Evvel Cevap — Ders kitabı cevapları, konu anlatımları ve eğitim içerikleri

Son eklenen içerikler

1. 0001 Aşağıdaki cümleleri uygun ifadelerle tamamlayınız.
2. 0002 Harita 1.2’ye göre Karlofça ve İstanbul Antlaşmaları sonrasında Osmanlı Devleti’nin hangi bölgeleri tehdit altında kalmış olabilir? Gerekçeleriyle açıklayınız.
3. 0003 Kaynak I ve I’den yararlanarak kuşatma sırasında Çar Petro’nun ordugâhtaki Rus askerlerinin neler hissetmiş olabileceğini yazınız.
4. 0004 36-1739 yılları arasında yapılan savaşlarda Osmanlı Devleti’nin özellikle Avusturya karşısında başarılı olmasının nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
5. 0005 Rus ordusunun 1736-1739 yıllarında Karadeniz’in kuzeyinde ele geçirdikleri stratejik merkezleri aşağıdaki dilsiz harita üzerinde işaretleyiniz (Konumları belirlemek için tarih ve coğrafya atlaslarınızdan yararlanabilirsiniz.).
6. 0006 Küçük Kaynarca Antlaşması İle ilgili edindiğiniz bilgilerden yararlanarak aşağıda verilen olay bilgi kartını doldurunuz.
7. 0007 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
8. 0008 Hangi tarihsel olayı incelediniz?
9. 0009 Grup çalışmasını aşağıdaki ölçütlere göre “Evet”, “Kısmen” ya da “Hayır” kutucuklarını işaretleyerek değerlendiriniz.
10. 0010 Görsellerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
11. 0011 Sizce Yahya Kemal Beyatlı ve Ahmet Refik Altınay, Osmanlı Devleti'nde 1718-1730 yılları arasında yaşanan dönemi neden Lale Devri olarak adlandırmış olabilir?
12. 0012 Osmanlı Devleti’nde ve Hollanda’da eş zamanlı olarak yaşanan lale merakı ve hayranlığının nedenleri neler olabilir?
13. 0013 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
14. 0014 Kaynak B ve Kaynak C'de birbiriyle örtüşen ya da birbirini destekleyen unsurlar nelerdir? Açıklayınız.
15. 0015 Kaynak E, Kaynak F ve Kaynak G’den hareketle Lale Devri’nde meydana gelen sosyal değişimler hakkındaki düşüncelerinizi iki cümleyle özetleyiniz.
16. 0016 Bilgi Görseli 1.2.a ve Bilgi Görseli 1.2.b’de verilen yeniliklerden hangileri toplum üzerinde uzun vadeli etkiler bırakmış olabilir? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız:
17. 0017 Kaynak J ve Kaynak K’den hareketle Osmanlı’da Türk matbaacılığının gecikmesinde etkili olan faktörlerin benzerliklerini ve farklılıklarını aşağıdaki tablonun ilgili alanlarına yazınız.
18. 0018 Kaynak O ve Kaynak Ö’den kanıtlar göstererek Lale Devri’nde Osmanlı-Avrupa ilişkilerinin kültürel hayata etkilerine dair çıkarımlarınızı örneklerle açıklayınız.
19. 0019 Patrona Halil İsyanı’nın çıkışında etkili olan başlıca faktörler nelerdir?
20. 0020 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
21. 0021 Çalışmanız süresince aşağıda belirtilen ilkelere uyunuz.
22. 0022 Depremlerin toplumsal hafızaya etkileri ve bu hafızanın sosyal yaşama yansımaları neler olabilir? Açıklayınız.
23. 0023 Aşağıdaki etkinliği yapınız ve soruyu cevaplayınız.
24. 0024 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
25. 0025 1755 Depremi’nden sonra Pombal’ın emriyle ülkenin farklı bölgelerine gönderilen anket soruları
26. 0026 Deprem sırasında farklı sarsıntılar hissettiniz mi? Kuzeyden güneye ya da tam tersine yönelen, daha fazla yıkıma neden olabilecek sarsıntılar oldu mu?
27. 0027 Yaşadığınız yerde rahip, askerler ve bakanlar tarafından ne gibi önlemler alındı?
28. 0028 Yaşadığınız yerde gıda yetersizliği veya kıtlığı var mı?
29. 0029 Depremden sonra yaşadığınız yerde yangın çıktı mı? Çıktıysa ne kadar sürdü ve hangi zararlara yol açtı? Ayrıca 1755 Depremi’nden dolayı herhangi bir yıkıma maruz kaldınız mı? Kaldıysanız bu ne tür bir yıkımdı ve zararınız giderildi mi?
30. 0030 Deprem sonrasında Avrupalı devletlerin Portekiz’e ekonomik destek sağlamasının nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
31. 0031 1766 İstanbul Depremi’nin sosyal etkileri ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
32. 0032 1766 İstanbul Depremi’nden sonra yaşanan hangi gelişmeler toplumsal dayanışma bilincini geliştirmiş olabilir? Örneklerle açıklayınız:
33. 0033 İstanbul Depremi’nin yol açtığı maddi hasar devletin ve halkın sosyoekonomik durumunu nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
34. 0034 Uygulama adımlarını takip ederek etkinlikleri yapınız.
35. 0035 Şema üzerinde yaptığınız karşılaştırmalardan hareketle afet bilincinin önemi ve gerekliliğine dair düşüncelerinizi akvaryum (iç çember) tekniğini kullanarak öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınızla paylaşınız.
36. 0036 Görsel ve metinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
37. 0037 Sanayi Devrimi’nden günümüze kadar yaşanan teknolojik gelişmeler insan hayatında ne gibi olumlu ve olumsuz etkilere neden olmuş olabilir? Beyin fırtınası tekniğini kullanarak arkadaşlarınızla tartışınız.
38. 0038 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
39. 0039 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
40. 0040 Bilgi görselindeki zaman çizelgesini inceleyerek soruyu cevaplayınız.
41. 0041 Sanayi Devrimi öncesinde meydana gelen gelişmeler ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
42. 0042 Yandaki karekod üzerinden Sanayi Devrimi öncesinde İngiltere’nin mali durumu ile ilgili etkinliği yapınız.
43. 0043 Yandaki karekod üzerinden Sanayi Devrimi’ni başlatan önemli gelişmeler ile ilgili etkinliği yapınız.
44. 0044 Kaynak F’deki üretim ortamı ile geleneksel dokumacılığın yapıldığı ortamlar arasında ne gibi farklar olabilir? Açıklayınız.
45. 0045 Avrupa’daki nüfusun ve kentleşme oranlarının artması ne gibi sonuçlara yol açmış olabilir? Açıklayınız.
46. 0046 Evlerin bitişik planlı ve altyapı sistemleri olmadan inşa edilmesi ne gibi sorunlara yol açabilir? Açıklayınız.
47. 0047 Kent yaşamındaki sorunların neden ve sonuçlarını tartışınız.
48. 0048 Sanayi Devrimi’nin meydana getirdiği siyasi, sosyal ve ekonomik değişimin sonuçlarını yazınız.
49. 0049 İhtilalden sonra devrimcilerin özgürlük kavramını sembolleştirmek istemesinin nedenleri neler olabilir? Açıklayınız.
50. 0050 Verilen görsellerden yararlanarak müzakere etkinliğini yapınız.
51. 0051 Katolik Kilisesi, neden Nicolaus Copernicus ve Galileo Galilei’nin bilimsel çalışmalarını yakından takip etmiş olabilir? Açıklayınız.
52. 0052 Sizce Bilgi Görseli 2.1.a ve 2.1.b’de verilen olaylardan hangisi diğerlerinden daha önemlidir? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
53. 0053 Aydınlanma düşüncesi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
54. 0054 Hobbes ve Lock’un insan doğası ve yönetimle ilgili fikirlerini karşılaştırarak benzerlik ve farklılıklarını yazınız.
55. 0055 Sizce aydınlanma düşüncesinin toplumlar üzerindeki en büyük etkisi ne olmuştur? Açıklayınız.
56. 0056 Aydınlanma çağındaki gelişmeleri özetleyen bir makale yazacak olsaydınız bu makaleye hangi başlığı atardınız? Neden?
57. 0057 ABD’nin Bağımsızlık Mücadelesi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
58. 0058 Göçmenlerin Amerika’daki kolonilere götürülme sebeplerini ve bu durumun zaman içinde nasıl değiştiğini açıklayınız.
59. 0059 İngiltere’nin Yedi Yıl Savaşlarındaki mali kayıpları giderme politikası Amerika’daki kolonileri nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
60. 0060 Kolonicilerin öz yönetimle ilgili görüş ve tutumları zaman içinde neden değişikliğe uğramıştır? Açıklayınız.
61. 0061 İngiliz hükümetinin kolonilere uyguladığı esnek yönetim politikasından zamanla vazgeçip daha sert bir tutum benimsemesinin nedenleri sizce nelerdir? Açıklayınız.
62. 0062 Fransız İhtilali ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
63. 0063 Grafik 2.1 ve Grafik 2.2’den hareketle Fransa’da toplanan vergilerin nüfusa göre dağılımıyla ilgili çıkarımlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
64. 0064 Bilgi Görseli 2.3, Grafik 2.1 ve Grafik 2.2 arasındaki ilişkiyi gösteren üç kanıt cümlesi yazınız.
65. 0065 Kaynak D’deki karikatürde numaralandırılmış kişiler sizce hangi toplumsal sınıfları temsil etmektedir? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
66. 0066 Karikatürde dikkatinizi çeken üç unsuru ve bunları seçme nedenlerinizi açıklayınız.
67. 0067 İnsan ve Yurttaş Hakları Bildirgesi’nin adalet ve özgürlük konularında sağladığı kazanımlar neler olabilir? Açıklayınız.
68. 0068 Fransa’da kadınlar neden “Kadın ve Yurttaş Hakları Bildirgesi” hazırlama ihtiyacı duymuştur? Açıklayınız.
69. 0069 Sizce Fransız İhtilali’nin günümüz dünyasına bıraktığı en önemli miras nedir? Açıklayınız.
70. 0070 Fransız İhtilali’nin devlet ve toplum hayatında meydana getirdiği yerel, bölgesel ve küresel etkilerin olumlu ve olumsuz sonuçlarını aşağıdaki tablonun ilgili alanlarına yazınız.
71. 0071 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek ve görüş geliştirme tekniğini uygulayarak etkinliği yapınız.
72. 0072 Öğrencinizin çalışmasını aşağıdaki ölçütlere göre “Evet”, “Kısmen” ya da “Hayır” kutucuklarını işaretleyerek değerlendiriniz.
73. 0073 Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği yapınız.
74. 0074 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
75. 0075 Şark Meselesi ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
76. 0076 Görselden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
77. 0077 Diğer hükümdarların sözlerinden hareketle Sultan III. Selim’in cümlesindeki boşluğa getirilebilecek ifadeyi aşağıdaki alana yazınız.
78. 0078 XIX. yüzyılda Avrupalı devletlerle mücadele eden Osmanlı Devleti’nin hangi siyasi ve sosyal politikaları izlemesi gerektiğine dair düşüncelerinizi yazınız.
79. 0079 Sırp ve Yunan isyanları ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruları cevaplayınız.
80. 0080 Kaynak F ve Kaynak G’ye göre Mora İsyanı sırasında Rum çetelerinin yaptığı katliamlar Osmanlı toplum yapısını nasıl etkilemiş olabilir? Gerekçeleriyle açıklayınız.
81. 0081 Avrupalıların Mora’da yaşanan katliamlara rağmen Yunanistan’ın bağımsızlığını desteklemesini hak, eşitlik ve adalet kavramları bağlamında değerlendiriniz.
82. 0082 Mısır Meselesi’nin çözümünde Osmanlı Devleti’nin izlediği dış politikayı üç cümleyle özetleyiniz.
83. 0083 Tanzimat Fermanı ile ilgili verilenlerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
84. 0084 Tanzimat Fermanı’nın ilanı Osmanlı yönetim ve toplum yapısını nasıl etkilemiştir?
85. 0085 Verilen yönergeler doğrultusunda aşağıdaki etkinlikleri yapınız.
86. 0086 Görsel ve açıklamalarından yararlanarak soruları cevaplayınız.
87. 0087 Madalyonda Sultan Abdülmecid dışında diğer Osmanlı padişahlarının isimlerine de yer verilmesinin nedeni ne olabilir? Açıklayınız.
88. 0088 Tabloya göre 1846-1854 yılları arasındaki mali durum, Osmanlı Devleti’nin siyasi ve ekonomik yapısı üzerinde ne gibi sonuçlar doğurmuş olabilir? Açıklayınız.
89. 0089 Grafik 2.4’e ve kaynaklara göre Sultan II. Abdülhamid’in Siyonist faaliyetler karşısında izlediği politika başarılı olmuş mudur? Neden böyle düşündüğünüzü açıklayınız.
90. 0090 İletişim alanındaki gelişmelerden hangisi diğerlerinden daha etkili olmuştur? Neden böyle düşündüğünüzü beyin fırtınası tekniğini kullanarak arkadaşlarınızla tartışınız.
91. 0091 Osmanlı Devleti’nde demir yolu yapım süreçlerinde karşılaşılan zorlukların nasıl aşıldığından hareketle gayretli ve azimli olmanın önemini açıklayınız.
92. 0092 Katılıyorum çünkü:
93. 0093 Katılmıyorum çünkü:
94. 0094 Kararsızım çünkü:
95. 0095 A4 boyutundaki bir kâğıda Türk askerinin Çanakkale Zaferi’nde gösterdiği fedakârlıklarla ilgili bir afiş hazırlayarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
96. 0096 Öğrenelim” bölümünde edindiğiniz bilgilerden yararlanarak 1908-1918 yılları arasında Osmanlı Devleti’nde yaşanan kitlesel göç hareketleri ve salgın hastalıkların etkileri ile ilgili aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
97. 0097 Sıcak hava dalgalarının küresel ölçekte sağlık etkileri hakkında bilimsel veri sağlamak için kutucuklarda yer alan kaynaklardan hangisi/hangileri kullanılabilir?
98. 0098 Sıcak hava dalgalarının uzun vadeli toplum sağlığı üzerine etkilerinin istatistiklerini incelemek için kutucuklarda yer alan kaynaklardan hangisi/hangileri uygundur?
99. 0099 Sıcak hava dalgaları konusunda toplum bilincini artırmak amacıyla görsel ve işitsel bilgilendirme yapmak için kutucuklarda yer alan kaynaklardan hangisi/hangileri uygundur?
100. 0100 14 ve 16. soruları metinden yararlanarak cevaplayınız.
101. 0101 Esma ve Barış yaşadıkları stresle başa çıkmak için DKBY modelini uygulayacaklardır. Esma ve Barış için DKBY modelini alttaki tabloyu doldurarak uygulayınız.
102. 0102 Günlük yaşamda karşılaştığınız stresli durumlarda DKBY modelinde yer alan davranışlardan hangilerini uyguluyorsunuz? Örnek vererek açıklayınız.
103. 0103 Neden sonuç ilişkisini dikkate alarak bağımlılıktan kaçınmak ve bağımlılıkla mücadele etmek için uygulanabilir çözüm yollarına yönelik çıkarımlarda bulununuz.
104. 0104 Aşağıdaki tabloya her öğrenci için gözlenen değişimi, değişimin türünü ve bu değişimin nedenini kanıta ve bilimsel gerekçelere dayanarak yazınız.
105. 0105 Acil durumlarda doğru müdahalede bulunabilmenin hem kişinin kendi güvenliği hem de başkalarının yaşamı açısından neden önemli olduğunu açıklayınız.
106. 0106 Daha önce yaşadığınız veya gözlemlediğiniz olaylarla simülasyon sırasında yaptığınız müdahaleleri benzerlik ve farklılık açısından karşılaştırınız.
107. 0107 İlk yardım bilgilerine ilişkin ulaştığınız çıkarımları analiz ederek doğru ve yanlış müdahaleleri ayırt etmeye yönelik bir değerlendirme yapınız.
108. 0108 Olay yerinde doğru yapılan ilk yardım uygulamalarının hastanede gerçekleştirilen canlandırma ve tedavi sürecine nasıl katkısının olduğunu açıklayınız.
109. 0109 112 Acil Çağrı Merkezinin zamanında aranmasının, yaşam zincirinin işleyişi açısından neden kritik olduğunu gerekçeleriyle değerlendiriniz.
110. 0110 Diiaver Paşa Nizamnamesi'nin işçilerin sağlığını korumaya yönelik hükümler içermesine rağmen uygulamada yeterince etkili olamamasının sebepleri neler olabilir?
111. 0111 Metinde hoşgörünün "ahlaki bir davranış biçimi" olarak tanımlanması ne anlama gelmektedir? Bu görüşe katılıyor musunuz? Gerekçelendirerek açıklayınız.
112. 0112 Kişiye özel geçiş sürelerinin tanımlanmasının engelli, yaşlı ve çocuklu bireyler açısından sağlayabileceği avantajları değerlendiriniz.
113. 0113 Mikromobilite araçları kullanan sürücülerin güvenli sürüş açısından yerine getirmesi gereken temel sorumluluklar neler olabilir? Değerlendiriniz.
114. 0114 Ece'nin yararlandığı kaynaklara göre mikromobilite araçlarını kullanan sürücülerin güvenli sürüş açısından uyması gereken temel kuralları yazınız.
115. 0115 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
116. 0116 Kur'an-ı Kerim okumayı öğrenmenin namaz kılma ile ilişkisi ne olabilir? Bu ilişkiyi gerekçeleriyle açıklayınız.
117. 0117 Belirli gün ve geceler ile çeşitli dinî merasimlerde Kur'an-ı Kerim okunmasına neden özel önem verilmektedir? Gerekçeleriyle açıklayınız.
118. 0118 Kur'an-ı Kerim okumadan önce yapılması gereken hazırlıklar neler olabilir?
119. 0119 "Sizin en hayırlınız, Kur'an'ı öğrenen ve öğretendir/Buhari/'Fezailü'l-Kur'an", 21) Bu hadisişeriften hareketle Kur'an-ı Kerimi öğrenmenin ve okumanın önemini açıklayınız.
120. 0120 Kur'an-ı Kerimin iç düzeni denilince aklınıza hangi kavramlar gelmektedir?
121. 0121 Kur'an-ı Kerimi okuyan birini dinlerken veya Kur'an okurken hangi hususlara dikkat edersiniz?
122. 0122 Güzel bir tilavetle Kur'an-ı Kerim dinlemenin sizdeki etkileri nelerdir? Aşağıdaki metinden yararlanarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
123. 0123 Kur'an-ı Kerim okumanın kişisel hayata etkileri, ibadetlerdeki yeri ve önemiyle ilgili aşağıda verilen öğrenme günlüğünü doldurunuz.
124. 0124 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
125. 0125 Kur'an-ı Kerim'i okumayı öğrenip onu güzel okumaya niçin önem verilmektedir ve bunun kültürümüze yansımaları nelerdir?
126. 0126 Öğretmeninizin rehberliğinde ilginç bulduğunuz fikirleri ve kavramları listeleyiniz.
127. 0127 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili kısa bir metin yazınız.
128. 0128 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
129. 0129 Tartışmadan elde ettiğiniz sonuçlardan yola çıkarak Kur'an-ı Kerim'i okumayı öğrenmenin ve güzel okumanın önemi ile Kur'an'ın kültürümüzdeki yerine dair kısa bir metin yazınız.
130. 0130 Etkinlikten edindiğiniz bilgilerden hareketle aşağıda verilen cümleleri tamamlayınız.
131. 0131 Kur'an-ı Kerim okumayı öğrenmek ve güzel bir tilavette bulunmak önemlidir. Çünkü...
132. 0132 Kur'an-ı Kerim'e toplumumuzda değer verilmekte ve saygı gösterilmektedir. Örneğin...
133. 0133 Kur'an-ı Kerim'i okumayı öğrenmenin önemi hakkında öğrendiğiniz üç bilgiyi üçgenin, bu temada ilk defa karşılaştığınız üç temel kavramı karenin, aklınıza takılan bir soruyu çemberin içine yazınız.
134. 0134 Bu performans görevini hazırlarken aşağıda verilen açıklamalara dikkat ediniz.
135. 0135 Öz Değerlendirme Formu’nu doldurarak çalışmanızla ilgili kendinizi değerlendiriniz.
136. 0136 Hazırladığınız performans görevi yandaki karekodda verilen "Dereceli Puanlama Anahtarı" ile değerlendirilecektir.
137. 0137 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
138. 0138 Aşağıdaki tabloda Kur'an-ı Kerim'in iç düzeniyle ilgili ifadeler verilmiştir. İfadelerin hangi kavrama ait olduğunu işaretleyiniz.
139. 0139 Aşağıda Kur'an-ı Kerim'in iç düzeni ile ilgili numaralandırılmış bölümlerin ait oldukları kavramları boş bırakılan yerlere yazınız.
140. 0140 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
141. 0141 Aşağıdaki örnek olay metnini okuyunuz.
142. 0142 Öğretmeninizin size yönelttiği soruları verilen metne göre cevaplayınız.
143. 0143 Bu metnin ana fikri nedir?
144. 0144 Metinde Kur'an ayetlerinin Allah Resulü Dönemi'nde yazıldığına işaret eden kelimelerin altını çiziniz.
145. 0145 Sahabilerin davranışlarını Kur'an ayetlerine saygı açısından yorumlayınız.
146. 0146 Hz. Ömer'in Müslüman olduğu dönemi dikkate alarak Kur'an'ın yazıya geçirilme süreci hakkındaki görüşlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
147. 0147 Kur'an-ı Kerimin yazılması ve korunmasıyla ilgili olguları/konuları tanımlayınız.
148. 0148 Cevaplarınızı arkadaşlarınızla karşılaştırarak eksik noktaları tamamlayınız.
149. 0149 Bu örnek olay ile Kur'an'ın yazılması ve korunması hakkında neler öğrendiniz? Yazınız.
150. 0150 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
151. 0151 Aşağıdaki sorulan düşününüz.
152. 0152 Kur'an-ı Kerimin vahyedildiği dönemde hem yazıya geçirilmesinin hem de ezberlenmesinin sebepleri nelerdir?
153. 0153 Hz. Ömer niçin Kur'an-ı Kerimin kitap hâline getirilmesini istemiştir?
154. 0154 Kur'an-ı Kerimin Mushaf hâline getirilmesi ve çoğaltılması, Müslümanlar açısından hangi riskleri ortadan kaldırmıştır?
155. 0155 Harekeleme ve noktalama işaretlerinin eklenmesi Kur'an'ın doğru okunması ve anlaşılmasına nasıl katkıda bulunmuştur?
156. 0156 Etkinlikten edindiğiniz bilgilerden hareketle aşağıda verilen cümleyi tamamlayınız.
157. 0157 KONTROL NOKTASI
158. 0158 Aşağıda ifadelerin başına ilgili olduğu kişilere ait harfi yazarak ifadelerle kişileri eşleştiriniz.
159. 0159 1. soruyu aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağaca göre cevaplayınız.
160. 0160 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğu (D) veya yanlışlığına (Y) göre yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
161. 0161 Aşağıda verilen 2-7. ifadelerin başına ilgili olduğu kavrama ait harfi yazarak ifadelerle kavramları eşleştiriniz.
162. 0162 Aşağıdaki 8. soruyu metni okuyarak cevaplayınız.
163. 0163 Buna göre aşağıdaki çıkarımlardan hangilerine ulaşılabilir? Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz.
164. 0164 Kur'an'daki ayet ve sure tertibinin vahye dayalı olduğunu gösteren örnekler nelerdir?
165. 0165 Kur'an-ı Kerim okumanın insan hayatına katkılarını açıklayınız. Bu katkıların kültürel hayata yansımalarını örnekler üzerinden açıklayınız.
166. 0166 Kur'an-ı Kerim'in iç düzeni ile ilgili kavramların dinî ilimlerdeki yeri ve önemini açıklayınız.
167. 0167 Kur'an-ı Kerim niçin kitap hâline getirilip çoğaltılmıştır? Açıklayınız.
168. 0168 Kur'an-ı Kerim’in iç düzeniyle ilgili kavramlar nelerdir?
169. 0169 14-17. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
170. 0170 Kur'an-ı Kerim okumanın birey üzerindeki etkileri nelerdir? Metinden örneklerle açıklayınız.
171. 0171 Kur'an-ı Kerimi okumanın ve öğrenmenin önemiyle ilgili hangi kavramlara ulaşılabilir? Açıklayınız»
172. 0172 Kur'an-ı Kerim'e verilen değer hangi davranışlarla gösterilebilir? Metinden örneklerle açıklayınız
173. 0173 Bu metin aşağıdaki ayetlerden hangisiyle ilişkilendirilemez?
174. 0174 Aşağıdaki 18-20. soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
175. 0175 I. ÇoğaltmaII. ToplamaIII. YazmaIV. HarekelemeV. NoktalamaKur'an-ı Kerim ile ilgili numaralandırılmış çalışmaların kronolojik olarak doğru sıralanışı aşağıdakilerden hangisidir?
176. 0176 Kur'an-ı Kerimin iç düzeniyle ilgili verilen işaretlere dair aşağıdaki bilgilerden hangisi doğrudur?
177. 0177 Aşağıdaki sorulan cevaplayınız.
178. 0178 Aşağıdaki harfleri ve ayetleri okuyunuz. Okuyabildiğiniz tablonun altındaki kutucuklardan size uygun olanı işaretleyiniz.
179. 0179 Aşağıda verilen Öz Değerlendirme Formu'nu doldurunuz.
180. 0180 Yandaki karekodda verilen Tevbe suresinin 71-72. ayetlerinin örnek okunuşunu dinleyerek/izleyerek aşağıdaki soruları cevaplayınız.
181. 0181 Bu okunuşu güzelleştiren unsurlar nelerdir?
182. 0182 Güzel ve kuralına uygun okunan Kur'an-ı Kerim ayetlerini dinlediğinizde neler hissediyorsunuz? Duygularınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
183. 0183 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
184. 0184 Telaffuzunuzu değerlendiriniz. Ağız dolgunluğu, pelteklik, incelik ve kalınlık özelliğine sahip olan harfleri örneklendirerek aşağıdaki kutucuklara yazınız.
185. 0185 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
186. 0186 Belirlediğiniz özelliklere göre aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
187. 0187 Harfleri mahreç bölgelerine göre aşağıdaki kutulara yazarak listeleyiniz.
188. 0188 Harflerin mahreç bölgelerine uygun telaffuz edilmesinin Kur'an-ı Kerim okuyuşunuza etkileri nelerdir? Yazınız.
189. 0189 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
190. 0190 Aşağıdaki tabloda bitişmemiş şekilde verilen harfleri inceleyiniz.
191. 0191 Harfleri mahreçlerine uygun telaffuz ediniz.
192. 0192 Harfleri, bitişme kurallarını dikkate alarak altlarındaki kutucuklara önceki ve sonraki harflerle birleştirerek örnekteki gibi yazınız.
193. 0193 Harfleri kelime içindeki konumuna göre yazarken nelere dikkat ettiniz? Gerekçesi ile yazınız.
194. 0194 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
195. 0195 Aşağıdaki tabloda verilen kelimeleri inceleyiniz.
196. 0196 Kelime içinde bitişik yazılmış harfleri, altlarındaki kutucuklara birbirinden ayrılmış olarak örnekteki gibi yazınız.
197. 0197 Yazdığınız harfleri mahreçlerine uygun telaffuz ediniz.
198. 0198 Harfleri ayrı ayrı yazarken ve telaffuz ederken nelere dikkat ettiniz? Yazınız.
199. 0199 Bu kontrol listesi, harflerin özelliklerine yönelik bilgi ve becerilerinizi değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıdaki ölçütleri inceleyerek gerçekleştirme durumunuza göre uygun olan "Evet" veya "Hayır" kutucuğunu işaretleyiniz.
200. 0200 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
201. 0201 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
202. 0202 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
203. 0203 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
204. 0204 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
205. 0205 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
206. 0206 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
207. 0207 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
208. 0208 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
209. 0209 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
210. 0210 Aşağıdaki örnekleri karekoddan dinleyerek telaffuz özelliklerine uygun şekilde seslendiriniz. Karekodu kullanarak ek örneklere ulaşabilirsiniz.
211. 0211 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
212. 0212 Telaffuzunuzu öğretmeninizin dönütleri doğrultusunda nasıl geliştirdiğinizi açıklayınız.
213. 0213 Bu kontrol listesi, harfleri okunuşlarına uygun şekilde telaffuz etme becerinizi değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıdaki ölçütleri inceleyerek gerçekleştirme durumunuza göre uygun oian "Evet" veya "Hayır" kutucuğunu işaretleyiniz.
214. 0214 Aşağıda verilen örnekleri kurallarına uygun olarak telaffuz ediniz.
215. 0215 Aşağıda verilen örnekleri kurallarına uygun olarak telaffuz ediniz.
216. 0216 Aşağıdaki ayetleri, renkli kelimelerin doğru telaffuzuna ve tecvit kurallarına dikkat ederek okuyunuz.
217. 0217 Aşağıda verilen örnekleri kurallarına uygun olarak telaffuz ediniz.
218. 0218 Aşağıda verilen örnekleri kurallarına uygun olarak telaffuz ediniz.
219. 0219 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
220. 0220 Örnek kelimelerin okunuşla ilgili hangi özel durumu içerdiğini belirleyerek ilgili kutucuğu işaretleyiniz.
221. 0221 Telaffuz hatalarınızı öğretmeninizin dönütleri doğrultusunda nasıl düzelttiğinizi ve telaffuzunuzu nasıl geliştirdiğinizi açıklayınız.
222. 0222 Aşağıdaki ayetleri kurallarına uygun olarak telaffuz ediniz. Ayetlerde geçen okunuşla ilgili özel durumları tespit ediniz. Tespit ettiğiniz özel durumların isimlerini solda verilen boş alanlara yazınız.
223. 0223 Bu kontrol listesi, okunuşla ilgili özel durumlara yönelik bilgi ve becerilerinizi değerlendirmeniz amacıyla hazırlanmıştır. Aşağıdaki ölçütleri inceleyerek gerçekleştirme durumunuza göre uygun olan "Evet" veya "Hayır" kutucuğunu işaretleyiniz.
224. 0224 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
225. 0225 İfadeleri telaffuz ederken uyguladığınız tilavet kurallarını verilen tabloya uygun şekilde yazınız.
226. 0226 Aşağıdaki ayetleri tecvit kurallarına uygun olarak okuyunuz. Altı çizili bölümlerde yer alan tecvit kurallarının adlarını yazınız.
227. 0227 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
228. 0228 Öğretmeninizin rehberliğinde aşağıdaki ifadeleri inceleyiniz ve telaffuzunu dinleyiniz.
229. 0229 Verilen tablodan ve tenvin bilginizden hareketle aşağıdaki ilk iki sütunu doldurunuz.
230. 0230 Tenvin bilginiz ile telaffuzunu dinlediğiniz ifadeler arasında nasıl bir ilişki bulunduğunu düşününüz.
231. 0231 Çıkarımlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
232. 0232 Tenvin ve sakin nun konularında edindiğiniz becerileri kullanarak ikinci adımdaki tablonun üçüncü sütununu doldurunuz.
233. 0233 Telaffuzunu dinlediğiniz kelimelerin ortak veya farklı yönleri nelerdir? Açıklayınız.
234. 0234 Tablodaki kelimelerin okunuşunu telaffuz ediniz.
235. 0235 Tablodaki kelimelerin okunuşunu telaffuz ediniz.
236. 0236 Tablodaki kelimelerin okunuşunu telaffuz ediniz.
