptığınız araştırmanın başlangıcından sonuna kadar bütün aşamalarını aşağıdaki kontrol listesi aracılığıyla değerlendiriniz.
1155. 1155 Aşağıda listelenen davranışlardan gerçekleştirdiğiniz beceriler için “Evet”, gerçekleştiremediğiniz beceriler için “Hayır” kutucuğunu işaretleyiniz.
1156. 1156 Değerlendirme sonunda "Hayır" ile işaretlenen bölümleri bir kez daha gözden geçiriniz ve eksiklerinizi tamamlayınız.
1157. 1157 Araştırma Konusunun Belirlenmesi ve Sürecin Planlanması
1158. 1158 Seçtiğiniz konu hakkında bilgi toplamak için hangi kaynakları kullanacağınızı belirleyiniz ve grup arkadaşlarınızla görev dağılımı yaparak kütüphaneler, müzeler, tarihî mekânlar ve genel ağ kaynakları üzerinden bilgi toplayınız.
1159. 1159 Araştırma öncesinde ulaştığınız kaynaklara uygun sorular sorarak kaynağın türünü, yazarını, yayın tarihini, dijital kimliğini, -varsa- genel ağdaki uzantısını belirleyiniz.
1160. 1160 Bilgileri yorumlama adımlarını takip ederek ve verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1161. 1161 Türkiye’deki bazı tarihî eserlerin UNESCO Dünya Kültürel Mirası Listesi’nde yer alması, bu eserlerin temsil ettiği kültürel değerlerin korunmasını ve gelecek nesillere aktarılmasını nasıl etkilemiş olabilir? Açıklayınız.
1162. 1162 Osmanlı Dönemi’nde inşa edilmiş bir eser seçiniz ve bu eserin dünya kültürel mirası olarak korunması için neler yapmayı planladığınızı açıklayınız.
1163. 1163 Osmanlı Devleti’nin insanlık tarihine katkıları hakkında edindiğiniz bilgilerden yararlanarak araştırma raporunuzu hazırlayınız. Raporu hazırlarken aşağıda belirtilen hususlara dikkat ediniz.
1164. 1164 Osmanlı Devleti’nin insanlık tarihine katkıları hakkında hazırladığınız araştırma raporunu sınıf ortamında arkadaşlarınıza sununuz.
1165. 1165 Sunum sonrasında Osmanlı Devleti’nin askerî, siyasi, sosyal, ekonomik ve kültürel alanlarda insanlık tarihine katkılarım karşılaştırarak yorumlayınız.
1166. 1166 Araştırma raporunuzu panel, seminer, bilim şöleni, proje fuarı gibi ortamlarda ve dijital platformlarda paylaşınız.
1167. 1167 Çalışmanızı aşağıdaki değerlendirme ölçütleriyle ilgili uygun alanları işaretleyerek değerlendiriniz ve soruları cevaplayınız.
1168. 1168 1-4. soruları ilgili metin ve kaynaklardan yararlanarak cevaplayınız.
1169. 1169 Kaynağa göre aşağıdakilerden hangisi I. Dünya Savaşı’nın başlamasına neden olan gelişmeler arasında değildir?
1170. 1170 Kaynağa göre Çanakkale Cephesi’nde mücadele eden Osmanlı birlikleri, askerî ve teknolojik açıdan hangi avantaj ve dezavantajlara sahipti? Açıklayınız.
1171. 1171 5-7. soruları aşağıdaki tablo ve kaynaklardan yararlanarak cevaplayınız.
1172. 1172 Tablo ve kaynaklardan hareketle aşağıdaki çıkarımlardan hangisine ulaşılamaz?
1173. 1173 Balkan Savaşları sürecindeki kitlesel göç ve salgınların devlet, ordu ve halk üzerindeki etkilerini birer örnekle açıklayınız.
1174. 1174 Aşağıdakilerden hangisi Balkan göçleri sürecinde yaşanan olaylarla ilgili doğru bir yargı değildir?
1175. 1175 Aşağıdaki metinden yararlanarak verilen soruları cevaplayınız. Bilgi ve Sağlık
1176. 1176 Sağlık okuryazarlığı toplum sağlığı açısından neden önemlidir?
1177. 1177 Yaşadığınız çevrede sağlığınızı etkileyebilecek olumlu ve olumsuz faktörler nelerdir?
1178. 1178 Günlük yaşamınızda sağlıklı olmak ve hijyen kurallarına uymak için hangi alışkanlıkları edinmeniz gerektiğini düşünüyorsunuz?
1179. 1179 Engelli bireylerin günlük yaşamda karşılaştıkları zorlukları en aza indirmek için hangi teknolojiler kullanılabilir veya hangi düzenlemeler yapılabilir?
1180. 1180 Aşağıda Türkiye'de 2024 yılında üniversite hastanelerinde uygulanan ileri tıbbi uygulamalara ait örnekler verilmiştir. Örneklerden ve görsellerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1181. 1181 İleri tıbbi uygulamaların Türkiye'de yaygınlaşmasının bireylerin yaşam kalitesi ve toplumun sağlık algısı üzerindeki etkilerini değerlendiriniz.
1182. 1182 Son yıllarda birey ve toplum sağlığı alanında öne çıkan hangi ileri tıbbi uygulamaları biliyorsunuz?
1183. 1183 Günlük yaşamınızdaki gözlemlerinizden yola çıkarak toplum sağlığını olumsuz etkileyebilecek durumları sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
1184. 1184 Bir toplumda sağlık sorunlarının artması, sosyal ve ekonomik yaşamı hangi açılardan etkileyebilir?
1185. 1185 Çıkarımlarınızı öğrenme günlüğüne yazınız.
1186. 1186 Metinden yararlanarak sorulara verdiğiniz cevapları öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınızla tartışınız, farklı görüşleri gerekçeleriyle karşılaştırarak eleştirel bakış açısıyla değerlendiriniz.
1187. 1187 Kanuni Sultan Süleyman'ın sözü, bireysel sağlık ile toplumun genel refahı arasındaki ilişkiyi hangi yönleriyle açıklamaktadır? Bu sözü biyolojik ve toplumsal örneklerle değerlendiriniz.
1188. 1188 Günümüzde sağlıklı yaşam koşullarının sağlanamamasının biyoçeşitlilik, çevre sağlığı ve insan sağlığı arasındaki ilişkiyi nasıl etkileyebileceğini tartışınız.
1189. 1189 Aşağıdaki metinde çevre felaketleri ile ilgili örnekler verilmiştir. Bu örneklerden yararlanarak soruların cevaplarına ilişkin görüşlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınızla tartışınız ve eleştirel bakış açısıyla değerlendiriniz.
1190. 1190 Sanayi faaliyetleri sonucu oluşan çevre kirliliği geç fark edildiğinde toplum sağlığı açısından ortaya çıkabilecek sorunlar neler olabilir?
1191. 1191 Minamata hastalığı benzeri bir olay günümüzde yaşansaydı bu olayın sağlık, çevre, hukuk ve toplumsal tepki açısından sonuçları nasıl farklılaşırdı? Açıklayınız.
1192. 1192 Volkanik patlamaların neden olduğu çevresel değişimlerin günlük yaşam ve besin kaynakları üzerinde doğrudan ya da dolaylı etkileri neler olabilir?
1193. 1193 Aşağıda sağlık kavramına ait f rayer modelini doldurunuz.
1194. 1194 Aşağıdaki yapılandırılmış gridde (numaralandırılmış kutucuklarda) sağlığı etkileyen çevresel faktörlerin kaynaklarına ilişkin kutucuk numaralarını kullanarak soruları cevaplayınız. (Aynı kutucuk numarası birden fazla sorunun cevabı olarak kullanılabilir.)
1195. 1195 Hangisi/hangileri hem akut sağlık sorunlarına hem de kronik hastalıklara yol açabilecek kaynaklardır?
1196. 1196 Hangisi/hangileri bireylerin yaşam tarzından bağımsız olarak yalnızca çevresel maruziyetle kansere yol açabilir?
1197. 1197 Hangisi/hangileri bireysel ve toplumsal düzeyde etkiler oluşturabilecek en az üç farklı kaynaktır?
1198. 1198 Hangisi/hangileri çevre yönetimi ve atık kontrol sistemlerinin geliştirilmesiyle doğrudan azaltılabilir?
1199. 1199 Hangisi/hangileri hem doğal faaliyetlerden hem de insan faaliyetlerinden kaynaklanan çevresel riskleri aynı anda içermektedir?
1200. 1200 Hangisi/hangileri sınır ötesi ve küresel ölçekte etkiler oluşturabilir?
1201. 1201 Yalnızca bireysel çabaların yeterli olmadığı durumlarda toplum sağlığını güçlendirmek için öncelik verilmesi gereken en önemli faktör ne olmalıdır? Fikirlerinizi sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
1202. 1202 Uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
1203. 1203 Aşağıda verilen sorularla ilgili düşüncelerinizi ifade ediniz.
1204. 1204 Sağlık hizmetlerinin toplum sağlığı üzerindeki rolü nedir?
1205. 1205 Sağlık sistemindeki iyileştirmelerin toplumun genel sağlığına olumlu etkileri nelerdir?
1206. 1206 Erken teşhisin önemi kapsamında okul sağlığı taramaları ile toplum temelli tarama programlarının (çocukluk çağı ve evlilik öncesi) birey ve toplum sağlığına olumlu etkileri nelerdir?
1207. 1207 Aşağıdaki metinde Türkiye'de sağlık alanında uygulanan bazı örnekler verilmiştir. Bu örneklerden yararlanarak soruların cevaplarına ilişkin görüşlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınızla tartışarak eleştirel bakış açısıyla değerlendiriniz.
1208. 1208 KETEM’irı toplumda kanser bilincini artırması ve insanların yaşam kalitesine sağlayabileceği katkılar ile ilgili düşüncelerinizi söyleyiniz.
1209. 1209 Metinde anlatılan robotik rehabilitasyon uygulaması, geleneksel rehabilitasyon yöntemlerinden hangi yönleriyle farklılaşmaktadır
1210. 1210 Aşağıdaki metinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1211. 1211 Yetkililerin aldığı önlemleri sağlık hizmetleri sınıflandırmasına göre gruplandırınız.
1212. 1212 Halkın bilinçlendirilmesi için hangi tür eğitim programı önerilebilir? Açıklayınız.
1213. 1213 Aşı kampanyalarının toplum sağlığı üzerindeki etkileri nelerdir? Açıklayınız.
1214. 1214 Kayrıdağ kasabasında sağlık hizmetlerini daha etkin hâle getirmek için başka ne tür önlemler alınmasını önerirsiniz? Açıklayınız.
1215. 1215 Sağlık yöneticisi olsaydınız bu salgını kontrol altına almak için öncelikli olarak hangi üç adımı atardınız? Nedenini belirtiniz.
1216. 1216 Kış aylarında öksürük ve nezle vakalarının arttığı bir sınıf için nasıl bir günlük hijyen planı önerirsiniz. Açıklayınız.
1217. 1217 Aşağıdaki soruları cevaplayarak kişisel hijyenin ve temizliğin sağlığa etkilerini sorgulayınız. Yanıtlarınızı bilimsel ve nesnel biçimde ifade etmeye dikkat ediniz.
1218. 1218 Hijyen yetersizliği hangi sağlık problemlerine yol açabilir?
1219. 1219 Temizlik alışkanlıklarının sağlık sorunlarını önlemedeki rolü nedir?
1220. 1220 Kişisel hijyen ve temizlik alışkanlıklarının uzun vadede bireylerin sağlık durumu üzerindeki etkileri nelerdir?
1221. 1221 Aşağıda verilen örnek olayı inceleyiniz.
1222. 1222 Örnek olaydan yola çıkarak kişisel hijyen ve temizlik uygulamalarının gerekliliğini ve bunların sağlık üzerindeki etkilerini belirleyip aralarındaki neden-sonuç ilişkilerini ortaya koyunuz ve akıl yürüterek çıkarım yapınız.
1223. 1223 Yaptığınız çıkarımlarınızın ve önerilerinizin yer aldığı bir yansıtma notu yazınız.
1224. 1224 Aşağıdaki metinde solunum hijyeni ve maske kullanımına ait bilgiler verilmiştir. Bu bilgilerden yararlanarak soruların cevaplarına ilişkin görüşlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınızla tartışarak eleştirel bakış açısıyla değerlendiriniz.
1225. 1225 Solunum hijyenine dair verilen uygulamaların bireysel sağlık ile toplum sağlığı arasındaki ilişkiye etkilerini söyleyiniz.
1226. 1226 Sık temas edilen yüzeylerin düzenli olarak temizlenmesinin solunum hijyeni ve enfeksiyonların yayılmasını azaltma açısından önemini yorumlayınız.
1227. 1227 Aşağıdaki metinden yararlanarak soruları cevaplayınız. Araştırma Raporu
1228. 1228 Raporda yer alan gözlemleri hem bireysel sağlık hem de toplum sağlığı açısından değerlendiriniz.
1229. 1229 Siz araştırma ekibinde görevli olsaydınız bu sorunların çözümüne katkıda bulunmak amacıyla nasıl bir öneride bulunurdunuz?
1230. 1230 Sunduğunuz önerinin uygulanması durumunda kişisel hijyen alışkanlıkları ve toplum sağlığı açısından ne gibi olumlu sonuçlar ortaya çıkabileceğini açıklayınız.
1231. 1231 Hastalıklardan korunma yollarının bilinmesinin önemi nedir? Sınıfta arkadaşlarınızla tartışınız.
1232. 1232 Öğretmeninizin rehberliğinde beşer kişilik heterojen gruplar oluşturunuz.
1233. 1233 Derlediğiniz bilgileri güvenilir kaynaklarla karşılaştırarak yanlış ve doğru bilgileri ayırt ediniz. Varsa hatalı bilgileri düzeltiniz ve bu bilgilerin doğrularını kaydediniz.
1234. 1234 Grup olarak edindiğiniz bilgilerden yola çıkarak hastalıklar ve engellilikle ilgili risk faktörlerini belirleyip tanımlayınız.
1235. 1235 Riskleri önleyen veya azaltan davranış ve uygulamaları birlikte belirleyiniz.
1236. 1236 Çalışma kâğıdını bireysel olarak doldurunuz. Sağlığınızı korumaya yönelik kendi sorumluluklarınızı belirleyiniz.
1237. 1237 Sağlık alanında geliştirilen görüntüleme teknolojileri, robotik cerrahi ve yapay zekâ destekli sistemlerin tıp alanındaki uygulamalarda ne tür değişimlere yol açabileceğini değerlendiriniz.
1238. 1238 Giyilebilir sağlık teknolojilerinin bireylerin sağlıklarını takip etme alışkanlıkları ve yaşam biçimleri üzerinde oluşturabileceği etkileri tartışınız.