237. 0237 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
238. 0238 Etkinlik sonunda aşağıda verilen Öz Değerlendirme Formu'nu doldurunuz.
239. 0239 Aşağıdaki tabloda verilen idgam mealgunneyle ilgili örnekleri okuyunuz.
240. 0240 Aşağıdaki tabloda verilen idgam mealgunneyle ilgili örnekleri okuyunuz.
241. 0241 Aşağıdaki tabloda verilen id gam misleynle ilgili örnekleri okuyunuz.
242. 0242 Aşağıdaki tabloda verilen idgam mealgunneyle ilgili örnekleri okuyunuz.
243. 0243 Zilzal suresini yandaki karekoddan dinleyerek tabloyu doldurunuz.
244. 0244 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.
245. 0245 İdgam kuralım uygulanmanın tilavete olan katkılarını açıklayınız.
246. 0246 Aşağıdaki kutucuklarda bazı örnekler verilmiştir. 1-6. soruları kutucuklardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı kutucuğu birden fazla soruya cevap olacak şekilde kullanabilirsiniz.
247. 0247 Hangileri idgam mealgunneye ait örneklerdendir?
248. 0248 Hangileri idgam bilagunneye ait örneklerdendir?
249. 0249 Hangileri idgam misleyne ait örneklerdendir?
250. 0250 Hangileri idgam mütecaniseyne ait örneklerdendir?
251. 0251 Hangileri gunneli okunarak bir buçuk elif miktarı tutulan idgamlara ait örneklerdendir?
252. 0252 Hangileri idgam uygulanmayan örneklerdendir?
253. 0253 Aşağıdaki 7 ve 8. soruların cevaplarını boş bırakılan alanlara yazınız.
254. 0254 İdgam mealgunne ile idgam misleyn arasındaki ortak telaffuz özellikleri nelerdir?
255. 0255 İdgam çeşitlerine ait harf grupları nelerdir? Kısaca yazınız.
256. 0256 Bu performans görevini hazırlarken aşağıda verilen açıklamalara dikkat ediniz.
257. 0257 Öz Değerlendirme Formu'nu doldurarak çalışmanızla ilgili kendinizi değerlendiriniz.
258. 0258 Aşağıda verilen ölçütler, çalışmanız hakkında değerlendirme yapmanız için düzenlenmiştir. Bu ifadelerdeki yargıları kendi durumunuza göre "Evet", "Kısmen" veya "Hayır" şeklinde işaretleyiniz. Tüm ölçütlerle ilgili düşüncenizi işaretlemeyi unutmayınız.
259. 0259 Aşağıdaki 1. soruyu tanılayıcı dallanmış ağaca göre cevaplayınız.
260. 0260 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğu (D) veya yanlışlığına (Y) göre yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
261. 0261 Aşağıda verilen 2-10. ifadelerin başına ilgili olduğu kavrama ait harfi yazarak ifadelerle kavramları eşleştiriniz.
262. 0262 Aşağıdaki kutucuklarda med çeşitleriyle ilgili bazı örnekler verilmiştir* 11-16. soruları kutucuklardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı kutucuğu birden fazla soruya cevap olacak şekilde kullanabilirsiniz.
263. 0263 Hangileri medditabii ile ilgili örneklerdir?
264. 0264 Hangileri meddimuttasıl ile ilgili örneklerdir?
265. 0265 Hangileri meddimunfasıl ile ilgili örneklerdir?
266. 0266 Hangileri kelimelerin sonunda durulduğunda meddiarız ile ilgili örneklerdir?
267. 0267 Hangileri meddilazım ile ilgili örneklerdir?
268. 0268 Hangileri kelimelerin sonunda durulduğunda meddilin ile ilgili örneklerdir?
269. 0269 Aşağıdaki 17. soruyu tablodaki örneklere göre cevaplayınız.
270. 0270 Tablodaki örneklerden hareketle aşağıdaki çıkarımlardan hangilerine ulaşılabilir? Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz.
271. 0271 Aşağıdaki 18. soruyu kavram karikatürüne göre cevaplayınız.
272. 0272 Bu kavram karikatüründen aşağıdaki çıkarımlardan hangilerine ulaşılabilir? Birden fazla seçeneği işaretleyebilirsiniz.
273. 0273 Aşağıdaki 19-26. soruların cevaplarını boş bırakılan alanlara yazınız.
274. 0274 Harfleri mahreçlerine uygun telaffuz etmenin Kur'an-ı Kerimi doğru ve güzel okumadaki rolü nedir? Açıklayınız.
275. 0275 Verilen kelimeleri telaffuz ederek tecvit kurallarını tahlil ediniz.
276. 0276 21 ve 22. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
277. 0277 Öğrenciler hangi telaffuz kuralları hakkında konuşmaktadır?
278. 0278 Hangi öğrenciler yanlış bilgi vermiştir? Gerekçelendirerek açıklayınız.
279. 0279 Kadir suresinde geçen med örneklerini tespit ediniz. Med örneklerinin altını çiziniz ve ait oldukları med çeşitlerinin adlarını aşağıdaki boşluklara yazınız.
280. 0280 Tablodaki kelimeler hangi telaffuz kurallarıyla ilgilidir?
281. 0281 Tabloda örneği bulunmayan telaffuz kuralları hangileridir? Bu kurallara uygun birer kelimeyi doğru okunuşuyla yazınız.
282. 0282 Tabloda telaffuzu yanlış verilen kelimelerin doğru okunuşlarını yazınız.
283. 0283 Aşağıdaki 27-30. soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
284. 0284 Numaralandırılmış harflerin hangilerinin telaffuz edilişi yanlış verilmiştir?
285. 0285 Kur'an-ı Kerim dersinde idgam çeşitlerini ve bu kuralların uygulama özelliklerini pekiştirmek isteyen bir öğrenci aşağıdaki tabloyu hazırlamıştır. Tabloda verilen idgam türlerinden hangisine ait bilgilerde hata vardır?
286. 0286 Numaralandırılmış örneklerden hangileri idgamlı olarak okurtmalıdır?
287. 0287 Bu ayetteki numaralandırılmış bölümlerde uygulanması gereken tecvit kuralları hangi seçenekte doğru verilmiştir?
288. 0288 Fatiha, Bakara, Duha ila Hümeze surelerini yüzünden okuyunuz (Yüzünden okuma çalışmaları aşağıdaki kontrol listesi ile değerlendirilecektir.).
289. 0289 Bu performans görevini hazırlarken aşağıda verilen açıklamalara dikkat ediniz.
290. 0290 Öz Değerlendirme Formu'nu doldurarak çalışmanızla ilgili kendinizi değerlendiriniz.
291. 0291 Aşağıda verilen ölçütler, çalışmanız hakkında değerlendirme yapmanız için düzenlenmiştir. Bu ifadelerdeki yargıları kendi durumunuza göre "Evet", "Kısmen" veya "Hayır" şeklinde işaretleyiniz. Tüm ölçütlerle ilgili düşüncenizi işaretlemeyi unutmayınız.
292. 0292 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
293. 0293 İbadetlerin kabulü açısından temizlik neden önemlidir?
294. 0294 Abdest alışkanlığı bir insanın günlük hayattaki davranışlarını nasıl etkiler?
295. 0295 Su tasarrufunun çevre bilinci ve yaşam kalitesi üzerinde nasıl bir etkisi bulunmaktadır?
296. 0296 Edindiğiniz bilgilere göre "Temizlik ve İbadet İlişkisi" konulu bir poster hazırlayınız.
297. 0297 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
298. 0298 Okuduğunuz ayetlerde geçen tecvit kurallarından birini seçerek aşağıdaki bölümleri doldurunuz.
299. 0299 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
300. 0300 Etkinlik sonunda Öz Değerlendirme Formu'nu doldurunuz.
301. 0301 Aşağıda verilen değerlendirme ölçütlerini okuyunuz. Bu ifadelerdeki yargıları kendi durumunuza göre "Evet", "Kısmen" veya "Hayır" şeklinde işaretleyiniz. Tüm ölçütlerle ilgili düşüncenizi işaretlemeyi unutmayınız.
302. 0302 Aşağıda Kuran-ı Kerim'in okunduğu veya dinlendiği bazı durumlar verilmiştir. Günlük hayatınızda bu durumlardan hangilerine şahit olduğunuzu işaretleyiniz.
303. 0303 Bunlardan birini seçerek Kur'an okumanın veya dinlemenin sizde uyandırdığı duyguları ifade ediniz.
304. 0304 Kur'an-ı Kerim'in ilk üç sayfasını yüzünden okuyunuz. Öğretmeninizin okuma düzeyinizi geliştirmeye yönelik yapacağı uyarıları dikkate alınız.
305. 0305 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
306. 0306 Kur'an-ı Kerim'in anlamını öğrenmek için hangi kaynaklara başvurulabilir?
307. 0307 Namazlarda hangi dualar okunur?
308. 0308 Bir doğa manzarasına baktığınızda veya kâinatta harika işleyen bir sistemi gördüğünüzde oluşan hayranlık duygusudur.
309. 0309 Güzel bir haber aldığınızda veya sevdiğiniz birine kavuştuğunuzda hissettiğiniz saf teşekkür hâlidir.
310. 0310 Birinden aldığınız içten bir selam veya birine sunduğunuz güzel bir hediye karşısında hissettiğiniz güven ve mutluluk hâlidir.
311. 0311 Çok sevdiğiniz ve örnek aldığınız bir büyüğünüzü hürmetle andığınızda veya onun güzel sözlerini hatırladığınızda hissettiğiniz vefa ve minnet duygusudur.
312. 0312 Dualarınızda arkadaşlarınızın, ailenizin, dünyadaki tüm müminlerin iyiliğini dilediğinizde hissettiğiniz iç huzuru ve merhamet duygusudur.
313. 0313 Geçmişteki büyüklerinizin (dede, nine, tarihteki kahramanlar) güzel izlerini takip ettiğinizde oluşan sadakat hâlidir.
314. 0314 Bir ödevinizi yaparken zorlandığınız ya da bir sorunla karşılaşıp ilerleyeme- diğiniz ve "Bunu tek başıma çözemem, yardım almalıyım." dediğiniz anlarda hissettiğiniz duygudur.
315. 0315 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili çıkarımlarınızı günlük hayattan örnek veya durumlarla ilişkilendirerek "Anlam Çağrışım Tablosu'na"yazınız.
316. 0316 Sübhaneke duası ile ilgili notlarınızı diğer gruplarla paylaşınız.
317. 0317 Sübhaneke duasına göre insanın Allah'a (cc) karşı nasıl bir tutum içinde olması gerektiğini açıklayınız.
318. 0318 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
319. 0319 Sübhaneke duasını doğru ezberleyebilmek için nelere dikkat ettiniz? Yazınız.
320. 0320 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
321. 0321 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili çıkarımlarınızı günlük hayattan örnek veya durumlarla ilişkilendirerek "Anlam Çağrışım Tablosu'na"yazınız.
322. 0322 Tahiyyat duası ile ilgili notlarınızı diğer gruplarla paylaşınız.
323. 0323 Tahiyyat duasının anlamını bağlamından koparmadan kendi cümlelerinizle yeniden yazınız.
324. 0324 Tahiyyat duasında yer alan selamlaşma ifadelerini Allah Resulü'ne bağlılık ve Müslümanlar arasındaki kardeşlik açısından yorumlayınız.
325. 0325 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
326. 0326 Tahiyyat duasını doğru ezberleyebilmek için nelere dikkat ettiniz? Yazınız.
327. 0327 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
328. 0328 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili çıkarımlarınızı günlük hayattan örnek veya durumlarla ilişkilendirerek "Anlam Çağrışım Tablosu'na"yazınız.
329. 0329 Salli ve Barik duaları ile ilgili notlarınızı diğer gruplarla paylaşınız.
330. 0330 Salli ve Barik dualarının anlamını bağlamından koparmadan kendi cümlelerinizle yeniden yazınız.
331. 0331 Salli ve Barik dualarında Hz. Peygambere dua edilmesinin Müslümanlar için anlamı nedir? Yazınız.
332. 0332 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
333. 0333 Salli ve Barik dualarım doğru ezberleyebilmek için nelere dikkat ettiniz? Açıklayınız.
334. 0334 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
335. 0335 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili çıkarımlarınızı günlük hayattan örnek veya durumlarla ilişkilendirerek "Anlam Çağrışım Tablosu'na"yazınız.
336. 0336 Rabbena duaları ile ilgili notlarınızı diğer gruplarla paylaşınız.
337. 0337 Rabbena dualarının anlamını bağlamından koparmadan kendi cümlelerinizle yeniden yazınız.
338. 0338 Rabbena dualarında yer alan dileklerin insanın günlük yaşamındaki tutum ve davranışlarına nasıl yansıyabileceğini açıklayınız.
339. 0339 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
340. 0340 Rabbena dualarım doğru ezberleyebilmek için nelere dikkat ettiniz? Yazınız.
341. 0341 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
342. 0342 Belirlediğiniz kavramlarla ilgili çıkarımlarınızı günlük hayattan örnek veya durumlarla ilişkilendirerek "Anlam Çağrışım Tablosu'na"yazınız.
343. 0343 Kunut duaları ile ilgili notlarınızı diğer gruplarla paylaşınız.
344. 0344 Kunut dualarının anlamını bağlamından koparmadan kendi cümlelerinizle yeniden yazınız.
345. 0345 Kunut dualarından yola çıkarak Allah'tan (cc)yardım dilemenin, hidayet istemenin ve O'na tövbe etmenin insanın günlük yaşamındaki davranışlarını nasıl yönlendirebileceğini açıklayınız.
346. 0346 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
347. 0347 Kunut dualarını doğru ezberleyebilmek için nelere dikkat ettiniz? Yazınız.
348. 0348 Sübhaneke duasında Allah'ın (cc) büyüklüğü ve eksikliklerden uzak oluşu hakkında verilen mesajı açıklayınız.
349. 0349 Rabbena âtina duasında dünya ve ahiret hayatı ile ilgili verilen mesajı açıklayınız.
350. 0350 Kunut dualarında yer alan dileklerin insanın günlük yaşamındaki tutum ve davranışlarına nasıl yansıyabileceğini açıklayınız.
351. 0351 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
352. 0352 Fatiha suresinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
353. 0353 Fatiha suresinden hareketle Allah'ın (cc) özellikleri ile kulun sorumlulukları arasındaki ilişkiyi, kendi hayatınızla bağlantı kurarak örnekteki gibi tabloya yazınız.
354. 0354 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
355. 0355 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
356. 0356 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
357. 0357 Fil suresinden han paragraf yazınız.
358. 0358 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
359. 0359 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
360. 0360 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
361. 0361 Kureyş suresinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
362. 0362 Kureyş suresinde belirtilen Allah'ın (cc) verdiği nimetleri sınıflandıran bir şema oluşturunuz.
363. 0363 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
364. 0364 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarım belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
365. 0365 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
366. 0366 Maun suresinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
367. 0367 Maun Suresi'nin verdiği mesajları içeren bilgi kartları hazırlayarak bu mesajları kendi hayatınızdan somut örneklerle ilişkilendiriniz.
368. 0368 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
369. 0369 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
370. 0370 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
371. 0371 Kevser suresinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
372. 0372 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
373. 0373 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek ilgili kelimelerin altındaki boşluklara yazınız.
374. 0374 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
375. 0375 Kâfirun suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
376. 0376 Kâfirun suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle grubunuzla beraber inancın ifade ediliş biçimleri ile ilgili bir afiş hazırlayınız.
377. 0377 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
378. 0378 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
379. 0379 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
380. 0380 Nasr suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
381. 0381 Nasr suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle tüm gruplarla beraber zafer ve başarı anlarında gösterilmesi gereken davranışları örnekleyen bir duvar yazısı hazırlayınız.
382. 0382 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
383. 0383 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
384. 0384 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
385. 0385 Tebbet suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
386. 0386 Tebbet suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle Ebu Leheb'in olumsuz davranış özellikleri ile bu davranışlardan kaçınmaya yönelik çözümleri içeren bir tablo hazırlayınız.
387. 0387 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
388. 0388 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
389. 0389 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
390. 0390 İhlas suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
391. 0391 İhlas suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle surede geçen kavramlarla ilgili bir kavram çözümleme tablosu hazırlayınız.
392. 0392 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
393. 0393 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
394. 0394 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
395. 0395 Felak suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
396. 0396 Felak suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle kötülüklerden Allah'a (cc) sığınmanın yolları hakkında bir broşür hazırlayınız.
397. 0397 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
398. 0398 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
399. 0399 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
400. 0400 Nâs suresinin mealinden ulaştığınız çıkarımları/mesajları listeleyiniz.
401. 0401 Nâs suresinden edindiğiniz bilgilerden hareketle örnek vesvese ve çözümüne dair kısa bir senaryo hazırlayınız.
402. 0402 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
403. 0403 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
404. 0404 1-3. sorulan aşağıdaki ayetlerden hareketle cevaplayınız.
405. 0405 Bu ayetleri inceleyerek ayetlerde ele alınan konuları belirleyiniz.
406. 0406 Bu ayetler birlikte düşünüldüğünde Kur'an'ın insanlara verdiği temel mesajlar nelerdir? Bu mesajların hayatınıza nasıl yansıması gerektiğini bir örnekle açıklayınız.
407. 0407 Bu ayetlerde geçen önemli kelime/kavramları belirleyerek bu kelime/ka v ra mİ a rı cümle içerisinde kullanınız.
408. 0408 Maun suresi günlük hayatta hangi güzel davranışları teşvik etmektedir?
409. 0409 Kevser suresinde Allah'ın (cc) verdiği nimetlerin hatırlatılmasmın amacı nedir?
410. 0410 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
411. 0411 Bakara suresinin 1-5. ayetlerinin mealinden ulaştığınız mesajları üsteleyiniz.
412. 0412 Bakara suresinin 1-5. ayetlerinden edindiğiniz bilgilerden hareketle tüm gruplarla beraber müttakilerin özelliklerini betimleyen bir poster hazırlayınız.
413. 0413 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
414. 0414 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
415. 0415 Bakara suresinin 1-5. ayetlerinde hangi konu ve kavramlar yer almaktadır? Yazınız.
416. 0416 "Sana indirilene ve senden önce indirilene iman ederler ve ahirete kesin olarak inanırlar." (Bakara suresi 4. ayet) Bu ayeti imanın şartlarından hareketle yorumlayınız.
417. 0417 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek verilen etkinliği yapınız.
418. 0418 Bakara suresinin 255. ayetinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
419. 0419 Bakara suresinin 255. ayetinden edindiğiniz bilgilerden hareketle tüm gruplarla beraber Allah'ın (cc) isim ve sıfatlarını ifade eden ortak bir zihin haritası hazırlayınız.
420. 0420 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
421. 0421 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarım belirleyerek altındaki boşluklara yazınız.
422. 0422 Bakara suresinin 255. ayetinde hangi konu ve kavramlar yer almaktadır? Yazınız.
423. 0423 Bakara suresinin 255. ayetinden yola çıkarak ulaştığınız çıkarımları yazınız.
424. 0424 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
425. 0425 Bakara suresinin 285-286. ayetlerinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
426. 0426 Bakara suresinin 285-286. ayetlerinden edindiğiniz bilgilerden hareketle tüm gruplarla beraber iman, sorumluluk ve dua ile ilgili ana mesajlarına dair bir özet tablosu hazırlayınız.
427. 0427 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
428. 0428 Aşağıdaki kelimelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek ilgili kelimelerin altındaki boşluklara yazınız.
429. 0429 Bakara suresinin 285-286. ayetlerinde imanın temel ilkelerinden hangilerine vurgu yapılmaktadır? Kısaca açıklayınız
430. 0430 Allah hiçbir kimseye gücünün yeteceğinden başkasını yüklemez."(Bakara suresi 286. ayet) ayetinin İslam'daki "kolaylık" ilkesiyle olan ilişkisini açıklayınız.
431. 0431 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
432. 0432 Haşr suresinin 21-24. ayetlerinin mealinden ulaştığınız mesajları listeleyiniz.
433. 0433 Haşr suresinin 21-24. ayetlerinden edindiğiniz bilgilerden hareketle grup olarak esmayıhüsnanın anlamlarım içeren dijital bir materyal hazırlayınız.
434. 0434 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek verilen etkinliği yapınız.
435. 0435 Aşağıdaki ifadelerde yer alan tecvit kurallarını belirleyerek ilgili ifadelerin altındaki boşluklara yazınız.
436. 0436 Bu metne göre Haşr suresinin indiriliş sebebiyle Haşr suresinin 21-24. ayetlerinde verilen mesajlar arasındaki anlam bağını açıklayınız.
437. 0437 Haşr suresinin 21-24. ayetlerinden çıkarılabilecek mesajlar nelerdir?
438. 0438 Öz Değerlendirme Formu’nu doldurarak çalışmanızla ilgili kendinizi değerlendiriniz.
439. 0439 Aşağıda verilen ölçütler, çalışmanız hakkında değerlendirme yapmanız için düzenlenmiştir. Bu ifadelerdeki yargıları kendi durumunuza göre "Evet", "Kısmen" veya "Hayır" şeklinde işaretleyiniz. Tüm ölçütlerle ilgili düşüncenizi işaretlemeyi unutmayınız.
440. 0440 1. soruyu aşağıdaki tanılayıcı dallanmış ağaca göre cevaplayınız.
441. 0441 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğu (D) veya yanlışlığına (Y) göre yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
442. 0442 Aşağıdaki soruları tablo üzerinde cevaplayınız.
443. 0443 Aşağıdaki tabloda yer alan anlam zincirini, kutucuklardaki uygun kavramlarla tamamlayınız. Bu anlam zincirinin ait olduğu sureyi yazınız.
444. 0444 Aşağıdaki tabloyu yönergeleri takip ederek doldurunuz.
445. 0445 Aşağıdaki kutucuklarda namaz dualarında geçen bazı kavramlar verilmiştir. 4-8. soruları kutuculardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.
446. 0446 Hangileri Sübhaneke duasının içeriği ile ilişkilidir?
447. 0447 Hangileri Tahiyyat duasının içeriği ile ilişkilidir?
448. 0448 Hangileri Salli ve Barik dualarının içeriği ile ilişkilidir?
449. 0449 Hangileri Rabbena dualarının içeriği ile ilişkilidir?
450. 0450 Hangileri Kunut dualarının içeriği ile ilişkilidir?
451. 0451 Fatiha suresindeki "Yalnız sana ibadet ederiz ve yalnız senden yardım dileriz." ifadesi ile İhlas suresinde ifade edilen Allah (cc) inancı arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.
452. 0452 Bakara suresinin 1-5. ayetlerinde geçen müttakilerin özellikleri ile "hidayet ve kurtuluş" arasındaki ilişkiyi açıklayınız.
453. 0453 Aşağıdaki şemada Haşr suresinin 21-24. ayetleri ile ilgili boş bırakılan bölümleri doldurunuz.
454. 0454 Aşağıdaki 13 ve 14. soruları aşağıdaki tabloya ve konuşma metnine göre cevaplayınız.
455. 0455 Tablodaki açıklamalar ile konuşma metnindeki öğrenci yorumlarını birlikte değerlendirerek doğru, yanlış veya eksik olanları belirleyiniz.
456. 0456 Tablo ve konuşma metni birlikte değerlendirildiğinde, tecvit kurallarına dikkat edilmeden yapılan okumalarda ne tür hatalar ortaya çıkabilir? Açıklayınız.
457. 0457 Aşağıdaki 15-18. sorulan aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
458. 0458 Bu metinde numaralandırılmış bölümlerde anlatılan durumların ilgili olduğu sureleri yazınız.
459. 0459 Metinden hareketle "iman, ibadet ve ahlak ilişkisi'' hakkında bir çıkarım yapınız.
460. 0460 Metinde anlatılan durumlardan birini seçerek günlük hayattan bir örnek veriniz.
461. 0461 Bu metinde aşağıdaki konulardan hangisine değinilmemiştir?
462. 0462 Aşağıdaki 19 ve 20. soruyu aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
463. 0463 Bu metne göre takva sahibi olmakla sürdürülebilir yaşam kültürü arasında nasıl bir ilişki kurulabilir? Açıklayınız.
464. 0464 Bu öğrenci, yazısıyla toplumu hangi ayetin gereğini yerine getirmeye çağırmaktadır?
465. 0465 Aşağıdaki 21-24. soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
466. 0466 Aşağıdaki tabloda ayet ve surelerle onlara ait özelliklerin eşleştirmelerine yer verilmiştir. Buna göre verilen özelliklerle ayet ve sure eşleştirmelerinden hangileri yanlıştır?
467. 0467 Aşağıda namaz duaları ezberleyen bir öğrenci, bazı duaları doğru sıralarken bazılarını yanlış sıralamıştır. Buna göre öğrencinin doğru ezberlediği dualar aşağıdakilerden hangisidir?
468. 0468 Bakara suresinin 285-286. ayetleriyle ilgili numaralandırılmış ifadelerden hangileri doğrudur?
469. 0469 Aşağıdaki numaralandırılmış kutucuklarda namazlarda okunan üç duanın vurguladığı temel mesajlar verilmiştir. Buna göre kutucuklarda verilen bilgilerin ait olduğu dualar aşağıdakilerin hangisinde doğru verilmiştir?
470. 0470 Hz. Muhammed’in (sav) İslam’ı tebliğ sürecinde verdiği mücadeleler sizin için nasıl bir örnek oluşturmaktadır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
471. 0471 Günlük yaşamda karşılaştığınız zorlukları aşmak için neler yaparsınız? Düşüncelerinizi açıklayınız.
472. 0472 Önemli bir haber aldığınızda ilk kimlerle paylaşırsınız? Cevabınızı sebebiyle birlikte açıklayınız.
473. 0473 Hz. Muhammed’in (sav) peygamberliğinin ilk yıllarında İslam’a daveti gizli bir şekilde yapmasının sebepleri neler olabilir? Tahminlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
474. 0474 İslam’a davet sürecinin bir süre gizli ve daha sonra açıktan yürütülmesinin sebepleri nelerdir? Açıklayınız.
475. 0475 Peygamberimizin evinde yetişti, Onun izniyle özgürlüğe kavuştu, Evlatlığı olmak ne güzel bir muştu, Peygamberin ailesinden olmuştu.
476. 0476 Aşağıdaki tabloyu doldurarak etkinliği tamamlayınız.
477. 0477 İslam’a davet süreci nasıl başlamıştır? Yazınız.
478. 0478 Gizli ve açık daveti tanımlayınız.
479. 0479 Gizli ve açık davetin ortaya çıkış sebeplerini yazınız.
480. 0480 İslam'a gizli ve açık davet dönemlerinin benzerliklerini ve farklılıklarını aşağıdaki tablolara yazınız. İki dönemi karşılaştırarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
481. 0481 Aşağıdaki kartı yönergelerde yazan ifadelere uygun olarak doldurunuz.
482. 0482 Peygamber Efendimiz’in Taif ziyareti hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
483. 0483 Taiflilerin olumsuz tavrına rağmen Hz. Muhammed’in (sav) göstermiş olduğu tutum onun hangi ahlaki özelliklerini yansıtmaktadır? Düşüncelerinizi yazınız.
484. 0484 Hz. Muhammed’in (sav) Taiflilere karşı sergilemiş olduğu tutumu nasıl değerlendiriyorsunuz? Düşüncelerinizi yazınız.
485. 0485 Haksızlığa uğradığınız bir durum yaşasaydınız nasıl davranırdınız? Düşüncelerinizi yazınız.
486. 0486 Aşağıda Hz. Muhammed’in (sav) Taif yolculuğu ile ilgili bazı ifadeler verilmiştir. Bu ifadelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız. Yanlış olduğunu düşündüğünüz ifadelerin altındaki boş alanlara doğrusunu yazınız.
487. 0487 Hz Muhammed (sav), halkını İslam'a davet etmek için Taife gitmiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
488. 0488 Taifliler Hz. Muhammed'in (sav) peygamberliğini kabul etmiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
489. 0489 Taifteki zorluklar, Müslümanların inanç ve sabrını güçlendiren bir deneyim olmuştur. Doğru mu? Yanlış mı?
490. 0490 Bu yolculukta Hz. Muhammed (sav) sabır ve tevekkül örneği göstermiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
491. 0491 İsra ve miraç olayları hakkında neler biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
492. 0492 Hüzün yılındaydı, Yedi kat göğü aştı, En yüksek makama ulaştı, Hediyesi namazdı.
493. 0493 Sizce mucize nedir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
494. 0494 Öğretmeninizin rehberliğinde, paylaşılan düşünceler doğrultusunda mucize kavramını tanımlayınız.
495. 0495 Aşağıdaki boş bırakılan alanları doldurunuz.
496. 0496 Mucize hakkında öğrendiklerim:
497. 0497 Bu süreçte arkadaşlarınızın fikirlerinden yararlanabildiniz mi? Nasıl?
498. 0498 İsra ve miraç olayları nedir? Açıklayınız.
499. 0499 İsra ve miraç olaylarının sizi etkileyen yönleri nelerdir? Yazınız.
500. 0500 İsra ve miraç olaylarını anlatan dört kısa cümle yazınız.
501. 0501 Aşağıda verilen soruları cevaplandırınız.
502. 0502 İsra ve miraç olaylarının mucize olarak kabul edilmesinin sebeplerini açıklayınız.
503. 0503 İsra ve miraç olaylarının Müslümanlar için verdiği mesajlardan iki tanesini yazınız.
504. 0504 İsra ve miraç olayının Hz. Peygamber’in hayatındaki zor bir dönemden sonra gerçekleşmesi sizce ne ifade etmektedir?
505. 0505 Yaptığınız incelemeler sonucunda isra ve miraç olaylarını kendi cümlelerinizle anlatan bir konuşma metni yazınız.
506. 0506 Güvende olduğunuz bir yerde özgürce yaşamanın sizde hissettirdiği duygularınızı yazınız.
507. 0507 Aşağıdaki soruları cevaplandırarak etkinliği tamamlayınız.
508. 0508 Aşağıdaki çalışmayı tamamlayınız.
509. 0509 Akabe Biatleri ile Müslümanların Medine’ye hicret etmesi arasında nasıl bir ilişki bulunmaktadır?
510. 0510 Açıkladığınız sebepleri aşağıda belirtilen uygun başlıklara yerleştirerek sınıflandırınız.
511. 0511 Mekkeli Müslümanların Mekke’den ayrılırken maruz kaldıkları muameleyi göz önünde bulundurarak Hicret’i gerekli kılan sebepleri yorumlayınız.
512. 0512 Gurbet ve memleket sevgisi konulu üç şiir araştırınız ve aşağıdaki bilgileri doldurunuz.
513. 0513 Memleketinizden ayrılmak zorunda kalsaydınız hangi duygu ve düşüncelere sahip olurdunuz? Örneklerle açıklayınız.
514. 0514 Mekkeli müşrikler, Müslümanların Mekke'de dinlerini özgürce yaşamalarım engellemek için neler yapmışlardır? Açıklayınız.
515. 0515 Aşağıdaki soruların cevaplarını arkadaşlarınızla paylaşınız.
516. 0516 Mekkeli Müslümanlar neden yaşadıkları şehri terk etmek zorunda kalmışlardı?
517. 0517 Günümüzde ensar-muhacir kardeşliğini örnek alan toplumlarda görülebilecek davranışlar nelerdir? Düşüncelerinizi boş bırakılan alana yazınız.
518. 0518 Yaşadığınız toplumda ensar-muhacir kardeşliğini oluşturma adına nasıl bir yaklaşım sergilenebilir? Önerilerinizi açıklayınız.
519. 0519 Öğretmeninizin rehberliğinde aşağıdaki konuları paylaşmak üzere gruplara ayrılınız.