1239. 1239 Akıllı protezler, sensörlü bastonlar ve yapay zekâ destekli yardımcı cihazların engelli bireylerin bağımsız yaşam becerileri ve toplumsal yaşama katılımları üzerindeki önemini değerlendiriniz.
1240. 1240 Aşağıdaki tartışma konularından ikisini seçiniz. Verilen argümantasyon şablonunu kullanarak kendi görüşünüzü ifade ediniz, gerekçelendiriniz ve somut bir örnekle destekleyiniz. Yazınızı sonuç cümlesiyle tamamlayınız. Tartışma Konuları
1241. 1241 1 İFADE:
1242. 1242 Görüşünüzü yazınız
1243. 1243 Görüşünüzü bilimsel bir gerekçeyle destekleyiniz.
1244. 1244 Görüşünüzü destekleyen bir örnek yazınız.
1245. 1245 Görüşünüzü özetleyen bir sonuç cümlesi yazınız
1246. 1246 İFADE:
1247. 1247 Görüşünüzü yazınız.
1248. 1248 Görüşünüzü bilimsel bir gerekçeyle destekleyiniz.
1249. 1249 Görüşünüzü destekleyen bir örnek yazınız.
1250. 1250 Görüşünüzü özetleyen bir sonuç cümlesi yazınız.
1251. 1251 Biyoteknolojik ilaç çalışmaları ve yerli üretim faaliyetlerini dikkate alarak bu gelişmelerin birey ve toplum sağlığı açısından önemini tartışınız.
1252. 1252 Aşağıdaki soruları inceleyiniz ve bu soruların cevaplarını bulmak için uygun araştırma araçlarını belirleyiniz.
1253. 1253 Akılcı ilaç kullanımı neden önemlidir?
1254. 1254 Bilinçsiz ilaç kullanımının riskleri nelerdir?
1255. 1255 Ulaştığınız bilgileri öğretmeninizin rehberliğinde güvenilir kaynaklardaki bilgilerle karşılaştırarak doğrulayınız, nesnel ve kararlı olmaya dikkat ediniz.
1256. 1256 Doğrulama sonucunda elde ettiğiniz bilgileri kaydediniz.
1257. 1257 İlaçlar ve ilaçların etkileri ile ilgili doğruladığınız bilgilerin yer aldığı, toplum sağlığına faydalı olabilmek için ilaçların doğru kullanımının önemini ve akılcı ilaç kullanımını anlatan bir broşür hazırlayınız.
1258. 1258 İnsanlar tarih boyunca hastalıklarla mücadele ederken ilaçlara neden ihtiyaç duymuştur?
1259. 1259 İlaçlar olmasaydı bugün yaşam hangi yönlerden farklı olurdu?
1260. 1260 Aynı sağlık durumuna sahip bireylerin günlük yaşamlarını sürdürme biçimleri, duygusal durumları ve sosyal ilişkileri farklı olabilir. Bu farklılıkların ortaya çıkmasında hangi etkenler rol oynayabilir?
1261. 1261 Uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
1262. 1262 Aşağıda verilen örnek olayları dikkatlice okuyunuz. Okurken olaylardaki bireylerin yaşadığı durumu anlamaya odaklanınız.
1263. 1263 İncelediğiniz örnek olaylarda geçen durumları farklı yönleriyle manevi değerlere duyarlı bir biçimde değerlendirerek aşağıdaki sorulara ilişkin düşüncelerinizi ifade ediniz.
1264. 1264 Bu durumlar size ne düşündürdü ve neler hissettirdi?
1265. 1265 Bu durumlarla karşılaşsanız davranışlarınız nasıl olurdu?
1266. 1266 Bu durumların sosyal yaşam ve bedensel durumla ilişkisi nasıl olabilir?
1267. 1267 Örnek olaylarda yer alan bireylerin düşüncelerini, duygularını ve davranışlarını ayrı ayrı belirleyerek tabloyu doldurunuz.
1268. 1268 Belirlediğiniz unsurların birbirini nasıl etkilediğini neden-sonuç ilişkisi kurarak açıklayınız. Açıklamanızı yaparken biyopsikososyal yaklaşımı dikkate alınız.
1269. 1269 Yaptığınız açıklamalardan yararlanarak, ele alınan durumun bireyin sağlığıyla nasıl ilişkili olduğunu, anlamını değiştirmeden kendi cümlelerinizle açık ve anlaşılır bir biçimde ifade ediniz.
1270. 1270 Psikoloji, maneviyat ve sağlık arasındaki ilişkiyi açıklayan kısa yansıtıcı bir not yazınız. Notunuzda düşünce, duygu, davranış ve yaşamı anlamlandırma boyutlarına yer veriniz.
1271. 1271 Verilen metindeki ifadeleri dikkate alarak bir hastalığın değerlendirilmesinde bireyin kişisel özelliklerinin neden önemli olduğunu açıklayınız.
1272. 1272 Bireyin sağlık durumu değerlendirilirken neden yalnızca hastalığın özelliklerine odaklanmak yeterli değildir? Açıklayınız.
1273. 1273 Aşağıdaki "3-2-1 Çıkış Kartı"nı verilen başlıklar doğrultusunda doldurunuz.
1274. 1274 Biyopsikososyal yaklaşıma ilişkin öğrendiğiniz üç önemli bilgiyi yazınız.
1275. 1275 Biyopsikososyal yaklaşımla ilgili merak ettiğiniz veya daha fazla öğrenmek istediğiniz iki soruyu yazınız.
1276. 1276 Aynı hastalığa sahip bireylerin farklı sağlık süreçleri yaşayabilmesine ilişkin bir yorumunuzu paylaşınız.
1277. 1277 1-4. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1278. 1278 Yukarıda verilen bilgilerden yola çıkarak çevre kirliliği ile sağlık ilişkisini açıklayınız.
1279. 1279 Hava ve su kirliliğinin sağlık üzerindeki ortak etkileri neler olabilir? Çıkarımlarınızı gerekçelendirerek yazınız.
1280. 1280 Kış aylarında sobada kömür kullanımına bağlı olarak astım atakları artmaktadır. Bu duruma yönelik alınacak önlemlerden hangisi hem sağlık sorunlarını azaltır hem de çevresel sürdürülebilirliğe katkıda bulunur? Açıklayınız.
1281. 1281 Aşağıdakilerden hangisi, hava kirliliğinin toplum sağlığı üzerindeki etkilerine yönelik uygun bir araştırma sorusudur?
1282. 1282 Sıcak hava dalgalarının acil servis başvuruları üzerindeki etkisini araştırmak isteyen bir öğrenci, kutucuklarda yer alan kaynaklardan hangisini/hangilerini kullanmalıdır?
1283. 1283 Sıcak hava dalgasının sıcaklık değerlerini ve iklimsel boyutunu incelemek için kutucuklarda yer alan kaynaklardan hangisi/hangileri seçilmelidir?
1284. 1284 Sıcak hava dalgalarının küresel ölçekte sağlık etkileri hakkında bilimsel veri sağlamak için kutucuklarda yer alan kaynaklardan hangisi/hangileri kullanılabilir?
1285. 1285 Sıcak hava dalgalarının uzun vadeli toplum sağlığı üzerine etkilerinin istatistiklerini incelemek için kutucuklarda yer alan kaynaklardan hangisi/hangileri uygundur?
1286. 1286 Sıcak hava dalgaları konusunda toplum bilincini artırmak amacıyla görsel ve işitsel bilgilendirme yapmak için kutucuklarda yer alan kaynaklardan hangisi/hangileri uygundur?
1287. 1287 Sıcak hava dalgalarının neden olduğu sağlık üzerindeki etkilerini akademik düzeyde incelemek isteyen bir öğrenci kutucuklarda yer alan kaynaklardan hangisini/hangilerini kullanmalıdır?
1288. 1288 Halk sağlığına yönelik ulusal düzeyde resmî bilgi edinmek isteyen bir araştırmacı kutucuklarda yer alan kaynaklardan hangisine/hangilerine başvurmalıdır?
1289. 1289 Metindeki verileri inceleyiniz. İnsanların hijyen eksiklikleri nedeniyle ortaya çıkan sağlık sorunları arasındaki ilişkiyi açıklayınız.
1290. 1290 7 ve 8. sorulan görselden yararlanarak cevaplayınız.
1291. 1291 Bu afiş kişisel hijyenin sağlığa etkileri konusunda nasıl bir mesaj vermektedir? Açıklayınız.
1292. 1292 Hijyen alışkanlığı edinmek için sadece afiş yeterli midir? Gerekçenizi yazınız.
1293. 1293 9 ve 11. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1294. 1294 Bu senaryoya göre hangi riskler ortaya çıkmıştır? Yazınız.
1295. 1295 Bu risklerin tekrar yaşanmaması için hangi önlemler alınmalıdır? Yazınız.
1296. 1296 Bu risklerin kısa ve uzun vadede yol açabileceği olası sonuçları yazınız.
1297. 1297 Aşağıdaki örümcek diyagramında merkezde yer alan "İlaçlar" kavramından çıkan ana dalları inceleyiniz. Her bir ana dala ait boş kutucukları doldurunuz. Kutucukları doldurmak için bilimsel ve doğru ifadeler kullanınız.
1298. 1298 14 ve 16. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1299. 1299 Mehmet'in yaşadığı durumları zihinsel, duygusal süreçleri ile değer ve maneviyatı açısından inceleyiniz.
1300. 1300 Mehmet'in zihinsel, duygusal ve davranışsal süreçleri ile değer ve maneviyatının sağlık durumu ile etkileşimini biyopsikososyal yaklaşım çerçevesinde açıklayınız.
1301. 1301 Mehmet'in zihinsel, duygusal ve davranışsal süreçleri ile değer ve maneviyatlarının sağlıkla ilişkisini koruyarak kendi cümlelerinizle yeniden ifade ediniz.
1302. 1302 Aşağıdaki metinden yararlanarak verilen soruları cevaplayınız. Yaşamın Ritmi
1303. 1303 Beyin sisi ve sirkadiyen ritim birbirini nasıl etkileyebilir?
1304. 1304 Uyku düzensizliği ve yanlış beslenmenin zihin performansı üzerindeki olumsuz etkileri neler olabilir?
1305. 1305 Yaşa ve yaşam tarzına uygun fiziksel aktivitelerle besin güvenliği ve gıda katkı maddelerinin sağlık üzerindeki etkilerine ilişkin düşüncelerinizi ifade ediniz.
1306. 1306 Aşağıda sağlıklı yaşamın dört temel halkası ile ilgili bir metin verilmiştir. Metin ve görsellerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1307. 1307 Günlük yaşamda fiziksel aktivite, uyku, beslenme ve gıda güvenliğine ilişkin alışkanlıkların aksatılmasının yol açtığı sorunlar neler olabilir? Bu aksaklıkların ne tür sonuçlara yol açtığını gözlemlediniz?
1308. 1308 Düzenli fiziksel aktivitenin ders başarısı ve yaşam kalitesi üzerindeki olası etkileri neler olabilir? Tartışınız.
1309. 1309 Düzenli egzersiz zihin sağlığını nasıl etkiler?
1310. 1310 Düşük, orta, yüksek düzeyde fiziksel aktivite türlerinin sağlık üzerine etkileri nelerdir?
1311. 1311 Egzersiz, bağışıklık sisteminin güçlenmesine nasıl katkıda bulunabilir?
1312. 1312 Fiziksel aktivitenin kas-iskelet sistemi üzerindeki etkileri neler olabilir?
1313. 1313 Sağlıklı bir yaşam için günlük fiziksel aktivite süresi ne kadar olmalıdır?
1314. 1314 Fiziksel aktivitenin önemi ve bileşenleri, fiziksel aktivite programı oluşturma, yaşa ve yaşam tarzına uygun egzersiz konuları ile ilgili güvenilir kaynaklardan araştırma yapınız.
1315. 1315 Topladığınız bilgilerden yola çıkarak aşağıda verilen soruları cevaplayınız. Fiziksel aktivitenin sağlık açısından yararları ve uygun biçimde yapılmadığında oluşabilecek zararları hakkında akıl yürüterek çıkarımlar yapınız.
1316. 1316 Fiziksel aktivitenin bireylerin yaşam kalitesi üzerindeki etkileri neler olabilir?
1317. 1317 Egzersiz programları kişisel sağlık durumuna, yaşa ve yaşam tarzına uygun olarak nasıl planlanmalıdır? Açıklayınız.
1318. 1318 Bulgularınızı nedensel ilişkiler kurarak açıklayınız.
1319. 1319 Edindiğiniz bilgiler ve çıkarımlarınız doğrultusunda aşağıdaki tabloyu kullanarak kendi yaşam tarzınıza ve sağlık durumunuza uygun "1 haftalık fiziksel aktivite programı" hazırlayınız.
1320. 1320 Hazırladığınız fiziksel aktivite programını uygulayarak deneyimlerinizi ve gözlemlerinizi not alınız.
1321. 1321 Günlük olarak yaptığınız egzersizlerin sizi nasıl hissettirdiğini kaydediniz.
1322. 1322 Programınızı uygularken zorlandığınız ve olumlu sonuçlar aldığınız noktaları değerlendiriniz.
1323. 1323 Hazırladığınız fiziksel aktivite programını, deneyimlerinizi ve gözlemlerinizi rapor hâline getirerek sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1324. 1324 Bilimsel örnekler incelendiğinde düzenli fiziksel aktivitenin öğrenme ve hafıza üzerindeki etkisi hangi bulgularla desteklenmektedir?
1325. 1325 Düzenli egzersiz yapmayan bireylerde öğrenme ve hatırlama süreçlerinde görülebilecek olumsuz etkiler neler olabilir?
1326. 1326 Aşağıdaki "3-2-1 Çıkış Kartı"nı verilen başlıklar doğrultusunda doldurunuz.
1327. 1327 Fiziksel aktivitenin sağlığa üç faydasını yazınız.
1328. 1328 Hareketsiz yaşamla ilgili merak ettiğiniz iki soruyu yazınız.
1329. 1329 Fiziksel aktivitenin sağlığa etkileri hakkında bir yorumunuzu paylaşınız.
1330. 1330 Aşağıdaki soruyu seçtiğiniz bileşenler arasındaki ilişkiyi dikkate alarak cevaplayınız.
1331. 1331 Sağlıklı uyku düzeni ile öğrenme ve günlük yaşam verimliliği arasındaki ilişkiyi sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
1332. 1332 İzlediğiniz içerik ve görsellerden yola çıkarak uyku döngüsünü, uyku kalitesini ve uyku kalitesine etki eden faktörleri kendi ifadelerinizle tanımlayınız.
1333. 1333 Uyku sırasında beyinde gerçekleşen temel biyolojik süreçler nelerdir?
1334. 1334 Düzenli ve yeterli uykunun hafıza ve dikkat süreçleriyle ilişkisi nedir?
1335. 1335 Beyinde zararlı atıkların birikmesinin uzun vadede yol açabileceği olası sonuçlar nelerdir?
1336. 1336 Uykunun beyin sağlığının korunmasındaki rolü hakkında hangi çıkarımlar yapılabilir?
1337. 1337 Uykunun sağlık üzerindeki etkileri için verilen aşağıdaki frayer modeli tablosunu doldurunuz.
1338. 1338 Günlük yaşamda "Zamanım yok." ya da "Bir öğün atlamak zararlı olmaz." düşüncesiyle yapılan küçük beslenme ihlallerinin uzun vadede bireysel ve toplumsal sağlık üzerindeki etkileri neler olabilir?
1339. 1339 Bu gıda maddelerinin etiketlerini dikkatlice inceleyiniz, ortak ve farklı içerikleri belirleyiniz.
1340. 1340 Sağlıklı beslenmenin kilo kontrolü ile ilişkisi nedir?
1341. 1341 Dengesiz beslenme fiziksel ve zihinsel sağlığı nasıl etkiler?
1342. 1342 BKİ ne anlama gelir ve nasıl hesaplanır?
1343. 1343 Yeme bozukluklarının altında yatan sebepler nelerdir?
1344. 1344 Bu sebepler obezite ve enerji dengesi ile nasıl ilişkilendirilebilir?
1345. 1345 BKİ sonuçlarınıza göre kısa ve uzun vadeli beslenme hedeflerinizi belirleyiniz.
1346. 1346 BKİ sonuçlarınıza ve genel beslenme ihtiyaçlarınıza göre sağlıklı bir beslenme menüsü hazırlayınız. Menü hazırlanırken aşağıda verilen unsurları göz önünde bulundurunuz.
1347. 1347 Aşağıdaki tabloyu kullanarak kendi beslenme planınızı oluşturunuz.
1348. 1348 Hazırladığınız menüyü bir hafta boyunca uygulayınız. Uygulama sürecinde hedeflerinize ulaşma düzeyinizi gözlemleyiniz ve gerekiyorsa menünüzü yeniden düzenleyiniz.
1349. 1349 İbni Sina'nın yukarıdaki sözü ile günümüzde sık görülen beslenmeye bağlı hastalıklar arasında nasıl bir ilişki kurulabilir? Açıklamanızda en az iki örnek hastalık kullanınız.
1350. 1350 Beslenme alışkanlıklarının bağırsak mikrobiyotası üzerindeki etkileri nelerdir?
1351. 1351 Bağırsak mikrobiyotasındaki dengenin bozulması hangi sağlık sorunlarıyla ilişkilendirilebilir?
1352. 1352 Bağırsak mikrobiyotası ile beyin arasında kurulan iletişimin bireyin zihinsel süreçleri üzerindeki olası etkileri nelerdir?
1353. 1353 Günlük yaşamda benzer riskleri önlemek için hangi önlemler alınabilir?
1354. 1354 Öğretmen rehberliğinde heterojen gruplar oluşturunuz.
1355. 1355 Örnek olayları analiz ederek gıda hijyenine uyulmaması, uygun saklama koşullarının sağlanmaması, katkı maddelerinin bilinçsizce kullanılması gibi gıda güvenliği ihlallerini tespit ediniz. Tespit ettiğiniz ihlalleri aşağıdaki tabloya işleyiniz.
1356. 1356 Aşağıda midye zehirlenmesi ve gıda güvenliği ile ilgili bilgilere yer verilmiştir. Bu bilgilerden yararlanarak soruların cevaplarına ilişkin görüşlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde ve eleştirel bakış açısıyla ifade ediniz.
1357. 1357 Midyelerin filtreyle beslenmesinin gıda güvenliği açısından sonuçları nelerdir?
1358. 1358 Midyelerin görünümünde bir bozulma olmadan sağlık riski oluşturmasının sebebi ne olabilir?
1359. 1359 Midye tüketiminin güvenli kabul edilmemesinin temel nedenlerini metindeki bilgilerle ilişkilendirerek açıklayınız.
1360. 1360 Aşağıda temaya ilişkin bilgi ve becerileri yoklayan toplam 11 soru verilmiştir. 1-4. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1361. 1361 Araştırma sonuçlarını dikkate alarak fiziksel aktivitenin olumlu ve olumsuz etkilerini sorgulayan birer araştırma sorusu yazınız.
1362. 1362 Araştırma sonucunda A, B, C grupları arasında dikkate değer farklılıklar görülmüştür. Bu farklılıkların nedenlerini beden sağlığı açısından açıklayınız.
1363. 1363 Günlük yaşamınızı düşünerek bu araştırma bulgularından hareketle fiziksel aktivite düzeyinizin size kısa vadede (ör. ders başarısı, uyku düzeni) ve uzun vadede (ör. kalp sağlığı, yaşam kalitesi) sağlayabileceği katkılarla ilgili çıkarımlarda bulununuz.
1364. 1364 Aşağıdaki tabloyu araştırma sonuçlarına göre doldurunuz.
1365. 1365 Aşağıdaki yapılandırılmış gridde (numaralandırılmış kutucuklarda) uyku ile ilgili ifadeler verilmiştir. Kutucuk numaralarını kullanarak soruları cevaplayınız. Her kutucuk birden fazla kullanılabilir.
1366. 1366 Hangisi/hangileri öğrenme ve hafıza için en önemli evredir?
1367. 1367 Hangisi/hangileri uykunun beyin fonksiyonlarına etkilerindendir?
1368. 1368 Hangisi/hangileri uyku düzensizliğinin nedenlerindendir?
1369. 1369 Hangisi/hangileri yetersiz uykunun sonuçlarındandır?
1370. 1370 6 ve 7. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1371. 1371 Defne'nin beslenme davranışlarını inceleyerek tükettiği yiyecekler ile yaşadığı sağlık sorunları arasında nedensel ilişkiler kurunuz ve bu ilişkileri açıklayınız.
1372. 1372 Defne'nin yaşadığı sorunları dikkate alarak sağlıklı bir beslenme düzeni oluşturunuz.
1373. 1373 8-11. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1374. 1374 Metinde geçen olaylardan yola çıkarak besin güvenliği, gıda kaynaklı hastalık, gıda katkı maddesi, gıda alerjisi ve intolerans kavramlarını tanımlayınız. Her kavramı ayrı ayrı yazınız.
1375. 1375 Metindeki olayda ortaya çıkan sağlık sorunlarını doğru şekilde özetleyen ifade aşağıdakilerden hangisidir?
1376. 1376 Bağlamdaki olayda görülen problemleri, problemlerin sebeplerini ve alınabilecek önlemleri aşağıdaki tabloda ilgili yerlere yazınız.
1377. 1377 Bağlamdaki örnek olayda yapılan hatalardan yola çıkarak gıda güvenliği kurallarına uyulmadığında ortaya çıkabilecek sağlık sorunları neler olabilir? Açıklayınız.
1378. 1378 Aşağıdaki metinden ve görselden yararlanarak verilen soruları cevaplayınız.
1379. 1379 Teknoloji hangi durumlarda bir gereklilik olmaktan çıkıp bağımlılığa dönüşebilmektedir?
1380. 1380 Ergenlik döneminde görülen bedensel ve ruhsal değişimler, dijital teknolojiler ile sosyal medyanın kullanımını hangi yönlerden etkileyebilir?
1381. 1381 Dijital teknolojilerin ve sosyal medyanın kullanımının, bireylerin iletişim kurma biçimleri üzerindeki etkileri neler olabilir?
1382. 1382 Dijital bağımlılığın, bireylerin duygusal ve sosyal yaşamı ile alkol ve tütün kullanımına yönelme açısından oluşturabileceği riskler neler olabilir?
1383. 1383 Aşağıda ergenlik dönemindeki bireyler için ilgili bakanlıkların sunduğu gençlik merkezleri, spor ve sanat kulüpleri ile gönüllülük programlarına ilişkin örnekler yer almaktadır. Örneklerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1384. 1384 Siz bu tür gençlik merkezleri, kulüpler veya gönüllülük programlarından herhangi birine katıldınız mı? Katıldıysanız bu deneyimin size neler kazandırdığını, katılmadıysanız hangi programa katılmak isteyeceğinizi ve nedenini açıklayınız.
1385. 1385 Bu programların sorumluluk alma, iş birliği yapma, empati kurma, çevreye ve topluma duyarlılık geliştirme, özgüven kazanma ve aktif katılım sağlama gibi olumlu tutumların gelişimi üzerindeki etkilerini sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
1386. 1386 Ergenlik döneminde yaşanan biyolojik ve psikososyal değişimlerin bireyin davranışlarına ve karar verme süreçlerine etkileri neler olabilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
1387. 1387 Size verilen "Değişim Kontrol Listesi"ni kullanarak ergenlik döneminde yaşadığınız fiziksel ve sosyal-duygusal değişimleri ✓ simgesi ile işaretleyerek belirleyiniz.
1388. 1388 Fiziksel ve sosyal-duygusal değişimler arasında nasıl bir ilişki olduğunu belirlemek için aşağıdaki soruları yanıtlayınız.
1389. 1389 Fiziksel değişimlerin sosyal ve duygusal gelişim üzerindeki etkileri neler olabilir?
1390. 1390 Duygu durumu değişimlerinin arkadaş ilişkileri üzerindeki etkileri neler olabilir?
1391. 1391 Ergenlikte yaşanan değişimlerin sağlıklı yaşam alışkanlıkları üzerindeki etkileri neler olabilir?
1392. 1392 Bu ilişkileri göz önünde bulundurarak değişimlerin neler olduğunu içeren ilişki diyagramı oluşturunuz.
1393. 1393 Bir bireyin başkalarına zarar veren davranışlarının farkına varması, bu davranışları değiştirmesinde nasıl bir rol oynayabilir? Görüşlerinizi açıklayınız.
1394. 1394 Akran zorbalığına maruz kalan bir bireyin, bu süreçte yaşadığı deneyimlerin duygusal durumu, arkadaşlık ilişkileri ve sosyal uyumu üzerinde ne gibi etkileri olabilir?
1395. 1395 Sağlıklı iletişim ve empati becerilerinin geliştirilmesi hem zorbalığa maruz kalan hem de zorbalık davranışı sergileyen bireyler açısından neden önemlidir?
1396. 1396 Venn şemasında yer verdiğiniz ifadeleri dikkate alarak ergenlik dönemindeki fiziksel değişimlerle sosyal-duygusal değişimler arasındaki ilişkiyi kısaca açıklayınız.
1397. 1397 Ergenlik döneminde yaşanan değişimlere uyum sağlamak için neler yapılabilir? Önerilerinizi yazınız.
1398. 1398 Stresin her zaman olumsuz olmadığını bilmek, sınav ya da önemli bir görev öncesinde sizi nasıl etkileyebilir?
1399. 1399 Günlük yaşamda stresin engel olmaktan çıkıp size destek olması için hangi davranışları tercih edersiniz? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
1400. 1400 Örnek olayları analiz ederek stresin kaynağını ve birey üzerindeki fiziksel, zihinsel ve duygusal etkilerini belirleyiniz. Tespitlerinizi aşağıdaki tabloya yazınız.
1401. 1401 Stres kontrol altına alınmadığında ortaya çıkabilecek fiziksel ve psikolojik sorunları sınıf arkadaşlarınızla tartışınız. Tartışma sırasında arkadaşlarınızın fikirlerine saygı gösteriniz.
1402. 1402 Stresin bireysel ve çevresel kaynaklarını belirleyiniz.
1403. 1403 Aşağıdaki yönergeleri gerçekleştiriniz ve problemin çözümüne yönelik mevcut bilgilerinizle tahminde bulunarak önermeler oluşturunuz.
1404. 1404 Öncelikle stresin birey üzerindeki fiziksel, zihinsel ve duygusal etkilerini sıralayınız.
1405. 1405 Bu etkilerden yola çıkarak stresin uzun vadede sağlık üzerinde yol açabileceği olası zararları tespit ediniz.
1406. 1406 Tespit ettiğiniz bu zararları en aza indirmek için kullanılabilecek bilimsel temelli ve etkili yöntemleri belirleyiniz.
1407. 1407 Belirlediğiniz yöntemlerden hareketle günlük yaşamda uygulanabilecek stratejilere ilişkin önermeler oluşturunuz.
1408. 1408 Sınav kaygısının farklı düzeylerde yaşanmasının öğrenme süreci ve akademik başarı üzerindeki etkileri neler olabilir?
1409. 1409 Kendini tanımanın ve gerçekçi hedefler belirlemenin, sınav kaygısıyla başa çıkmada neden önemli olduğunu değerlendiriniz.
1410. 1410 Psikososyal destek hizmetlerinin sınav kaygısıyla başa çıkmada sağladığı yararları tartışınız.
1411. 1411 Esma ve Barış yaşadıkları stresle başa çıkmak için DKBY modelini uygulayacaklardır. Esma ve Barış için DKBY modelini alttaki tabloyu doldurarak uygulayınız.
1412. 1412 Günlük yaşamda karşılaştığınız stresli durumlarda DKBY modelinde yer alan davranışlardan hangilerini uyguluyorsunuz? Örnek vererek açıklayınız.
1413. 1413 Bağımlılıklar bireyin günlük yaşamını ve sosyal çevresini neden çok yönlü etkiler? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
1414. 1414 Bir davranışın ya da maddenin bağımlılık kapsamında değerlendirilebilmesi için bu davranış ya da bağımlılık hangi özellikleri taşımalıdır?
1415. 1415 Çevre, bağımlılığın ortaya çıkmasında bireyi nasıl etkiler?
1416. 1416 İzlediğiniz içerikteki örneklere göre bağımlılığın günlük yaşamı en çok zorlaştıran etkisi hangisidir? Açıklayınız.
1417. 1417 İzlenen içerikten yararlanarak bağımlılıkla mücadelede ailenin, arkadaşların ve sağlık uzmanlarının rollerini açıklayınız.
1418. 1418 Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki etkileri nelerdir?
1419. 1419 Bağımlılıkla mücadelede en etkili davranışlar neler olabilir?
1420. 1420 Belirlediğiniz her etki için akıl yürüterek neden sonuç ilişkisi kurunuz.
1421. 1421 Neden sonuç ilişkisini dikkate alarak bağımlılıktan kaçınmak ve bağımlılıkla mücadele etmek için uygulanabilir çözüm yollarına yönelik çıkarımlarda bulununuz.
1422. 1422 Bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki olumsuz etkileri ile bu etkilerin çözüm yollarına ilişkin çıkarımlarınızı yansıtan bir rapor ya da sunu hazırlayınız.
1423. 1423 Bağımlılık, alışkanlıkların bireyin davranışları üzerindeki kontrolü ele geçirmesi olarak tanımlanmaktadır. Bir davranışın "alışkanlık” olmaktan çıkıp "bağımlılık" hâline geldiğini gösteren temel işaretler nelerdir? Günlük yaşamdan örneklerle açıklayınız.