520. 0520 Hz. Muhammed (sav), çocukluk ve gençlik yıllarında yaşadığı toplumda hangi özellikleriyle tanınmaktadır?
521. 0521 Hz. Muhammed'in (sav) kişilik özellikleri İslam'ı tebliğ sürecini nasıl etkilemiş olabilir?
522. 0522 Hz. Muhammed'in (sav) Hicret'ten sonra, doğduğu topraklardan uzakta yaşamak zorunda kalması kendisine neler hissettirmiş olabilir?
523. 0523 Veda Haccı ve Hutbesi, Müslümanlar için hangi mesajları içermektedir?
524. 0524 Hz. Muhammed'in (sav) vefatıyla Müslümanlar için nasıl bir dönem başlamıştır?
525. 0525 Aşağıda verilen 5N1K sorularını cevaplayınız.
526. 0526 Hicret nedir? İslamiyet'in yayılışı açısından yorumlayınız.
527. 0527 İslam tarihinde ilk mescit nerede yapılmıştır? Yazınız.
528. 0528 Medine'ye hicret ne zaman yapılmıştır? Yazınız.
529. 0529 Müslümanlar niçin hicret etmişlerdir? Açıklayınız.
530. 0530 Hz. Muhammed’in (sav) hicret arkadaşı kimdir? Yazınız.
531. 0531 Hz. Muhammed (sav) hicret yolculuğunda...Mağarası’nda kalmıştır.
532. 0532 Hz. Muhammed’in (sav) peygamberliğini kabul eden..., ilk inanan kişi olmuştur.
533. 0533 Hz. Muhammed’in (sav) 632 yılında Veda Haccı esnasında yaptığı konuşmalara...denir.
534. 0534 İslam tarihinde yapılan ilk mescit...Mescidi’dir.
535. 0535 Peygamberimiz tarafından İslam’ı tebliğ etmesi amacıyla...Medine’ye gönderilmiştir.
536. 0536 Hz. Muhammed’in (sav), Kudüs’teki Mescid-i Aksa’dan göklere yükseltilmesi olayına...denir.
537. 0537 Aşağıdaki tabloda bazı kavramlarla ilgili açıklayıcı bilgiler verilmiştir. Bu açıklamaları ilgili oldukları kavramlarla eşleştirerek doğru olan harfi noktalı alana yazınız.
538. 0538 Aşağıdaki kutucuklarda bazı ifadeler verilmiştir. Soruları kutucuklardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. (Aynı soruya birden fazla harf, aynı harfi birden fazla soru için kullanabilirsiniz.)
539. 0539 Hz. Muhammed (sav) hangi surenin ilk beş ayetinin indirilmesiyle yakın çevresine İslam’ı anlatmaya başlamıştır?
540. 0540 İlk Müslüman olan kişiler kimlerdir?
541. 0541 İslam’a Gizli Davet Dönemi kaç yıl sürmüştür?
542. 0542 Hüzün Yılı’nda Hz. Muhammed'in (sav) ailesinden kim vefat etmiştir?
543. 0543 Hz. Muhammed'in (sav) Taife beraber gittiği kişi kimdir?
544. 0544 Hz. Muhammed’e (sav) ilk vahyin geldiği yer neresidir?
545. 0545 Aşağıdaki soruların cevaplarını altlarındaki boşluklara yazınız.
546. 0546 Hz. Muhammed’in (sav) "Muhammedülemin" olarak tanınması, insanları İslam’a davet ederken nasıl bir etki oluşturmuştur?
547. 0547 İsra ve miraç mucizeleri Müslümanlar açısından neden önemlidir? Açıklayınız.
548. 0548 Gizli ve Açık Davet'in özelliklerini açıklayınız.
549. 0549 Aşağıdaki 21, 22, 23, 24 ve 25. soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
550. 0550 Hz. Muhammed (sav), peygamberliğinin ilk yıllarında İslam’a daveti gizli olarak yürütmüş, daha sonra İslam’ı açık davet etmeye başlamıştır. Bu değişimin temel nedeni aşağıdakilerden hangisiyle en doğru şekilde açıklanabilir?
551. 0551 İsra olayının Mescid-i Haram’dan başlayıp Mescid-i Aksa’da son bulması, İslam inancında aşağıdaki hangi düşünceyi desteklemektedir?
552. 0552 İsra ve Miraç olayları, Hüzün Yılı ve Taif’te yaşanan zorluklardan sonra gerçekleşmiştir. Bu durum dikkate alındığında bu olayların Peygamber Efendimiz açısından en önemli anlamı aşağıdakilerden hangisidir?
553. 0553 Mekkeli müşrikler Müslümanlara baskı yapmış, ticaret yapmalarını engellemiş ve boykot uygulamıştır. Bu gelişmeler aşağıdaki sonuçlardan hangisine zemin hazırlamıştır?
554. 0554 Aşağıdaki anlam çözümleme tablosunda verilen bilgilerin hangi biate ait olduğu işaretlenmiştir. Buna göre tabloda Akabe Biatleri ile ilgili işaretlemelerin hangileri yanlıştır?
555. 0555 Metinde Hz. Muhammed’in iletişim şekli ile ilgili verilen örnekten yola çıkarak arkadaşlarınızla olan iletişim şeklinizi değerlendiriniz.
556. 0556 Günlük hayatınızda iletişim konusunda dikkat ettiğiniz unsurlar nelerdir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
557. 0557 Etkili bir iletişim sürecinde güven duygusu ile hangi kavramlar arasında ilişki kurulabilir? Aşağıdaki noktalı yerlere yazınız.
558. 0558 Etkili ve doğru bir iletişimde güven duygusunun önemiyle ilgili fikirlerinizi yazınız.
559. 0559 Peygamberimizin Mekkeli sahabilerle iletişiminden örnek aldığınız davranışlar nelerdir?
560. 0560 Peygamberimizin Mekkeli sahabilerle kurduğu iletişimle ilgili cevabını merak ettiğiniz üç soru yazınız.
561. 0561 Aşağıda sunulan güvenilir kaynaklardan yararlanarak yazdığınız soruların cevaplarını araştırınız.
562. 0562 Araştırmanız sonucunda Peygamberimizin Mekkeli sahabilerle kurduğu iletişimin sonuçlarıyla ilgili çıkarımlarınızı yazınız.
563. 0563 Peygamberimizin sahabilerle iletişimi konusunda öğrendiklerinizi yansıtabileceğiniz bir öğrenme günlüğü yazınız.
564. 0564 Peygamberimizin sahabilerle iletişimi konusunda neler öğrendiniz?
565. 0565 Peygamberimizin sahabilerle iletişimiyle ilgili öğrendiklerinizi hayatınızda nasıl kullanabilirsiniz?
566. 0566 Peygamber Efendimiz’in sahabilerle iletişimdeki tutum ve davranışlarını örnek alıp yaşamınıza yansıtmak size neler kazandırabilir? Örnek vererek açıklayınız.
567. 0567 Yukarıdaki metinden hareketle sahabilerin Peygamber Efendimiz'e duydukları saygı ve bağlılıkla ilgili düşüncelerinizi paylaşınız.
568. 0568 Aşağıda verilen ayet, hadis ve örnek olayı okuyunuz. Mekkeli sahabilerin Peygamberimize karşı tutumuyla ilgili düşüncelerinizi yazınız.
569. 0569 Peygamberimizle Mekkeli sahabiler arasındaki dostlukla ilgili çıkarımlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
570. 0570 Boş bırakılan alana Mekkeli sahabilerin Peygamber Efendimiz'e olan bağlılığı ile ilgili duygu ve düşüncelerinizi ifade eden bir şiir yazınız.
571. 0571 Anahtar kavramlardan yararlanarak tebliğ sürecindeki zorluklar karşısında muhacirlerin Peygamber Efendimiz'e desteklerini açıklayan bir metin yazınız.
572. 0572 Aşağıdaki kartı yönergelerde yazan ifadelere uygun olarak doldurunuz.
573. 0573 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
574. 0574 Aşağıdaki hadisişerifi okuyunuz.
575. 0575 Metinde yer alan karakterlere ve olaya bağlı kalarak hadisişerifi hikâyeleştiriniz.
576. 0576 Mekkeli sahabilerin Hz. Peygamber’e olan bağlılıklarıyla ilgili çıkarımlarınızı yazınız.
577. 0577 Yukarıdaki hadiste anlatılan olayda yer alan sahabilerin İslam’a hizmet anlayışlarıyla davranışları arasındaki tutarlılığı öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınızla değerlendiriniz.
578. 0578 Hz. Ebu Bekir, Hz. Osman ve Hz. Ömer’in öne çıkan özelliklerini aşağıdaki bilgi kartlarına yazınız.
579. 0579 Bu bilgilerden hareketle sahabilerin özelliklerini yorumlayınız.
580. 0580 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere, özellikleri belirtilen sahabilerin adlarını yazınız.
581. 0581 Birçok künyesi bulunan...samimi ve doğrulayıcı anlamına gelen “Sıddık” künyesiyle meşhur olmuştur.
582. 0582 Müslümanlar arasında özellikle hayâsı ile tanınan...ile ilgili Peygamberimiz, meleklerin dahi ondan hayâ ettiğini ifade etmiştir.
583. 0583 Adaletiyle ön plana çıkan....Müslümanların ikinci halifesidir.
584. 0584 Aşağıda sunulan güvenilir kaynaklardan yararlanarak Mekkeli sahabilerin Hz. Peygamber’e olan sadakatleri ve ona verdikleri değer hakkında bilgi toplayınız.
585. 0585 Edindiğiniz bilgileri amaca, içeriğe, konuya, dil ve anlatım kurallarına dikkat ederek sunum (slayt, poster, pano çalışması veya sözlü anlatım) hâline getiriniz.
586. 0586 Hazırlamış olduğunuz sunumu sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
587. 0587 Yapmış olduğunuz çalışma sonucunda Muhacirlerin Hz. Peygamber’e olan sadakat ve bağlılıklarıyla ilgili neler öğrendiniz?
588. 0588 Yapmış olduğunuz çalışmayla Muhacirlerin Hz. Peygamber’e olan sadakatleri ve ona verdikleri değer hakkında sınıf arkadaşlarınızda bir farkındalık oluşturduğunuzu düşünüyor musunuz? Açıklayınız.
589. 0589 Hz. Peygamber sahabilere, ihtiyaç duydukları her durumda...ve anlayışla destek vermiştir.
590. 0590 Allah (cc), Kur'an-ı Kerim’de birçok ayette Hz. Peygamber’e...etmemiz gerektiğini ifade etmiştir.
591. 0591 Hz. Peygamber, insanlarla konuşurken...bir dil kullanmıştır.
592. 0592 Hz. Peygamber önemli konularda sahabilerle...etmiştir.
593. 0593 İslamiyet’in en zor zamanlarında birbirlerine destek olan Hz. Peygamber ve sahabiler, bu tavırlarıyla...konusunda bizlere örnek olmuşlardır.
594. 0594 Aşağıdaki tabloda bazı kavramlar ve isimlerle ilgili bilgiler verilmiştir. Bu açıklamaları ilgili oldukları kavramlar veya isimlerle eşleştirerek doğru olan harfi noktalı alana yazınız.
595. 0595 Aşağıdaki kutularda bazı ifadeler verilmiştir. Soruları kutulardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. (Aynı soruya birden fazla harf, aynı harfi birden fazla soru için kullanabilirsiniz.)
596. 0596 Hz. Peygamberin örnekliğine göre hangileri iletişimi olumlu etkileyen durumlardandır?
597. 0597 Hz. Peygamberin örnekliğine göre hangileri iletişimi olumsuz etkileyen durumlardandır?
598. 0598 Beden dilini ifade eden kavramlar hangileridir?
599. 0599 Hz. Peygamber’in iletişiminde kullanmadığı ifade ve davranışlar nelerdir?
600. 0600 Hz. Peygamber’in öğrenmeyi desteklemek ve mesajın unutulmasını önlemek için uyguladığı yöntemler hangileridir?
601. 0601 17-19. soruları aşağıdaki metinden hareketle cevaplayınız.
602. 0602 İletişimin ölçüleriyle ilgili metinde yer alan ayetlerden çıkarılabilecek üç ilke yazınız.
603. 0603 Kur'an-ı Kerim ve hadislerde iletişimde dikkat edilmesi gereken hangi davranışlara vurgu yapılmıştır? Yazınız.
604. 0604 İnsanlarla güzel konuşmak ve onlara nazik davranmak neden önemlidir? Yazınız.
605. 0605 Aşağıdaki 20, 21, 22,23 ve 24. soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
606. 0606 Peygamber Efendimiz, sahabilerle konuşurken samimi bir üslup kullanmış, onlarla karşılaştığı zaman gülümsemiş ve selam vermeyi de ihmal etmemiştir. Bu olaydan hareketle aşağıdaki yargılardan hangisi söylenebilir?
607. 0607 Aşağıdaki ayetlerden hangisi Peygamber Efendimiz’in Müslümanlarla istişare etmesini emretmektedir?
608. 0608 Hz. Peygamber’in karşılaşmış olduğu zorluklardan hangilerini biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
609. 0609 Sabırlı olmak sizin için ne ifade etmektedir? Aşağıdaki cümleleri düşüncelerinize uygun biçimde tamamlayınız.
610. 0610 Sabırlı olmak...gerektirir.
611. 0611 Sabırlı insandan...beklenmez.
612. 0612 Dayanma gücü verir insana, Sonra kapılar açılır sana, Eyyüb peygamberi hatırla, Ne gösterdi yıllarca?
613. 0613 Peygamber Efendimiz’in sabrına ilişkin bildiklerinizi, bilmek istediklerinizi ve öğrendiklerinizi aşağıdaki tabloda uygun yerlere yazınız.
614. 0614 Metinde Peygamberimiz hangi değeri vurgulamaktadır? Açıklayınız.
615. 0615 Bir Müslüman'ın zor bir durumla karşılaştığında ilk tepkisi nasıl olmalıdır? Örnek vererek açıklayınız.
616. 0616 Karşılaşılan bir zorluğa verilen ilk tepki ile sonradan verilen tepkiler arasında ne gibi farklar olabilir? Düşüncelerinizi açıklayınız.
617. 0617 Zorlukla karşılaştığı anda vereceği ilk tepki insandaki sabır duygusunu nasıl etkiler? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
618. 0618 Zulüm gördü, dışlandı, Kuvvetini Hakk’tan aldı, Dilinde hep dua vardı, Kim gösterdi bu sabrı?
619. 0619 Peygamberimizin müşriklerle mücadelesinin başarıya ulaşmasında etkili olan sabırla ilgili tutum ve davranışları nelerdir?
620. 0620 Peygamberimizin hayatından hareketle hedeflerinize ulaşmada sabırlı olmanın önemiyle ilgili düşüncelerinizi açıklayınız.
621. 0621 Şiirde verilmek istenen mesajlarla ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. SABIR
622. 0622 Aşağıdaki soruların cevaplarını boş bırakılan yerlere yazınız.
623. 0623 Peygamberimizin hayatında sabrın yerini örnek vererek açıklayınız.
624. 0624 Peygamberimiz sabır konusunda ashabına nasıl örnek olmuştur? Açıklayınız.
625. 0625 Hz. Muhammed'in (sav) sabrını örnek alan bir müminin davranışları nasıl olmalıdır? Yazınız.
626. 0626 Hz. Muhammed’in (sav) hayatındaki zorluklara sabrettiğini bilmenin karşılaştığınız olumsuzluklarla mücadelede size nasıl bir katkısı olabilir? Açıklayınız.
627. 0627 Peygamberimizin sabrından hareketle günlük hayatınızda sabırlı tutum ve davranışlar sergilemenin sonuçlarıyla ilgili düşüncelerinizi yazınız.
628. 0628 Bu doğrultuda iradenize hâkim olabilmek ve sabrınızı geliştirebilmek için yapabileceklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
629. 0629 Hz. Muhammed'in (sav) sabırlı tutumuyla ilgili çıkış kartındaki boşlukları doldurunuz.
630. 0630 Peygamberimizin sabrı hakkında öğrendiğiniz veya önemli bulduğunuz üç bilgiyi yazınız.
631. 0631 Peygamberimizin sabrı hakkında merak ettiğiniz veya daha fazla bilgi almak istediğiniz iki soru yazınız.
632. 0632 Peygamberimizin sabrı hakkındaki bir görüşünüzü paylaşınız.
633. 0633 Oruçla ilgili aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri tamamlayınız.
634. 0634 Oruç, Müslümanlar için...
635. 0635 Oruçlu iken....dikkat ederim.
636. 0636 Oruç ibadeti...
637. 0637 Bence oruç tutmak...
638. 0638 Yukarıdaki ayet meallerinden yola çıkarak oruç tutmanın önemini açıklayınız.
639. 0639 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
640. 0640 Yaptığınız çıkarımlardan hareketle orucun bireysel ve toplumsal faydalarını belirleyerek aşağıdaki bilgi haritasına yazınız.
641. 0641 Peygamberimizin hayatında orucun önemi hakkındaki çıkarımlarınızı, orucun bireysel ve toplumsal faydalarını da göz önüne alarak değerlendiriniz.
642. 0642 Yemek yenmez, su içilmez, Kötü söze yer verilmez, Mümin için bir kalkandır, Yılda bir ay farzdır.
643. 0643 Aşağıdaki soruların cevaplarını boş bırakılan alanlara yazarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
644. 0644 Verilen hadisişerifi de göz önünde bulundurarak oruçlu Müslüman'ın bir gününü nasıl geçirmesi gerektiğini açıklayınız.
645. 0645 Oruçlu bir müminin güzel davranışlarıyla çevresindeki insanlarda nasıl bir izlenim bıraktığını değerlendiriniz.
646. 0646 İnfak ve sadaka ibadetleriyle ilgili aşağıda verilen metni tamamlayınız.
647. 0647 Verilen şiiri inceleyerek infak ve sadakayla ilgili çıkarımlarınızı maddeler hâlinde listeleyiniz.
648. 0648 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
649. 0649 Peygamberimizin infak ve sadaka konusunda aşağıda verilen tavsiyelerini inceleyiniz
650. 0650 Peygamberimizin infak ve sadakaya verdiği önemi özetleyiniz.
651. 0651 Peygamberimiz müminleri neden infak etmeye ve sadakaya vermeye yönlendirmiş olabilir? Bu kapsamda Müslümanların sorumlulukları nelerdir? Düşüncelerinizi yazınız.
652. 0652 Aşağıda boş bırakılan yerlere infak ve sadakanın birey ve toplum açısından faydalarını yazınız.
653. 0653 Bireysel Faydaları:
654. 0654 Toplumsal Faydaları:
655. 0655 Aşağıda sunulan güvenilir kaynaklardan yararlanarak Hz. Peygamberin infak ve sadakaya verdiği önemle ilgili bilgi toplayınız.
656. 0656 Topladığınız bilgileri detaylı bir şekilde inceleyiniz.
657. 0657 Yaptığınız incelemelere göre Hz. Peygamberin infak ve sadakaya verdiği önemle ilgili yorumlarınızı not alınız.
658. 0658 Hz. Peygamberin infak ve sadakaya verdiği önemle günümüzde infak ve sadakaya verilen önemi karşılaştıran bir analiz metni yazınız.
659. 0659 Performans görevini yaparken hayatınızda kullanacağınız yararlı bilgilere ulaştığınızı düşünüyor musunuz?
660. 0660 Peygamberimizin infak ve sadakaya verdiği önemle ilgili sınıf arkadaşlarınızda bir farkındalık oluşturduğunuzu düşünüyor musunuz?
661. 0661 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen uygun sözcüklerle tamamlayınız.
662. 0662 Müminler Allah (cc) yolunda harcama yaparken...olmalıdır.
663. 0663 Hz. Muhammed (sav) her Müslüman'ın...vermesi gerektiğini ifade etmiştir.
664. 0664 Müslümanların...ve sadaka ibadetlerini sürekli yapmaları gerekir.
665. 0665 Allah (cc), kullarını birtakım sıkıntılarla...eder.
666. 0666 İradeyi güçlendiren...ibadeti, aynı zamanda bir sabır eğitimidir.
667. 0667 Hz. Muhammed (sav) zorluklara karşı...gösterene Allah’ın (cc) dayanma gücü vereceğini ifade etmiştir.
668. 0668 Aşağıdaki tabloda bazı kavramlarla ilgili açıklayıcı bilgiler verilmiştir. Bu açıklamaları ilgili oldukları kavramla eşleştirerek doğru olan harfi noktalı alana yazınız.
669. 0669 Aşağıdaki kutularda bazı ifadeler verilmiştir. Soruları kutulardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. (Aynı soruya birden fazla harf, aynı harfi birden fazla soru için kullanabilirsiniz.)
670. 0670 Hangileri doğrudan sabır ile ilişkili olan ibadetlerdendir?
671. 0671 Hangisi sosyal hayattaki olumsuzluklara karşı sakinliğimizi korumanın yollarındandır?
672. 0672 Hangisi Hz. Muhammed'in (sav) sürekli oruç tutmak isteyen sahabiye tavsiyesidir?
673. 0673 Toplumsal birlik ve beraberlikle doğrudan ilişkili olan ibadetler hangileridir?
674. 0674 Hz. Muhammed’in (sav) ramazan ayı dışında tuttuğu oruçlar hangileridir?
675. 0675 İnfak ve sadakanın müminlerde geliştirdiği duygular hangileridir?
676. 0676 Oruç ibadeti ile toplumsal yardımlaşma ve dayanışma arasında nasıl bir ilişki vardır? Yazınız.
677. 0677 İnfak ve sadaka vermenin Müslümanlar arasındaki ilişkiye etkilerini açıklayınız.
678. 0678 Oruç, infak ve sadaka ibadetleri sabır duygusunu geliştirmeye nasıl katkı sağlar? Örneklerle açıklayınız.
679. 0679 Aşağıdaki 21, 22, 23, 24. soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
680. 0680 Hz. Peygamber’in intak ve sadakaya dair görüşleri dikkate alındığında aşağıda- kilerden hangisine ulaşılamaz?
681. 0681 Hz. Muhammed (sav) oğlu İbrahim’in vefatına ağladığında “Bu, merhamettendir. Zira göz ağlar, kalp hüzünlenir. Ama biz ancak Rabbimizin razı olacağı şeyleri söyleriz.” (Buhari, “Cenâiz”, 43) buyurmuştur. Bu metinden hareketle aşağıdaki yargılardan hangisi çıkarılamaz?
682. 0682 Hz. Peygamber’in sabırla ilgili tutum ve davranışlarını kendisine örnek alan bir müminin durumlarından hangilerine sabır göstermesi beklenir?
683. 0683 Metinden hareketle hayatınızda ilim öğrenme konusunda nasıl bir yaklaşım izleyebilirsiniz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
684. 0684 Peygamber Efendimiz’in ilme karşı tutumu hakkında neler biliyorsunuz? Yazınız.
685. 0685 İlmin önemini vurgulayan hadislerden bildiklerinizi yazınız.
686. 0686 Aşağıdaki hadisi okuyunuz ve soruyu cevaplayınız. “İlim öğrenmek her Müslüman’a farzdır.” (bk. İbn Mace, “Mukaddime”, 17) hadisinden yola çıkarak ilim öğrenmenin birey ve toplum hayatı üzerindeki etkilerinin neler olabileceğini açıklayınız.
687. 0687 Hz. Peygamber’in ilme yönelik yaklaşımıyla ilgili ulaştığınız çıkarımları aşağıda boş bırakılan alana yazınız.
688. 0688 Öz Değerlendirme
689. 0689 Hz. Peygamber'in ilim anlayışıyla ilgili önceden bildiklerim.
690. 0690 Hz. Peygamber'in ilim anlayışıyla ilgili merak ettiklerim.
691. 0691 Peygamberimizin kullandığı öğretim metotlarını ve ilkelerini kavramlarla eşleştiriniz.
692. 0692 İletişim kurduğunuz insanları dikkatle dinlemek ve onlara zaman ayırmak sizce neden önemlidir? Kendi deneyimlerinizden yola çıkarak açıklayınız.
693. 0693 Aşağıda verilen metni Peygamberimizin ilme yönelik yaklaşımıyla ilişkilendirerek tamamlayınız.
694. 0694 Yaptığınız incelemeler sonucunda Peygamberimizin eğitim öğretimde kullandığı ilkeler ve uyguladığı metotlar ile ilgili çıkarımlarınızı el kitapçığına dönüştürünüz.
695. 0695 Aşağıdaki kavramların zihninizde çağrıştırdığı kelimeleri yazınız.
696. 0696 Yazdığınız kelimeler arasındaki benzerlik ve farklılıklar nelerdir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
697. 0697 Şiire verebileceğiniz en uygun başlık nedir?
698. 0698 Şiiri inceleyerek ilimle ilgili çıkarımlarınızı maddeler hâlinde listeleyiniz.
699. 0699 Sizin özellikle bilgi sahibi olmak istediğiniz alanlar var mı? Örneklerle açıklayınız.
700. 0700 İlgi duyduğunuz alanlarda kendinizi geliştirmek için neler yapabilirsiniz? Açıklayınız.
701. 0701 Sahabilerin ilme verdikleri önemi yansıtan örnek davranış ve çalışmalarını yazınız.
702. 0702 Sahabilerin ilme verdikleri önemi gösteren tutumları ile yaptıkları çalışmalar arasında nasıl bir ilişki vardır? Açıklayınız.
703. 0703 Sahabilerin ilme yönelik gösterdikleri çabaların altında yatan sebepler neler olabilir? Aşağıdaki alana düşüncelerinizi not ederek sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
704. 0704 Sahabilerin ilme verdiği önemle ilgili çıkış kartındaki boşlukları doldurunuz.
705. 0705 Verilen metinden hareketle yaşadığınız çevreye toplumsal açıdan nasıl katkı sağlayabilirsiniz? Düşüncelerinizi örneklerle açıklayınız.
706. 0706 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun sözcüklerle tamamlayınız.
707. 0707 Kur’an-ı Kerim ayetlerinin iki kapak arasında toplanmasıyla oluşan kitaba...denir.
708. 0708 Sözlükte bilmek anlamına gelen...anlamaya denir.
709. 0709 Peygamber Efendimizin getirdiği mesajların hak ve hakikat olduğuna iman edenleri cennet nimetleriyle müjdelemiş olmasına...denir.
710. 0710 Uyarıcı olarak gönderildiğini söyleyen Peygamber Efendimizin iman etmeyip karşı çıkanları cehennem azabıyla uyarmasına...denir.
711. 0711 Aşağıdaki tabloda bazı kavramlarla ilgili açıklayıcı bilgiler verilmiştir. Bu açıklamaları ilgili oldukları kavramlar ve isimlerle eşleştirerek doğru olan harfi noktalı alana yazınız.
712. 0712 Aşağıdaki kutularda bazı ifadeler verilmiştir. Soruları kutulardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. (Aynı soruya birden fazla harf, aynı harfi birden fazla soru için kullana* bilirsiniz.)
713. 0713 Yanlış yapan kişiyi güzel bir üslupla uyarıp ona aynı hatayı tekrar yapmaması için doğru olanı öğretmesi Peygamber Efendimiz’in hangi eğitim ilkesiyle ilgilidir?
714. 0714 Hz. Muhammed’in (sav) sözlerini yazmak için kendisinden izin alan sahabi kimdir?
715. 0715 Eğiten ve eğitilen kişiler arasındaki iletişimin sağlıklı olması için hangi ilkeler önemlidir?
716. 0716 Kur’an-ı Kerim’in kitap hâline getirilmesi için oluşturulan komisyona başkanlık yapan sahabi kimdir?
717. 0717 Peygamber Efendimiz’in kullandığı öğretim metotları hangileridir?
718. 0718 16-18. soruları aşağıdaki metinden hareketle cevaplayınız.
719. 0719 İnsan için ilim sahibi olmak neden önemlidir? Açıklayınız.
720. 0720 Hz. Peygamberin ilim anlayışını örnek alan bir kişi eğitim hayatını nasıl düzenlemelidir? Açıklayınız.
721. 0721 Aşağıdaki 19,20,21,22 ve 23. soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
722. 0722 Ayetlerin ve surelerin hangi sebeple vahyedildiğinin bilgisine sahiptir.Küfe şehrinde eğitim öğretim faaliyetlerinde bulunmuştur.Çok sayıda âlim yetiştirdiği için Hz. Ali tarafından övülmüştür.Yukarıda verilen bilgiler hangi sahabiyle ilgilidir?
723. 0723 Öncüllerde kendileriyle ilgili bilgiler bulunan sahabilere aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak yer verilmiştir?
724. 0724 Umreye veya hacca gittiniz mi? Yahut yakın çevrenizden giden biri oldu mu? Oradaki ziyaret yerleriyle ilgili deneyimlerinizi veya edindiğiniz bilgileri arkadaşlarınızla paylaşınız.
725. 0725 Karekod üzerinden Medine ile Mescid-i Nebevi’nin arşiv görüntüleri ve güncel fotoğraflarını inceleyiniz. Bu bölgede meydana gelen değişim ve gelişimle ilgili düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
726. 0726 Hacdan veya umre ziyaretinden dönen bir kişi "Hicaz'dan geldim." dediğinde aklınıza hangi şehirler gelir? Sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
727. 0727 Formlardaki bilgileri öğretmen rehberliğinde kontrol ederek varsa hatalı bilgileri düzeltiniz, tespit ettiğiniz eksiklikleri tamamlayınız. Bilgilerinizin son hâlini sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
728. 0728 Edindiğim Bilgiler:
729. 0729 Yararlandığım Kaynaklar:
730. 0730 Seçtiğiniz bir grup sözcüsü aracılığıyla hazırladığınız tabloyu sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
731. 0731 Aşağıdaki öz değerlendirme formunda yer alan değerlendirme ölçütlerinden sizi en iyi yansıtan cevabı işaretleyiniz.
732. 0732 Aşağıdaki tabloda yer alan özellikleri dikkatlice okuyunuz. Özelliği taşıyan şehir ya da şehirlerin kutucuğunu onaylama işareti (✓) ile işaretleyiniz. Birden fazla kutuyu işaretleyebilirsiniz.
733. 0733 Hz. Peygamber ile Yesribliler arasında gerçekleşen Akabe Biatlerimin sebepleri neler olabilir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız. Akabe Biatleri
734. 0734 Yesriblilerin İslam'la tanışmasının Müslümanlar açısından önemi neler olabilir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
735. 0735 Biat kavramının anlamını, Akabe Biatleri'ne götüren sebepleri ve Akabe Biatlerinin önemini araştırınız.
736. 0736 Araştırmanızda TDV İslâm Ansiklopedisi'ni kullanabilirsiniz.
737. 0737 Ulaştığınız bilgileri ilgili alana yazınız.
738. 0738 Yazdığınız bilgileri sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız. Varsa hatalı bilgileri öğretmen rehberliğinde düzeltiniz, eksiklikleri tamamlayınız.
739. 0739 Bir kişinin sorumluluk alması hangi motivasyona dayanabilir? Tahminlerinizi yazınız.
740. 0740 Öğretmen rehberliğinde ikişer kişilik gruplara ayrılınız.
741. 0741 Aşağıdaki ifadelerin hangi biat için geçerli olduğunu grup arkadaşınızla belirleyiniz. Her ifade için uygun olan kut uçuğu onaylama işareti ✓ ile işaretleyiniz.
742. 0742 Aşağıdaki öz değerlendirme formunda yer alan değerlendirme ölçütlerinden sizi en iyi yansıtan cevabı işaretleyiniz.
743. 0743 Hicret'in sebepleriyle ilgili çıkarımlarınızı yazınız.
744. 0744 Müslümanları Medine'de bekleyen zorluklar neler olabilir? Tahminlerinizi yazınız.