1424. 1424 Kısa video izleme süresinin “bir video daha" düşüncesiyle uzaması, günlük yaşamda hangi zaman yönetimi sorunlarının ortaya çıkmasına neden olabilir?
1425. 1425 Kısa video platformlarının bilinçli ve dengeli kullanımına yönelik neler yapılabilir?
1426. 1426 Aşağıdaki balık kılçığı diyagramında bağımlılık probleminin nedenlerini ilgili başlıklar altında yazınız.
1427. 1427 Balık kılçığı diyagramında belirlediğiniz nedenleri dikkate alarak bağımlılığın bireyin akademik, sosyal ve duygusal yaşamı üzerindeki olası sonuçlarını yazınız.
1428. 1428 Belirlediğiniz nedenlerin birbiriyle ilişkili olabileceğini düşünüyor musunuz? Bir nedenin başka bir nedeni nasıl tetikleyebileceğine örnek veriniz.
1429. 1429 Bağımlılığın ortaya çıkmasında en kritik nedenin hangisi olduğunu gerekçesi ile yazınız.
1430. 1430 Diyagramda yer alan nedenlerden yola çıkarak bağımlılığın ortaya çıkmasını önlemeye yönelik koruyucu ve önleyici yaklaşımlara örnekler veriniz.
1431. 1431 1-2. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1432. 1432 Aşağıdaki tabloya her öğrenci için gözlenen değişimi, değişimin türünü ve bu değişimin nedenini kanıta ve bilimsel gerekçelere dayanarak yazınız.
1433. 1433 Ergenlikte gözlenen fiziksel değişimlerin bireyin benlik algısı ve arkadaş ilişkileri üzerine etkileri neler olabilir? Açıklayınız.
1434. 1434 3-7. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1435. 1435 Arda'nın yaşadığı durum, öğrencilerin yoğun dönemlerde karşılaşabileceği hangi zaman yönetimi sorunlarına örnek oluşturmaktadır? Bu sorunların ortaya çıkma nedenlerini yorumlayınız.
1436. 1436 Arda'nın telefon bildirimleri nedeniyle çalışma ve uyku düzeninin bozulmasının bir süre daha devam etmesi durumunda ders başarısı, dikkat süresi ve günlük enerjisi açısından ortaya çıkabilecek olası sonuçları metindeki durumla ilişkilendirerek açıklayınız.
1437. 1437 Aşağıdaki ifadelerden hangisi Arda'nın yaşadığı stres durumunu en uygun biçimde özetler?
1438. 1438 Arda, günlük çalışma ve uyku düzenini iyileştirmek için bazı değişiklikler yapmayı düşünmektedir. Aşağıdakilerden hangisi Arda’nın yaşadığı güçlüğü azaltmada daha etkilidir?
1439. 1439 Aşağıdaki tabloyu yalnızca Arda'nın yaşadığı durumdan yararlanarak doldurunuz. Tablodaki her satır, Arda'nın yaşadığı farklı bir stres kaynağına karşılık gelmelidir.
1440. 1440 Aşağıdaki ifadelerden yola çıkarak bağımlılığın birey, aile ve toplum üzerindeki etkileri hakkında akıl yürütünüz ve her bir ifadenin hangi davranış boyutuyla ilişkili olduğunu işaretleyiniz.
1441. 1441 Aşağıdaki metinden yararlanarak verilen soruları cevaplayınız.
1442. 1442 112 Acil Çağrı Merkezinin gereksiz yere aranması ne gibi sonuçlara yol açabilir?
1443. 1443 Bir acil durumda "seyirci" olmak ile "bilinçli birey" olmak arasındaki fark nedir?
1444. 1444 Günlük yaşamda hangi güvenlik tedbirleri acil durumların oluşmasını engelleyebilir?
1445. 1445 Günlük yaşamda ya da okul ortamında yaşanabilecek bir acil durum örneği veriniz ve bu durumda nasıl davranılması gerektiğini açıklayınız.
1446. 1446 İlk yardım bilgisinin ve günlük yaşamda uygulanan güvenlik tedbirlerinin acil bir durumda nasıl hayat kurtarıcı olabileceğini örneklerle tartışınız.
1447. 1447 Acil durumlarda doğru müdahalede bulunabilmenin hem kişinin kendi güvenliği hem de başkalarının yaşamı açısından neden önemli olduğunu açıklayınız.
1448. 1448 Temel ilk yardım ve güvenlik hakkında karekod ile verilen videoyu izleyiniz.
1449. 1449 İzlediğiniz videodan yola çıkarak temel ilk yardım kavramlarını kendi cümlelerinizle tanımlayınız.
1450. 1450 Bu kavramları kendi yaşantılarınızdan ya da gözlemlerinizden hareketle aşağıdaki sorular doğrultusunda ilişkilendiriniz.
1451. 1451 Daha önce ilk yardım gerektiren bir olay yaşayıp yaşamadığınızı belirtiniz.
1452. 1452 Yaşadığınız ya da gözlemlediğiniz herhangi bir durumda nasıl tepki verdiğinizi açıklayınız.
1453. 1453 Bu durumda mevcut bilginizi nasıl kullandığınızı kısa notlar hâlinde yazınız.
1454. 1454 Öğretmen rehberliğinde heterojen gruplar oluşturunuz.
1455. 1455 Öğretmen rehberliğinde senaryonuzla ilgili ilk yardım tekniklerini simülasyon yöntemiyle uygulayınız.
1456. 1456 Daha önce yaşadığınız veya gözlemlediğiniz olaylarla simülasyon sırasında yaptığınız müdahaleleri benzerlik ve farklılık açısından karşılaştırınız.
1457. 1457 Öğretmeniniz tarafından anlatılan temel yaşam desteği sürecinde OED (Otomatik Eksternal Defibrilatör) cihazının kullanım basamaklarını dikkatlice dinleyiniz. Maket üzerinde veya simülasyon yöntemiyle CPR solunum uygulamalarını gerçekleştiriniz.
1458. 1458 Yaptığınız uygulamaların doğruluğunu kontrol listesi kullanarak tespit ediniz.
1459. 1459 İlk yardım bilgilerine ilişkin ulaştığınız çıkarımları analiz ederek doğru ve yanlış müdahaleleri ayırt etmeye yönelik bir değerlendirme yapınız.
1460. 1460 İlkyardım bilgilerinin günlük yaşamda nasıl kullanabileceğinize yönelik öneriler geliştiriniz.
1461. 1461 Acil durumlara müdahale konusunda kendinizi değerlendirerek eksik yönlerinizi belirleyiniz.
1462. 1462 Olay yerinde doğru yapılan ilk yardım uygulamalarının hastanede gerçekleştirilen canlandırma ve tedavi sürecine nasıl katkısının olduğunu açıklayınız.
1463. 1463 112 Acil Çağrı Merkezinin zamanında aranmasının, yaşam zincirinin işleyişi açısından neden kritik olduğunu gerekçeleriyle değerlendiriniz.
1464. 1464 Günlük yaşamda bulunulan ortamlarda karşılaşılabilecek tehlike ve risklerin önceden fark edilmesi, kazaların önlenmesi ve güvenli bir yaşamın sürdürülmesi açısından neden önemlidir?
1465. 1465 Çevrenizde karşılaşabileceğiniz tehlike ve riskler hakkında karekod ile verilen animasyon/video/sunu- yu izleyiniz.
1466. 1466 İzlediğiniz içerikten yola çıkarak ıslak zemin, dağınık kablo, kimyasal madde, uygunsuz şekilde yük kaldırma, yetersiz aydınlatma, yangın ve yüksekten düşme gibi durumlardaki tehlike ve riskleri belirleyiniz.
1467. 1467 Belirlediğiniz tehlike ve riskleri aşağıdaki alt başlıklara göre sınıflandırınız.
1468. 1468 Öğretmeniniz rehberliğinde heterojen gruplar oluşturunuz.
1469. 1469 Grubunuzla birlikte belirlediğiniz ve sınıflandırdığınız tehlike ve riskleri aşağıda verilen risk kontrol tedbirleri ile ilişkilendirerek verilen tabloyu doldurunuz.
1470. 1470 Tabloda oluşturduğunuz "Tehlike ve Risk-Kontrol Tedbiri" listesini, uygulanacak tedbir ve gerekçelerinizin doğruluğunu öğretmeniniz rehberliğinde değerlendiriniz
1471. 1471 Grubunuzla birlikte sorumluluk paylaşımı yaparak her bir tehlike, risk ve tedbirlere yönelik bir farkındalık afişi veya broşürü hazırlayınız. Hazırladığınız afişi veya broşürü okul panosunda paylaşınız.
1472. 1472 Diiaver Paşa Nizamnamesi'nde yer alan çalışma süresi, dinlenme ve sağlıkla ilgili düzenlemelerin günümüz iş sağlığı ve güvenliği anlayışıyla hangi yönlerden benzerlik gösterdiğini açıklayınız.
1473. 1473 Diiaver Paşa Nizamnamesi'nin işçilerin sağlığını korumaya yönelik hükümler içermesine rağmen uygulamada yeterince etkili olamamasının sebepleri neler olabilir?
1474. 1474 Okullarda iş sağlığı ve güvenliğinin herkesin sorumluluğu olarak ele alınmasının temel gerekçesini açıklayınız.
1475. 1475 Okul ortamında güvenliğin sağlanmasına yönelik uygulamalar neler olabilir? Bu uygulamaların kazaların önlenmesine katkısını açıklayınız.
1476. 1476 Güvenlik kültürünün öğrencilerin okul yaşamındaki davranışları üzerindeki etkisini değerlendiriniz.
1477. 1477 Aşağıda temaya ilişkin bilgi ve becerileri değerlendirmeye yönelik toplam 22 soru verilmiştir.
1478. 1478 Aşağıda yetişkinlerde Temel Yaşam Desteği uygulamasına ait bir akış şeması verilmiştir. İlk yardım bilgilerinizi ve varsa deneyimlerinizi dikkate alarak şemadaki numaralandırılmış boşlukları uygun şekilde doldurunuz.
1479. 1479 3-8. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1480. 1480 Derlenme pozisyonu verilmesini öneren öğrencinin yaklaşımını değerlendiriniz. Bu uygulamanın uygun olup olmadığını gerekçeleriyle açıklayınız.
1481. 1481 Bu olayda derlenme pozisyonunun uygulanmasının temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
1482. 1482 Kaldırıp oturtmayı öneren öğrencinin yaklaşımını ilk yardım ilkeleri açısından değerlendiriniz.
1483. 1483 Derlenme pozisyonu uygulanırken dikkat edilmesi gereken adımlardan ikisini yazınız ve bu adımların neden önemli olduğunu açıklayınız.
1484. 1484 Bu olayda öğrencilerin farklı önerilerde bulunmasının ilk yardım sürecine etkilerini değerlendiriniz.
1485. 1485 Aşağıda farklı ilk yardım durumları verilmiştir. Bu durumlarda derlenme (sabit yan yatış) pozisyonunun uygulanıp uygulanamayacağını değerlendiriniz. Uygun olanların karşısına uygun, uygun olmayanların karşısına uygun değil yazınız.
1486. 1486 1 Bilinci kapalı ancak solunumu devam eden kişi
1487. 1487 2 Solunumu olmayan kişi
1488. 1488 3 Kusma riski olan, bilinci kapalı kişi
1489. 1489 4 Havale sonrası bilinci kapalı, solunumu devam eden kişi
1490. 1490 5 Şiddetli göğüs ağrısı olan ve kalp krizi şüphesi bulunan kişi
1491. 1491 6 Ağız içinde kanama veya sıvı birikimi olan bilinci kapalı kişi
1492. 1492 7 Ciddi travma geçirmiş ve çoklu yaralanması olan kişi
1493. 1493 9-12. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1494. 1494 Aşağıda Ayşe'nin durumuna müdahale edilmeden önce ilk yardımcının gözden geçirmesi gereken bazı durumlar verilmiştir. Uygun olanların karşısına ✓ uygun olmayanların karşısına X işareti koyunuz.
1495. 1495 1 Olay yerinin güvenli ve ilkyardım uygulamasına uygun olup olmadığı değerlendirilmelidir.
1496. 1496 2 Hasta/yaralının bilincinin açık olup olmadığı kontrol edilmelidir.
1497. 1497 3 Burkulan eklemde ağrı ve şişlik olup olmadığı gözlemlenmelidir.
1498. 1498 4 Burkulan eklem hareket kısıtlılığını azaltmak amacıyla zorlanmadan hareket ettirilmelidir.
1499. 1499 5 Hasta/yaralının burkulan bölgeyi kullanıp kullanamadığı belirlenmelidir.
1500. 1500 6 Durumun ciddiyetine göre tıbbi yardıma ihtiyaç olup olmadığı değerlendirilmelidir.
1501. 1501 Ayşe'nin yaşadığı belirtiler dikkate alındığında çıkarımlarından hangileri yapılabilir?
1502. 1502 Arkadaşlarından biri "Ayağını biraz hareket ettirirse ağrısı azalır, sonra buz koyarız." demektedir. Bu öneriyi burkulmalarda ilk yardım ilkeleri açısından değerlendiriniz.
1503. 1503 Ayşe'nin yaşadığı durum dikkate alındığında burkulma sonrası yanlış bir ilk yardım uygulamasının ortaya çıkarabileceği olası sonuçlar neler olabilir? Açıklayınız.
1504. 1504 13-16. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1505. 1505 Kazazedeye ilk olarak hangi ilk yardım uygulaması yapılmalıdır? Nedenini açıklayınız.
1506. 1506 Olay yerinde bulunan ilk yardımcıların kendi güvenlikleri ve kazazedenin güvenliği açısından dikkat etmeleri gereken hususlar nelerdir?
1507. 1507 Bu durumda yapılabilecek yanlış bir müdahalenin kazazede üzerinde ne gibi olumsuz sonuçlara yol açabileceğini değerlendiriniz.
1508. 1508 Kaygan zemin riskinin bulunduğu bir iş yerinde kazaların önlenmesine yönelik bir mühendislik çözümü ve bir idari kontrol uygulaması öneriniz ve önerinizi kısaca açıklayınız.
1509. 1509 Aşağıda verilen her bir tedbirin hangi risk kontrol tedbirine ait olduğunu yazınız ve gerekçenizi kısaca açıklayınız.
1510. 1510 Aşağıdaki metinden yararlanarak verilen soruları cevaplayınız. Trafikte Güvenli Davranışların Önemi
1511. 1511 Trafikte kurallara uyulan ve uyulmayan durumlar karşılaştırıldığında trafik düzeni ve çevre açısından ne gibi farklar ortaya çıkabilir?