745. 0745 Aşağıdaki metni okuyunuz ve soruları metinden yola çıkarak cevaplayınız.
746. 0746 Bu çözüm geçici mi yoksa kalıcı mı sonuçlar üretiyor?
747. 0747 Çözümde yardımlaşma ve adalet sağlanıyor mu?
748. 0748 Bu karar gelecek nesilleri ve onların haklarını koruyor mu?
749. 0749 Günlük hayatınızda dayanışmaya olan ihtiyacın hangi durumlarda ön plana çıktığına dair gözlemlerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
750. 0750 Öğretmen rehberliğinde dörder kişilik gruplara ayrılınız.
751. 0751 Aşağıdaki ifadelerin hangi bilgi için geçerli olduğunu grup arkadaşınızla belirleyiniz. Her ifade için uygun olan kutucuğu onaylama işareti (✓) ile işaretleyiniz.
752. 0752 Medine'nin İslam Devleti'nin merkezi olma sürecini kendi cümlelerinizle ifade ettiğiniz bir metin yazınız.
753. 0753 Ulaştığınız yargıyı öğretmen rehberliğinde sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
754. 0754 Hicret sonrası Medine'de yaşanan sürece dair en çok merak ettiğiniz hususu bir soruyla belirtiniz.
755. 0755 Sizce farklılıklara saygı duymanın toplumların bir arada barış içinde yaşamasına katkısı nedir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
756. 0756 Sizce Yahudiler Medine Vesikası'nın sağladığı barış ortamını neden bozmak istemiştir? Yorumlayınız.
757. 0757 Hz. Peygamber'in Medine'deki Yahudi ve münafıklarla ilişkilerine dair merak ettiğiniz hususları soru cümleleri hâlinde yazınız.
758. 0758 Yaptığınız incelemelerin sonucuna göre Hz. Peygamber'in Yahudi ve münafıklarla mücadele etme sebeplerini ve mücadele yöntemini yazınız.
759. 0759 Hz. Peygamber'in Yahudi ve münafıklarla mücadele etmesinin sebeplerini ve bu amaçla kullandığı yöntemleri göz önüne alarak ulaştığınız çıkarımı yazınız.
760. 0760 Ulaştığınız çıkarımlarınızı öğretmen rehberliğinde sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
761. 0761 Hz. Muhammed (sav) Dönemi'nde Medine'de yaşayan üç Yahudi kabilesinin adım yazınız.
762. 0762 Yahudilerin Medine Vesikası'nı ihlal ettiği hadiselere İki Örnek veriniz.
763. 0763 Hz. Peygamber'in münafıklara karşı tutumunu bir cümle ile özetleyiniz.
764. 0764 Hazırladığınız ürün sonraki sayfada verilen öz değerlendirme formu ile değerlendirilecektir.
765. 0765 Bu form kendinizi değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmalarınızı en doğru yansıtan seçeneği X ile işaretleyiniz. Bu öz değerIendirme formundan alınabilecek en yüksek puan 30, en düşük puan ise 10'dur.
766. 0766 Aşağıdaki 1 - 5. cümlelerin başına ilgili oldukları kavramı yazınız, tanımlarla kavramları eşleştiriniz.
767. 0767 Aşağıdaki 6 -10. cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız. Yanlış olanların altına doğrularını yazınız.
768. 0768 Peygamberimiz, Yahudilerle ilişkilerini kardeşlik anlaşması çerçevesinde yürütmüştür. Doğru mu? Yanlış mı?
769. 0769 Hendek Savaşı'nda müşriklerle iş birliği yapan Yahudi kabilesi Kurayzaoğulları'dır. Doğru mu? Yanlış mı?
770. 0770 Hz. Peygamber, Musab bin Umeyr'i İslam'ı tebliğ etmesi için Yesrib'e göndermiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
771. 0771 Hudeybiye Antlaşması Müslümanlar ile Mekkeli müşrikler arasında yapılan ilk yazılı antlaşmadır. Doğru mu? Yanlış mı?
772. 0772 Hz. Muhammed (sav), İslam'a davet mektuplarını sadece kabile reislerine göndermiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
773. 0773 Aşağıdaki 11 -15. önermeleri okuyunuz. Önermeler doğru ise doğru, yanlış ise yanlış olan kutucuğu onaylama işareti (✓) ile işaretleyiniz ve cevabınızın gerekçesini yazınız.
774. 0774 Hz. Muhammed'in (sav), münafıklara karşı aldığı tedbirlere iki örnek veriniz.
775. 0775 Darünnedve'ye mensup kabilelerin görevleri nelerdir?
776. 0776 Medine'nin İslam Devleti'nin merkezi hâline gelmesinde etkili olan gelişmeler nelerdir?
777. 0777 Hudeybiye Antiaşması'nın İslam Devleti'nin gelişmesindeki rolü nedir? Açıklayınız.
778. 0778 Bu parçaya göre aşağıdakilerden hangisi Mescid-i Nebevinin işlevlerinden biri değildir?
779. 0779 Hz. Ali’nin Müslüman olma süreciyle ilgili hatırladığınız bilgileri sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
780. 0780 İslam’ın tebliğ sürecine katkılarından hareketle Hz. Ali’nin kişilik özellikleri hakkında neler söyleyebilirsiniz?
781. 0781 Hz. Ali’nin kişilik özellikleri, günümüz gençliğine hangi konularda motivasyon sağlayabilir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
782. 0782 Aşağıdaki giriş kartında yer alan soruların cevaplarını verilen boşluklara yazınız.
783. 0783 Hz. Peygamber ile Hz. Ali arasındaki akrabalık bağı hakkında neler biliyorsunuz?
784. 0784 Hz. Ali'ye verilen ''Allah'ın Aslanı" lakabı sizde neler çağrıştırıyor?
785. 0785 Hz. Ali'nin hayatı ve şahsiyeti ile ilgili merak ettiklerinizi yazınız.
786. 0786 Türkiye Diyanet Vakfı İslâm Ansiklopedisinden Hz. Ali maddesini okuyunuz.
787. 0787 Hz. Ali'nin hayatı ve kişiliğine dair elde ettiğiniz bilgileri not ediniz.
788. 0788 Hz. Ali'nin hayatı ve şahsiyetini özetleyen beş anahtar sözcük belirleyiniz. Belirlediğiniz anahtar sözcükleri Hz. Ali'nin hayatı ve şahsiyeti bağlamında birer cümle içinde kullanınız.
789. 0789 Sizce Hz. Ali'nin Peygamberimizin hanesine katılmasıyla İslam'ı kabul etmesi arasında nasıl bir ilişki vardır?
790. 0790 Yukarıda verilen hadisişeriften hareketle Hz. Peygamber'in torunlarına karşı tutumu hakkında neler söyleyebilirsiniz? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
791. 0791 Metne göre Peygamber Efendimizin çocuklarla iletişimi hakkında neler söyleyebilirsiniz? Listeleyiniz.
792. 0792 Sizce Hz. Ali'nin ehlibeyten olmasının Peygamber Efendimizin cenaze işlerini üstlenmesinde nasıl bir etkisi olmuştur?
793. 0793 Ashabın önde gelen âlimlerinden biri olmasına rağmen İbni Ömer (ra) ve İbni Abbas (ra) gibi genç sahabilerle kıyaslandığında Hz. Ali'nin onlardan daha az hadis nakletmesinin sebepleri neler olabilir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
794. 0794 Bu olayda parayı paylaştırma sorumluluğu sizde olsaydı nasıl paylaştırırdınız? Yazınız.
795. 0795 Hz. Ali, verdiği bu hükmü nasıl izah etmiş olabilir? Yazınız.
796. 0796 Verilen karekodu okutarak metnin devamını okuyunuz ve cevaplarınızı metinle karşılaştırınız.
797. 0797 Bu metinde Hz. Ali'nin hangi kişilik özellikleri ön plana çıkmaktadır? Açıklayınız.
798. 0798 Bu metinden hareketle Hz. Ali'nin kişilik özelliklerine dair tahminlerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
799. 0799 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
800. 0800 Hz. Ali'nin hicret esnasında üstlendiği sorumluluklar nelerdir? Yazınız.
801. 0801 Siz de üstlendiğiniz görevlerde hangi zorluklarla karşılaştınız? Karşılaştığınız bu zorlukları nasıl aştınız? Tecrübelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
802. 0802 Aşağıdaki ifadeleri okuyunuz ve bu davranışları hayatınızda ne sıklıkla gerçekleştirdiğinizi ilgili kutucuğu işaretleyerek belirtiniz.
803. 0803 Aşağıda yer alan ayeti okuyunuz ve ayette verilen mesajları Uhud Savaşı bağlamında değerlendirerek boşluğa yazınız.
804. 0804 Aşağıdaki metni okuyunuz ve soruları metinden yola çıkarak cevaplayınız.
805. 0805 Tartışma sürecinde nezaket ve saygı kurallarına riayet ederek farklı görüşleri sabırla dinleyiniz ve fikirlerinizi yapıcı bir dille ifade ediniz.
806. 0806 Hz. Ali'nin bu olayda üstlendiği sorumluluğun İslam'ın tebliği açısından hangi değerleri temsil ettiğini yorumlayınız.
807. 0807 Hz. Ali'nin faaliyetlerini bütüncül bir şekilde ele aldığınızda onun tebliğ sürecine sağladığı katkılar nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
808. 0808 Hz. Ali'nin tebliğ sürecindeki rolü ile ilgili çıkarımlarınızı listeleyiniz. Ulaştığınız çıkarımları öğretmen rehberliğinde değerlendiriniz.
809. 0809 Aşağıda verilen öz değerlendirme formunu doldurunuz.
810. 0810 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen sözcüklerden doğru olanlarla tamamlayınız.
811. 0811 a) Hz. Ali, Hz. Peygamber Dönemi'ndeki gazvelerden...hariç hepsine katılmıştır.
812. 0812 b) Hz. Ali...üçünde komutan olarak görevlendirilmiştir.
813. 0813 ç) Hz. Ali, Yemen Seriyyesi'nden sonra...için Resulullah'ın yanına dönmüştür.
814. 0814 Aşağıdaki tabloda Hz. Ali hakkında verilen bilgilerle ilgili kavramları eşleştirerek doğru harfi ( ) içine yazınız.
815. 0815 Aşağıda verilen soruların cevabını yazınız.
816. 0816 Hz. Ali'nin tebliğ sürecindeki cesaretini yaşamının farklı dönemlerinden örnekler vererek açıklayınız.
817. 0817 Sizce Hz. Ali cesaret ve kahramanlık gibi kişilik özelliklerine sahip olmasaydı onun İslam tarihindeki rolü nasıl olurdu? Yazınız.
818. 0818 Bu form kendinizi değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmalarınızı en doğru yansıtan seçeneği X ile işaretleyiniz. Bu öz değerIendirme formundan alınabilecek en yüksek puan 30, en düşük puan ise 10'dur.
819. 0819 Aşağıdaki 1 - 6. soruları kutucuklardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı kutucuğu birden fazla soru için kullanabilirsiniz.
820. 0820 Hz. Ali'nin mübarezelere katıldığı savaşlar hangileridir?
821. 0821 Mekkeli müşriklerin Yahudiler ve birçok Arap kabilesiyle anlaşarak Müslümanları yok etmek için düzenlediği savaşa verilen isimler hangileridir?
822. 0822 Peygamberimizin Bedir Savaşı'nda Hz. Ali'ye verdiği sancağın ismi hangisidir?
823. 0823 Peygamberimizin Bedir Savaşı'nda ganimet olarak alıp daha sonra Hz. Ali'ye hediye ettiği kılıcın ismi hangisidir?
824. 0824 Hz. Ali'nin katıldığı seriyyeler hangileridir?
825. 0825 Hz. Ali'nin açıktan davet yıllarında ve hicret esnasında Peygamberimizin yanında yer alması ve emirlerini koşulsuz yerine getirmesi onun hangi özelliklerini ön plana çıkarmıştır?
826. 0826 Aşağıdaki 7 -11. önermeleri okuyunuz. Önermeler doğru ise doğru, yanlış ise yanlış olan kutucuğu onaylama işareti (✅) ile işaretleyiniz ve cevabınızın gerekçesini yazınız.
827. 0827 12. soruda verilen bilgi haritasını tamamlayınız.
828. 0828 Aşağıda Hz. Ali'nin hayatı ve şahsiyetine dair unsurlar arasındaki ilişkilerle ilgili bir bilgi haritası verilmiştir. Bilgi haritasını verilen ifadelerin harflerini kullanarak tamamlayınız. Gerekli durumlarda bir harfi birden fazla kullanabilirsiniz.
829. 0829 Aşağıdaki 13 -17. soruların cevaplarını verilen boşluklara yazınız.
830. 0830 İslam'ın açıktan davet yıllarında Hz. Ali'nin Peygamber Efendimiz'e karşı tutumu, onun kişiliğinin hangi yönlerini ortaya koymaktadır? Açıklayınız.
831. 0831 Hz. Ali'nin Peygamber Efendimiz'in yanında yetişmesi onun kişiliğini nasıl etkilemiştir? Açıklayınız.
832. 0832 Tefsir ve hadis ilimlerine olan katkıları ışığında Hz. Ali'nin İlmî yönünü yorumlayınız.
833. 0833 Hz. Ali'nin hicrette üstlendiği sorumluluklar İslam'ın tebliğ sürecini nasıl etkilemiştir? Yorumlayınız.
834. 0834 Hz. Ali'nin savaşlarda üstlendiği rolleri İslam'ın tebliğ sürecine katkıları açısından yorumlayınız.
835. 0835 Aşağıdaki 18 - 21. çoktan seçmeli sorularda doğru seçeneği işaretleyiniz.
836. 0836 Hz. Ali ile ilgili aşağıda verilen ifadelerden hangisi doğrudur?
837. 0837 Bu ayetlerden hareketle fethin İslam’ın yayılma sürecinde nasıl bir etkisi olduğu söylenebilir?
838. 0838 Mekke'nin İslamiyet'ten önceki tarihi hakkında neler biliyorsunuz?
839. 0839 Müslümanlar için Mekke neden önemlidir? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
840. 0840 Yüce Allah, Fetih suresi 1. ayette şöyle buyurmuştur: "Şüphesiz biz sana apaçık bir fetih verdik." Bu ayette geçen "apaçık bir fetih" ifadesiyle ne kastedilmiş olabilir? Tahminlerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
841. 0841 Mekke ile ilgili kelime ilişkilendirme testini yönergelere göre yapınız.
842. 0842 Zihninizde Mekke ile ilgili çağrışım yapan kelimeleri/kavramları aşağıda verilen boşluklara biri dakika içinde yazınız.
843. 0843 Yazdığınız kelimeler ile Mekke kelimesinin birlikte kullanıldığı anlamlı cümleleri aşağıdaki boşluklara yazınız.
844. 0844 Geleceğinize yönelik bir plan oluşturduğunuz hâlde beklemediğiniz bir durumla karşılaşırsanız, bu duruma nasıl tepki verirsiniz? Yorumlayınız.
845. 0845 Peygamber Efendimiz'in Hudeybiye Antlaşması gereğince Ebu Cendel'i müşriklere iade etmesini onun kişilik özellikleri açısından değerlendirerek arkadaşlarınızla tartışınız. Tartışma sonucunda elde ettiğiniz çıkarımları aşağıdaki boşluğa yazınız.
846. 0846 Aşağıdaki metni okuyunuz ve soruları metinden yola çıkarak cevaplayınız Hudeybiye Antlaşmasının İhlali
847. 0847 Mekke'nin fethi için Müslümanların gerekçeleri nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
848. 0848 Mekke'nin fethine giden sürece dair bilgilerinizden hareketle Hayber'in fethi ile Mekke'nin fethi arasındaki ilişkiye dair düşünceleriniz nelerdir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Giriş Gelişme Sonuç
849. 0849 Mekke'nin fethine giden süreçle ilgili öğrendiğiniz üç bilgi yazınız.
850. 0850 Mekke'nin fethine giden süreçle ilgili merak ettiğiniz konular hakkında iki soru yazınız.
851. 0851 Mekke'nin fethine giden süreci özetleyen bir cümle yazınız.
852. 0852 Aşağıdaki tabloya Mekke'nin fethiyle ilgili bilmek istediğiniz iki konuyu ve bunları niçin öğrenmek istediğinizi üç dakika içinde yazınız.
853. 0853 Bir hedefe ulaşmak için planlama yaptığınızda nelere dikkat edersiniz? Hz. Muhammed'in (sav) Mekke'nin fethi öncesinde yaptığı hazırlıkları dikkate alarak düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
854. 0854 Günlük yaşamınızda mütevazı davrandığınızda çevrenizden ne tür tepkiler aldığınızı sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
855. 0855 Hz. Peygamber'in Mekke'nin fethi sırasındaki aldığı kararlar ve uygulamaları hakkında öğretmen rehberliğinde güvenilir kaynaklardan bilgi toplayınız. Topladığınız bilgileri ve yararlandığınız kaynakları not alınız.
856. 0856 Bilgi grafiğinde verilen durumların birbiriyle ilişkisi ne olabilir? Yorumlayınız.
857. 0857 Mekke'ye muzaffer bir komutan olarak giren Hz. Peygamber'in Mekkeli müşriklere olan yaklaşımını tevazu açısından yorumlayınız.
858. 0858 Bilgi grafiğindeki bir, iki ve üç numaralı eylemlerinde Hz. Peygamber'in ortak amacı ne olabilir? Açıklayınız.
859. 0859 Bilgi grafiğindeki dört numaralı eylemde Hz. Peygamber'in amacı ne olabilir? Açıklayınız.
860. 0860 Aşağıdaki çıkış kartını doldurarak etkinliği tamamlayınız.
861. 0861 Aşağıda Mekke'nin fethi ile ilgili bir bilgi haritası verilmiştir. Bilgi haritasındaki boşlukları kutularda verilen ifadelerden uygun olanlarla tamamlayınız.
862. 0862 Mekke'nin fethedilmesi Müslümanlar açısından ne gibi sonuçlar doğurmuş olabilir? Tahminlerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
863. 0863 Mekke'nin fethinin sonuçlarıyla ilgili merak ettiğiniz hususları aşağıdaki boşluğa yazınız.
864. 0864 Huneyn Savaşı ve Taif Muhasarasının İslam tarihi açısından önemi nedir?
865. 0865 Tebük Seferi ve Heyetler Yılı'nın İslam'ın yayılması açısından önemi nedir?
866. 0866 Etkinlik sonunda öğretmeninizin rehberliğinde grubunuzun cevaplarını değerlendiriniz. Öğretmeninizin geri bildirimlerini dikkatle dinleyiniz.
867. 0867 Araştırmanız sonucu elde ettiğiniz bilgilerden hareketle bir bilgi grafiği hazırlayınız.
868. 0868 Bu form kendinizi değerlendirmek amacıyla hazırlanmıştır. Çalışmalarınızı en doğru yansıtan seçeneği X ile işaretleyiniz. Bu öz değerlendirme formundan alınabilecek en yüksek puan 30, en düşük puan ise 10'dur.
869. 0869 Aşağıdaki 1 - 5. cümlelerin başına ilgili olduğu kavramı yazarak tanımlarla kavramları eşleştiriniz.
870. 0870 Aşağıdaki 6 -10. cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız. Yanlış olanların altına doğrularını yazınız.
871. 0871 Hayber'in fethinden sonra Peygamber Efendimiz, bütün Yahudileri Hayber'den çıkartmıştır. Doğru mu? Yanlış mı?
872. 0872 Peygamber Efendimiz Mekke'nin fethinden sonra vefatına kadar orada yaşamıştır. Doğru mu? Yanlış mı?
873. 0873 Müşrikler, Hudeybiye Antlaşması ile Müslümanları siyasi açıdan resmen tanımıştır. Doğru mu? Yanlış mı?
874. 0874 Rıdvan Biati, Hz. Peygamber'in Mekke'nin fethinden hemen sonra Müslümanlardan aldığı biattir. Doğru mu? Yanlış mı?
875. 0875 Mekke'nin fethinden sonra Kâbe putlardan temizlenmiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
876. 0876 Aşağıdaki 11 -12. soruları metne göre cevaplayınız.
877. 0877 Verilen metne göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
878. 0878 Hz. Peygamber'in Kab'ı affetmesini İslam'ın toplumsal dönüşüm hedefleri açısından yorumlayarak bu husustaki düşüncelerinizi yazınız.
879. 0879 Mekke'nin fethinin dinî sonuçlarından birini yazınız.
880. 0880 Hz. Peygamber'in Kab bin Züheyr'e karşı sergilediği davranıştan hareketle aşağıdaki çıkarımlardan hangileri yapılabilir? Onaylama işareti (✅) ile işaretleyiniz.
881. 0881 Aşağıdaki 13 -17. önermeleri okuyunuz. Önermeler doğru ise doğru, yanlış ise yanlış olan kutucuğu onaylama işareti (✅) ile işaretleyiniz ve cevabınızın gerekçesini yazınız.
882. 0882 Aşağıdaki 18 - 22. soruların cevaplarını verilen boşluklara yazınız.
883. 0883 Yukarıdaki olayları kronolojik olarak sıralayınız.
884. 0884 Huneyn Savaşandaki ganimetlerden müellefeikuluba fazla pay verilmesinin sebebini yazınız.
885. 0885 Hayber'de elde edilen sonuçların Mekke'nin fetih sürecine katkısını yazınız.
886. 0886 Heyetler Yılı'nın Müslümanlar için siyasi açıdan önemini yazınız.
887. 0887 Mekke'nin fethi öncesinde Hz. Peygamber stratejik bir planlamayla savaş hazırlıklarını gizli yürütmeyi tercih etmiştir. Hz. Peygamber'in bu davranışının askerî sonuçları neler olmuştur?
888. 0888 Aşağıdaki 23 - 27. çoktan seçmeli sorularda doğru seçeneği işaretleyiniz.
889. 0889 Metinden İslam'da savaşın amacına dair çıkarılabilecek en kapsamlı yargı aşağıdakilerden hangisidir?
890. 0890 I. Hudeybiye Antlaşmasının imzalanmasıII. Hayber'in fethedilmesiIII. Huneyn Savaşı'nın yapılmasıIV. Rıdvan Biatı'nın gerçekleşmesi V. Hudeybiye Antlaşmasının ihlal edilmesiVerilenlerden hangisi Mekke'nin fethinden önce gerçekleşen olaylardan değildir?
891. 0891 Müslümanların Miraç Kandili’ne önem vermesinin sebepleri neler olabilir? Düşüncelerinizi paylaşınız.
892. 0892 Namaz müminin miracıdır.” sözünden ne anlıyorsunuz? Düşüncelerinizi paylaşınız.
893. 0893 Mucize kavramı ile ilgili çalışmaları yönergelere göre yapınız.
894. 0894 Zihnînizde mucize kavramı ile ilgili çağrışım yapan kelimeleri/kavramları aşağıda verilen boşluklara bir dakika içinde yazınız.
895. 0895 Verdiğiniz cevaplar ile mucize kelimesinin birlikte kullanıldığı anlamlı cümleleri beş dakika içinde aşağıdaki boşluklara yazınız.
896. 0896 İsra ve miraç hadiselerine dairen çok dikkatinizi çeken husus nedir? Sımf arkadaşlarınızla paylaşınız.
897. 0897 Müslümanlara 616-619 yıllarında uygulanan boykotta ve ardından gelen 620 tarihindeki Hüzün Yılı'nda yaşanan olaylardan hatırladıklarınız nelerdir? Sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
898. 0898 Aşağıdaki metni okuyunuz. Hz. Ebu Bekir'in, Peygamber Efendimiz ile dayanışmasını dostluk bağlamında yorumlayınız.
899. 0899 Hz. Ebu Bekir ile Hz. Muhammed'in (sav) dostluğundan yola çıkarak gerçek bir dostun nasıl olması gerektiğini maddeler hâlinde açıklayınız.
900. 0900 İsra ve miraç hadiselerine müşriklerin verdiği tepkilerin gerekçeleri neler olabilir?
901. 0901 Ümmü Hanenin (ra) Peygamberimizden olayı anlatmamasını istemesi hakkında ne düşünüyorsunuz?
902. 0902 Siz olsaydınız müşriklere karşı isra ve miraç hadiseleri konusunda Peygamber Efendimiz'i nasıl ve hangi kanıtlarla desteklerdiniz?
903. 0903 Hz. Ebu Bekir'in isra ve miraç hadiselerini hemen kabul etmesinden hareketle Hz. Ebu Bekir ile ilgili neler söylersiniz?
904. 0904 Müslümanlardan bir kısmının isra ve miraç hadiselerinden sonra imanlarının sarsılmaları hakkındaki görüşleriniz nelerdir?
905. 0905 İsra ve miraç hadiselerine gösterilen tepkilerle ilgili yaptığınız çıkarımlardan hareketle aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.
906. 0906 İsra ve miraç hadiselerine bazı insanlar hiç inanmadı, çünkü...
907. 0907 Hz. Ebu Bekir başta olmak üzere Müslümanların çoğu isra ve miraç hadisesini hemen kabul ettiler, çünkü...
908. 0908 İsra ve miraç hadiseleri anlatıldıktan sonra bazı Müslümanlar İslam'dan döndüler, çünkü...
909. 0909 İsra ve miraç hadiselerine verilen tepkileri özetleyiniz. Yönerge Ön Hazırlık
910. 0910 Aşağıdaki 1 - 5. cümlelerin başına ilgili olduğu kavramı yazarak tanımlarla kavramları eşleştiriniz.
911. 0911 Aşağıdaki 6 -10. cümlelerden doğru olanların başına (D), yanlış olanların başına (Y) yazınız. Yanlış olanların altına doğrularını yazınız.
912. 0912 Miraç hadisesi Hz. Peygamber'e Allah (cc) tarafından verilen mucizelerden biridir. Doğru mu? Yanlış mı?
913. 0913 İsra kelimesi sözlükte "yükselmek" anlamına gelmektedir. Doğru mu? Yanlış mı?
914. 0914 Hz. Peygamber'in isra ve miraçta yol arkadaşı Hz. Ebu Bekir'dir. Doğru mu? Yanlış mı?
915. 0915 Hz. Peygamberi Miraç Gecesi'nde Allah'ın (cc) huzuruna götüren bineğin adı Refref'tir. Doğru mu? Yanlış mı?
916. 0916 Bakara suresinin 285-286. ayetleri Müslümanlara Miraç Gecesi'nde müjde olarak verilmiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
917. 0917 Aşağıdaki 11 -15. önermeleri okuyunuz. Önermeler doğru ise doğru yanlış ise yanlış olan kutucuğu onaylama işareti (✅) ile işaretleyiniz ve cevabınızın gerekçesini yazınız.
918. 0918 Aşağıdaki 16 - 20. soruların cevaplarını verilen boşluklara yazınız.
919. 0919 Peygamber Efendimizin Miraç Gecesi'nde yaşadığı olaylardan iki tanesini yazınız.
920. 0920 İsra ve miraç hadiseleri Peygamber Efendimiz açısından niçin önemlidir? Kısaca açıklayınız.
921. 0921 İsra ve miraç hadiselerine müşriklerin gösterdiği tepkiler nelerdir? Açıklayınız.
922. 0922 Miraç Gecesi'nde Müslümanlara teşri kılınan hükümler nelerdir? Yazınız.
923. 0923 İsra ve miraç hadiseleri kendisine anlatıldığında Hz. Ebu Bekir'in o gece yaşananları hemen kabul etmesinin sebebi ne olabilir? Açıklayınız.
924. 0924 Aşağıdaki 21 - 25. çoktan seçmeli sorularda doğru seçeneği işaretleyiniz.
925. 0925 Bu parçadan hareketle isra ve miraç olayları ile ilgili aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
926. 0926 Bu parçaya göre isra ve miraç hadiselerine verilen tepkilerle ilgili aşağıdakilerden hangisi çakarılamaz?
927. 0927 Verilen ayet ve görselleri insan iradesi bağlamında inceleyerek düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız ve çıkarımlarınızı yazınız.
928. 0928 Kader kavramı sizde neleri çağrıştırıyor? Sözlü olarak ifade ediniz.
929. 0929 Bu kavramı günlük hayatta hangi durumlarda kullandığınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
930. 0930 Kader kavramının hayatınıza olan etkilerini sınıf arkadaşlarınızla konuşarak değerlendiriniz.
931. 0931 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
932. 0932 Sorduğunuz soru ve sınıfta tartışılan başka bir soru hakkında ulaştığınız sonuçları kendi cümlelerinizle yazınız.
933. 0933 Allah'ın (cc) koyduğu düzen içinde rızık kavramını dikkate alarak insanın payına düşen nimetleri ve yaşadığı olayları nasıl değerlendirmesi gerekliğini birkaç cümleyle ifade ediniz,
934. 0934 Rızık konusunda yanlış tevekkül anlayışıyla hareket eden bir insan ne gibi sorunlarla karşılaşabilir?
935. 0935 Cevaplarınızı söz hakkı alarak ifade ediniz.
936. 0936 Verilen cevaplardan hareketle ulaştığınız çıkarımları aşağıdaki alana yazınız.
937. 0937 Arkadaşlarınızla aynı ya da benzer çıkarımları tespit ederek tahtaya yazınız.
938. 0938 Tahtaya yazılan çıkarımları öğretmen rehberliğinde değerlendiriniz.
939. 0939 Helal kazanç için doğru bir tevekkül anlayışına sahip olmanın önemine dair düşüncelerinizi yazınız.
940. 0940 Kader ve kaza inancı çerçevesinde duanın insan hayatındaki yerini açıklayınız. Duanın, insanın Allah’a (cc) yönelmesi ve güvenini nasıl güçlendirdiğini değerlendiriniz. Günlük hayatınızdan bir dua örneği vererek açıklamanızı destekleyiniz.
941. 0941 Aşağıda verilen ifadeler için açıklama ve örnek cümleler yazınız.
942. 0942 Dua, rıza ve tevekkül-teslimiyet arasındaki bağlantıyı birkaç cümleyle özetleyiniz.
943. 0943 Öğretmen rehberliğinde üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz.
944. 0944 Paylaşılan metinlerden öğrendiklerinizi, kaderle ilgili kavramların bağlantısını dikkate alarak değerlendiriniz. Bu değerlendirmenizi bütüncül bir bakış açısı kullanarak kendi cümlelerinizle ifade ediniz.
945. 0945 Kutucuklardan hareketle toplumdaki yanlış kader anlayışlarına günlük hayattan örnekler veriniz.
946. 0946 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği öğretmen rehberliğinde tamamlayınız.
947. 0947 Öğretmen rehberliğinde üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz.
948. 0948 Kaderin yanlış yorumlanmasının yol açabileceği bireysel, toplumsal ve çevresel sorunları grupça tartışınız. Tartışma sonucunda çevre sorunlarına yol açabilecek davranışlardan neden kaçınılması gerektiğini kendi ifadelerinizle yazınız.
949. 0949 Karekoddan Dünya Afet Risklerini Azaltma Günü ile ilgili videoyu izleyiniz.
950. 0950 İnsanların kendi iradeleriyle fay hatları ve dere yatakları gibi riskli alanlara konut yapmasının doğurabileceği olumsuz sonuçları grupça tartışınız.
951. 0951 Dünya Afet Risklerini Azaltma Günü kapsamında afetlerin etkilerini en aza indirecek bireysel ve toplumsal tedbirler ile yardımlaşma faaliyetlerine örnekler veriniz.
952. 0952 Aşağıdaki soruların cevaplarını noktalı alanlara yazınız.
953. 0953 Kader ve kaza kavramlarını açıklayarak aralarındaki ilişkiyi kendi cümlelerinizle ifade ediniz.