1512. 1512 Yaya davranışlarının trafik güvenliği üzerindeki rolünü açıklayınız.
1513. 1513 Trafikte güvenliğin sağlanması için kullanılan güvenlik ekipmanları nelerdir?
1514. 1514 Otobüs ya da otomobilde yolcu olarak emniyet kemeri takmak neden önemlidir?
1515. 1515 Toplu taşıma araçlarını kullanırken uyulması gereken kurallar nelerdir?
1516. 1516 Özel araçlar, toplu taşıma araçları, motosikletler ve bisikletler için uygulanan güvenlik önlemleri arasında hangi benzerlikler ve farklılıklar bulunmaktadır? Bu farklılıkların nedenleri neler olabilir?
1517. 1517 Yaşadığınız çevrede yaya ve yolcu güvenliğini artırmak amacıyla yeni bir yasal düzenleme ya da teknolojik uygulama önerme fırsatınız olsaydı ne önerirdiniz? Neden?
1518. 1518 Trafikte verilen küçük tepkilerin çevredeki insanların davranışları ve trafik ortamı üzerindeki etkileri neler olabilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
1519. 1519 Trafikte etkili iletişim neden önemlidir?
1520. 1520 Etkili iletişimin trafik güvenliğine ve toplumsal huzura katkıları nelerdir?
1521. 1521 Olumlu ve olumsuz iletişim örnekleri toplumda hangi sonuçlara yol açar?
1522. 1522 Günlük yaşamda trafikte gözlemlediğiniz bir iletişim örneği size ne düşündürür? Bu örnekten hangi sonuçlara ulaşırsınız?
1523. 1523 Empati, saygı, hoşgörü, sorumluluk gibi değerler trafikte etkili iletişimle nasıl ilişkilendirilebilir?
1524. 1524 Trafikteki tutum ve davranışlarda etkili iletişimin topluma etkileri üzerine akıl yürüterek çıkarımlar yapınız.
1525. 1525 Yunus Emre'nin "Yaratılanı hoş gör, Yaradan'dan ötürü." sözü metinde hangi düşünceyi vurgulamak için kullanılmıştır? Açıklayınız.
1526. 1526 Metinde hoşgörünün "ahlaki bir davranış biçimi" olarak tanımlanması ne anlama gelmektedir? Bu görüşe katılıyor musunuz? Gerekçelendirerek açıklayınız.
1527. 1527 Trafik kurallarına uymamanın yaşam ve ulaşım hakkı üzerindeki etkilerini açıklayınız.
1528. 1528 Trafik kazalarının ülke ekonomisi ve çevre üzerindeki etkilerini değerlendiriniz.
1529. 1529 Trafik kurallarına uymamanın toplumsal güvenlik ve birlikte yaşama kültürü üzerindeki etkilerini açıklayınız.
1530. 1530 Aşağıda verilen trafik durumlarını inceleyiniz. Verilen tutum ve iletişim ifadelerinden uygun olanları seçerek tablodaki her bir durumla eşleştiriniz. Tutum İfadeleri İletişim İfadeleri
1531. 1531 2-3. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1532. 1532 Trafikte sergilenen olumlu ve olumsuz tutum ile iletişim biçimleri nelerdir? Açıklayınız.
1533. 1533 Sözlü iletişim yöntemini tercih etmeden, korna çalarak veya el kol hareketleriyle tepki göstermenin trafik ortamının güvenliği ve trafik akışı üzerindeki olası etkileri nelerdir? Açıklayınız.
1534. 1534 Trafikte kurallara uyulmasının bireyler ve toplum açısından sağlayabileceği olumlu sonuçlar neler olabilir?
1535. 1535 Trafik güvenliği bilinci hakkında karekodda verilen etkileşimli videoyu izleyiniz.
1536. 1536 İzlediğiniz etkileşimli videodan hareketle trafik güvenliği bilincini kendi ifadelerinizle tanımlayınız ve bu bilincin insan hayatına sağladığı katkıları belirleyiniz.
1537. 1537 Trafik güvenliği bilincinin insan hayatına katkılarını ortaya koyacak sorular hazırlayınız.
1538. 1538 Hazırladığınız soruları sınıf arkadaşlarınızla paylaşarak konunun farklı yönlerini tartışınız.
1539. 1539 Trafik güvenliği bilincinin insan hayatına katkılarını destekleyen verileri ve gerçek hayat örneklerini araştırarak bilgi toplayınız. Bu süreçte güvenilir kaynaklardan yararlanmaya özen gösteriniz.
1540. 1540 Topladığınız bilgilerin doğruluğunu öğretmeniniz rehberliğinde güvenilir kaynaklardan karşılaştırarak değerlendiriniz.
1541. 1541 Elde ettiğiniz bilgilerden yararlanarak trafik güvenliği bilincinin insan hayatına katkıları konusunda çıkarımlarda bulununuz.
1542. 1542 Trafik güvenliği bilincinin insan hayatına katkıları konusundaki çıkarımlarınıza yönelik bir poster hazırlayınız.
1543. 1543 Trafikte kısa süreli bir dikkatsizliğin bireylerin yaşamını riske atabilecek sonuçları neler olabilir?
1544. 1544 Trafikte kurallara uygun davranışların sorumluluk bilinci ve güven duygusu açısından topluma sağlayabileceği kazanımlar nelerdir?
1545. 1545 Yaya olarak trafikte verilen kararların trafik düzeni ve trafikteki diğer bireyler üzerindeki etkileri neler olabilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
1546. 1546 Akıllı yaya geçidi sinyal sisteminin yaya güvenliğini artırmaya yönelik temel özellikleri nelerdir? Belirtiniz.
1547. 1547 Akıllı yaya geçidi sinyal sisteminin araç trafiğinin akışı üzerindeki olası etkilerini açıklayınız.
1548. 1548 Kişiye özel geçiş sürelerinin tanımlanmasının engelli, yaşlı ve çocuklu bireyler açısından sağlayabileceği avantajları değerlendiriniz.
1549. 1549 Aşağıdaki yapılandırılmış gridde (numaralandırılmış kutucuklarda) yaya güvenliği ile ilgili ifadeler verilmiştir. Soruların her biri için uygun kutucuk numaralarını belirleyiniz. Bir sorunun birden fazla doğru cevabı olabilir.
1550. 1550 Hangisi/hangileri güvenli yaya geçişini sağlayan doğru davranışlar arasında yer alır?
1551. 1551 Hangisi/hangileri yaya güvenliğini tehlikeye atabilecek davranışlardandır?
1552. 1552 Hangisi/hangileri yayaların trafikte fark edilmesini artırmaya yönelik uygulamalardandır?
1553. 1553 Hangisi/hangileri trafik işaret ve düzenlemelerine uyum göstermeyi ifade eder?
1554. 1554 Hangisi/hangileri karşıya geçmeden önce çevresel risklerin değerlendirilmesine örnek gösterilebilir?
1555. 1555 Hangisi/hangileri trafik akışının güvenli biçimde sürdürülmesine katkıda bulunur?
1556. 1556 Hangisi/hangileri dikkat dağınıklığı nedeniyle kaza riskinin artmasına neden olabilir?
1557. 1557 Hangisi/hangileri taşıt trafiğinin yoğun olduğu alanlarda yayaların tercih etmesi gereken güvenli uygulamalardandır?
1558. 1558 Hangisi/hangileri yayaların trafikte karşılaşabilecekleri olası tehlikeleri önceden fark ederek güvenli kararlar almalarına katkıda bulunan koruyucu davranışlar arasında yer alır?
1559. 1559 Toplu ulaşımda güvenlik önlemlerinin büyük ölçüde sistemler ve teknolojiler tarafından sağlanmasına rağmen bireylerin bu süreçte sorumluluk üstlenmesi neden önemlidir? Sınıf arkadaşlarınızla bu konuda tartışınız.
1560. 1560 Araçlardaki güvenlik sistemlerinin, yolcuların can güvenliğini sağlamada ve onları kazalardan korumadaki rolü nedir?
1561. 1561 Metindeki örneğe göre yolcu güvenliğinin kurallara uymanın dışında hangi unsurlarla desteklendiği söylenebilir?
1562. 1562 Ulaşım türlerinde güvenlik uygulamalarının farklı olmasının temel nedenleri nelerdir? Açıklayanız.
1563. 1563 Bu kurallardan hangisinin ihmal edilmesi en ciddi güvenlik sorunlarına yol açabilir? Gerekçenizi belirtiniz.
1564. 1564 Mikromobilite araçları kullanan sürücülerin güvenli sürüş açısından yerine getirmesi gereken temel sorumluluklar neler olabilir? Değerlendiriniz.
1565. 1565 Bisiklet, elektrikli skuter ve motosiklet kullanırken uyulması gereken temel güvenlik kuralları nelerdir?
1566. 1566 Günlük yaşamınızda bu araçların kullanımı sırasında yapılan hatalı davranışlar nelerdir?
1567. 1567 Bu kurallara uyulmaması hangi olumsuz sonuçlara yol açabilir?
1568. 1568 Otonom araç teknolojisi gelişmiş olsa bile sürücüler neden dikkatli davranmalıdır? Açıklayınız.
1569. 1569 Trafik kazalarının sadece araç teknolojisinden kaynaklanmadığını, sürücü davranışları ve güvenlik açısından açıklayınız.
1570. 1570 Aşağıda farklı taşıt türleri verilmiştir. Her araç için güvenli sürüşü destekleyen uygulamaları düşünerek tabloyu doldurunuz. Yazdığınız ifadelerin trafik kurallarına ve güvenli sürüş ilkelerine uygun olmasına dikkat ediniz.
1571. 1571 Mikromobilite araçlarının kullanımının yaygınlaşmasının kentlerde çevre üzerinde ne tür etkileri olabilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
1572. 1572 Gözlemlerinizi aşağıdaki gözlem formuna sorumluluk bilinciyle doğru ve zamanında kaydediniz.
1573. 1573 Aşağıdaki seçeneklerden uygun olanı işaretleyiniz.
1574. 1574 Gözlem yaptığınız alanda aşağıdaki durumlardan hangileri görülmektedir?
1575. 1575 Aşağıdaki ses kaynaklarından hangileri dikkatinizi çekti?
1576. 1576 Aşağıdakilerden uygun olanları işaretleyiniz.
1577. 1577 Mikromobilite Araçlarıyla İlgili Gözlem
1578. 1578 Gözlem yaptığınız alanda aşağıdaki araçlardan hangileri kullanılıyor?
1579. 1579 Yaptığınız gözlemlerden yola çıkarak trafiğin çevre üzerindeki etkileri hakkında genel bir değerlendirme yapınız.
1580. 1580 Topladığınız gözlem verilerini inceleyiniz.
1581. 1581 Trafik yoğunluğu ile hava kirliliği, gürültü düzeyi ve doğa üzerindeki etkiler arasında ilişki olup olmadığını belirleyiniz.
1582. 1582 Belirlediğiniz örüntülere dayanarak genellemelerinizi yazınız.
1583. 1583 Ulaşım hatlarının doğal yaşam alanlarını parçaladığı bir bölgede yaban hayvanlarının davranışlarında ne tür değişiklikler ortaya çıkabilir? Bu değişimlerin ekosistemin işleyişi ve biyolojik çeşitlilik üzerindeki olası sonuçlarını açıklayınız.
1584. 1584 Yeni bir otoyol projesi planlanırken karar vericilere danışmanlık yaptığınızı varsayınız. Doğal yaşamın korunması ile ulaşım gereksinimlerinin dengelenebilmesi için hangi tedbirleri önerirsiniz?
1585. 1585 1-2. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1586. 1586 Farklı bireylerin (sürücüler, yaya, trafik polisi) sergilediği davranışları iletişim biçimleri açısından karşılaştırınız. Bu davranışlardan hangilerinin etkili iletişimi desteklediğini, hangilerinin iletişimi olumsuz etkilediğini gerekçeleriyle açıklayınız.
1587. 1587 Olumlu ve olumsuz iletişim biçimlerinin trafikte toplumsal düzen ve güven duygusu üzerinde nasıl sonuçlar ortaya çıkarabileceğini değerlendiriniz.
1588. 1588 3-4. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1589. 1589 Araştırma ekibinin topladığı bilgilerin doğruluğunu değerlendirmek için aşağıdaki yaklaşımlardan hangisi kabul edilebilir?
1590. 1590 Araştırmada doğruluğu yüksek kabul edilen bilgilerden bazıları şunlardır: Araştırma ekibinin topladığı veriler birlikte değerlendirildiğinde trafik güvenliği bilincinin insan hayatına etkileriyle ilgili aşağıdaki çıkarımlardan hangisine ulaşılabilir?
1591. 1591 Araştırma ekibinin topladığı güvenlik bilgilerini inceleyiniz. Kara yolu, hava yolu ve deniz yolu ulaşımına uygun olanları belirleyerek ilgili başlıkların altına yazınız.
1592. 1592 7-8. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
1593. 1593 Sürücü güvenliği ile ilgili bilgi toplamak amacıyla Ece'nin yararlanabileceği resmî ve güvenilir bilgi kaynaklarını yazınız.
1594. 1594 Ece'nin yararlandığı kaynaklara göre mikromobilite araçlarını kullanan sürücülerin güvenli sürüş açısından uyması gereken temel kuralları yazınız.
1595. 1595 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1596. 1596 Kur'an-ı Kerim okumayı öğrenmenin namaz kılma ile ilişkisi ne olabilir? Bu ilişkiyi gerekçeleriyle açıklayınız.
1597. 1597 Belirli gün ve geceler ile çeşitli dinî merasimlerde Kur'an-ı Kerim okunmasına neden özel önem verilmektedir? Gerekçeleriyle açıklayınız.
1598. 1598 Kur'an-ı Kerim okumadan önce yapılması gereken hazırlıklar neler olabilir?
1599. 1599 "Sizin en hayırlınız, Kur'an'ı öğrenen ve öğretendir/Buhari/'Fezailü'l-Kur'an", 21) Bu hadisişeriften hareketle Kur'an-ı Kerimi öğrenmenin ve okumanın önemini açıklayınız.
1600. 1600 Kur'an-ı Kerimin iç düzeni denilince aklınıza hangi kavramlar gelmektedir?
1601. 1601 Kur'an-ı Kerimi okuyan birini dinlerken veya Kur'an okurken hangi hususlara dikkat edersiniz?
1602. 1602 Güzel bir tilavetle Kur'an-ı Kerim dinlemenin sizdeki etkileri nelerdir? Aşağıdaki metinden yararlanarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1603. 1603 Kur'an-ı Kerim okumanın kişisel hayata etkileri, ibadetlerdeki yeri ve önemiyle ilgili aşağıda verilen öğrenme günlüğünü doldurunuz.
1604. 1604 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1605. 1605 Kur'an-ı Kerim'i okumayı öğrenip onu güzel okumaya niçin önem verilmektedir ve bunun kültürümüze yansımaları nelerdir?
1606. 1606 Öğretmeninizin rehberliğinde ilginç bulduğunuz fikirleri ve kavramları listeleyiniz.
1607. 1607 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili kısa bir metin yazınız.
1608. 1608 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1609. 1609 Tartışmadan elde ettiğiniz sonuçlardan yola çıkarak Kur'an-ı Kerim'i okumayı öğrenmenin ve güzel okumanın önemi ile Kur'an'ın kültürümüzdeki yerine dair kısa bir metin yazınız.
1610. 1610 Etkinlikten edindiğiniz bilgilerden hareketle aşağıda verilen cümleleri tamamlayınız.
1611. 1611 Kur'an-ı Kerim okumayı öğrenmek ve güzel bir tilavette bulunmak önemlidir. Çünkü...
1612. 1612 Kur'an-ı Kerim'e toplumumuzda değer verilmekte ve saygı gösterilmektedir. Örneğin...
1613. 1613 Kur'an-ı Kerim'i okumayı öğrenmenin önemi hakkında öğrendiğiniz üç bilgiyi üçgenin, bu temada ilk defa karşılaştığınız üç temel kavramı karenin, aklınıza takılan bir soruyu çemberin içine yazınız.
1614. 1614 Bu performans görevini hazırlarken aşağıda verilen açıklamalara dikkat ediniz.
1615. 1615 Öz Değerlendirme Formu’nu doldurarak çalışmanızla ilgili kendinizi değerlendiriniz.
1616. 1616 Hazırladığınız performans görevi yandaki karekodda verilen "Dereceli Puanlama Anahtarı" ile değerlendirilecektir.
1617. 1617 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1618. 1618 Aşağıdaki tabloda Kur'an-ı Kerim'in iç düzeniyle ilgili ifadeler verilmiştir. İfadelerin hangi kavrama ait olduğunu işaretleyiniz.
1619. 1619 Aşağıda Kur'an-ı Kerim'in iç düzeni ile ilgili numaralandırılmış bölümlerin ait oldukları kavramları boş bırakılan yerlere yazınız.
1620. 1620 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1621. 1621 Aşağıdaki örnek olay metnini okuyunuz.
1622. 1622 Öğretmeninizin size yönelttiği soruları verilen metne göre cevaplayınız.
1623. 1623 Bu metnin ana fikri nedir?
1624. 1624 Metinde Kur'an ayetlerinin Allah Resulü Dönemi'nde yazıldığına işaret eden kelimelerin altını çiziniz.
1625. 1625 Sahabilerin davranışlarını Kur'an ayetlerine saygı açısından yorumlayınız.
1626. 1626 Hz. Ömer'in Müslüman olduğu dönemi dikkate alarak Kur'an'ın yazıya geçirilme süreci hakkındaki görüşlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1627. 1627 Kur'an-ı Kerimin yazılması ve korunmasıyla ilgili olguları/konuları tanımlayınız.
1628. 1628 Cevaplarınızı arkadaşlarınızla karşılaştırarak eksik noktaları tamamlayınız.
1629. 1629 Bu örnek olay ile Kur'an'ın yazılması ve korunması hakkında neler öğrendiniz? Yazınız.
1630. 1630 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1631. 1631 Aşağıdaki sorulan düşününüz.
1632. 1632 Kur'an-ı Kerimin vahyedildiği dönemde hem yazıya geçirilmesinin hem de ezberlenmesinin sebepleri nelerdir?
1633. 1633 Hz. Ömer niçin Kur'an-ı Kerimin kitap hâline getirilmesini istemiştir?
1634. 1634 Kur'an-ı Kerimin Mushaf hâline getirilmesi ve çoğaltılması, Müslümanlar açısından hangi riskleri ortadan kaldırmıştır?
1635. 1635 Harekeleme ve noktalama işaretlerinin eklenmesi Kur'an'ın doğru okunması ve anlaşılmasına nasıl katkıda bulunmuştur?
1636. 1636 Etkinlikten edindiğiniz bilgilerden hareketle aşağıda verilen cümleyi tamamlayınız.
1637. 1637 KONTROL NOKTASI
1638. 1638 Aşağıda ifadelerin başına ilgili olduğu kişilere ait harfi yazarak ifadelerle kişileri eşleştiriniz.
1639. 1639 1. soruyu aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağaca göre cevaplayınız.
1640. 1640 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğu (D) veya yanlışlığına (Y) göre yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1641. 1641 Aşağıda verilen 2-7. ifadelerin başına ilgili olduğu kavrama ait harfi yazarak ifadelerle kavramları eşleştiriniz.
1642. 1642 Aşağıdaki 8. soruyu metni okuyarak cevaplayınız.
1643. 1643 Buna göre aşağıdaki çıkarımlardan hangilerine ulaşılabilir? Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz.
1644. 1644 Aşağıdaki 9-13. soruların cevaplarını boş bırakılan alanlara yazınız.
1645. 1645 Kur'an'daki ayet ve sure tertibinin vahye dayalı olduğunu gösteren örnekler nelerdir?
1646. 1646 Kur'an-ı Kerim okumanın insan hayatına katkılarını açıklayınız. Bu katkıların kültürel hayata yansımalarını örnekler üzerinden açıklayınız.
1647. 1647 Kur'an-ı Kerim'in iç düzeni ile ilgili kavramların dinî ilimlerdeki yeri ve önemini açıklayınız.
1648. 1648 Kur'an-ı Kerim niçin kitap hâline getirilip çoğaltılmıştır? Açıklayınız.
1649. 1649 Kur'an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili kavramlar nelerdir?
1650. 1650 14-17. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
1651. 1651 Kur'an-ı Kerim okumanın birey üzerindeki etkileri nelerdir? Metinden örneklerle açıklayınız.
1652. 1652 Kur'an-ı Kerimi okumanın ve öğrenmenin önemiyle ilgili hangi kavramlara ulaşılabilir? Açıklayınız»
1653. 1653 Kur'an-ı Kerim'e verilen değer hangi davranışlarla gösterilebilir? Metinden örneklerle açıklayınız
1654. 1654 Bu metin aşağıdaki ayetlerden hangisiyle ilişkilendirilemez?
1655. 1655 Aşağıdaki 18-20. soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
1656. 1656 I. ÇoğaltmaII. ToplamaIII. YazmaIV. HarekelemeV. NoktalamaKur'an-ı Kerim ile ilgili numaralandırılmış çalışmaların kronolojik olarak doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?
1657. 1657 Kur'an-ı Kerimin iç düzeniyle ilgili verilen işaretlere dair aşağıdaki bilgilerden hangisi doğrudur?
1658. 1658 Aşağıdaki sorulan cevaplayınız.
1659. 1659 Aşağıdaki harfleri ve ayetleri okuyunuz. Okuyabildiğiniz tablonun altındaki kutucuklardan size uygun olanı işaretleyiniz.
1660. 1660 Aşağıda verilen Öz Değerlendirme Formu'nu doldurunuz.
1661. 1661 Yandaki karekodda verilen Tevbe suresinin 71-72. ayetlerinin örnek okunuşunu dinleyerek/izleyerek aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1662. 1662 Bu okunuşu güzelleştiren unsurlar nelerdir?
1663. 1663 Güzel ve kuralına uygun okunan Kur'an-ı Kerim ayetlerini dinlediğinizde neler hissediyorsunuz? Duygularınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
1664. 1664 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1665. 1665 Telaffuzunuzu değerlendiriniz. Ağız dolgunluğu, pelteklik, incelik ve kalınlık özelliğine sahip olan harfleri örneklendirerek aşağıdaki kutucuklara yazınız.
1666. 1666 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1667. 1667 Belirlediğiniz özelliklere göre aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
1668. 1668 Harfleri mahreç bölgelerine göre aşağıdaki kutulara yazarak listeleyiniz.
1669. 1669 Harflerin mahreç bölgelerine uygun telaffuz edilmesinin Kur'an-ı Kerim okuyuşunuza etkileri nelerdir? Yazınız.
1670. 1670 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1671. 1671 Aşağıdaki tabloda bitişmemiş şekilde verilen harfleri inceleyiniz.
1672. 1672 Harfleri mahreçlerine uygun telaffuz ediniz.
1673. 1673 Harfleri, bitişme kurallarını dikkate alarak altlarındaki kutucuklara önceki ve sonraki harflerle birleştirerek örnekteki gibi yazınız.
1674. 1674 Harfleri kelime içindeki konumuna göre yazarken nelere dikkat ettiniz? Gerekçesi ile yazınız.
1675. 1675 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1676. 1676 Aşağıdaki tabloda verilen kelimeleri inceleyiniz.
1677. 1677 Kelime içinde bitişik yazılmış harfleri, altlarındaki kutucuklara birbirinden ayrılmış olarak örnekteki gibi yazınız.
1678. 1678 Yazdığınız harfleri mahreçlerine uygun telaffuz ediniz.
1679. 1679 Harfleri ayrı ayrı yazarken ve telaffuz ederken nelere dikkat ettiniz? Yazınız.
1680. 1680 Bu kontrol listesi, harflerin özelliklerine yönelik bilgi ve becerilerinizi değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıdaki ölçütleri inceleyerek gerçekleştirme durumunuza göre uygun olan "Evet" veya "Hayır" kutucuğunu işaretleyiniz.
1681. 1681 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1682. 1682 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1683. 1683 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1684. 1684 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1685. 1685 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1686. 1686 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1687. 1687 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1688. 1688 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1689. 1689 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1690. 1690 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1691. 1691 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1692. 1692 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1693. 1693 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
1694. 1694 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1695. 1695 Telaffuzunuzu öğretmeninizin dönütleri doğrultusunda nasıl geliştirdiğinizi açıklayınız.
1696. 1696 Bu kontrol listesi, harfleri okunuşlarına uygun şekilde telaffuz etme becerinizi değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıdaki ölçütleri inceleyerek gerçekleştirme durumunuza göre uygun oian "Evet" veya "Hayır" kutucuğunu işaretleyiniz.
1697. 1697 Aşağıda verilen örnekleri kurallarına uygun olarak telaffuz ediniz.
1698. 1698 Aşağıda verilen örnekleri kurallarına uygun olarak telaffuz ediniz.
1699. 1699 Aşağıdaki ayetleri, renkli kelimelerin doğru telaffuzuna ve tecvit kurallarına dikkat ederek okuyunuz.
1700. 1700 Aşağıda verilen örnekleri kurallarına uygun olarak telaffuz ediniz.
1701. 1701 Aşağıda verilen örnekleri kurallarına uygun olarak telaffuz ediniz.
1702. 1702 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1703. 1703 Örnek kelimelerin okunuşla ilgili hangi özel durumu içerdiğini belirleyerek ilgili kutucuğu işaretleyiniz.
1704. 1704 Telaffuz hatalarınızı öğretmeninizin dönütleri doğrultusunda nasıl düzelttiğinizi ve telaffuzunuzu nasıl geliştirdiğinizi açıklayınız.
1705. 1705 Aşağıdaki ayetleri kurallarına uygun olarak telaffuz ediniz. Ayetlerde geçen okunuşla ilgili özel durumları tespit ediniz. Tespit ettiğiniz özel durumların isimlerini solda verilen boş alanlara yazınız.
1706. 1706 Bu kontrol listesi, okunuşla ilgili özel durumlara yönelik bilgi ve becerilerinizi değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıdaki ölçütleri inceleyerek gerçekleştirme durumunuza göre uygun olan "Evet" veya "Hayır" kutucuğunu işaretleyiniz.
1707. 1707 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1708. 1708 İfadeleri telaffuz ederken uyguladığınız tilavet kurallarını verilen tabloya uygun şekilde yazınız.
1709. 1709 Aşağıdaki ayetleri tecvit kurallarına uygun olarak okuyunuz. Altı çizili bölümlerde yer alan tecvit kurallarının adlarını yazınız.
1710. 1710 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1711. 1711 Öğretmeninizin rehberliğinde aşağıdaki ifadeleri inceleyiniz ve telaffuzunu dinleyiniz.
1712. 1712 Verilen tablodan ve tenvin bilginizden hareketle aşağıdaki ilk iki sütunu doldurunuz.
1713. 1713 Tenvin bilginiz ile telaffuzunu dinlediğiniz ifadeler arasında nasıl bir ilişki bulunduğunu düşününüz.
1714. 1714 Çıkarımlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
1715. 1715 Tenvin ve sakin nun konularında edindiğiniz becerileri kullanarak ikinci adımdaki tablonun üçüncü sütununu doldurunuz.
1716. 1716 Telaffuzunu dinlediğiniz kelimelerin ortak veya farklı yönleri nelerdir? Açıklayınız.
1717. 1717 Tablodaki kelimelerin okunuşunu telaffuz ediniz.
1718. 1718 Tablodaki kelimelerin okunuşunu telaffuz ediniz.
1719. 1719 Tablodaki kelimelerin okunuşunu telaffuz ediniz.
1720. 1720 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1721. 1721 Etkinlik sonunda aşağıda verilen Öz Değerlendirme Formu'nu doldurunuz.
1722. 1722 Aşağıdaki tabloda verilen idgam mealgunneyle ilgili örnekleri okuyunuz.
1723. 1723 Aşağıdaki tabloda verilen idgam mealgunneyle ilgili örnekleri okuyunuz.
1724. 1724 Aşağıdaki tabloda verilen id gam misleynle ilgili örnekleri okuyunuz.
1725. 1725 Aşağıdaki tabloda verilen idgam mealgunneyle ilgili örnekleri okuyunuz.
1726. 1726 Zilzal suresini yandaki karekoddan dinleyerek tabloyu doldurunuz.
1727. 1727 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
1728. 1728 İdgam kuralım uygulanmanın tilavete olan katkılarını açıklayınız.
1729. 1729 Aşağıdaki kutucuklarda bazı örnekler verilmiştir. 1-6. soruları kutucuklardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı kutucuğu birden fazla soruya cevap olacak şekilde kullanabilirsiniz.
1730. 1730 Hangileri idgam mealgunneye ait örneklerdendir?
1731. 1731 Hangileri idgam bilagunneye ait örneklerdendir?
1732. 1732 Hangileri idgam misleyne ait örneklerdendir?
1733. 1733 Hangileri idgam mütecaniseyne ait örneklerdendir?
1734. 1734 Hangileri gunneli okunarak bir buçuk elif miktarı tutulan idgamlara ait örneklerdendir?
1735. 1735 Hangileri idgam uygulanmayan örneklerdendir?
1736. 1736 Aşağıdaki 7 ve 8. soruların cevaplarını boş bırakılan alanlara yazınız.
1737. 1737 İdgam mealgunne ile idgam misleyn arasındaki ortak telaffuz özellikleri nelerdir?
1738. 1738 İdgam çeşitlerine ait harf grupları nelerdir? Kısaca yazınız.