954. 0954 Kader inancının insanın günlük hayatındaki karar ve davranışlarına etkisini örnek vererek açıklayınız.
955. 0955 Aşağıda verilen kavramlarla ilgili açıklamalarınızı noktalı alanlara yazınız.
956. 0956 Aşağıdaki metni okuyunuz ve metinden hareketle etkinliği tamamlayınız.
957. 0957 Akıl ve iradenin, insanın sorumluluk taşımasındaki rolünü kısaca açıklayınız.
958. 0958 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği öğretmen rehberliğinde tamamlayınız.
959. 0959 Öğretmen rehberliğinde üye sayısı eşit gruplar oluşturunuz.
960. 0960 İnsan, mutlak özgür değildir ve davranışlarında özgürce karar verebildiği ölçüde sorumludur. Bu bilgileri dikkate alarak aşağıdaki başlıklardan biriyle ilgili bir senaryo oluşturup canlandırınız.
961. 0961 Seçtiğiniz başlığı ve oluşturduğunuz senaryoyu yazınız.
962. 0962 Senaryoları ve canlandırmaları aşağıdaki başlıklara göre açıklayınız.
963. 0963 İnsan hangi durumlarda sorumlu olur ve özgürlüğünün sınırları nelerdir?” sorusuyla ilgili düşüncelerinizi kendi cümlelerinizle kısaca açıklayınız.
964. 0964 Bir insanın mükellef sayılabilmesi, onun akıl ve irade sahibi olmasıyla ne derece ilişkilidir? Düşüncelerinizi kısaca özetleyiniz.
965. 0965 Günlük hayatta karşılaştığınız riskli davranışlara en az üç farklı örnek veriniz.
966. 0966 Bu davranışların birey ve toplum üzerindeki olası sonuçlarını açıklayınız.
967. 0967 Bu tür durumlarla karşılaştığınızda nasıl bir tutum sergilersiniz? Gerekçeleriyle söyleyiniz.
968. 0968 İnsan, akıl, irade ve sorumluluk hakkında
969. 0969 Çevrenizdeki insanların kader anlayışına ilişkin gözlemlerinizden yola çıkarak başarı ve başarısızlık durumlarıyla ilgili kavramları kullanarak bir köşe yazısı yazınız.
970. 0970 Köşe yazınızda toplumdaki yanlış kader anlayışının başarı ve başarısızlığa olan etkisine de yer veriniz.
971. 0971 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
972. 0972 Okuduğunuz meale göre ayette geçen konuları ve kavramları belirleyerek ilgili bölüme yazınız.
973. 0973 Bakara suresinin 286. ayetinde verilen mesajları öğretmeninizin rehberliğinde inceleyiniz.
974. 0974 Bakara suresinin 286. ayetinde insanın yaptıklarından sorumlu olduğu vurgulanmaktadır. Bu durum, insanın hangi özellikleriyle ilişkilidir?
975. 0975 İnsanın yaptığı tercihlerin sonucunu belirleyen ve bu tercihlerden dolayı sorumlu olmasını ifade eden kavramlar nelerdir?
976. 0976 Allah’ın (cc) her şeyi bir plan dâhilinde yaratması ve zamanı geldiğinde bu planın gerçekleşmesini ifade eden kavramlar nelerdir?
977. 0977 Allah bir kimseyi ancak gücünün yettiği şeyle yükümlü kılar.” ayeti, insan hayatının hangi yönünü ifade eder?
978. 0978 Aşağıdaki soruların cevaplarını noktalı alanlara yazınız.
979. 0979 Bakara suresinin 286. ayetine göre Allah’ın (cc) insanlara gücünün yettiğinden fazlasını yüklememesi ne anlama gelir? Bir cümleyle açıklayınız.
980. 0980 Bu ayet insana, sorumluluk ve Allah’a (cc) yönelme konusunda nasıl bir bilinç kazandırır? Bir cümleyle açıklayınız.
981. 0981 Bu ünitede beni en çok şaşırtan bilgi
982. 0982 Öğrendiğim ve günlük hayatımda uygulayabileceğim değer
983. 0983 Hâlâ tam olarak anlayamadığım ve araştırmak istediğim konu
984. 0984 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğunu (D) veya yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
985. 0985 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri tabloda verilen kavramlardan uygun olanlarla tamamlayınız.
986. 0986 İnsanların Allah’a (cc) yönelerek istek ve dileklerini ifade etmeleri...olarak adlandırılır.
987. 0987 Sıkıntı ve zorluklar karşısında metanet gösterme...kavramıyla ifade edilir.
988. 0988 İnsanın karşılaştığı zorluklar ve yaşadığı sıkıntılar onun için bir...olarak değerlendirilir.
989. 0989 Allah’ın (cc) her şeyi önceden bilmesi ve planlaması...kavramıyla ifade
990. 0990 edilirken bu planın gerçekleşmesi...olarak adlandırılır.
991. 0991 İnsanın, ihtiyaçlarını karşılamak için çalışması ve helal yollardan kazanç elde etmesi...kavramıyla ilgilidir.
992. 0992 Aşağıda verilen ifadelerin sonuna ilgili olduğu kavrama ait harfi yazarak ifadelerle kavramları eşleştiriniz.
993. 0993 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
994. 0994 İnsanların kendi elleriyle yapıp ettikleri yüzünden karada ve denizde düzen bozuldu...”Bu ayetten hareketle aşağıdakilerden hangisine ulaşılabilir?
995. 0995 Bir kişi hiç çalışmadan girdiği sınavda başarısız olmuş ve bunu “Kaderimde yokmuş.” diyerek açıklamıştır. Bu durum aşağıdakilerden hangisiyle açıklanır?
996. 0996 Aşağıdakilerin hangisinde yukarıdaki açıklamalara karşılık gelen kavramlar doğru sıralama ile verilmiştir?
997. 0997 16-18. soruları aşağıdaki metne göre cevaplandırınız.
998. 0998 Metne göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
999. 0999 Metne göre aşağıdakilerden hangisi yanlış kader anlayışına örnektir?
1000. 1000 Metne göre aşağıdaki yargılardan hangileri doğrudur? I. Kader anlayışı insanı tamamen pasif kılar. II. İnsan, gücünün yettiği ölçüde sorumludur. III. İnsanın yaptığı iyilik ve kötülükler kendisini etkiler.
1001. 1001 19-21. soruları aşağıdaki metne göre cevaplandırınız.
1002. 1002 Metne göre kader ve insan iradesi arasındaki ilişkiyi açıklayınız.
1003. 1003 Metinde geçen sabır ve tevekkül kavramlarının insan davranışlarına etkisini değerlendiriniz.
1004. 1004 Metinden hareketle yanlış kader anlayışına bir örnek veriniz ve neden yanlış olduğunu açıklayınız.
1005. 1005 Yukarıdaki metinden ve dijital içerikten elde ettiğiniz bilgilere göre İslam dininin, ortaya konulan bu eserlere veya çalışmalara etkisi nelerdir? Birkaç cümleyle özetleyiniz.
1006. 1006 Müslüman âlimlerin bilim, sanat ve felsefeyle ilişkisi hakkında bildiklerinizi aşağıya yazınız. Cevaplarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
1007. 1007 Kâfirun suresinin aşağıdaki mealinde verilmek istenen mesajı açıklayınız.
1008. 1008 Din kavramı hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1009. 1009 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1010. 1010 Klasik İslam kaynaklarında geçen din tanımlarıyla felsefe, psikoloji, sosyoloji ve antropoloji disiplinlerinin dine yaklaşımları arasında dikkatinizi çeken ortak ve farklı yönleri arkadaşlarınızla paylaşınız.
1011. 1011 Elde ettiğiniz bilgileri sınıflandırarak aşağıdaki ilgili başlığın altına yazınız.
1012. 1012 Din, klasik İslam kaynaklarında “ilahi mesaj” şeklinde tanımlanırken psikolojide "insani", sosyolojide ise "toplumsal bir olgu" olarak tanımlanmaktadır. Bu konu hakkında neler düşünüyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
1013. 1013 Klasik İslam düşüncesindeki din tanımları ve söz konusu disiplinlerin dine yaklaşımları arasındaki ilişkiyi ifade eden çıkarımlarınızı özetleyerek yazınız.
1014. 1014 Klasik İslam kaynaklarının ve söz konusu disiplinlerin dine yaklaşımlarındaki benzer ve farklı yönleri etkinliğiyle ilgili
1015. 1015 Aşağıdaki görseli insanın bu dünyadaki anlam arayışı açısından değerlendiriniz.
1016. 1016 Felsefe ve bilim hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1017. 1017 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1018. 1018 Din, bilim ve felsefenin ele aldığı konulardan bildiklerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız. Yazdıklarınızı arkadaşlarınızın yazdıklarıyla karşılaştırarak fikir alışverişinde bulununuz.
1019. 1019 Din, felsefe ve bilimin etkileşim hâlinde oldukları ve birbirleriyle çelişmedikleri hakkında
1020. 1020 Felsefi bilginin sınırlılıksan açısından metni değerlendiriniz ve arkadaşlarınızla tartışınız.
1021. 1021 Aşağıdaki adımları takip ederek din, bilim ve felsefe arasındaki ilişkiyi değerlendireceğiniz bir münazara gerçekleştiriniz.
1022. 1022 Aşağıdaki yay ayraçların içine cümlede verilen bilgiler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız.
1023. 1023 Aşağıdaki soruların cevaplarını yay ayraç içindeki boşluklara yazınız.
1024. 1024 İslam düşüncesinde bilim ve bilgi anlamına gelen kavramın adı nedir?
1025. 1025 İnsanın sistemli düşünme çabası sonucu ortaya çıkan bilginin adı nedir?
1026. 1026 İlk dönemlerde bimaristan olarak bilinen ve bugünkü hastanelerin işlevini gören yapının adı nedir?
1027. 1027 Toplanma ve ibadet yeri olmanın yanında önemli elçilerin kabul edildiği eğitim faaliyetlerinin yürütüldüğü, evsiz ve yolda kalmışlara barınma imkânının sağlandığı ve aşevi hizmetinin verildiği çok amaçlı kurumun adı nedir?
1028. 1028 Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.
1029. 1029 İslam dininin akla ve bilime verdiği önemi aşağıdaki noktalı alana kısaca yazınız.
1030. 1030 Aşağıdaki görsel sizce sanatsal bir çalışma mıdır? Nedenleriyle birlikte açıklayınız.
1031. 1031 Sanat kavramı hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1032. 1032 Yukarıdaki metne göre din ve sanat arasındaki ilişkinin unsurlarını araştırınız.
1033. 1033 Çeşitli fotoğraflardan oluşan kolajı inceleyiniz. Kolajdan yararlanarak soruları cevaplayınız.
1034. 1034 Sanat ve toplumsal değerler arasında nasıl bir ilişki vardır? Yorumlayınız.
1035. 1035 Görselde açıklaması verilen esmayıhüsnaların sanata yansıyan boyutları nelerdir? Yorumlayınız.
1036. 1036 Bir sanatçının ortaya koyduğu eser ile Allah’ın (cc) yaratması arasında ne gibi farklar vardır? Esmayıhüsnaların anlamlarım dikkate alarak açıklayınız.
1037. 1037 İncelediğiniz kolajı bir sanat eseri olarak değerlendiriniz. Çevrenizde bulunan sanat eseri ve doğal güzellik örneklerini noktalı alana yazınız.
1038. 1038 Aşağıda verilen kavram haritasını sanat tanımlarındaki ortak noktalardan faydalanarak tamamlayınız. Sanatla ilişkilendirdiğiniz diğer kavramları da haritaya ekleyerek kavramlar arasındaki ilişkileri örnekte gösterildiği gibi uygun şekilde belirtiniz.
1039. 1039 Görev: Dinin felsefe, bilim ve sanatla ilişkisinin değerlendirildiği bir blog yazısı (ağ günlüğü) yazma
1040. 1040 Amaç: Din ve sanat arasındaki ilişkiyi çözümleyebilme
1041. 1041 Beceri: Bilgi toplama, yorumlama
1042. 1042 Ürün: Blog yazısı (ağ günlüğü)
1043. 1043 Süre: 1 hafta hazırlık, 1 ders saati
1044. 1044 Ölçütler ve Değerlendirme: Bu çalışmada ortaya koyduğunuz ürün; bilgi toplama, yorumlama, içerik, özgünlük, dil ve anlatım ölçütlerine göre Dereceli Puanlama Anahtarı ile değerlendirilecektir.
1045. 1045 Yönerge: Performans görevinizle ilgili “Ön Hazırlık” bölümünü dikkatlice okuyunuz. Belirtilen hazırlıkları bir hafta içinde tamamlayınız. “Sınıf İçi Uygulama” bölümündeki uygulama adımlarını takip ederek ürününüzü oluşturunuz.
1046. 1046 Ön Hazırlık
1047. 1047 Blog yazınızı kişisel duygularınızı katmadan objektif bir şekilde yazmaya özen gösteriniz.
1048. 1048 Blog yazınızı yazarken yazım kurallarına dikkat ederek anlaşılır bir dil kullanmaya çalışınız.
1049. 1049 Okuyucularınızın dikkatini çekmek için yazınıza işitsel-görsel veriler ekleyiniz.
1050. 1050 Kullanmış olduğunuz kaynakları belirtiniz.
1051. 1051 Yazınızı güncel bilgilerle desteklemek için yeni araştırma ve gelişmelere göz atınız. Gerektiği zaman yeni eklemelerde bulununuz.
1052. 1052 Sınıf İçi Uygulama
1053. 1053 Hazırladığınız sunuyu değerlendiriniz ve sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
1054. 1054 Öğretmen rehberliğinde Kur’an-ı Kerim mealinden ve karekoddaki genel ağ bağlantısından yararlanarak Al-i İmran suresinin 190-191. ayetlerini ve mealini bulup okuyunuz.
1055. 1055 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1056. 1056 Al-i İmran suresinin 190-191. ayetlerinin okunuşunu ve anlamını öğretmeninizden ya da verilen karekoddan dinleyiniz.
1057. 1057 Okuduğunuz ayet meallerinde geçen konuları ve kavramları belirleyerek ilgili bölüme yazınız. Al-i İmran Suresi 190-191. Ayetler
1058. 1058 Ayetlerde belirlediğiniz konuları içeriklerine göre sınıflandırınız.
1059. 1059 Al-i İmran suresinin 190-191. ayetlerinin mesajlarından yaptığınız çıkarımlarınızı öğretmen rehberliğinde yazınız.
1060. 1060 Aşağıdaki soruların cevaplarını noktalı alanlara yazınız.
1061. 1061 Al-i İmran suresinin 190-191. ayetlerine göre insanların evrenin işleyişi üzerinde düşünmeleri neden önemlidir? Açıklayınız.
1062. 1062 Bu ayetler insanların doğaya ve evrene bakışını nasıl etkilemektedir? Açıklayınız.
1063. 1063 Bu ünitede beni en çok şaşırtan bilgi
1064. 1064 Öğrendiğim ve günlük hayatımda uygulayabileceğim değer
1065. 1065 Tam olarak anlayamadığım ve araştırmak istediğim bilgi
1066. 1066 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğunu (D) veya yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1067. 1067 Aşağıdaki soruları verilen kavramları kullanarak cevaplayınız (Aynı kavramı birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.).
1068. 1068 Hangileri bilgiye ulaşmada yöntem olarak kullanılır?
1069. 1069 Hangileri insanın anlam arayışına katkı sağlar?
1070. 1070 Hangileri daha çok somut verilere dayanır?
1071. 1071 Hangileri insanın duygu ve düşüncelerini ifade etmesini sağlar?
1072. 1072 Aşağıda verilen ifadelerin sonuna ilgili olduğu kavrama ait harfi yazarak ifadelerle kavramları eşleştiriniz.
1073. 1073 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri tabloda verilen kavramlardan uygun olanlarla tamamlayınız.
1074. 1074 Evrenin işleyişini anlamak amacıyla gözlem ve araştırmaya dayalı olarak elde edilen bilgiler...kapsamında değerlendirilir.
1075. 1075 İnsan, varlık ve hayatın anlamı üzerine düşündüğünde...alanına ait bir etkinlik gerçekleştirmiş olur.
1076. 1076 İslam düşüncesinde...insanın doğruyu bulması için önemli bir unsur olarak kabul edilmiştir.
1077. 1077 İlahi kaynaklı olup insanlara doğru yolu gösteren bilgiye...denir.
1078. 1078 Doğadaki olayların dikkatli bir şekilde incelenme süreci...kavramıyla ifade edilir.
1079. 1079 Bir bilim insanının belirli şartlar altında yaptığı kontrollü incelemeler...olarak adlandırılır.
1080. 1080 İnsanın duygu ve düşüncelerini güzellik anlayışıyla ortaya koyması...ile ilgilidir.
1081. 1081 İslam medeniyetinde eğitim öğretim faaliyetlerinin sistemli olarak yürütüldüğü kurumlara...denir.
1082. 1082 Astronomi alanında gözlem ve incelemelerin yapıldığı özel kurumlara...adı verilir.
1083. 1083 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
1084. 1084 Aşağıdakilerden hangisinde yukarıdaki açıklamalara karşılık gelen kavramlar doğru sırayla verilmiştir?
1085. 1085 Evreni anlamaya çalışan insan deney ve gözlem yaparken varlık üzerine de düşünür ve hayatın anlamını sorgular. Bu ifadede kurulan ilişki aşağıdakilerden hangisidir?
1086. 1086 24-26. soruları aşağıdaki metne göre cevaplandırınız.
1087. 1087 Metne göre aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
1088. 1088 Metne göre aşağıdakilerden hangisi din, felsefe ve bilimin ortak özelliğidir?
1089. 1089 27-29. soruları aşağıdaki metne göre cevaplandırınız.
1090. 1090 Metne göre İslam medeniyetinin bilime bakış açısı nasıldır? Açıklayınız.
1091. 1091 İslam dünyasında bilimsel faaliyetlerin desteklenmesi, medeniyetin gelişimine nasıl katkı sağlamıştır?
1092. 1092 Bu metinden hareketle din ve bilim ilişkisi hakkında çıkarım yapınız.
1093. 1093 TİKA ve benzeri kurumların yurt dışındaki çalışmalarını İslam medeniyetinin kültüre! mirasının yaşatılması bağlamında değerlendiriniz. Bu çalışmaların önemini açıklayınız.
1094. 1094 İslam medeniyeti denilince aklınıza gelen kavramları yazınız.
1095. 1095 “İslam medeniyeti ve gönül coğrafyamız” ifadesi sizin için ne ifade ediyor? Düşüncelerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1096. 1096 Aşağıdaki metni okuyunuz. Uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1097. 1097 İslam medeniyetinin oluşumunda etkili olan 5 unsur yazınız.
1098. 1098 Belirlediğiniz unsurlardan birini seçiniz ve bunun toplumsal hayata yansıması bağlamında aşağıdaki soruların cevaplarını arkadaşlarınızla paylaşınız.
1099. 1099 Toplumsal hayata nasıl katkı sağlamıştır?
1100. 1100 Günümüz toplumları için neden önemlidir?
1101. 1101 İslam medeniyetini oluşturan en temel unsur nedir? Düşüncelerinizi kısaca aşağıdaki noktalı alana yazınız.
1102. 1102 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1103. 1103 Aşağıdaki tabloyu inceleyiniz. Medeniyeti oluşturan maddi ve manevi unsurları sınıflandırarak tablodaki ilgili başlığın altına yazınız.
1104. 1104 Hazırladığınız tabloyu arkadaşlarınızla paylaşarak onlardan görüşlerinizi yorumlamalarını isteyiniz.
1105. 1105 Arkadaşlarınızın görüşleri doğrultusunda tablonuzda geliştirmek istediğiniz bölümleri yeniden düzenleyiniz.
1106. 1106 Aşağıdaki soruların cevaplarını altlarındaki noktalı alanlara yazınız.
1107. 1107 Medeniyet kelimesinin “medine” kökünden türemesi, şehir ve medeniyet arasındaki bağlantı hakkında size ne düşündürüyor?
1108. 1108 Kültür ile medeniyet arasındaki temel farkı örnek vererek açıklayınız.
1109. 1109 Geçmiş medeniyetlerin bilgi ve birikimlerinden yararlanmak günümüz toplumları için neden önemlidir?
1110. 1110 “Maddi unsurlar bir medeniyetin görünen yüzünü, manevi unsurlar ise ruhunu oluşturur.” Bu ifadeden yola çıkarak medeniyetin bu iki unsuru arasındaki dengenin neden önemli olduğunu açıklayınız.
1111. 1111 İslam medeniyetinin eğitim, bilim, sanat, kültür ve toplumsal hayata etkileri hakkındaki düşüncelerinizi paylaşınız.
1112. 1112 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1113. 1113 Aşağıda görselleri verilen İslam medeniyetine ait kültürel miras örneklerini inceleyiniz.
1114. 1114 Görsellerden hareketle İslam medeniyetine ait kültürel mirasın korunması ve gelecek nesillere aktarılmasında bireysel sorumluluğun önemine dair düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1115. 1115 Yandaki karekodu okutunuz ve mimari yapılar, yazı örnekleri ile süsleme sanatlarını inceleyerek sanal müze ziyaretini gerçekleştiriniz.
1116. 1116 İncelediğiniz eserlerin hangi kültürel ve manevi değerleri yansıttığını noktalı alana yazınız.
1117. 1117 Görsellerden ve sanal müzeden yararlanarak İslam medeniyetinin mimari, musiki, dil ve edebiyat alanlarına katkılarına dair düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1118. 1118 Verilen görseldeki Selimiye Camii restorasyonundan hareketle kültürel mirasın korunmasının önemini açıklayınız.
1119. 1119 Bu yapılar korunmadığı takdirde hangi değerler kaybolur? Belirtiniz
1120. 1120 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1121. 1121 Karekoddan yararlanarak İslam’ın yayıldığı bölgeleri tanıtan sunuyu izleyiniz.
1122. 1122 Aşağıda verilen tablodaki başlıkları ve örnekleri inceleyiniz.
1123. 1123 Tabloda verilen İslam’ın yayıldığı bölgelerden en az dört tanesini seçiniz.
1124. 1124 Elde ettiğiniz bilgilere göre seçtiğiniz her bölge için öne çıkan bir İslam medeniyeti unsurunu ve kısa açıklamasını örnekteki gibi yazınız.
1125. 1125 İslam medeniyetinin farklı bölgelerde ortaya koyduğu eserlerin, o bölgelerin kültürel ve İlmî gelişimine nasıl katkı sağladığını kısaca açıklayınız.
1126. 1126 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1127. 1127 Sınıfça Horasan, Anadolu ve Rumeli erenlerinden bazı tanınmış isimleri küçük kâğıtlara yazınız ve bu kâğıtları katlayarak öğretmen masasına bırakınız.
1128. 1128 Öğretmen rehberliğinde üye sayısı eşit gruplara ayrılınız.
1129. 1129 Grup üyeleri olarak kendi aranızda bir arkadaşınızı temsilci olarak seçiniz.
1130. 1130 Her grubun temsilcisinin katlanan kâğıtlardan birini rastgele çekerek okumasını sağlayınız.
1131. 1131 Kâğıtta yazan şahsiyetin hayatını, düşüncelerini ve Anadolu ile Balkanlar’a İslam medeniyetinin taşınmasındaki rolünü adını söylemeden grup arkadaşlarınıza anlatınız.
1132. 1132 Anlatım tamamlandığında grubunuzdan “Kim olduğumu bulun?” sorusuna yanıt vermelerini isteyiniz.
1133. 1133 Aşağıdaki bilgi grafiğini verilen örnekteki gibi doldurunuz.
1134. 1134 Gönül coğrafyamızdaki toplumlaria dayanışma ve yardımlaşma konusunda neler yapılabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1135. 1135 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1136. 1136 TİKA, YTB, YEE, TMV ve TDV’nin gönül coğrafyamızdaki faaliyetleri için karekoddaki videoyu izleyiniz.
1137. 1137 İzlediğiniz videoda öne çıkan değerleri yazınız.
1138. 1138 Gönül coğrafyamızda yürütülen sosyal yardım projeleri ve kültürel etkinlikleri belirleyiniz.
1139. 1139 Bu çalışmaların toplumlar arası güven, birlik ve dayanışmaya nasıl katkı sağladığına ilişkin çıkarımlarda bulununuz.
1140. 1140 Elde ettiğiniz çıkarımları arkadaşlarınızla paylaşınız.
1141. 1141 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1142. 1142 Öğretmen rehberliğinde ikili gruplara ayrılınız.
1143. 1143 Vakıflar ile ilgili düşüncelerinizi grup arkadaşınıza açık ve anlaşılır şekilde anlatınız.
1144. 1144 Arkadaşınızın fikirlerini dikkatlice dinleyiniz ve ortak noktaları bulmaya çalışınız.
1145. 1145 Vakıfların toplumumuza daha iyi hizmet edebilmesi için neler yapabilirsiniz? Önerilerinizi noktalı alana yazınız.
1146. 1146 İslam medeniyetinin vakıf anlayışı günümüz toplum ve kültürüne nasıl katkı sağlayabilir? Düşüncelerinizi örnekler vererek arkadaşlarınızla paylaşınız.
1147. 1147 Aşağıdaki Çıkış Kartı'na seçtiğiniz bir vakıf veya kurumla ilgili bildiklerinizi, merak ettiklerinizi ve öğrendiklerinizi yazınız.
1148. 1148 Performans görevinizle ilgili “Ön Hazırlık” bölümünü dikkatlice okuyunuz. Belirtilen hazırlıkları bir hafta içinde tamamlayınız. “Sınıf İçi Uygulama” bölümündeki uygulama adımlarını takip ederek ürününüzü oluşturunuz. Ön Hazırlık aşaması Sınıf İçi Uygulama
1149. 1149 Çok güçlü ve kudretli birçok devletin tarih sahnesinden çekilmesi insanlara hangi konularda ders alması gerektiğini gösterir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1150. 1150 Öğretmeninizin rehberliğinde, Rum suresinin 9. ayetinin mealini Diyanet İşleri Başkanlığının Kur’an-ı Kerim meallerinden veya karekoddaki genel ağ bağlantısından yararlanarak inceleyiniz.
1151. 1151 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1152. 1152 Ayetin indirildiği dönem ve şartları bilmek ayetin yorumlanmasını nasıl etkiler?
1153. 1153 Kur’an’ın diğer ayetleri ve Hz. Peygamber’in açıklamaları bir ayetin anlamını kavramada nasıl yol gösterir?
1154. 1154 Elde edilen bilgiler doğrultusunda Rum suresinin 9. ayetinin günümüz insanına verdiği mesajı arkadaşlarınızla paylaşınız.
1155. 1155 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1156. 1156 Aşağıdaki ilkelerden Rum suresinin 9. ayetinin anlamını ve mesajını doğru kavramada yararlanılabilecek olanları işaretleyiniz.
1157. 1157 İşaretlediğiniz ilkeleri dikkate alarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1158. 1158 İşaretlediğiniz ilkelerden hangisi size ayetin anlamını açıklamada diğer bilimlerden daha fazla yardımcı oldu? Gerekçeleriyle yazınız.
1159. 1159 Ayette geçmişte yaşamış toplumlara dikkat çekilmesinin amacı nedir? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
1160. 1160 Ayetin ana mesajını, kendi ifadelerinizle bağlamına uygun olarak kısaca yazınız.
1161. 1161 Aşağıdaki yay ayraçların içine cümlede verilen bilgiler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” yazınız.
1162. 1162 Aşağıdaki cümlelerin sonundaki yay ayraç içine ilgili olduğu kavramlara ait harfi yazarak cümlelerle kavramları eşleştiriniz.
1163. 1163 Aşağıdaki açık uçlu soruları cevaplayınız.
1164. 1164 Bir ayetin doğru şekilde anlaşılmasında hangi ilkeler dikkate alınır?
1165. 1165 Kur’an ayetlerini yorumlama sırasında diğer ilimlerden yararlanmanın faydaları nedir?
1166. 1166 Bir ayeti anlamak için “ilk muhatapların tefsirine başvurmak” neden önemlidir?
1167. 1167 Ayetlerin yorumlama ilkelerine dikkat edilmemesi Kur’an’daki mesajların hayatla bütünleş meşini nasıl etkiler?
1168. 1168 İslam medeniyeti; farklı coğrafyalarda ilim, kültür ve değerler etrafında gelişmiştir. Buna göre ünitede yer alan konuları dikkate alarak İslam medeniyetinin oluşumu, gelişimi ve etkilerini kısaca özetleyiniz.
1169. 1169 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğunu (D) veya yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1170. 1170 Aşağıdaki cümlelerin sonundaki yay ayraç içine ilgili olduğu isme ait harfi yazarak cümlelerle isimleri eşleştiriniz.
1171. 1171 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri tabloda verilen ifadelerden uygun olanlarla tamamlayınız.
1172. 1172 İslamiyet’in doğuşuyla birlikte önemli bir ilim ve kültür havzası hâline gelen...Mekke ve Medine gibi kutsal şehirlere ev sahipliği yapmıştır.
1173. 1173 Osmanlı Dönemi’nde sosyal, kültürel ve mimari gelişmelerin yaşandığı; Mescid-i Aksa ve çeşitli vakıfların bulunduğu bölge...olarak anılmıştır.
1174. 1174 İslam dünyasında bilim, kültür, felsefe ve sanatın gelişimine katkı sunan Buhara ve Semerkant şehirleri...bölgesindedir.
1175. 1175 Kast sisteminin dışında kalan Hinduların İslamiyet’e yönelmesinde etkili olan yönetim anlayışı ile İlmî ve dinî hayatın güçlendiği bölge...olarak bilinmektedir.
1176. 1176 Emevi Camii, Beytülhikme gibi eğitim merkezlerinin bulunduğu...İslam dünyasının önemli ilim ve kültür merkezlerinden biri olmuştur.
1177. 1177 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
1178. 1178 Bir araştırma grubundaki öğrenciler, Kur’an-ı Kerim’de yer alan bir ayeti incelemişlerdir. Bu öğrencilerin yaklaşımları değerlendirildiğinde hangilerinin tefsir ilkelerine uygun hareket ettiği söylenebilir?
1179. 1179 17-19. soruları Rum suresi 9. ayetten hareketle cevaplayınız.
1180. 1180 Bu ayette verilen mesajlar dikkate alındığında aşağıdaki yargılardan hangisine ulaşılamaz?
1181. 1181 Günümüzde bazı toplumlar, ekonomik ve teknolojik gelişmelerin yanı sıra manevi ve ahlaki değerlere de önem vermektedir. Bu cümleyi Rum suresinin 9. ayetinde verilen mesajla ilişkilendirerek açıklayınız.
1182. 1182 20-21. soruları şiirden hareketle cevaplayınız. MESCİD-İ AKSA
1183. 1183 Şair, Mescidi Aksayı neden "yetim” ve "tenha” olarak nitelendirmiştir? Kendi cümlelerinizle açıklayınız.
1184. 1184 Şiire göre Kudüs, geçmişte İslam medeniyeti için hangi öneme sahipti? İki özelliğini yazınız.
1185. 1185 Tanrı’nın varlığı ve evrenin kökenine ilişkin ortaya çıkan güncel felsefi yaklaşımlar neler olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1186. 1186 Teizm, ateizm ve deizm kavramları hakkındaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1187. 1187 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1188. 1188 Aşağıda verilen esmayıhüsnadan yararlanarak İslam düşüncesinde Allah’ın (cc) insan ve tabi atla ilişkisine dair bildiklerinizi örnekteki gibi ilgili alanlara yazınız.