1739. 1739 Bu performans görevini hazırlarken aşağıda verilen açıklamalara dikkat ediniz.
1740. 1740 Öz Değerlendirme Formu'nu doldurarak çalışmanızla ilgili kendinizi değerlendiriniz.
1741. 1741 Aşağıda verilen ölçütler, çalışmanız hakkında değerlendirme yapmanız için düzenlenmiştir. Bu ifadelerdeki yargıları kendi durumunuza göre "Evet", "Kısmen" veya "Hayır" şeklinde işaretleyiniz. Tüm ölçütlerle ilgili düşüncenizi işaretlemeyi unutmayınız.
1742. 1742 Aşağıdaki 1. soruyu tanılayıcı dallanmış ağaca göre cevaplayınız.
1743. 1743 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğu (D) veya yanlışlığına (Y) göre yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1744. 1744 Aşağıda verilen 2-10. ifadelerin başına ilgili olduğu kavrama ait harfi yazarak ifadelerle kavramları eşleştiriniz.
1745. 1745 Aşağıdaki kutucuklarda med çeşitleriyle ilgili bazı örnekler verilmiştir* 11-16. soruları kutucuklardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı kutucuğu birden fazla soruya cevap olacak şekilde kullanabilirsiniz.
1746. 1746 Hangileri medditabii ile ilgili örneklerdir?
1747. 1747 Hangileri meddimuttasıl ile ilgili örneklerdir?
1748. 1748 Hangileri meddimunfasıl ile ilgili örneklerdir?
1749. 1749 Hangileri kelimelerin sonunda durulduğunda meddiarız ile ilgili örneklerdir?
1750. 1750 Hangileri meddilazım ile ilgili örneklerdir?
1751. 1751 Hangileri kelimelerin sonunda durulduğunda meddilin ile ilgili örneklerdir?
1752. 1752 Aşağıdaki 17. soruyu tablodaki örneklere göre cevaplayınız.
1753. 1753 Tablodaki örneklerden hareketle aşağıdaki çıkarımlardan hangilerine ulaşılabilir? Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz.
1754. 1754 Aşağıdaki 18. soruyu kavram karikatürüne göre cevaplayınız.
1755. 1755 Bu kavram karikatüründen aşağıdaki çıkarımlardan hangilerine ulaşılabilir? Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz.
1756. 1756 Aşağıdaki 19-26. soruların cevaplarını boş bırakılan alanlara yazınız.
1757. 1757 Harfleri mahreçlerine uygun telaffuz etmenin Kur'an-ı Kerimi doğru ve güzel okumadaki rolü nedir? Açıklayınız.
1758. 1758 Verilen kelimeleri telaffuz ederek tecvit kurallarını tahlil ediniz.
1759. 1759 21 ve 22. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
1760. 1760 Öğrenciler hangi telaffuz kuralları hakkında konuşmaktadır?
1761. 1761 Hangi öğrenciler yanlış bilgi vermiştir? Gerekçelendirerek açıklayınız.
1762. 1762 Kadir suresinde geçen med örneklerini tespit ediniz. Med örneklerinin altını çiziniz ve ait oldukları med çeşitlerinin adlarını aşağıdaki boşluklara yazınız.
1763. 1763 24-26. soruları aşağıdaki tabloya göre cevaplayınız.
1764. 1764 Tablodaki kelimeler hangi telaffuz kurallarıyla ilgilidir?
1765. 1765 Tabloda örneği bulunmayan telaffuz kuralları hangileridir? Bu kurallara uygun birer kelimeyi doğru okunuşuyla yazınız.
1766. 1766 Tabloda telaffuzu yanlış verilen kelimelerin doğru okunuşlarını yazınız.
1767. 1767 Aşağıdaki 27-30. soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
1768. 1768 Numaralandırılmış harflerin hangilerinin telaffuz edilişi yanlış verilmiştir?
1769. 1769 Kur'an-ı Kerim dersinde idgam çeşitlerini ve bu kuralların uygulama özelliklerini pekiştirmek isteyen bir öğrenci aşağıdaki tabloyu hazırlamıştır. Tabloda verilen idgam türlerinden hangisine ait bilgilerde hata vardır?
1770. 1770 Numaralandırılmış örneklerden hangileri idgamlı olarak okurtmalıdır?
1771. 1771 Bu ayetteki numaralandırılmış bölümlerde uygulanması gereken tecvit kuralları hangi seçenekte doğru verilmiştir?
1772. 1772 Fatiha, Bakara, Duha ila Hümeze surelerini yüzünden okuyunuz (Yüzünden okuma çalışmaları aşağıdaki kontrol listesi ile değerlendirilecektir.).
1773. 1773 Bu performans görevini hazırlarken aşağıda verilen açıklamalara dikkat ediniz.
1774. 1774 Öz Değerlendirme Formu'nu doldurarak çalışmanızla ilgili kendinizi değerlendiriniz.
1775. 1775 Aşağıda verilen ölçütler, çalışmanız hakkında değerlendirme yapmanız için düzenlenmiştir. Bu ifadelerdeki yargıları kendi durumunuza göre "Evet", "Kısmen" veya "Hayır" şeklinde işaretleyiniz. Tüm ölçütlerle ilgili düşüncenizi işaretlemeyi unutmayınız.
1776. 1776 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1777. 1777 İbadetlerin kabulü açısından temizlik neden önemlidir?
1778. 1778 Abdest alışkanlığı bir insanın günlük hayattaki davranışlarını nasıl etkiler?
1779. 1779 Su tasarrufunun çevre bilinci ve yaşam kalitesi üzerinde nasıl bir etkisi bulunmaktadır?
1780. 1780 Edindiğiniz bilgilere göre "Temizlik ve İbadet İlişkisi" konulu bir poster hazırlayınız.
1781. 1781 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1782. 1782 Okuduğunuz ayetlerde geçen tecvit kurallarından birini seçerek aşağıdaki bölümleri doldurunuz.
1783. 1783 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1784. 1784 Etkinlik sonunda Öz Değerlendirme Formu'nu doldurunuz.
1785. 1785 Aşağıda verilen değerlendirme ölçütlerini okuyunuz. Bu ifadelerdeki yargıları kendi durumunuza göre "Evet", "Kısmen" veya "Hayır" şeklinde işaretleyiniz. Tüm ölçütlerle ilgili düşüncenizi işaretlemeyi unutmayınız.
1786. 1786 Aşağıda Kuran-ı Kerim'in okunduğu veya dinlendiği bazı durumlar verilmiştir. Günlük hayatınızda bu durumlardan hangilerine şahit olduğunuzu işaretleyiniz.
1787. 1787 Bunlardan birini seçerek Kur'an okumanın veya dinlemenin sizde uyandırdığı duyguları ifade ediniz.
1788. 1788 Kur'an-ı Kerim'in ilk üç sayfasını yüzünden okuyunuz. Öğretmeninizin okuma düzeyinizi geliştirmeye yönelik yapacağı uyarıları dikkate alınız.
1789. 1789 Bu form, okuma sürecinde karşılaşabileceğiniz özel durumlara ilişkin bilgi ve becerilerinizi değerlendir- meniz/kontrol etmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Her bir ölçütü inceleyerek uygulama performansınıza göre "Evet" veya "Hayır" seçeneğini işaretleyiniz.
1790. 1790 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1791. 1791 Kur'an-ı Kerim'in anlamını öğrenmek için hangi kaynaklara başvurulabilir?
1792. 1792 Namazlarda hangi dualar okunur?
1793. 1793 Bir doğa manzarasına baktığınızda veya kâinatta harika işleyen bir sistemi gördüğünüzde oluşan hayranlık duygusudur.
1794. 1794 Güzel bir haber aldığınızda veya sevdiğiniz birine kavuştuğunuzda hissettiğiniz saf teşekkür hâlidir.
1795. 1795 Birinden aldığınız içten bir selam veya birine sunduğunuz güzel bir hediye karşısında hissettiğiniz güven ve mutluluk hâlidir.
1796. 1796 Çok sevdiğiniz ve örnek aldığınız bir büyüğünüzü hürmetle andığınızda veya onun güzel sözlerini hatırladığınızda hissettiğiniz vefa ve minnet duygusudur.
1797. 1797 Dualarınızda arkadaşlarınızın, ailenizin, dünyadaki tüm müminlerin iyiliğini dilediğinizde hissettiğiniz iç huzuru ve merhamet duygusudur.
1798. 1798 Geçmişteki büyüklerinizin (dede, nine, tarihteki kahramanlar) güzel izlerini takip ettiğinizde oluşan sadakat hâlidir.
1799. 1799 Bir ödevinizi yaparken zorlandığınız ya da bir sorunla karşılaşıp ilerleyeme- diğiniz ve "Bunu tek başıma çözemem, yardım almalıyım." dediğiniz anlarda hissettiğiniz duygudur.
1800. 1800 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1801. 1801 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili çıkarımlarınızı günlük hayattan örnek veya durumlarla ilişkilendirerek "Anlam Çağrışım Tablosu'na"yazınız.
1802. 1802 Sübhaneke duası ile ilgili notlarınızı diğer gruplarla paylaşınız.
1803. 1803 Sübhaneke duasının anlamını bağlamından koparmadan kendi cümlelerinizle yeniden yazınız.
1804. 1804 Sübhaneke duasına göre insanın Allah'a (cc) karşı nasıl bir tutum içinde olması gerektiğini açıklayınız.
1805. 1805 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1806. 1806 Sübhaneke duasını doğru ezberleyebilmek için nelere dikkat ettiniz? Yazınız.
1807. 1807 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1808. 1808 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili çıkarımlarınızı günlük hayattan örnek veya durumlarla ilişkilendirerek "Anlam Çağrışım Tablosu'na"yazınız.
1809. 1809 Tahiyyat duası ile ilgili notlarınızı diğer gruplarla paylaşınız.
1810. 1810 Tahiyyat duasının anlamını bağlamından koparmadan kendi cümlelerinizle yeniden yazınız.
1811. 1811 Tahiyyat duasında yer alan selamlaşma ifadelerini Allah Resulü'ne bağlılık ve Müslümanlar arasındaki kardeşlik açısından yorumlayınız.
1812. 1812 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1813. 1813 Tahiyyat duasını doğru ezberleyebilmek için nelere dikkat ettiniz? Yazınız.
1814. 1814 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1815. 1815 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili çıkarımlarınızı günlük hayattan örnek veya durumlarla ilişkilendirerek "Anlam Çağrışım Tablosu'na"yazınız.
1816. 1816 Salli ve Barik duaları ile ilgili notlarınızı diğer gruplarla paylaşınız.
1817. 1817 Salli ve Barik dualarının anlamını bağlamından koparmadan kendi cümlelerinizle yeniden yazınız.
1818. 1818 Salli ve Barik dualarında Hz. Peygambere dua edilmesinin Müslümanlar için anlamı nedir? Yazınız.
1819. 1819 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1820. 1820 Salli ve Barik dualarım doğru ezberleyebilmek için nelere dikkat ettiniz? Açıklayınız.
1821. 1821 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1822. 1822 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili çıkarımlarınızı günlük hayattan örnek veya durumlarla ilişkilendirerek "Anlam Çağrışım Tablosu'na"yazınız.
1823. 1823 Rabbena duaları ile ilgili notlarınızı diğer gruplarla paylaşınız.
1824. 1824 Rabbena dualarının anlamını bağlamından koparmadan kendi cümlelerinizle yeniden yazınız.
1825. 1825 Rabbena dualarında yer alan dileklerin insanın günlük yaşamındaki tutum ve davranışlarına nasıl yansıyabileceğini açıklayınız.
1826. 1826 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1827. 1827 Rabbena dualarım doğru ezberleyebilmek için nelere dikkat ettiniz? Yazınız.
1828. 1828 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1829. 1829 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili çıkarımlarınızı günlük hayattan örnek veya durumlarla ilişkilendirerek "Anlam Çağrışım Tablosu'na"yazınız.
1830. 1830 Kunut duaları ile ilgili notlarınızı diğer gruplarla paylaşınız.
1831. 1831 Kunut dualarının anlamını bağlamından koparmadan kendi cümlelerinizle yeniden yazınız.
1832. 1832 Kunut dualarından yola çıkarak Allah'tan (cc)yardım dilemenin, hidayet istemenin ve O'na tövbe etmenin insanın günlük yaşamındaki davranışlarını nasıl yönlendirebileceğini açıklayınız.
1833. 1833 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1834. 1834 Kunut dualarını doğru ezberleyebilmek için nelere dikkat ettiniz? Yazınız.
1835. 1835 Sübhaneke duasında Allah'ın (cc) büyüklüğü ve eksikliklerden uzak oluşu hakkında verilen mesajı açıklayınız.
1836. 1836 Rabbena âtina duasında dünya ve ahiret hayatı ile ilgili verilen mesajı açıklayınız.
1837. 1837 Kunut dualarında yer alan dileklerin insanın günlük yaşamındaki tutum ve davranışlarına nasıl yansıyabileceğini açıklayınız.
1838. 1838 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1839. 1839 Fatiha suresinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
1840. 1840 Fatiha suresinden hareketle Allah'ın (cc) özellikleri ile kulun sorumlulukları arasındaki ilişkiyi, kendi hayatınızla bağlantı kurarak örnekteki gibi tabloya yazınız.
1841. 1841 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1842. 1842 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1843. 1843 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1844. 1844 Fil suresinden han paragraf yazınız.
1845. 1845 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1846. 1846 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1847. 1847 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1848. 1848 Kureyş suresinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
1849. 1849 Kureyş suresinde belirtilen Allah'ın (cc) verdiği nimetleri sınıflandıran bir şema oluşturunuz.
1850. 1850 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1851. 1851 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarım belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1852. 1852 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1853. 1853 Maun suresinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
1854. 1854 Maun Suresi'nin verdiği mesajları içeren bilgi kartları hazırlayarak bu mesajları kendi hayatınızdan somut örneklerle ilişkilendiriniz.
1855. 1855 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1856. 1856 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1857. 1857 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1858. 1858 Kevser suresinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
1859. 1859 Kevser suresi bağlamında Hz. Peygamberin yaşadıklarını örnek alarak yaşam tecrübeleriniz doğrultusunda yandaki duygu ve durum çarkını doldurunuz.
1860. 1860 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1861. 1861 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek ilgili kelimelerin altındaki boşluklara yazınız.
1862. 1862 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1863. 1863 Kâfirun suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
1864. 1864 Kâfirun suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle grubunuzla beraber inancın ifade ediliş biçimleri ile ilgili bir afiş hazırlayınız.
1865. 1865 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1866. 1866 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1867. 1867 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1868. 1868 Nasr suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
1869. 1869 Nasr suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle tüm gruplarla beraber zafer ve başarı anlarında gösterilmesi gereken davranışları örnekleyen bir duvar yazısı hazırlayınız.