1189. 1189 Pozitivizmin yalnızca deneysel bilgi ve gözlemi geçerli sayan iddialarına rağmen inançların günümüzde de güçlü şekilde varlığını sürdürmesi, insanın hangi yönüne işaret eder? Paragraftan hareketle açıklayınız.
1190. 1190 Yukarıdaki metinde geçen Allah’ın (cc) “Hak” ve “Zahir” isimleri O’nun varlığı hakkında şüphe duyan veya varlığını inkâr eden yaklaşımlara karşı nasıl bir mesaj içeriyor? Düşüncelerinizi öğretmen rehberliğinde açıklayınız.
1191. 1191 Bu ayetlerden hareketle transhümanizmin insanın fıtratını değiştirmeye yönelik girişimlerini değerlendiriniz.
1192. 1192 Yapay zekâ, genetik mühendisliği gibi teknolojik gelişmeler kullanılarak insan doğasına müdahale edilmesi hangi ahlaki ve dinî sorunlara yol açabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1193. 1193 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1194. 1194 Platon’un (Platon) mağara alegorisinin anlatıldığı metni okuyunuz ve metnin ana fikrini belir leyiniz.
1195. 1195 Aşağıda metinde geçen bazı kavramların İslami açıdan çağrıştırdığı anlamlardan birkaçı verilmiştir. Diğer kavramların çağrıştırdığı anlamları örnekteki gibi tamamlayınız.
1196. 1196 Mağara: Dünya hayatı
1197. 1197 Zincirli insanlar: İmandan ve hakikatten yoksun insanlar, nefis veya dünyevi bağlar
1198. 1198 Ateş ve gölgeler: Sekülarizm,
1199. 1199 Işık ve güneş:
1200. 1200 Arayış ve hakikat:
1201. 1201 İnançla ilgili felsefi yaklaşımlar ile yukarıdaki metin arasında nasıl bir ilişki kurulabilir? Anlamlandırdığınız kavramlardan hareketle açıklayınız.
1202. 1202 Yukarıdaki metinden hareketle insanların hakikate ulaşmalarına engel olan felsefi yaklaşımlar hakkında bilgi toplayınız.
1203. 1203 Topladığınız bilgileri İslam’ın temel kaynaklarından hareketle öğretmen rehberliğinde değerlendiriniz.
1204. 1204 Yaptığınız değerlendirmelerden hareketle günümüzdeki inanç sorunları hakkındaki çıkarımlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
1205. 1205 Aşağıdaki soruları tablodaki kutucuklarda yer alan harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı harfi birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
1206. 1206 Performans görevinizle ilgili “Ön Hazırlık” bölümünü dikkatlice okuyunuz. Belirtilen hazırlıkları bir hafta içinde tamamlayınız. “Sınıf İçi Uygulama” bölümündeki uygulama adımlarını takip ederek ürününüzü oluşturunuz. Sınıf İçi Uygulama
1207. 1207 İyilik ve kötülük kavramları hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1208. 1208 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1209. 1209 Öğretmen rehberliğinde üye sayısı eşit gruplara ayrılınız ve bir grup sözcüsü seçiniz.
1210. 1210 Grup arkadaşlarınızla fikir alışverişinde bulunarak aşağıdaki tabloyu doldurunuz.
1211. 1211 Kötülük problemine dair merak ettiğiniz tüm soruları aşağıdaki alana yazınız.
1212. 1212 Yazdığınız sorulardan seçtiklerinizi grup sözcüsü aracılığıyla tahtaya yazınız.
1213. 1213 Tahtaya yazdığınız soruları arkadaşlarınızla tartışınız.
1214. 1214 Belirlediğiniz soruları öğretmen rehberliğinde değerlendiriniz.
1215. 1215 Yukarıdaki örneklerden de faydalanarak iyilik ve kötülük kavramlarına dair düşüncelerinizi belirtiniz.
1216. 1216 Yukarıdaki haber metninden yararlanarak kötülük problemi ve Tanrı inancına dair düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1217. 1217 Metinde bahsedilen görüşlere katılıyor musunuz? Düşüncelerinizi gerekçeleriyle birlikte aşağıdaki alana yazınız.
1218. 1218 Metinden yararlanarak kötülüğün ortaya çıkmasında insan iradesi ve sorumluluğuna dair çıkarımlarda bulununuz.
1219. 1219 “ Bu ayet kötülük problemine yönelik nasıl bir mesaj içermektedir? Aşağıdaki noktalı alana yazınız.
1220. 1220 Müslüman âlimlerin kötülük problemine karşı geliştirdikleri yaklaşımları aşağıdaki noktalı alana yazınız.
1221. 1221 İnsanların dinî duygularının suistimal edilmesine ilişkin bildiğiniz örnekler nelerdir?
1222. 1222 Bir Müslümanın genel ağ siteleri ve sosyal medyada “bereket, kısmet veya şifa” için manevi hizmet sunan kişilere karşı yaklaşımı nasıl olmalıdır?
1223. 1223 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız. 1. FETÖ soruşturması kapsamında hazırlanan iddianamede bir şahsın verdiği aşağıdaki ifadeyi okuyunuz. 2. Aşağıdaki metni okuyunuz.
1224. 1224 Topladığınız bilgilerin doğruluğunu öğretmen rehberliğinde değerlendiriniz. Değerlendirme sonucunuzu aşağıdaki balık kılçığı diyagramına yazınız.
1225. 1225 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1226. 1226 Rüyaların dinî olarak bir bağlayıcılığı veya hayatı yönlendirme etkisi var mıdır? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1227. 1227 Aşağıda din istismarına karşı alınabilecek önlemlere dair bazı örnekler verilmiştir. Siz de kendi önerilerinizi noktalı yerlere ekleyiniz.
1228. 1228 Dinî bilgileri öğrenme ve doğru bilgiye ulaşmanın yollarıyla ilgili bir araştırma yapınız. Araştırma sonuçlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
1229. 1229 Yukarıdaki metinde İslamofobi’nin pek çok insana zarar veren eylemlerine dikkat çekilmektedir. Bu durumun sebepleri neler olabilir? Düşüncelerinizi aşağıdaki noktalı alana yazınız.
1230. 1230 Yeni dinî hareketlerin ve dini istismar eden yapılanmaların bireysel, toplumsal, ekonomik ve siyasal etkileri ile ilgili çıkarımlarınızı yazınız.
1231. 1231 Bu ünitede öğrendiğiniz en ilginç bilgi nedir?
1232. 1232 Bu ünitede öğrendiğiniz hangi bilgileri günlük hayatta kullanırsınız?
1233. 1233 Bu ünitede hangi konuyla ilgili daha fazla bilgi edinmek istersiniz?
1234. 1234 İsim ve sıfatlarını bilmenin Yüce Allah’ı tanımaya etkisi nelerdir?
1235. 1235 Diyanet İşleri Başkanlığının Kur’an-ı Kerim meallerinden ya da karekoddaki genel ağ bağlantısından yararlanarak Hadid suresinin 1-5. ayetlerini inceleyiniz.
1236. 1236 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1237. 1237 Ortaya çıkan sonuçları öğretmen rehberliğinde değerlendiriniz.
1238. 1238 Aşağıdaki adımları takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1239. 1239 Okuduğunuz ayetleri incelerken aşağıdaki ilkelerden hangisine başvuracağınızı belirleyiniz.
1240. 1240 Ayetlerde geçen kavram, değer ve hükümleri (emir veya ilke) tespit ediniz.
1241. 1241 Belirlediğiniz ilkelerden hareketle ayetleri inceleyiniz ve aşağıdaki şemayı doldurunuz.
1242. 1242 Ayetlerden çıkardığınız sonuçları aşağıdaki noktalı alana yazınız.
1243. 1243 Aşağıdaki alana inançla ilgili meseleleri özetleyen bir metin yazınız.
1244. 1244 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğunu (D) veya yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1245. 1245 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri tabloda verilen kavramlardan uygun olanlarla tamamlayınız.
1246. 1246 Felsefi bir kavram olan...kötülük problemi bağlamında kullanılır.
1247. 1247 İslam düşüncesinde...kişiye dünya ve ahirette fayda verecek davranışları kapsar.
1248. 1248 İslam düşüncesinde...kişiyi dünya ve ahirette zarara uğratacak davranışları kapsar.
1249. 1249 İnsanın varlıkların hakikatini, gücü oranında bilmesi...kavramıyla ifade edilir.
1250. 1250 Aşağıda verilen ifadelerin sonuna ilgili olduğu kavrama ait harfi yazarak ifadelerle kavramları eşleştiriniz.
1251. 1251 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevaplarını işaretleyiniz.
1252. 1252 Hiçbir otoriteye boyun eğmeyen ne kadar saygıdeğer olursa olsun hiçbir ilkeye inanmayan kişi boşlukta havasız bir fezada ayakta kalamaz. diyen bir kişi aşağıdaki felsefi akımlardan hangisini
1253. 1253 Aşağıdakilerden hangisi İslamofobi'nin yükselmesinin sebepleri arasında gösterilemez?
1254. 1254 24-25. sorulan aşağıdaki metne göre cevaplandırınız.
1255. 1255 Buna göre inançla ilgili felsefi yaklaşımlar insan ve onun değeri konusunda ne tür kayıplara yol açmıştır? Açıklayınız.
1256. 1256 Modern felsefi akımların dinî inançlara yönelik yaklaşımındaki temel sorun nedir? Açıklayınız.
1257. 1257 Aşağıdaki soruyu kısa ve öz ifadelerle cevaplandırınız.
1258. 1258 Yahudilik denilince aklınıza neler geliyor?
1259. 1259 Cevaplarınızı öğretmen rehberliğinde tahtaya yazarak listeleyiniz. Listelediğiniz cevapları sınıfça değerlendiriniz.
1260. 1260 Zihin haritasındaki noktalı alanları doldurunuz.
1261. 1261 Yahudilikteki tarihî olaylarla kutsal kitaplar arasında ilişkiyi kısaca açıklayınız.
1262. 1262 Aşağıdaki kutucuklarda Yahudilikle ilgili kavramlar verilmiştir. Bu kavramları kullanarak soruları cevaplayınız. Aynı kavramı birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
1263. 1263 Hangileri kutsal kitaptır?
1264. 1264 Hangileri ibadet edilen yerdir?
1265. 1265 Hz. Musa’ya verilen ve beş bölümden oluşan kitap anlamına gelen kavram hangisidir?
1266. 1266 Yahudilikte kutsal kitapların yazılı bölümünün tamamını ifade eden kavram hangisidir?
1267. 1267 Tanah ile Tevrat arasındaki ilişkiyi kapsam bakımından açıklayan kısa bir metin yazınız.
1268. 1268 Aşağıdaki işlem adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1269. 1269 Yahudilerin binlerce yıl boyunca Kudüs’e bağlılıklarını sürdürmelerinin nedenlerini açıklayınız.
1270. 1270 Aşağıdaki metni ve görselleri Hıristiyanlığın bireysel ve toplumsal hayata yansıması açısından yorumlayınız.
1271. 1271 Hristiyanlık hakkında bildiklerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1272. 1272 Aşağıdaki soruyu kısa ve öz ifadelerle cevaplandırınız.
1273. 1273 Hristiyanlık denilince aklınıza neler geliyor?
1274. 1274 Cevaplarınızı öğretmen rehberliğinde tahtaya yazarak listeleyiniz.
1275. 1275 Listelediğiniz cevapları sınıfça değerlendiriniz.
1276. 1276 Aşağıdaki kutucuklarda Hristiyanlıkla ilgili kavramlar verilmiştir. Bu kavramları kullanarak soruları cevaplayınız. Aynı kavramı birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
1277. 1277 Hangileri kutsal kitaptır?
1278. 1278 Hangileri ibadet edilen yerdir?
1279. 1279 Hangileri ritüeldir?
1280. 1280 Hangileri inançla ilgilidir?
1281. 1281 Hristiyanlığa giriş törenine verilen isim hangisidir?
1282. 1282 Baba, Oğul ve Kutsal Ruh’tan oluşan üçlemeyi ifade eden kavram hangisidir?
1283. 1283 Sorularda seçtiğiniz kavramları kullanarak Hristiyanlığın temel yapısını birkaç cümle ile özetleyiniz.
1284. 1284 Hristiyanlıktaki tarihî olaylarla kutsal mekânlar arasındaki ilişkiyi kısaca açıklayınız,
1285. 1285 Hristiyanlıktaki ritüellerle kutsal kitaplar arasındaki ilişkiyi kısaca açıklayınız.
1286. 1286 Aşağıdaki işlem adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1287. 1287 Farklı inanç mensuplarının kutsal gün ve bayramlarına yönelik yaklaşımla ilgili ulaştığınız sonucu tek cümleyle özetleyiniz.
1288. 1288 Aşağıdaki metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız.
1289. 1289 İlk dönemlerinde yasaklanan Hristiyanlığın Roma İmparatorluğu'nun "resmî dini" hâline gelmesini kilisenin toplum ve yöneticiler üzerindeki etkisi açısından yorumlayınız.
1290. 1290 Reform hareketleri sırasında kilisenin otoritesinin sorgulanması, bireyin din ile olan ilişkisinde ne gibi farklılıklara yol açmıştır?
1291. 1291 Yahudilik ve Hristiyanlığın Ritüel, Kutsal Mekân ve Sembolleri” başlıklı sunu hazırlayınız.
1292. 1292 Hazırladığınız sunuyu bir kültür elçisi olarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
1293. 1293 Aşağıdaki alana Yahudilik ve Hristiyanlığın temel özelliklerini karşılaştıran bir özet yazınız.
1294. 1294 Aşağıda verilen cümlelerin doğruluğunu (D) veya yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1295. 1295 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri tabloda verilen kavramlardan uygun olanlarla tamamlayınız.
1296. 1296 Yahudilikte...yılın en kutsal günü sayılır ve o gün oruç tutulur.
1297. 1297 Yahudilikte Kudüs'ü ele geçirerek krallığın merkezi yapa...aynı zamanda İsrail Krallığı’nın büyük kralı olarak kabul edilir.
1298. 1298 Hristiyanlıkta...kişinin suya daldırılması veya üstüne su serpilmesi yoluyla günahtan arınmasını ve kiliseye girişini simgeler.
1299. 1299 Hristiyan dünyasında Hz. İsa’nın doğumu...Bayramı’nda kutlanır.
1300. 1300 Enkültürasyon yönteminin uygulanmasındaki temel amaç aşağıdaki seçeneklerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
1301. 1301 Metinde bahsedilen yöntemin Hristiyanlığın yayılmasına katkı sağladığını düşünüyor musunuz? Gerekçeleriyle kısaca açıklayınız.
1302. 1302 Misyonerlik faaliyetlerinde kullanılan bu yöntemlerin toplumsal ve dinî etkilerini kendi cümlelerinizle özetleyiniz.
1303. 1303 Aşağıdakilerden hangisi metinde anlatılan dönüşümün Yahudilerin dinî hayatı üzerindeki etkisini en doğru şekilde açıklamaktadır?
1304. 1304 Müslümanların Kur’an-ı Kerim’i okuyarak yaptığı ibadetlerden bildiklerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1305. 1305 Aşağıda kür’att-l KeHni’l okumayla İlgili bazı kavramlar verilmiştir. Anlamım bildiğiniz kavramların yanma (✓) işareti koyunuz.
1306. 1306 (✓) İşareti koyduğunuz kavramlar hakkındaki bilgilerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1307. 1307 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayımz.
1308. 1308 Tilavet kavramıyla ilgili istenilen bilgileri tablodaki ilgili alanlara yazınız.
1309. 1309 : Tamamladığınız etkinliği sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız,
1310. 1310 Aşağıdaki diyalogu okuyunuz ve boş bırakılan yerleri uygun kelimelerle tamamlayınız.
1311. 1311 Ve aleykümselam Mehmet. İyiyim çok şükür. Sana da hayırlı ramazanlar dilerim. Sen nasılsın?
1312. 1312 Biliyor musun, biz ramazan ayı boyunca her gün camiye gideceğiz ve...katılacağız. Ahmet Hoca Kur’an-ı Kerim’i sesli olarak okuyacak, biz de takip edeceğiz. Her gün bir cüz okuyarak ramazan ayının sonunda...indirmiş olacağız inşallah.
1313. 1313 İkindi namazından sonra başlayacağız.
1314. 1314 Rica ederim. Sen de Allah'a (cc) emanet ol.
1315. 1315 Mukabeleye katılan ve hatim indiren bir kişinin toplumsal dayanışma ve sorumluluk bilinci açısından nasıl bir değişim yaşaması beklenir? Düşüncelerinizi örneklerle açıklayınız.
1316. 1316 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1317. 1317 Verilen metni okuyunuz.
1318. 1318 Aşağıdaki kavram haritasını doğru ifadelerle tamamlayınız.
1319. 1319 Aşağıdaki soruların cevaplarını altlarındaki boş bırakılan alanlara yazınız.
1320. 1320 Kuran-ı Kerim’ in tecvit kurallarına uygun olarak okunması neden önemlidir?
1321. 1321 Müslümanlar Kuran-ı Kerim’i okurken nelere özen gösterirler?
1322. 1322 Kur’an-ı Kerim’i okuduğunuz zamanlara örnekler veriniz.
1323. 1323 Aşağıdaki dörtlüğü noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz. Okurken durduğunuz yerleri sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1324. 1324 Kur’an-ı Kerim’i okurken durulan yerler hakkındaki bilgilerinizi sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1325. 1325 Aşağıdaki Uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1326. 1326 Ayetin sonunda yel* âlân geometrik desen
1327. 1327 Ayetin sonunda veya ortasındaki duruş veya geçişleri belirten işaretler
1328. 1328 Öğretmeninizin şemadan seçtiği secaventin kuralını söyleyiniz.
1329. 1329 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız- Du etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1330. 1330 Adım: Verilen sayfayı (Al-i İmran suresi 166-173. ayetler) tecvit, durak ve secavent kurallarına uygun olarak okuyunuz.
1331. 1331 Sayfada bulunan secaventleri sırasıyla aşağıdaki noktalı alana yazınız.
1332. 1332 Aşağıdaki soruların cevaplarını altlarındaki koş bırakılan alanlara yazınız.
1333. 1333 Kur’an-ı Kerim tilavetinde kullanılan “durak” terimini temadan öğrendikleriniz doğrultusunda açıklayınız.
1334. 1334 Kur’an-ı Kerim tilavetinde kullanılan “secavent” terimini temadan öğrendikleriniz doğmlmsunda açıklayınız.
1335. 1335 Ayetlerdeki secaventleri örnekteki gibi yuvarlak içine abnız ve secaventin kurabnı altlarındaki boşluklara yazınız.
1336. 1336 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek performans görevini tamamlayınız.
1337. 1337 Aşağıdaki harfleri öğretmen rehberliğinde seslendiriniz. Öğretmeninizin değerlendirmesine göre seslendirmeniz doğru ise (✓) işareti koyunuz.
1338. 1338 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1339. 1339 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1340. 1340 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1341. 1341 Aşağıdaki tabloda verilen ayetleri boğaz harflerinin telaffuz özelliklerine dikkat ederek okuyunuz. Ayetlerde bulunan boğaz harflerini örnekteki gibi işaretleyiniz.
1342. 1342 Yönerge: Aşağıda Araf suresinin 138-143. ayetleri verilmiştir. Bu ayetleri öğrendiğiniz tecvit kurallarına uyarak yüzünden okuyunuz. Ayetlerde bulunan boğaz harflerini, altım çizerek işaretleyiniz.
1343. 1343 Bu temada boğaz harflerini doğru okumak için hangi yeni bilgileri öğrendin ve görevlerini zamanında ve eksiksiz yerine getirirken neler yaptın?
1344. 1344 Boğaz harflerini doğru telaffuz ederken zorlandığın yerlerde nasıl bir çaba gösterdin ve bu süreçte kendini geliştirmek için nasıl bir özveri ve istek ortaya koydun?
1345. 1345 Yanlış okuduğunu fark ettiğin bir durumda bu hatayı düzeltmek için hangi yöntemleri kullandın ve telafi için neler yaptın?
1346. 1346 Aşağıdaki soruların cevaplarını altlarındaki boş bırakılan alanlara yazınız.
1347. 1347 Boğaz harfleri hangileridir?
1348. 1348 Boğaz harflerinden hangileri ince seslidir?
1349. 1349 Boğaz harflerinden hangileri kalın seslidir?
1350. 1350 Boğaz harflerini telaffuz bölgelerine göre sınıflandırınız ve ilgili başlıkların altındaki kutucuklara yazınız.
1351. 1351 Kur’an-ı Kerim’e saygı göstermenin Müslümanlar için önemiyle ilgili düşüncelerinizi yazınız.
1352. 1352 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1353. 1353 Etkinlik
1354. 1354 Adı Okuyor ve Takip Ediyorum
1355. 1355 Amaç Bakara suresinin 164-186. ayetlerini okuyabilme, takip edebilme
1356. 1356 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1357. 1357 Bu Kontrol Listesi öğrencilerin Bakara suresinin 164-186. ayetlerini yüzünden okumasıyla ilgili becerilerini kontrol etmek amacıyla hazırlanmıştır. Öğrencinin bu ölçütleri gerçekleştirme durumuna göre “Evet”, “Kısmen” veya “Hayır” kutucuğunu işaretleyiniz.
1358. 1358 Kunut dualarıyla ilgili neler biliyorsunuz? Bildiklerinizi boş bırakılan alana yazınız ve arkadaşlarınızla paylaşınız.
1359. 1359 Kunut dualarıyla ilgili verilen tabloda istenen bilgileri ilgili alanlara yazınız.
1360. 1360 Kunut dualarının anlamından hareketle, insanın Allah’a (cc) yönelmesinin gösteriş ve övünmekten uzak durmasına nasıl katkı sağladığını açıklayınız.
1361. 1361 Kunut dualarının anlamından hareketle, insanın zor zamanlarda Allah’a (cc) yönelmesinin ona nasıl bir güç kazandıracağını açıklayınız.
1362. 1362 Kunut dualarının mesajlarını dikkate alarak bu dualardan öğrendiklerinizi kendi cümlelerinizle yazınız.
1363. 1363 Yazdıklarınızı öğretmen rehberliğinde sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1364. 1364 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1365. 1365 Aşağıdaki bulmacayı çözmek için sorulan okuyunuz.-Cevaplan soru numarası belirtilen kutucuklara yazınız. Yukarıdan aşağı Soldan sağa
1366. 1366 Bu temada neler öğrendiniz? Aşağıdaki boş bırakılan alana kısaca özetleyiniz.
1367. 1367 Aşağıda verilen bilgilerin doğruluğunu (D) ya da yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1368. 1368 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri, verilen sözcüklerden uygun olanlarıyla tamamlayınız.
1369. 1369 Kur’an-ı Kerim’de duraklar...sonlarında yer alır.
1370. 1370 Kunut duaları,...namazının üçüncü rekâtında okunur.
1371. 1371 Kunut duaları, zor zamanlarda Allah’a (cc)...ve güvenmenin bir ifadesidir.
1372. 1372 Kunut dualannda yer alan şükür ve...güzel davranışlardandır.
1373. 1373 Kunutdualanndaki “Allahümmeinnânesteînuke” ifadesi, “Allah’ım! Senden...isteriz.” anlamına gelir.
1374. 1374 Kunut dualanndaki “Allahümme iyyâkena’büdü” ifadesi, “Allah’ım! Yalnız sana...ederiz.” anlamma gelir.
1375. 1375 Aşağıdaki kutucuklarda örnek ifadeler verilmiştir. 8-9. sorulan kutucuklardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı harfi birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
1376. 1376 İçinde boğaz harflerinden en az biri bulunan ifadeler hangileridir?
1377. 1377 İçinde hiç boğaz harfi bulunmayan ifadeler hangileridir?
1378. 1378 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
1379. 1379 I. Ayetlerin içinde veya sonunda yer alır. II. Okuyucuya durulacak ve geçilecek yerleri gösterir.III. Kur’an-ı Kerim’de dokuz farklı secavent bulunur.Secaventlerle ilgili verilen bilgilerden hangileri doğrudur?
1380. 1380 Aşağıdaki ayetlerde bulunan secaventlerden hangisi “durulması daha uygundur” anlamında kullanılır?
1381. 1381 Aşağıdaki ifadelerin hangisinde herhangi bir boğaz harfi yoktur?
1382. 1382 Aşağıdaki tabloda Kur’an-ı Kerim’i okumayla ilgili bazı kavram ve açıklamalar verilmiştir. Tablodaki bilgilerin doğru olabilmesi için hangi açıklamaların yer değiştirmesi gereklidir?
1383. 1383 Büşra, Kur’an-ı Kerim dersinde Enfal suresinin 1. ayetini okuyacaktır. Büşra’nın bu ayette yer alan secaventlerin kurallarına uygun okuması için yapması gerekenler sırasıyla aşağıdakilerin hangisinde yer alır?
1384. 1384 Aşağıdaki soruların cevaplarını altlarındaki noktalı alanlara yazınız.
1385. 1385 Boğaz harflerini ve bu harfleri telaffuz ederken dikkat edilecek hususları yazınız.
1386. 1386 “Durak” ve “secavent” kavramlarının benzerlik ve farklılıklarını açıklayınız.
1387. 1387 Kunut dualarında Müslümanlara şükür ve sabır konularında neler tavsiye edildiğini açıklayınız.
1388. 1388 Verdiğiniz cevaplan kontrol ediniz. Yanlış yaptığınız veya emin olamadığınız sorular için ilgili konuları tekrar çalışınız.
1389. 1389 ... ifadelerinin telaffuzundaki benzerlikle ilgili düşüncelerinizi ifade ediniz.
1390. 1390 Sizce “misli görülmemek” ifadesinin anlamı ne olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Aşağıdaki ifadeleri öğretmen rehberliğinde seslendiriniz. Öğretmeninizin değerlendirmesine göre seslendirmeniz doğru ise (✓) işareti koyunuz.
1391. 1391 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1392. 1392 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1393. 1393 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1394. 1394 Aşağıdaki tabloda verilen ayetlerde hangi tecvit kuralı bulunduğunu örnekteki gibi işaretleyiniz. Bir ayette varsa her iki kuralı da işaretleyebilirsiniz.
1395. 1395 Aşağıda Nisa suresinin 75-79. ayetleri verilmiştir. Bu ayetleri idgam misleynle ilgili kurallara dikkat ederek okuyunuz. Ayetlerde idgam misleyn kurallarının bulunduğu ifadelerin altını çizerek işaretleyiniz.
1396. 1396 Aşağıdaki tabloda örnek ifadeler verilmiştir. Soruları kutucuklarda yer alan harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı harfi birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
1397. 1397 İdgam misleyn mealgunne bulunan ifadeler hangileridir?
1398. 1398 İdgam misleyn bilagunne bulunan ifadeler hangileridir?
1399. 1399 Hem idgam misleyn mealgunne hem de idgam misleyn bilagunne bulunan ifadeler hangileridir?
1400. 1400 Aşağıdaki ifadeleri öğretmen rehberliğinde seslendiriniz. Öğretmeninizin değerlendirmesine göre seslendirmeniz doğru ise (✓) işareti koyunuz.
1401. 1401 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1402. 1402 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1403. 1403 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1404. 1404 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1405. 1405 Aşağıdaki tabloda verilen ayetlerde hangi tecvit kuralının bulunduğunu örnekteki gibi işaretleyiniz. Bir ayette varsa her üç kuralı da işaretleyebilirsiniz.
1406. 1406 Aşağıda Araf suresinin 96-104. ayetleri verilmiştir. Bu ayetleri sakin mimin hâlleriyle ilgili kurallara dikkat ederek okuyunuz. Ayetlerde bu kuralların olduğu ifadelerin altını çizerek işaretleyiniz.
1407. 1407 Aşağıdaki tabloda örnek ifadeler verilmiştir. Soruları kutucuklarda yer alan harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı harfi birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
1408. 1408 Sakin mimin hâllerinden idgam misleyn mealgunne kuralı bulunan ifadeler hangileridir?
1409. 1409 Sakin mimin ihfası kuralı bulunan ifadeler hangileridir?
1410. 1410 Sakin mimin izharı kuralı bulunan ifadeler hangileridir?
1411. 1411 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek performans görevini tamamlayınız.
1412. 1412 Kur’an-ı Kerim’i doğru ve güzel okumanın önemi hakkındaki düşüncelerinizi yazınız.
1413. 1413 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1414. 1414 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1415. 1415 Bu Kontrol Listesi öğrencilerin Bakara suresinin 187-210. ayetlerini yüzünden okumasıyla ilgili becerilerini kontrol etmek amacıyla hazırlanmıştır. Öğrencinin bu ölçütleri gerçekleştirme durumuna göre “Evet”, “Kısmen” veya “Hayır” kutucuğunu işaretleyiniz.
1416. 1416 Verilen görsellerden yararlanarak kış mevsiminde âdeta ölü hâle gelen doğanın baharda yeniden canlanması hakkındaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1417. 1417 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1418. 1418 5N1K sorularım cevaplayınız.
1419. 1419 Yeniden diriliş kıssasında geçen “baas” kavramı ne anlama gelmektedir?
1420. 1420 Kıssada anlatılan ve harabeye dönen şehir nerededir?
1421. 1421 Hz. Üzeyir, öldükten sonra ne zaman yeniden diriltilmiştir?
1422. 1422 Hz. Üzeyir’in yanında bulunan yiyecek ve içecek niçin bozulmamıştır?
1423. 1423 Hz. Üzeyir, Allah’ın (cc) yeniden yaratma gücüne nasıl şahitlik etmiştir?
1424. 1424 Hz. Üzeyir’in yaşadığı şehri işgal eden kişi kimdir?
1425. 1425 Aşağıdaki görselleri inceleyiniz ve ayetleri okuyunuz. Altlarında verilen ifadelerle ilgili düşüncelerinizi boş bırakılan alanlara yazınız.
1426. 1426 “De ki: Yeryüzünde dolaşın da Allah’ın başlangıçta yaratmayı nasıl yaptığına bakın. Sonra Allah (aynı şekilde) sonraki yaratmayı da yapacaktır. (Kıyametten sonra her şeyi tekrar yaratacaktır) Şüphesiz Allah’ın gücü her şeye hakkıyla yeter.”
1427. 1427 Yüce Allah’ın yaratma kudreti hakkındaki düşünceleriniz:
1428. 1428 “Kendi yaratılışını unutup bize örnek getirmeye kalkışıyor ve ‘Şu çürümüş kemiklere kim can verecekmiş?’ diyor. De ki: ‘Onları ilk başta yaratmış olan diriltecek. O yaratmanın her türlüsünü bilir.’”
1429. 1429 Ölümden sonra yeniden diriliş hakkındaki düşünceleriniz:
1430. 1430 “Allah’ın varlığının delillerinden biri de şudur: Sen yeryüzünü boynu bükük (kupkuru) görürsün. Onun üzerine yağmuru indirdiğimiz zaman kıpırdar kabarır. Şüphesiz ki onu dirilten, elbette ölüleri de diriltir. Şüphesiz O, her şeye gücü hakkıyla yetendir.”
1431. 1431 Tabiattaki yeniden diriliş örnekleri hakkındaki düşünceleriniz:
1432. 1432 Aşağıdaki bulmacayı çözmek için soruları okuyunuz. Cevapları numarası belirtilen kutucuklara yazınız. Yukarıdan aşağı Soldan sağa
1433. 1433 Yeniden diriliş kıssasıyla ilgili çıkış kartını doldurunuz.
1434. 1434 Kur’an-ı Kerim’deki sureler, genellikle içinde geçen bir kelime, kavram veya anlatılan bir olayla ilgili olarak isimlendirilmiştir. Aşağıdaki sure isimlerinden anlamını bildiklerinizin yanma (✓) işareti koyunuz.