1870. 1870 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1871. 1871 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1872. 1872 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1873. 1873 Tebbet suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
1874. 1874 Tebbet suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle Ebu Leheb'in olumsuz davranış özellikleri ile bu davranışlardan kaçınmaya yönelik çözümleri içeren bir tablo hazırlayınız.
1875. 1875 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1876. 1876 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1877. 1877 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1878. 1878 İhlas suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
1879. 1879 İhlas suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle surede geçen kavramlarla ilgili bir kavram çözümleme tablosu hazırlayınız.
1880. 1880 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1881. 1881 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1882. 1882 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1883. 1883 Felak suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
1884. 1884 Felak suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle kötülüklerden Allah'a (cc) sığınmanın yolları hakkında bir broşür hazırlayınız.
1885. 1885 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1886. 1886 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1887. 1887 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1888. 1888 Nâs suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
1889. 1889 Nâs suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle örnek vesvese ve çözümüne dair kısa bir senaryo hazırlayınız.
1890. 1890 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1891. 1891 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1892. 1892 1-3. sorulan aşağıdaki ayetlerden hareketle cevaplayınız.
1893. 1893 Bu ayetleri inceleyerek ayetlerde ele alınan konuları belirleyiniz.
1894. 1894 Bu ayetler birlikte düşünüldüğünde Kur'an'ın insanlara verdiği temel mesajlar nelerdir? Bu mesajların hayatınıza nasıl yansıması gerektiğini bir örnekle açıklayınız.
1895. 1895 Bu ayetlerde geçen önemli kelime/kavramları belirleyerek bu kelime/ka v ra mİ a rı cümle içerisinde kullanınız.
1896. 1896 Maun suresi günlük hayatta hangi güzel davranışları teşvik etmektedir?
1897. 1897 Kevser suresinde Allah'ın (cc) verdiği nimetlerin hatırlatılmasmın amacı nedir?
1898. 1898 Fatiha suresindeki "Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz."ayeti insanın Allah (cc) ile ilişkisini hangi yönleriyle ifade eder?
1899. 1899 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1900. 1900 Bakara suresinin 1-5. ayetlerinin mealinden ulaştığınız mesajları üsteleyiniz.
1901. 1901 Bakara suresinin 1-5. ayetlerinden edindiğiniz bilgilerden hareketle tüm gruplarla beraber müttakilerin özelliklerini betimleyen bir poster hazırlayınız.
1902. 1902 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1903. 1903 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1904. 1904 Bakara suresinin 1-5. ayetlerinde hangi konu ve kavramlar yer almaktadır? Yazınız.
1905. 1905 "Sana indirilene ve senden önce indirilene iman ederler ve ahirete kesin olarak inanırlar." (Bakara suresi 4. ayet) Bu ayeti imanın şartlarından hareketle yorumlayınız.
1906. 1906 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1907. 1907 Bakara suresinin 255. ayetinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
1908. 1908 Bakara suresinin 255. ayetinden edindiğiniz bilgilerden hareketle tüm gruplarla beraber Allah'ın (cc) isim ve sıfatlarını ifade eden ortak bir zihin haritası hazırlayınız.
1909. 1909 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1910. 1910 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarım belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
1911. 1911 Bakara suresinin 255. ayetinde hangi konu ve kavramlar yer almaktadır? Yazınız.
1912. 1912 Bakara suresinin 255. ayetinden yola çıkarak ulaştığınız çıkarımları yazınız.
1913. 1913 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1914. 1914 Bakara suresinin 285-286. ayetlerinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
1915. 1915 Bakara suresinin 285-286. ayetlerinden edindiğiniz bilgilerden hareketle tüm gruplarla beraber iman, sorumluluk ve dua ile ilgili ana mesajlarına dair bir özet tablosu hazırlayınız.
1916. 1916 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1917. 1917 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek ilgili kelimelerin altındaki boşluklara yazınız.
1918. 1918 Bakara suresinin 285-286. ayetlerinde imanın temel ilkelerinden hangilerine vurgu yapılmaktadır? Kısaca açıklayınız
1919. 1919 Allah hiçbir kimseye gücünün yeteceğinden başkasını yüklemez."(Bakara suresi 286. ayet) ayetinin İslam'daki "kolaylık" ilkesiyle olan ilişkisini açıklayınız.
1920. 1920 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1921. 1921 Haşr suresinin 21-24. ayetlerinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
1922. 1922 Haşr suresinin 21-24. ayetlerinden edindiğiniz bilgilerden hareketle grup olarak esmayıhüsnanın anlamlarım içeren dijital bir materyal hazırlayınız.
1923. 1923 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
1924. 1924 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek ilgili ifadelerin altındaki boşluklara yazınız.
1925. 1925 Bu metne göre Haşr suresinin indiriliş sebebiyle Haşr suresinin 21-24. ayetlerinde verilen mesajlar arasındaki anlam bağını açıklayınız.
1926. 1926 Haşr suresinin 21-24. ayetlerinden çıkarılabilecek mesajlar nelerdir?
1927. 1927 Bu performans görevini hazırlarken aşağıda verilen açıklamalara dikkat ediniz.
1928. 1928 Öz Değerlendirme Formu’nu doldurarak çalışmanızla ilgili kendinizi değerlendiriniz.
1929. 1929 Aşağıda verilen ölçütler, çalışmanız hakkında değerlendirme yapmanız için düzenlenmiştir. Bu ifadelerdeki yargıları kendi durumunuza göre "Evet", "Kısmen" veya "Hayır" şeklinde işaretleyiniz. Tüm ölçütlerle ilgili düşüncenizi işaretlemeyi unutmayınız.
1930. 1930 1. soruyu aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağaca göre cevaplayınız.
1931. 1931 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğu (D) veya yanlışlığına (Y) göre yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1932. 1932 Aşağıdaki soruları tablo üzerinde cevaplayınız.
1933. 1933 Aşağıdaki tabloda yer alan anlam zincirini, kutucuklardaki uygun kavramlarla tamamlayınız. Bu anlam zincirinin ait olduğu sureyi yazınız.
1934. 1934 Aşağıdaki tabloyu yönergeleri takip ederek doldurunuz.
1935. 1935 Aşağıdaki kutucuklarda namaz dualarında geçen bazı kavramlar verilmiştir. 4-8. soruları kutuculardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.
1936. 1936 Hangileri Sübhaneke duasının içeriği ile ilişkilidir?
1937. 1937 Hangileri Tahiyyat duasının içeriği ile ilişkilidir?
1938. 1938 Hangileri Salli ve Barik dualarının içeriği ile ilişkilidir?
1939. 1939 Hangileri Rabbena dualarının içeriği ile ilişkilidir?
1940. 1940 Hangileri Kunut dualarının içeriği ile ilişkilidir?
1941. 1941 Aşağıdaki 9-12. soruların cevaplarını boş bırakılan alanlara yazınız.
1942. 1942 Fatiha suresindeki "Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz." ifadesi ile İhlas suresinde ifade edilen Allah (cc) inancı arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.
1943. 1943 Bakara suresinin 1-5. ayetlerinde geçen müttakilerin özellikleri ile "hidayet ve kurtuluş" arasındaki ilişkiyi açıklayınız.
1944. 1944 Aşağıdaki şemada Haşr suresinin 21-24. ayetleri ile ilgili boş bırakılan bölümleri doldurunuz.
1945. 1945 Aşağıdaki 13 ve 14. soruları aşağıdaki tabloya ve konuşma metnine göre cevaplayınız.
1946. 1946 Tablodaki açıklamalar ile konuşma metnindeki öğrenci yorumlarını birlikte değerlendirerek doğru, yanlış veya eksik olanları belirleyiniz.
1947. 1947 Tablo ve konuşma metni birlikte değerlendirildiğinde, tecvit kurallarına dikkat edilmeden yapılan okumalarda ne tür hatalar ortaya çıkabilir? Açıklayınız.
1948. 1948 Aşağıdaki 15-18. sorulan aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
1949. 1949 Bu metinde numaralandırılmış bölümlerde anlatılan durumların ilgili olduğu sureleri yazınız.
1950. 1950 Metinden hareketle "iman, ibadet ve ahlak ilişkisi'' hakkında bir çıkarım yapınız.
1951. 1951 Metinde anlatılan durumlardan birini seçerek günlük hayattan bir örnek veriniz.
1952. 1952 Bu metinde aşağıdaki konulardan hangisine değinilmemiştir?
1953. 1953 Aşağıdaki 19 ve 20. soruyu aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
1954. 1954 Bu metne göre takva sahibi olmakla sürdürülebilir yaşam kültürü arasında nasıl bir ilişki kurulabilir? Açıklayınız.
1955. 1955 Bu öğrenci, yazısıyla toplumu hangi ayetin gereğini yerine getirmeye çağırmaktadır?
1956. 1956 Aşağıdaki 21-24. soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
1957. 1957 Aşağıdaki tabloda ayet ve surelerle onlara ait özelliklerin eşleştirmelerine yer verilmiştir. Buna göre verilen özelliklerle ayet ve sure eşleştirmelerinden hangileri yanlıştır?
1958. 1958 Aşağıda namaz duaları ezberleyen bir öğrenci, bazı duaları doğru sıralarken bazılarını yanlış sıralamıştır. Buna göre öğrencinin doğru ezberlediği dualar aşağıdakilerden hangisidir?
1959. 1959 Bakara suresinin 285-286. ayetleriyle ilgili numaralandırılmış ifadelerden hangileri doğrudur?
1960. 1960 Aşağıdaki numaralandırılmış kutucuklarda namazlarda okunan üç duanın vurguladığı temel mesajlar verilmiştir. Buna göre kutucuklarda verilen bilgilerin ait olduğu dualar aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
1961. 1961 Hz. Muhammed’in (sav) İslam’ı tebliğ sürecinde verdiği mücadeleler sizin için nasıl bir örnek oluşturmaktadır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1962. 1962 Günlük yaşamda karşılaştığınız zorlukları aşmak için neler yaparsınız? Düşüncelerinizi açıklayınız.
1963. 1963 Hz. Muhammed'in (sav) vahiyden önceki dönemde toplumda örnek gösterilen özelliklerinden hangilerini hatırlıyorsunuz? Aşağıdaki grafikte boş bırakılan alanlara yazınız.
1964. 1964 Önemli bir haber aldığınızda ilk kimlerle paylaşırsınız? Cevabınızı sebebiyle birlikte açıklayınız.
1965. 1965 Hz. Muhammed’in (sav) peygamberliğinin ilk yıllarında İslam’a daveti gizli bir şekilde yapmasının sebepleri neler olabilir? Tahminlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1966. 1966 İslam’a davet sürecinin bir süre gizli ve daha sonra açıktan yürütülmesinin sebepleri nelerdir? Açıklayınız.
1967. 1967 Peygamberimizin evinde yetişti, Onun izniyle özgürlüğe kavuştu, Evlatlığı olmak ne güzel bir muştu, Peygamberin ailesinden olmuştu.
1968. 1968 Aşağıdaki tabloyu doldurarak etkinliği tamamlayınız.
1969. 1969 İslam’a davet süreci nasıl başlamıştır? Yazınız.
1970. 1970 Gizli ve açık daveti tanımlayınız.
1971. 1971 Gizli ve açık davetin ortaya çıkış sebeplerini yazınız.
1972. 1972 Gizli ve açık davetin özelliklerini yazınız.
1973. 1973 İslam'a gizli ve açık davet dönemlerinin benzerliklerini ve farklılıklarını aşağıdaki tablolara yazınız. İki dönemi karşılaştırarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1974. 1974 Aşağıdaki kartı yönergelerde yazan ifadelere uygun olarak doldurunuz.
1975. 1975 Peygamber Efendimiz’in Taif ziyareti hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
1976. 1976 Taiflilerin olumsuz tavrına rağmen Hz. Muhammed’in (sav) göstermiş olduğu tutum onun hangi ahlaki özelliklerini yansıtmaktadır? Düşüncelerinizi yazınız.
1977. 1977 Hz. Muhammed’in (sav) Taiflilere karşı sergilemiş olduğu tutumu nasıl değerlendiriyorsunuz? Düşüncelerinizi yazınız.
1978. 1978 Haksızlığa uğradığınız bir durum yaşasaydınız nasıl davranırdınız? Düşüncelerinizi yazınız.
1979. 1979 Aşağıda Hz. Muhammed’in (sav) Taif yolculuğu ile ilgili bazı ifadeler verilmiştir. Bu ifadelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız. Yanlış olduğunu düşündüğünüz ifadelerin altındaki boş alanlara doğrusunu yazınız.
1980. 1980 Hz Muhammed (sav), halkını İslam'a davet etmek için Taife gitmiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
1981. 1981 Taifliler Hz. Muhammed'in (sav) peygamberliğini kabul etmiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
1982. 1982 Taifteki zorluklar, Müslümanların inanç ve sabrını güçlendiren bir deneyim olmuştur. Doğru mu? Yanlış mı?
1983. 1983 Bu yolculukta Hz. Muhammed (sav) sabır ve tevekkül örneği göstermiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
1984. 1984 İsra ve miraç olayları hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
1985. 1985 Hüzün yılındaydı, Yedi kat göğü aştı, En yüksek makama ulaştı, Hediyesi namazdı.
1986. 1986 Sizce mucize nedir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1987. 1987 Öğretmeninizin rehberliğinde, paylaşılan düşünceler doğrultusunda mucize kavramını tanımlayınız.
1988. 1988 Aşağıdaki boş bırakılan alanları doldurunuz.
1989. 1989 Mucize hakkında bildiklerim:
1990. 1990 Mucize hakkında öğrendiklerim:
1991. 1991 Bu süreçte arkadaşlarınızın fikirlerinden yararlanabildiniz mi? Nasıl?
1992. 1992 İsra ve miraç olayları nedir? Açıklayınız.
1993. 1993 İsra ve miraç olaylarının sizi etkileyen yönleri nelerdir? Yazınız.
1994. 1994 İsra ve miraç olaylarını anlatan dört kısa cümle yazınız.
1995. 1995 Aşağıda verilen soruları cevaplandırınız.
1996. 1996 İsra ve miraç olaylarının mucize olarak kabul edilmesinin sebeplerini açıklayınız.
1997. 1997 İsra ve miraç olaylarının Müslümanlar için verdiği mesajlardan iki tanesini yazınız.
1998. 1998 İsra ve miraç olayının Hz. Peygamber’in hayatındaki zor bir dönemden sonra gerçekleşmesi sizce ne ifade etmektedir?
1999. 1999 Yaptığınız incelemeler sonucunda isra ve miraç olaylarını kendi cümlelerinizle anlatan bir konuşma metni yazınız.
2000. 2000 Güvende olduğunuz bir yerde özgürce yaşamanın sizde hissettirdiği duygularınızı yazınız.