1435. 1435 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1436. 1436 Fil suresinin anlamını Kur’an-ı Kerim mealinden veya ders kitabınızdan bularak inceleyiniz.
1437. 1437 Surede geçen konuları belirleyerek yazınız.
1438. 1438 Fil suresinin ayetlerinin anlamını örnekteki gibi içeriklerine göre sınıflandırınız.
1439. 1439 Yaptığınız çalışmayı kontrol etmesi için öğretmeninize sununuz.
1440. 1440 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1441. 1441 Ebrehe ve ordusunun saldırısı karşısında Kâbe’nin Yüce Allah tarafından korunmasının sizde oluşturduğu duyguları yazınız.
1442. 1442 Ebrehe’nın cezalandırılmasında onun kibirli tutumu rol oynamıştır. Sizce “kibir” bir insanın kararlarını nasıl etkiler? Yazınız.
1443. 1443 Fil suresinin verdiği mesajı, öğrendiğiniz bilgiler doğrultusunda yazınız.
1444. 1444 Yazdıklarınızı öğretmen rehberliğinde sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1445. 1445 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1446. 1446 Aşağıdaki bulmacayı çözmek için sorulan okuyunuz. Cevaplan numarası belirtilen kutucuklara yazınız. Yukarıdan aşağı Soldan sağa
1447. 1447 Bu temada neler öğrendiniz? Aşağıdaki boş bırakılan alana kısaca özetleyiniz.
1448. 1448 Aşağıdaki bilgilerin doğruluğunu (D) ya da yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1449. 1449 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen sözcüklerden uygun olanlarıyla tamamlayınız.
1450. 1450 Sakin mimden sonra...harfi gelirse idgam misleyn mealgunne oluşur.
1451. 1451 Sakin mimin hâllerinden olan sakin mimin ihfası,...olarak da isimlendirilir.
1452. 1452 Sakin mimden sonra...dışında herhangi bir harf geldiğinde sakin mimin izharı oluşur..
1453. 1453 Yeniden dirilişi ifade eden...kavramı ahiret inancının temel unsurlarından biridir.
1454. 1454 Fil suresinde kuşların Ebrehe ve ordusunun üzerine attığı taşlara...ismi verilmiştir.
1455. 1455 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
1456. 1456 Öğretmen sınıfta öğrencilerine idgam misleyn kuralının ifadesinde nasıl uygulandığını sormuştur. Bazı öğrenciler şöyle cevap vermiştir: Buna göre öğrencilerden hangisinin verdiği cevap yanlıştır?
1457. 1457 ...ifadesindeki sakin mimin okunuşu aşağıdakilerin hangisinde doğru olarak verilmiştir?
1458. 1458 Numaralandırılmış ifadelerde aşağıdaki tecvit kurallarından hangileri vardır?
1459. 1459 Aşağıdaki ayetlerde bulunan tecvit kurallarını yönergeye uygun olarak örnekteki gibi yazınız.
1460. 1460 İdgam misleyn raealgunne olan ifadelerin altına “1”, idgam misleyn bilagunne olan ifadelerin altına “2”, sakin mimin ihfası olan ifadelerin altına “3”, sakin mimin izharı olan ifadelerin altına ise “4” yazınız.
1461. 1461 Verdiğiniz cevapları kontrol ediniz. Yanlış yaptığınız veya emin olamadığınız sorular için ilgili konuları tekrar çalışınız.
1462. 1462 Allah’ın (cc) bal ansına da vahyetmesi, vahiy kavramı hakkında size ne düşündürüyor? Düşüncelerinizi ifade ediniz.
1463. 1463 Hz. Peygamber’e verilen fetih ile kastedilen ne olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1464. 1464 Aşağıdaki ifadeleri öğretmen rehberliğinde seslendiriniz. Öğretmeninizin değerlendirmesine göre seslendirmeniz doğru ise ifadenin altındaki daireye (✓) işareti koyunuz.
1465. 1465 İdgam mealgunne ve idgam bilagunne kurallarından hareketle idgarnm nasıl gerçekleştirildiğini arkadaşlarınızla paylaşınız.
1466. 1466 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1467. 1467 Aşağıdaki tabloda yer alan ayetlerde idgam mütecaniseyn harflerini ve idgamm nasıl / / oluştuğunu belirleyerek örnekteki gibi ilgili sütunlara yazınız. Belirlemekte zorlandığınız kurallar için pekiştirme alıştırmaları yapınız.
1468. 1468 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1469. 1469 Aşağıdaki soruları tabloda yer alan Romen rakamlarım kullanarak cevaplayınız. Aynı rakamı birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
1470. 1470 Mahreçleri aynı, sıfatları farklı olan harflerin birbirine katılarak okunmasını ifade eden kavramlar hangileridir?
1471. 1471 Mahreçleri ve sıfatlan yakın olan harflerin birbirine katılarak okunmasını ifade eden kavramlar hangileridir?
1472. 1472 Dil kökü harflerinden olup idgam mütekaribeynin uygulandığı harfler hangileridir?
1473. 1473 İdgam mütecaniseynin harf gruplan hangileridir?
1474. 1474 Nisa suresinin 64, 113, 118; Hud suresinin 30, 34, 42 ve Mürselat suresinin 20. ayetlerinde geçen idgam mütecaniseyn ve idgam mütekaribeyn içeren ifadeleri belirleyiniz.
1475. 1475 Resim kâğıdını iki sütuna bölerek sütunlara “İdgam Mütecaniseyn” ve “İdgam Mütekaribeyn” başlıklannı yazınız.
1476. 1476 Her başlığın altına ilgili ayetlerden belirlediğiniz ifadeleri idgam mütecaniseyn ve idgam mütekaribeyn kurallarına ait harf gruplarına göre sınıflandırarak yazınız.
1477. 1477 Bu ifadelerde tecvit kurallarını oluşturan harfleri yazarken farklı renkte kalemler kullanınız.
1478. 1478 Hazırladığınız posteri kontrol etmesi için öğretmeninize gösteriniz.
1479. 1479 Posterinizi sınıfta sununuz ve sergileyiniz.
1480. 1480 Kur’an-ı Kerim’i düzenli olarak okumanın doğru ve güzel okuyabilmeye katkdarı nelerdir? Düşüncelerinizi aşağıdaki boş bırakılan alana yazınız.
1481. 1481 Etkinlik
1482. 1482 Adı Kur’an-ı Kerim’i Okuyorum
1483. 1483 Amaç Bakara suresinin 211-230. ayetlerini yüzünden okuyabilme
1484. 1484 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1485. 1485 Adım: Öğretmeninizden veya 108-111. sayfalarda verilen karekodlardan Bakara suresinin 211-230. ayetlerini dinleyiniz.
1486. 1486 Adım: Bakara suresinin 211-230. ayetlerini euzübesmele çekerek yüzünden okuyunuz.
1487. 1487 Adım: Ayetleri okurken harfleri mahreçlerine uygun olarak telaffuz ediniz.
1488. 1488 Adım: Bu temada öğrendiğiniz tecvit kurallarım okuduğunuz ayetlerde belirleyerek açıklayınız.
1489. 1489 Adım: Belirlediğiniz tecvit kurallarını okuduğunuz ayetlerde uygulayınız.
1490. 1490 Değerlendirme: Yandaki karekodu kullanarak Öz Değerlendirme Formu’nu doldurunuz.
1491. 1491 Adı Okuyor ve Takip Ediyorum
1492. 1492 Amaç Bakara suresinin 211-230. ayetlerini okuyabilme, takip edebilme
1493. 1493 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1494. 1494 Bu Kontrol Listesi öğrencilerin Bakara suresinin 211-230. ayetlerini yüzünden okumasıyla ilgili becerilerini kontrol etmek amacıyla hazırlanmıştır. Öğrencinin bu ölçütleri gerçekleştirme durumuna göre “Evet”, “Kısmen” veya “Hayır” kutucuğunu işaretleyiniz.
1495. 1495 Bal deyince aklınıza neler geliyor?
1496. 1496 Balın faydaları hakkında neler biliyorsunuz?
1497. 1497 Arıların bal yapma süreci hakkında neler biliyorsunuz?
1498. 1498 Anların doğadaki görevlerinden birini söyleyiniz.
1499. 1499 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1500. 1500 Araştırmalarınız sonucunda sureye neden “Nahl” ismi verildiğine dair çıkarımlarınızı yazınız.
1501. 1501 Verilen metni okuyunuz ve soruları cevaplayınız.
1502. 1502 Elif’in sıcak çaydanlığa dokunduğunda elini hızla geri çekmesi, onun neden bu olay üzerinde düşünmesine yol açmıştır?
1503. 1503 Fen bilimleri dersinde öğretmenin sorduğu soru ile Elif’in mutfakta yaşadığı olay arasında nasıl bir ilişki vardır?
1504. 1504 Fen bilimleri dersinde öğrendiği refleks kavramım dikkate alarak Elif ’in yaşadığı durumu açıklayınız. Bu tepkinin insan için hangi işlevi yerine getirdiğini belirtiniz.
1505. 1505 Elif, refleks kavramı ile anya ilham edilmesini “yaratılıştan gelmesi açısından ortak özellik” olarak değerlendirmiştir. Sizce onun bu değerlendirmeye yönelten ortak özellik nedir?
1506. 1506 Elif’in defterine yazdığı “İçimize ve tüm canlılara yerleştirilen bu koruyucu fıtrat, bize neyi anlatıyor olabilir?” sorusunu metinden hareketle değerlendiriniz. Düşüncelerinizi gerekçeleriyle açıklayınız.
1507. 1507 Aşağıdaki soruları cevaplayarak etkinliği tamamlayınız.
1508. 1508 Size hiçbir karşılık beklemeden iyilik yapan birine karşı ne hissedersiniz?
1509. 1509 Halbuki Allah’ın nimetini saymaya kalksanız onu sayamazsınız. Şüphesiz Allah; çok bağışlayandır, çok merhamet edendir.” (Nahl suresi 18. ayet) ayetinden yararlanarak Allah’ın (cc) sizlere verdiği nimetlerden aklınıza gelenleri yazınız.
1510. 1510 Size birçok nimet veren Allah’a (cc) nasıl teşekkür edersiniz?
1511. 1511 Aşağıda Nahl suresiyle ilgili verilen bilgilerin doğruluğunu (D) ya da yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1512. 1512 Kur’an-ı Kerim’de geçen kavramları doğru anlamak, onun mesajını daha iyi kavramamızı sağlar. Bunun için araştırma yapmak ve kavramların geçtiği ayetlerin içeriği üzerine düşünmek gerekir. Aşağıdaki kavramlardan anlamım bildiklerinizin yanına ✓ işareti koyunuz.
1513. 1513 Nasr suresinin mealini Kur’an-ı Kerim mealinden veya ders kitabınızdan bulup inceleyiniz.
1514. 1514 Surede geçen konuları belirleyerek yazınız.
1515. 1515 Nasr suresinin ayetlerinin anlamını örnekteki gibi içeriklerine göre sınıflandırınız.
1516. 1516 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1517. 1517 Edindiğiniz bilgilerden yararlanarak bu kavramın anlamına dair çıkarımlarınızı yazınız.
1518. 1518 Seçtiğiniz kavramla ilgili çıkarımlarınızı örnek durumlarla aşağıdaki alana yazınız.
1519. 1519 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1520. 1520 5N1K sorularım cevaplayınız.
1521. 1521 Nasr suresinde ne emredilir?
1522. 1522 Nasr suresi nerede indirilmiştir?
1523. 1523 Nasr suresinde Müslümanlardan istenen davranışlar ne zaman sergilenmelidir?
1524. 1524 Nasr suresinde fetihten sonra niçin af dilenmesi istenmiştir?
1525. 1525 Nasr suresinde Müslümanlardan nasıl bir davranış sergilemeleri istenmektedir?
1526. 1526 Nasr suresindeki emirlerin muhatabı kimdir?
1527. 1527 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1528. 1528 Nasr suresinin anlamından yararlanarak bu sureden öğrendiklerinizi kendi cümlelerinizle yazınız.
1529. 1529 Nasr suresini meale başvurarak okumanın kişiye hangi olumlu davranışları kazandırabileceğini yazınız
1530. 1530 Nasr suresinden öğrendiklerinizi günlük hayatta hangi durumlarda uygulayabileceğinizi yazınız.
1531. 1531 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1532. 1532 Aşağıdaki tabloda Nasr suresinde geçen bazı önemli kavramlar verilmiştin Bu kavramların suredeki anlamıyla bağlantılı olarak size çağrıştırdığı kelimeleri karşılarına yazınız.
1533. 1533 Bu temada neler öğrendiniz? Aşağıdaki boş bırakılan alana kısaca özetleyiniz.
1534. 1534 Aşağıda verüen bilgilerin doğruluğunu (D) ya da yanlışlığını (Y) belirleyerek yönlendirici okları takip ediniz ve ulaştığınız çıkışı işaretleyiniz.
1535. 1535 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri verilen harf grubu ve sözcüklerden uygun olanlarıyla tamamlayınız.
1536. 1536 Mahreçleri ve sıfatları yakın harflerin birbirine katılmasıyla...kuralı oluşur.
1537. 1537 Iifadesinde idgam mütecaniseyn kuralı,...harfleriyle oluşur.
1538. 1538 CJjJi ifadesinde idgam mütekaribeyn kuralı,...harfleriyle oluşur.
1539. 1539 Nahl suresi, adım 68. ayetinde geçen ve...anlamına gelen “nahl” kelimesinden almıştır.
1540. 1540 Nahl suresinde Yüce Allah’ın insanlara verdiği...konu edilir.
1541. 1541 Nasr suresinde Müslümanlar Allah’a (cc) hamt ve...etmeye teşvik edilir.
1542. 1542 Aşağıdaki kutucuklarda örnek ifadeler verilmiştir. 8-11. sorulan kutucuklardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı harfi birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
1543. 1543 İdgam mütecaniseyn kuralı bulunan ifadeler hangileridir?
1544. 1544 İdgam mütekaribeyn kuralı bulunan ifadeler hangileridir?
1545. 1545 Nahl suresiyle ilgili kavramlar hangileridir?
1546. 1546 Nasr suresiyle ilgili kavramlar hangileridir?
1547. 1547 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
1548. 1548 Kur’an-ı Kerim’i öğrenme ve okumayla ilgili verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?
1549. 1549 Verilen ifadelerde aşağıdaki idgam türlerinden hangisinin örneği yoktur?
1550. 1550 Aşağıdaki ayetlerde yer alan idgam mütecaniseyn örneklerinden hangisi oluştuğu harfler bakımından diğerlerinden farklıdır?
1551. 1551 Ahmet Öğretmen Kur’an-ı Kerim dersinde Nahl suresinin 68-69. ayetlerinde bahsedilenlerin neler olduğunu sormuştur. Öğrencilerden bazılarının soruya verdikleri cevap şöyledir: Buna göre öğrencilerden hangisinin cevabı doğrudur?
1552. 1552 Saliha Öğretmen Kur’an-ı Kerim dersinde öğrencilerinden işledikleri konularla ilgili hatırladıklarını ifade etmelerini istemiştir. Öğrencilerin söylediklerini tahtaya yazmıştır.Buna göre tahtaya yazılan ifadelerinden hangileri Nasr suresiyle ilgilidir?
1553. 1553 Zeynep Öğretmen tahtaya aşağıdaki ifadeleri yansıtmıştır. Öğrencilerden idgam mütecaniseyn bulunan ifadeleri belirlemelerini istemiştir. Buna göre ifadelerinden hangilerinde idgam mütecaniseyn vardır?
1554. 1554 Aşağıdaki tabloda Nasr suresinde geçen kavramlar ve açıklamaları verilmiştir. Tablonun doğru olabilmesi için hangi kavramlar yer değiştirmelidir?
1555. 1555 Aşağıdaki soruların cevaplarını altlarındaki noktalı alanlara yazınız.
1556. 1556 İdgam mütekaribeyn kuralının oluştuğu harf gruplarını yazarak her gruba birer örnek veriniz.
1557. 1557 “Vahiy” ve “ilham” kavramlarının benzerlik ve farklılıklarını açıklayınız.
1558. 1558 Yüce Allah Nasr suresinde Müslümanlardan hangi tutum ve davranışları göstermelerini istemiştir?
1559. 1559 Verdiğiniz cevapları kontrol ediniz. Yanlış yaptığınız veya emin olamadığınız sorular için ilgili konuları tekrar çalışınız.
1560. 1560 Hz. Muhammed’in (sav) peygamberliğinin ilk yıllarında insanlara İslam’ı gizlice anlatmasının sebepleri neler olabilir? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1561. 1561 Aşağıdaki kelimeleri öğretmen rehberliğinde seslendiriniz. Öğretmeninizin değerlendirmesine göre seslendirmeniz doğru ise (✓) işareti koyunuz.
1562. 1562 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1563. 1563 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1564. 1564 Tabloda verilen ayetlerde kalkale yapılan harflerin altını çizerek işaretleyiniz. Kalkalenin hangi kurala göre oluştuğunu ve sesin nasıl çıktığını örnekteki gibi yazınız.
1565. 1565 Yönerge: Aşağıda Abese suresinin 1-33. ayetleri verilmiştir. Ayetlerde kalkale kuralının bulunduğu yerleri altını çizerek işaretleyiniz.
1566. 1566 Aşağıdaki yapılandırılmış gelişim günlüğünü doldurunuz.
1567. 1567 Bu temada yeni öğrendiğiniz bilgiler nelerdir?
1568. 1568 Bu temada seslendirmekte zorlandığınız kalkale harfleri varsa bu harfler hangileridir?
1569. 1569 Etkinliklerden sonra kalkale kuralına uygun biçimde seslendirebildiğiniz harfler hangileridir?
1570. 1570 Kur’an-ı Kerim’i kalkale kuralına dikkat ederek okumanın önemini kısaca açıklayınız.
1571. 1571 Aşağıdaki soruların cevaplarını altlarındaki boş bırakılan alanlara yazınız.
1572. 1572 Kalkale harfleri hangileridir?
1573. 1573 Kalkalenin hangi durumda uygulandığını kısaca açıklayınız.
1574. 1574 Kalkale kuralının uygulanışında dikkat edilmesi gereken hususlar nelerdir?
1575. 1575 Kur’an-ı Kerim okuduğunuzda neler hissediyorsunuz? Düşüncelerinizi aşağıdaki boş bırakılan alana kısaca yazınız.
1576. 1576 Etkinlik
1577. 1577 Adı Kur’aıı-ı Kerim’i Okuyorum
1578. 1578 Amaç Dulıa, İnşirah, Tin, Alak, Kadir, Beyyine, Zilzal, Adiyat, Karia, Tekâsür, Asr ve Hümeze surelerini yüzünden okuyabilme
1579. 1579 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1580. 1580 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1581. 1581 KONTROL LİSTESİ
1582. 1582 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1583. 1583 Taha suresinin 25-35. ayetlerinde geçen konulan belirleyerek yazınız.
1584. 1584 Taha suresinin 25-35. ayetlerinin anlamını örnekteki gibi içeriklerine göre sımflandmmz.
1585. 1585 Belirlediğiniz konulardan ve yaptığınız sınıflandırmadan yararlanarak Taha suresinin 25-35. ayetleriyle ilgili çıkarımlarınızı yazınız.
1586. 1586 Yaptığınız çıkarımlara göre bu duaya hayatınızda ne zaman ihtiyaç duyarsınız? Arkadaşlarınızla paylaşınız.
1587. 1587 Aşağıdaki soruların cevaplarım boş bırakılan alanlara yazınız.
1588. 1588 Tevekkül kavramının anlamından yararlanarak zorluklar karşısında nasıl bir tutum sergilemek gerektiğini kısaca yazınız.
1589. 1589 Hz. Musa’nın duasından yararlanarak yaşadığınız zorluklar için kısa bir dua metni yazınız.
1590. 1590 Taha suresinin 25-35. ayetlerinden anladıklarınızı bağlamından koparmadan kendi cümlelerinizle kısaca yazınız.
1591. 1591 Aşağıdaki bulmacada soldan sağa, yukarıdan aşağıya veya çapraz olarak gizlenen kelimeleri bulup üzerini çiziniz. Kalan harfleri anlamlı bir şekilde sırasıyla kutucuklara yerleştirerek anahtar kelimeyi bulunuz.
1592. 1592 Taha suresinin 25-35. ayetleriyle ilgili çıkış kartını doldurunuz.
1593. 1593 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek performans görevini tamamlayınız.
1594. 1594 Taha suresinin 25-35. ayetlerinin mealini bir kartona sırasıyla yazınız.
1595. 1595 Her ayetin mealinin altına, o ayetten ne anladığınızı renkli kalemlerle kısa ve açık bir şekilde yazınız.
1596. 1596 Taha suresinin 25-35. ayetlerinden altı kavram seçiniz.
1597. 1597 Seçtiğiniz her kavram için bir kavram bulutu oluşturunuz ve kavramların açıklamalarını bulutların içine yazınız.
1598. 1598 Hz. Musa’nın duasındaki mesajlardan ilham alarak kendi duanızı yazınız ve yazdığınız duayı süsleyerek çerçeve içine alınız.
1599. 1599 Hazırladığınız posteri öğretmeninize kontrol ettiriniz.
1600. 1600 Posterinizi sınıfta sununuz ve sergileyiniz.
1601. 1601 Aşağıda Uz. Muhammed’in (sav) peygamberlik sürecinde akrabalarıyla ilişkileri hakkında bazı bilgiler verilmiştir- Bu bilgiler doğru ise “Evet”, yanlış ise “Hayır” kutucuğunu işaretleyiniz.
1602. 1602 Hz. Peygamber’in İslam’ı tebliğ sürecinde yaşadığı zorluklardan bildiklerinizi söyleyiniz.
1603. 1603 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1604. 1604 Tebbet suresinin anlamını Kur’an-ı Kerim mealinden veya ders kitabından inceleyiniz.
1605. 1605 Surede geçen konulan belirleyerek yazınız.
1606. 1606 Tebbet suresinin ayetlerinin anlamım örnekteki gibi içeriklerine göre sınıflandırınız.
1607. 1607 Aşağıdaki uygulama adımlarını takip ederek etkinliği tamamlayınız.
1608. 1608 Bir engelleme veya zorbalık karşısında nasıl davrandığınızı ve bu durumu hangi değerlerle aştığınızı örnek vererek yazınız.
1609. 1609 Ebu Leheb’in verdiği kararlar hem kendisinin hem de çevresindekilerin sonunu hazırlamıştır. Aldığınız kararların bireysel ve toplumsal etkilerini, yaşamınızdan örnek vererek yazınız.
1610. 1610 Tebbet suresinin verdiği mesajı, öğrendiğiniz bilgiler doğrultusunda yazınız.
1611. 1611 Yazdıklarınızı öğretmen rehberliğinde sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1612. 1612 Aşağıdaki uygulama adımlarım takip ederek etkinliği tamamlayınız. Bu etkinliği gerçekleştirirken abdestli olmaya özen gösteriniz.
1613. 1613 Aşağıdaki soruların cevaplarını altlarındaki boş bırakılan alanlara yazınız.
1614. 1614 Tebbet suresinin indiriliş sebebi nedir?
1615. 1615 Ebu Leheb ve karısının kötü sonu, bireysel ve toplumsal hayatta hangi uyarıları içerir?
1616. 1616 Tebbet süresiyle ilgili verilen aşağıdaki bilgiler doğru ise D yanlış ise Y kutucuğunu işaretleyiniz.
1617. 1617 Bu temada neler öğrendiniz? Aşağıdaki boş bırakılan alana kısaca özetleyiniz.
1618. 1618 Aşağıdaki cümlelerde verilen bilgiler doğru ise “D”, yanlış ise “Y” kutucuğunu işaretleyiniz.
1619. 1619 Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerlere verilen sözcüklerden uygun olanlarıyla tamamlayınız.
1620. 1620 Hz. Musa...başarısı için Allah’a (cc) dua etmiştir.
1621. 1621 Hz. Musa, Firavun’a gitmeden önce Allah’tan (cc)...desteği istemiştir.
1622. 1622 Hz. Harun’un görevi, Hz. Musa’ya...yönüyle destek olmaktı.
1623. 1623 Kur’an-ı Kerim’i okurken...kuralının doğru uygulanması önemlidir.
1624. 1624 Hz. Musa’nın duasında verilen mesajlardan biri gerekli çabayı gösterdikten sonra...ederek Allah’tan (cc) yardım dilemektir.
1625. 1625 Aşağıdaki kutucuklarda örnek ifadeler verilmiştir. 12-16. soruları kutucuklardaki harfleri kullanarak cevaplayınız. Aynı harfi birden fazla cevap için kullanabilirsiniz.
1626. 1626 Bir tane kalkale kuralı bulunan ayetler hangileridir?
1627. 1627 Birden fazla kalkale kuralı bulunan ayetler hangileridir?
1628. 1628 Hangi ayetlerde kalkale kuralının uygulandığı harf ince seslidir?
1629. 1629 Hangi ayetlerde kalkale kuralının uygulandığı harf kalın seslidir?
1630. 1630 Hangi ayetlerde kalkale kuralı uygulanmaz?
1631. 1631 Aşağıdaki çoktan seçmeli soruların doğru cevabını işaretleyiniz.
1632. 1632 Ayşe, sınıfta sunum yaparken çok heyecanlandığını ve kendini ifade etmekte zorlandığını söylemektedir. Buna göre Ayşe’nin durumuna uygun olarak aşağıdaki davranışlardan hangisi Taha suresinin 25-35. ayetlerinde verilen mesajlarla örtüşür?
1633. 1633 Hz. Musa’nın duasına, Taha suresinin 25-28. ayetlerinde şöyle yer verilmiştir: “Rabbinı! Gönlüme ferahlık ver. İşimi bana kolaylaştır. Dilimdeki tutukluğu çöz ki sözümü anlasınlar.” Bu ayetlerde Hz. Musa, Allah’tan (cc) aşağıdaki yardımlardan hangisini istemiştir?
1634. 1634 Ahmet ve arkadaşları Tebbet suresinde nelerden bahsedildiği konusunda bilgi paylaşımında bulunurken şunları söylemiştir. Buna göre hangi öğrencinin dile getirdiği ifade yanlıştır?
1635. 1635 Yukarıda numaralandırılmış cümlelerin hangilerinde kalkale harfleriyle ilgili yanhş bilgi vardır?
1636. 1636 Kalkale kuralının uygulandığı harflerle ilgili bilgilerinden hangileri doğrudur?
1637. 1637 Numaralandırılmış ifadelerdeki kalkale kuralının uygulandığı harfleri incelik-kahnlık durumuna göre gruplandırıldığında hangi numaralı ifade dışta kalır?
1638. 1638 Aşağıdaki soruların cevaplarını altlarındaki noktalı alanlara yazınız.
1639. 1639 Kalkaleikübra ve kalkaleisuğra arasındaki fark nedir?
1640. 1640 Hz. Musa’nın duasının son bölümünde “Seni çok tespih edelim diye, seni çok zikredelim diye” ifadeleri yer alır. Dua ederken Allah’ı (cc) anmak ve yüceltmek neden önemlidir?
1641. 1641 Tebbet suresinde Ebu Leheb ve eşi hakkında anlatılan olumsuz davranışlar nelerdir?
1642. 1642 Verdiğiniz cevaplan kontrol ediniz. Yanlış yaptığınız veya emin olamadığınız sorular için ilgili konulan tekrar çalışınız.
1643. 1643 Aşağıdaki gazete haberinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1644. 1644 Obruk oluşum riskini azaltmak için hangi önlemler alınabilir?
1645. 1645 Bu haberden yola çıkarak siz de yaşadığınız çevrede görülen mekânsal sorunlara örnekler veriniz.
1646. 1646 Coğrafya biliminin bu sorunların çözümüne yaptığı katkıları gerekçeleriyle açıklayınız.
1647. 1647 Coğrafya bilimi, örneklerde bahsedilen mekânsal sorunların çözümüne yönelik olarak şehir planlama, çevre mühendisliği, sosyoloji gibi diğer bilim dallarıyla nasıl iş birliği yapmaktadır? Açıklayınız.
1648. 1648 Yukarıdaki metinlerde anlatılan mekânsal sorunları anlamada ve çözüm üretmede coğrafya bilimini diğer bilimlerden ayıran özellikler nelerdir?
1649. 1649 Aşağıdaki makale özetlerini inceleyerek mekânsal sorunlarla ilgili neden sonuç ilişkilerine dair düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1650. 1650 Okuduğunuz makalelerde sözü edilen mekânsal sorunlar ve sorunların çözümüne ilişkin coğrafya biliminin sunduğu katkıları tabloya yazınız.
1651. 1651 Mevcut bilgilerinizle incelediğiniz makalelerden öğrendiğiniz bilgileri karşılaştırarak belirlediğiniz farklılıklara dair duygu ve düşüncelerinizi paylaşınız.
1652. 1652 Mekânsal sorunlar bağlamında kendinizi ve yakın çevrenizi değerlendirerek uygulamalarda yaptığınızı düşündüğünüz hataları yazınız.
1653. 1653 Öğretmeninizin rehberliğinde bilimsel çalışmalarda bahsedilen mekânsal sorunlara ilişkin alternatif çözüm önerilerinizi ifade ederek yapılması gerekenler konusunu arkadaşlarınızla tartışınız.
1654. 1654 Coğrafya biliminin mekânsal sorunların çözümüne yönelik katkılarıyla ilgili öğrendikleriniz arasından en önemlisini etkinlik sonunda aşağıdaki alana yazınız.
1655. 1655 Bu form "Rapor Hazırlama" performans görevindeki çalışmanızı değerlendirmeniz için hazırlanmıştır. Çalışmanızla ilgili ifadelerden size uygun olanı (x) ile işaretleyiniz.
1656. 1656 Çalışmanız hakkında aşağıda istenen görüşlerinizi yazınız.
1657. 1657 İşaretlediğiniz ifadelerden "hiçbir zaman" ve "bazen" maddelerine yönelik eksik öğrenmelerinizi tamamlayınız.
1658. 1658 1-5. soruları aşağıda verilen görsel, harita ve metne göre cevaplayınız.
1659. 1659 Aşağıda verilen mekânsal sorunlardan hangilerinin Mumbai'de görüldüğünü işaretleyiniz.
1660. 1660 Mumbai'de mekânsal sorunların ortaya çıkmasında hangi doğal ve beşerî özellikler etkili olmuştur? 3
1661. 1661 Mumbai’deki mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin katkıları nelerdir? Yazınız.
1662. 1662 Mumbai'de ulaşım ağı mekânsal olarak yetersiz kalmaktadır. Bu soruna karşı alınabilecek coğrafi temelli önlemler neler olabilir?
1663. 1663 Mumbai'deki mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin hangi diğer bilimlerle iş birliği yapabileceğini yazınız.
1664. 1664 6-9. soruları aşağıdaki metinden yararlanarak cevaplayınız.
1665. 1665 Aşağıdakilerden hangileri atıkların mekânsal bir sorun olarak ortaya çıkmasında etkili olan nedenlerdendir? (Birden çok seçenek işaretleyebilirsiniz.)
1666. 1666 Atıkların düzenli depolanamaması veya bertaraf edilememesinin ortaya çıkaracağı diğer mekânsal sorunların neler olabileceğini yazınız.
1667. 1667 Atıklar ve atıklar nedeniyle oluşan mekânsal sorunların çözümünde coğrafya biliminin sunduğu bilimsel yaklaşımlar neler olabilir?
1668. 1668 Aşağıdaki şemayı mekânsal sorun kavramına yönelik olarak istenen ifadelere göre doldurunuz.
1669. 1669 10-12. soruları aşağıda verilen metin ve görselden yararlanarak cevaplayınız.
1670. 1670 Gaziantep Tarım İl Müdürlüğüyle iş birliği içinde yapılan projede mekânsal sorunları tespit ederek yazınız.
1671. 1671 Gaziantep ilindeki arazi varlığı tespit çalışmalarında coğrafya biliminin katkılarını belirtiniz.
1672. 1672 Proje sonucunda elde edilen verilerin tarımsal planlama ve yönetim açısından sağlayacağı faydaların neler olabileceğini açıklayınız.
1673. 1673 13-15. soruları aşağıdaki metin ve görselden yararlanarak cevaplayınız.
1674. 1674 Müsilaj oluşumunda etkili olan doğal ve beşerî faktörler nelerdir?
1675. 1675 Müsilaj sorununun çözümünde coğrafya biliminin katkıları nelerdir?
1676. 1676 Müsilaj sorununun çözümünde coğrafya biliminin diğer hangi bilimlerle iş birliği yapabileceğini yazınız.
1677. 1677 Aşağıdaki tabloyu verilen görsel ve metinden yararlanarak doldurunuz.
1678. 1678 Günlük hayatta ihtiyaç duyduğunuz verileri, bu verilere hangi alanlarda ihtiyaç duyduğunuzu ve genel ağın size bu verilere ulaşmada sağladığı üstünlükleri aşağıdaki tabloya yazınız.
1679. 1679 Aşağıdaki soruların cevaplarına ilişkin görüşlerinizi verilen metin ve görsellerden faydalanarak öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınızla paylaşınız.
1680. 1680 Günlük hayatta kullandığınız mobil uygulamalardan hangileri web tabanlı CBS altyapısı kullanmaktadır?
1681. 1681 Web tabanlı CBŞ uygulamalarından yararlanılarak oluşturulan haritaların mobil cihazlara aktarılması kullanıcılara günlük hayatta ne tür kolaylıklar sağlamaktadır?
1682. 1682 Bir sonraki derste yapılacak "Web Tabanlı CBS Uygulamalarının Özellikleri ve Kullanım Alanları" etkinliği için ders öncesinde aşağıdaki çalışmaları yapınız.
1683. 1683 Çalışma grupları olarak derse hazırlık kapsamında düzenlendiğiniz bilgilerden yararlanarak incelediğiniz web tabanlı CBS uygulamalarının özelliklerini ve kullanım alanlarını aşağıdaki tabloya yazınız.
1684. 1684 Grup olarak incelediğiniz web tabanlı CBS uygulamasını "kullanım alanı, hedef kitle, lisans ücreti, veri girişi, teknik bilgi ihtiyacı" özelliklerine göre inceleyiniz.
1685. 1685 Aşağıda verilen soruları web tabanlı CBS uygulamalarının özelliklerini ve kullanım alanlarını gösteren tablodaki bilgilere göre cevaplayınız.
1686. 1686 Tabloya göre web tabanlı CBS uygulamalarının kullanımının daha çok hangi alanlarda olduğunu açıklayınız.
1687. 1687 Web tabanlı CBS uygulamaları içerisinde sizce yaygın olarak kullanılan hangisidir? Nedenini kısaca açıklayınız.
1688. 1688 İncelenen uygulamalar içerisinde hangilerinin kullanımı daha kolaydır? Gerekçelerini arkadaşlarınızla tartışınız.
1689. 1689 İncelediğiniz uygulamalar içerisinde günlük hayatta kullandığınız uygulamalar var mı? Varsa günlük yaşamınıza katkılarını arkadaşlarınızla kısaca paylaşınız.
1690. 1690 İncelediğiniz uygulamalardan size göre en üstün olduğunu düşündüğünüz hangisidir? Sebeplerini kısaca açıklayınız.
1691. 1691 Eğer web tabanlı bir CBS uygulaması tasarlayacak olsaydınız hangi özelliklere sahip olmasını isterdiniz? Arkadaşlarınızla tartışınız.
1692. 1692 Kullanım için yüksek maliyetli lisans yazılımlarına ihtiyaç vardır. Doğru mu? Yanlış mı?
1693. 1693 Çalışmalarda kullanıcıdan ayrıca özel veri ister. Doğru mu? Yanlış mı?
1694. 1694 Kullanıcıların yüksek teknik bilgiye sahip olmaları gereklidir. Doğru mu? Yanlış mı?
1695. 1695 Uygulamanın hedef kitlesi tüm kullanıcılardır. Doğru mu? Yanlış mı?
1696. 1696 Kurulumu oldukça zor ve karmaşıktır. Doğru mu? Yanlış mı?
1697. 1697 Çözümlemeler için pahalı donanımlara gerek yoktur. Doğru mu? Yanlış mı?
1698. 1698 İstenilen tüm çözümleme türlerini gerçekleştirme imkânı verir. Doğru mu? Yanlış mı?
1699. 1699 Uygulamaların kullanımı için mutlaka genel ağ bağlantısına ihtiyaç vardır. Doğru mu? Yanlış mı?
1700. 1700 Dünyada genel ağın olduğu her yerden erişim ve kullanım mümkündür. Doğru mu? Yanlış mı?
1701. 1701 Çalışmalarda emek ve zamandan önemli tasarruf sağlar. Doğru mu? Yanlış mı?
1702. 1702 Yalnızca resmî kurumlar tarafından geliştirilmiştir. Doğru mu? Yanlış mı?
1703. 1703 Genel ağ sayesinde kullanımı dünyadaki tüm kullanıcılara açıktır. Doğru mu? Yanlış mı?
1704. 1704 Aşağıdaki soruları web tabanlı CBS uygulamaları ile hazırlanmış Göksu Nehri Havzasının 2000 ile 2020 yıllarına ait arazi örtüsü ve arazi kullanım sınıflarını gösteren haritalar ile tablodaki bilgilerden yararlanarak cevaplayınız.
1705. 1705 2000 yılı verilerine göre Göksu Nehri Havzası'nda arazi sınıflarından hangisi en geniş yer kaplamaktadır?
1706. 1706 Göksu Nehri Havzası'nda arazi örtüsü ve arazi kullanım sınıflandırılmasında yıllar içinde değişimin en çok yaşandığı arazi sınıfları hangileridir?
1707. 1707 Havzada 2020 yılında tarım arazileri ve sulak alan seyrek bitki örtüsü alanları azalırken yapılaşma alanlarının arttığı görülmüştür. Buna göre yerleşmelerin çoğunlukla inşa edildiği alanlar hakkında nasıl bir değerlendirme yapılabilir?
1708. 1708 Yukarıdaki harita ve tabloda gösterilen verileri inceleyerek web tabanlı CBS uygulamalarında kullanılabilecek başka veri türlerine örnekler veriniz.
1709. 1709 Aşağıda verilen aşamaları izleyerek web tabanlı CBS uygulamalarıyla bir harita oluşturunuz.
1710. 1710 6 Şubat 2023'te yaşanan Kahramanmaraş-Pazarcık depremine ait verilen bilgi ve görselleri inceleyiniz.
1711. 1711 Web tabanlı CBS uygulaması ile amaca uygun harita oluşturabilmek için aşağıda verilen süreçleri etkinlik sonunda verilen karekoddaki süreçleri inceleyerek takip ediniz.
1712. 1712 Öğrenme süreçlerinizi değerlendirmeniz için verilen kontrol listesini doldurunuz.
1713. 1713 Genel ağ üzerinden web tabanlı bir CBS uygulamasına giriş yapmayı öğrendim.
1714. 1714 Herhangi bir coğrafi koordinatı web tabanlı CBS uygulamasında sorgulayarak noktasal bir veriye dönüştürmeyi öğrendim.
1715. 1715 Web tabanlı CBS uygulamaları ile ilgili uygulama ekranında yer alan menü, arama çubuğu ve çizim araç çubuklarını etkin olarak kullandım.
1716. 1716 Web tabanlı CBS uygulamaları üzerinden bir KML dosyası oluşturarak veri dosyalarını indirme ve başka uygulama üzerinde veri dosyası olarak açma işlemini gerçekleştirdim.
1717. 1717 Web tabanlı CBS uygulamaları üzerinde farklı katmanlar ekleyerek verileri çakıştırma, birleştirme ve sorgulama çözümlemeleri yaptım.
1718. 1718 Web tabanlı CBS uygulaması ara yüzünde farklı veri katmanları ekleyerek yeni bir harita oluşturdum.
1719. 1719 Oluşturduğum haritayı amacıma uygun şekilde kullanarak harita üzerinden okuma, çözümleme ve çıkarımlar yapma işlemlerini gerçekleştirdim.
1720. 1720 Aşağıdaki işlem adımlarını takip ederek performans görevini gerçekleştiniz. Görev Öncesi Görev Sırası
1721. 1721 Oluşturduğunuz 2008 ve 2025 yıllarına ait "İllere Göre Ortalama Hane halkı Büyüklüğü" haritalarını karşılaştırınız.
1722. 1722 İllere göre hane halkı büyüklüğü sayılarının farklı olmasının nedenleri ve sonuçlarını arkadaşlarınızla tartışınız.
1723. 1723 Türkiye genelinde hane halkı büyüklüğü sayılarının bölgesel dağılış özelliklerinin ortaya çıkardığı sorunlar için bölgesel hangi sosyoekonomik planlamaların yapılması gerektiğini araştırınız.
1724. 1724 Bu form "Harita Oluşturma" performans görevindeki çalışmanızı değerlendirmeniz için hazırlanmıştır. Çalışmanızla ilgili ifadelerden size uygun olanı (x) ile işaretleyiniz.
1725. 1725 Çalışmanız hakkında aşağıda istenen görüşlerinizi yazınız.
1726. 1726 İşaretlediğiniz ifadelerden "hiçbir zaman" ve "bazen" maddelerine yönelik eksik öğrenmelerinizi tamamlayınız
1727. 1727 1 ve 2. soruyu tabloya göre cevaplayınız. Aşağıda web tabanlı CBS uygulaması ile ilgili bir tablo verilmiştir.
1728. 1728 Web tabanlı CBS uygulamaları, grup çalışması gerektiren projelerde ne tür kolaylıklar sağlar? Açıklayınız.
1729. 1729 Web tabanlı CBS uygulamalarının günümüzde pek çok alanda kullanılıyor olmasında hangi özellikleri etkili olmuştur? Açıklayınız.
1730. 1730 Aşağıda harflerle ifade edilen mekânsal çözümleme süreçleri tanımlanmıştır. Tanımlanan mekânsal süreçleri aşağıdaki tabloda verilen ilgili mekânsal çözümleme süreçleriyle eşleştiriniz.
1731. 1731 4-7. soruları aşağıda verilen haritalara göre cevaplayınız.
1732. 1732 2024 yılında 2021 yılına göre toplam doğurganlık hızı azalan üç il yazınız.
1733. 1733 2024 yılında toplam doğurganlık hızı en yüksek olan ili yazınız.
1734. 1734 Doğurganlık hızı yüksek olan illerde gelecekte ortaya çıkması muhtemel sosyal ve ekonomik sorunlar neler olabilir? Açıklayınız.
1735. 1735 Doğurganlık hızının düşük olduğu illerde iş gücü piyasası ve ekonomik büyüme gibi ekonomik göstergelerde ne tür değişimler yaşanması beklenmelidir? Açıklayınız.
1736. 1736 8 ve 9. soruları aşağıdaki haritalara göre cevaplayınız.
1737. 1737 Web tabanlı CBS uygulaması ile geliştirilen kentsel gelişim haritasında yapılan işlemleri aşağıda verilen çözümleme türleri ile eşleştiriniz.
1738. 1738 Web tabanlı CBS uygulamalarının kentsel planlama ve yönetim açısından sağladığı yararlar nelerdir?
1739. 1739 10 ve 11. soruları aşağıdaki haritalara ve metne göre cevaplayınız.
1740. 1740 Kahramanmaraş şehir merkezi ve yakın çevresindeki konut alanlarının dağılışı dikkate alındığında şehrin yayılım alanının daha çok hangi yöne doğru olduğunu aşağıdaki tabloda işaretleyiniz.
1741. 1741 Kahramanmaraş şehir merkezi ve yakın çevresinin arazi örtüsü sınıflarındaki değişimlere göre şehirleşmenin tarım ve hayvancılık sektörü için gelecekte ne gibi etkiler ortaya koyması beklenir? Açıklayınız.
1742. 1742 12. soruyu aşağıda verilen gazete haberine konu olan set gölüne ait haritalara göre cevaplayınız. İSLÂHİYE'DE DEPREMİN ARDINDAN MEYDANA GELEN HEYELAN VADİDE DOĞAL GÖL OLUŞTURDÜ
1743. 1743 Yukarıdaki verilen olay dikkate alındığında deprem sonrası yaşanan heyelan gibi ikincil afetlerin öngörülmesinde web tabanlı CBS uygulamaları ne tür yararlar sağlamaktadır? Açıklayınız.
1744. 1744 Su kaynaklarıyla ilgili aşağıda verilen kavram haritasını sınıf arkadaşlarınızla birlikte tamamlayınız.
1745. 1745 Aşağıdaki soruları metin, harita ve görsellerden yararlanıp cevaplayınız ve cevaplarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
1746. 1746 Fırat Nehri geçmişten günümüze hangi amaçlarla kullanılmıştır?
1747. 1747 Fırat Nehri'nin kullanım alanlarında geçmişten günümüze yaşanan değişimde hangi etkenler rol oynamış olabilir?
1748. 1748 Su kaynaklarının yeri ve önemine ilişkin günlük hayattan örnekler veriniz.
1749. 1749 Aşağıdaki soruların cevaplarını arkadaşlarınızla tartışınız.
1750. 1750 Yeryüzündeki tatlı su kaynaklarının tüm su kaynakları içindeki yüzdelik oranına ilişkin tahmininiz nedir?
1751. 1751 Su kaynaklarından hangilerinin suları tatlı olabilir?
1752. 1752 Yeryüzündeki su kaynakları sizce hangi özelliklerine göre sınıflandırılabilir?
1753. 1753 Bu su kaynaklarının devamlılığında su döngüsünün rolü ne olabilir?
1754. 1754 Aşağıdaki "Dünya Akarsular Haritası" ve "Türkiye Akarsular Haritasını inceleyerek soruları cevaplayınız.
1755. 1755 Amazon, Nil, Mississippi (Misisipi), Yenisey, Yangtze (Yangz), Kongo gibi büyük akarsuları harita üzerinde bularak hangi denize veya okyanusa ulaştıklarını yazınız.
1756. 1756 Türkiye'de açık havza ve kapalı havza özelliği gösteren akarsulara ikişer örnek yazınız.
1757. 1757 Türkiye'nin sınır aşan suları hangileridir ve hangi ülkeye geçmektedir?
1758. 1758 Yeryüzündeki su kaynakları hangi ölçütlere göre sınıflandırılmaktadır? Yazınız.
1759. 1759 Belirlediğiniz ölçütlere göre yeryüzündeki su kaynaklarının sınıflandırılmasını aşağıdaki şemaya yazınız.
1760. 1760 | Yaptığınız sınıflandırmaya göre Türkiye'nin su kaynaklarından örnekleri aşağıya yazınız.
1761. 1761 Yaptığınız su kaynakları sınıflandırması ile karekodda verilen su kaynakları sınıflandırmasının e-içeriğini tamamlayarak karşılaştırınız. Öğretmeniniz rehberliğinde kontrol ederek -varsa- eksik cevaplarınızı tamamlayınız.
1762. 1762 Aşağıdaki soruları verilen metin, harita ve uydu görüntüsünü eleştirel bir bakış açısıyla inceleyerek cevaplayınız.
1763. 1763 Çad Gölü Havzası'nda tatlı su kaynaklarının azalmasının bölge halkının günlük yaşamını nasıl etkilediğini açıklayınız.
1764. 1764 Çad Gölü Havzası gibi tatlı su kıtlığı olan bir yerde yaşıyor olsaydınız neler hissedeceğinizi ve hangi davranışlarınızın değişiklik gösterebileceğini söyleyiniz.
1765. 1765 Bu farkındalıkla günlük yaşamınızdaki su kullanımınıza yönelik hangi kararları almayı düşündüğünüzü söyleyiniz.
1766. 1766 Çad Gölü Havzası'nda sürdürülebilir bir su yönetimi için geliştirilebilecek politika ve uygulamalara ilişkin önerilerinizi yazınız.
1767. 1767 Bu etkinliğin sonunda su tasarrufu ile ilgili öğrendiğiniz en önemli bilgiyi birkaç cümleyle yazınız.
1768. 1768 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1769. 1769 Su kaynaklarını sınıflandırırken kaynağın hangi ölçütlerini dikkate alacağınızı yazınız.
1770. 1770 Tatlı su kaynakları, dünyadaki toplam suyun küçük bir kısmını oluşturmasına rağmen kendi içinde çeşitlilik gösterir. Bu çeşitleri yazınız.
1771. 1771 Su tasarrufu konusunda farkındalığı artırmak için neler yapılabileceğini yazınız.
1772. 1772 Aşağıda tanımları verilen su kaynaklarını doğru coğrafi terimlerle etiketleyiniz.
1773. 1773 Yeryüzünde göllerin yoğun olarak bulunduğu alanları yazınız.
1774. 1774 Bir sonraki derste yapılacak "Türkiye'nin Su Kaynaklarının Çevresel, Ekonomik, Politik ve Sosyokültürel Etkilerinin Keşfi" etkinliği için ders öncesinde aşağıdaki çalışmaları yapınız.
1775. 1775 Yapılacak çalışma için sınıfta öğretmeninizin rehberliğinde, ilgi alanlarınıza göre katılacağınız ve çalışma alanları aşağıda belirtilen dört grup oluşturunuz.
1776. 1776 Grubunuzun çalışma alanıyla ilgili merak ettiğiniz üç tane araştırma sorusunu aşağıya yazınız.
1777. 1777 Soruların cevaplarına hangi kaynaklardan ve nasıl bir yöntemle ulaşacağınızı grubun ortak kararıyla planlayınız.
1778. 1778 Grubunuzun araştırma konusuyla ilgili örnek olaylar üzerinden bilgi toplayınız.
1779. 1779 Topladığınız bilgileri aşağıdaki süreçleri takip ederek çözümleyiniz.
1780. 1780 Topladığınız bilgileri bir araya getirerek daha önce "Hazırladığınız Sorular" ve "Bulduğunuz Cevaplar" şeklinde aşağıdaki tabloya yazınız.
1781. 1781 Araştırma yaptığınız konuyla ilgili elde ettiğiniz neden sonuç ilişkisini ve zaman içinde gerçekleşen değişimi yazınız.
1782. 1782 Hakkında bilgi topladığınız örnek olayların gerçekleştiği yerleri harita üzerinde işaretleyerek gösteriniz.
1783. 1783 Elde ettiğiniz bilgileri sınıfta sunarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
1784. 1784 Arkadaşlarınıza, her sunumun ardından konuyla ilgili konum, dağılım, ilişki, değişim gibi kavramları kapsayan coğrafi sorgulamaya yönelik sorular sorunuz. Soruları sormadan önce not almaya ve cevabını dikkatli bir şekilde dinlemeye özen gösteriniz.
1785. 1785 Öğretmeninizin rehberliğinde tüm sınıfın katılımıyla aşağıdaki soruları tartışınız.
1786. 1786 Ülke kaynaklarının sürdürülebilir şekilde kullanılmasının ulusal kalkınma ve millî şuur açısından önemi nedir?
1787. 1787 Su güvenliği ile ulusal bağımsızlık arasında nasıl bir ilişki vardır?
1788. 1788 Yerleşmelerin büyük çoğunluğunun su kaynaklarının yakınında kurulmasının temel nedenleri nelerdir?
1789. 1789 Temiz suya erişim toplumların yaşam kalitesini nasıl etkilemektedir?
1790. 1790 Çevresel su sorunları hangi ekonomik sorunlara yol açar?
1791. 1791 Su bolluğu ve kıtlığı insan davranışlarını ve alışkanlıklarını nasıl etkilemektedir?
1792. 1792 Öğretmeninizin rehberliğinde arkadaşlarınızın cevaplarıyla kendi cevaplarınızı karşılaştırarak eksik ve hatalı yönlerinizi düzeltiniz. Ayrıca aşağıdaki Grup Değerlendirme Formu'nu doldurarak grubunuzu değerlendiriniz.
1793. 1793 Aşağıdaki işlem adımlarını takip ederek görevi gerçekleştiriniz.
1794. 1794 Bu form "Rapor Hazırlama" performans görevindeki çalışmanızı değerlendirmeniz için hazırlanmıştır. Çalışmanızla ilgili ifadelerden size uygun olanı (x) ile işaretleyiniz.
1795. 1795 Çalışmanız hakkında aşağıda istenen görüşlerinizi yazınız.
1796. 1796 İşaretlediğiniz ifadelerden "hiçbir zaman" ve "bazen" maddelerine yönelik eksik öğrenmelerinizi tamamlayınız.
1797. 1797 1-5. soruları aşağıdaki metin ve grafiklerden yararlanarak cevaplayınız.
1798. 1798 Su kaynaklarının şekildeki dağılıma sahip olmasının tarımsal faaliyetler üzerindeki etkilerini yazınız.
1799. 1799 Sürdürülebilir su yönetimi için tatlı su yetersizliği ile ilgili hangi önlemlerin alınması gerektiğini yazınız.
1800. 1800 Küresel iklim değişikliği sonucunda buzulların erimesinin tatlı su oranını gelecekte nasıl etkileyebileceğine dair düşüncelerinizi yazınız.
1801. 1801 Buzulların erimesinin su döngüsü, deniz seviyesi ve ekosistemler üzerindeki olası etkilerini yazınız.
1802. 1802 Dünya yüzeyinin %7Tinin sularla kaplı olmasının ekosisteme sağladığı faydaların neler olabileceğini yazınız.
1803. 1803 6-8. soruları verilen durum raporuna göre cevaplayınız.
1804. 1804 Bölge Ada gözlemlenen yer altı su seviyesi düşüşü ve suyun tuzluluk oranındaki artışın gelecekte bölgenin sosyoekonomik yapısı üzerindeki potansiyel etkilerini yazınız.
1805. 1805 Bölge B'deki sanayi ve evsel atıkların yeteri kadar arıtılmadan akarsulara bırakılması bölgedeki su ekosistemi ve insan sağlığı açısından ne tür riskler oluşturmaktadır?
1806. 1806 Bölge C'de akarsu debilerinde gözlemlenen mevsimsel dalgalanmaların ortaya çıkaracağı zorlukların üstesinden gelmek için ne gibi adımlar atılabileceğini yazınız.
1807. 1807 9-11. soruları aşağıdaki metne göre cevaplayınız.
1808. 1808 Türkiye'nin Mavi Vatan'da sahip olduğu doğal kaynakları kullanmasının ülkemize hangi alanlarda üstünlük sağlayacağını yazınız.
1809. 1809 Mavi Vatan doktrini Türkiye'nin deniz komşularıyla olan ilişkilerini nasıl etkiler? Yazınız.
1810. 1810 Mavi Vatan doktrininin Türkiye'nin denizlerdeki stratejik çıkarları ve egemenlik hakları açısından önemini açıklayınız.
1811. 1811 12-14. soruları aşağıdaki metin ve tabloya göre cevaplayınız.
1812. 1812 GAP kapsamında sulanabilir arazinin artmasının bölgedeki tarımsal üretime ve gelir düzeyine etkilerinin neler olabileceğini açıklayınız.
1813. 1813 Elektrik enerjisi üretimindeki artışın proje hedeflerine ulaşmada katkısının neler olabileceğini açıklayınız.
1814. 1814 GAP'ın bölge üzerindeki ekonomik ve sosyal etkileri hakkındaki çıkarımlarınızı yazınız.
1815. 1815 15 ve 16. soruları verilen metne göre cevaplayınız.
1816. 1816 İklim değişikliğinin Türkiye'deki su kaynakları üzerinde oluşturduğu baskının tarım, enerji ve içme suyu temini üzerindeki etkilerini yazınız.
1817. 1817 Türkiye'nin üç tarafının denizlerle çevrili olmasına rağmen tatlı su kaynakları açısından su kıtlığı yaşamasının nedenlerini yazınız.
1818. 1818 17 ve 18. soruları verilen metne göre cevaplayınız.
1819. 1819 Aşağıda verilen sınıraşan suların yanındaki kutucuklara bu suların geçtiği ülkelerin numaralarını yazınız.
1820. 1820 Sınıraşan su yönetiminin neden giderek daha stratejik bir öneme sahip olduğunu açıklayınız.
1821. 1821 19 ve 20. sorulan verilen metinden ve eylem planından yararlanarak cevaplayınız.
1822. 1822 Eğirdir Gölü'nün son yıllarda yaşadığı çevresel sorunları (su seviyesindeki düşüş, kirlilik, aşırı su kullanımı vb.) dikkate alarak bu sorunların ortaya çıkmasına neden olan doğal ve beşerî faktörlerin neler olabileceğini yazınız.
1823. 1823 Eğirdir Gölü çevresinde yürütülen faaliyetleri "Göl Ekosistemini Tehdit Eden" ve "Gölün Korunmasına Katkı Sağlayan" uygulamalar olarak sınıflandırarak yazınız.
1824. 1824 Haritadaki numaralanmış yerlerdeki okyanus, deniz, göl ve akarsu isimlerini yazınız.
1825. 1825 Aşağıdaki numaralanmış süreçleri takip ederek çalışmayı tamamlayınız.
1826. 1826 Yerleşme nerede (kıyıda, vadi içerisinde, plato üzerinde, yol kenarında, dağ yamacında vb.) kurulmuştur?
1827. 1827 Yerleşmenin kurulmasını etkileyen doğa ve beşerî kaynaklı faktörler (iklim özellikleri, tarım alanları, madenler, ulaşım, turizm, sanayi, liman vb.) nelerdir?
1828. 1828 Yerleşmenin fonksiyonu/fonksiyonları nelerdir?
1829. 1829 Yerleşmeye ait fonksiyon/fonksiyonların yerleşmenin gelişimine etkisi nelerdir?
1830. 1830 Seçtiğiniz yerleşmeye ait tespit ettiğiniz özellikleri grup sözcüsü aracılığıyla arkadaşlarınızla paylaşınız.
1831. 1831 Paylaşılan sonuçlardan hareketle yerleşmelerde yer seçimini etkileyen faktörler ile yerleşmelerin gelişimi ve fonksiyonları hakkında ortak ve farklı yönleri tartışarak tabloyu doldurunuz.
1832. 1832 Aşağıdaki numaralanmış süreçleri takip ederek çalışmayı tamamlayınız.
1833. 1833 Yaşadığınız yerleşmenin haritasını verilen örnek yerleşmede olduğu gibi öğretmeninizin rehberliğinde, etkileşimli tahtada çevrim içi harita uygulamalarından açınız. (Etkileşimli tahtaya erişiminiz yoksa aşağıda verilen yerleşme görselini kullanınız.)
1834. 1834 Çalışmayı yapacağınız yerleşmeye göre aşağıdaki soruların cevaplarına ilişkin görüşlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
1835. 1835 İncelediğiniz yerleşmedeki mekânsal unsurlar nelerdir?
1836. 1836 Yerleşmedeki mekânsal unsurlardan hangileri birbiriyle daha fazla etkileşim hâlindedir?
1837. 1837 Yerleşmenin etki alanları ile ilgili neler söylenebilir?
1838. 1838 Öğretmeninizin rehberliğinde dört grup oluşturarak grup sözcüsü belirleyiniz.
1839. 1839 Seçtiğiniz yerleşmeyle ilgili aşağıdaki soruların cevaplarını grubunuzda görev paylaşımı yaparak ilgili alanlara yazınız.
1840. 1840 Seçilen yerleşmede ana mekânsal unsurlar nelerdir?
1841. 1841 Seçilen yerleşmenin mekânsal deseni nasıldır?
1842. 1842 Seçtiğiniz yerleşmeyle ilgili açıklamaları grup sözcüsü aracılığıyla diğer gruplarla paylaşınız.
1843. 1843 Mekânsal desen bakımından seçtiğiniz yerleşmenin diğer yerleşmeler ile benzer ve farklı yönlerini tabloya yazınız.
1844. 1844 Etkinlik sırasında ortaya koyduğunuz çalışmaları değerlendirmek için arkadaşlarınızın verdiği cevaplarla kendi cevabınızı karşılaştırarak-varsa-eksiklikleri veya yanlışları öğretmeninizin vereceği geri bildirimlere göre düzeltiniz.
1845. 1845 Öğretmeninizin rehberliğinde 4-6 kişilik gruplar oluşturarak grup sözcüsü belirleyiniz.
1846. 1846 Aşağıda verilen yerleşme örneklerine ait numaralanmış görselleri inceleyiniz.
1847. 1847 Numaralanmış görsellerdeki yerleşme örneklerine ait aşağıdaki soruları cevaplayınız,
1848. 1848 Mekânsal desenleri nasıldır?
1849. 1849 Yerleşmelere ait mekânsal unsurların dağılışını etkileyen coğrafi koşullara yönelik aşağıda verilen tablodaki ilgili alanları grup arkadaşlarınızla iş birliği yaparak doldurunuz.
1850. 1850 Mekânsal unsurların dağılışına göre yerleşmelerde benzer özelliklere sahip bölgeleri belirleyiniz.
1851. 1851 Verilen yerleşmelerdeki bölgeler arası geçişle ilgili çıkarımlarınız nelerdir?
1852. 1852 Yerleşmeleri oluşturan unsurların (konutlar, kamu alanları, sanayi tesisleri, tarım alanları vb.) mekânsal bağlantılarını çözümleyiniz.
1853. 1853 Verilen yerleşmelerde görülen mekânsal hiyerarşiyi çözümleyiniz.
1854. 1854 Yerleşmelerin mekânsal organizasyonuyla ilgili cevaplarınızdan hareketle bu yerleşmelerin benzerliklerini ve farklılıklarını aşağıdaki karşılaştırma tablosundaki başlıklara göre grup arkadaşlarınızla doldurunuz.
1855. 1855 Yerleşmeler arasındaki benzerlik ve farklılıklara yönelik elde ettiğiniz çıkarımlarınızı grup sözcüsü aracılığıyla arkadaşlarınızla paylaşınız.
1856. 1856 Etkinlik sırasında ortaya koyduğunuz çalışmaları değerlendirmek için arkadaşlarınızın verdiği cevaplarla kendi cevabınızı karşılaştırarak-varsa-eksiklikleri veya yanlışları düzeltiniz.
1857. 1857 Öğretmeninizin rehberliğinde 4-6 kişilik gruplar oluşturarak grup sözcüsü belirleyiniz.
1858. 1858 Aşağıda verilen haber içeriklerini inceleyerek yerleşmelerdeki hangi mekânsal organizasyonların hangi afetlere karşı direnç oluşturduğunu belirleyiniz.
1859. 1859 Yerleşmelerdeki hangi mekânsal organizasyonların hangi afetlere karşı direnç oluşturduğuna yönelik tespitlerinizi aşağıda verilen tabloya yazınız.
1860. 1860 Grup sözcüsü aracılığıyla tespitlerinizi diğer gruplarla paylaşınız.
1861. 1861 Öğretmeninizin rehberliğinde mekânsal organizasyonların afetlere karşı dirençli yerleşmeler oluşturmadaki önemini tartışınız.
1862. 1862 Yaptığınız çalışmayı arkadaşlarınızın çalışmalarıyla karşılaştırarak -varsa- eksik cevaplarınızı tamamlayınız.
1863. 1863 Aşağıda verilen Kavramları kullanarak yerleşmelerin mekânsal organizasyonlarına yönelik bir metin oluşturunuz. Oluşturduğunuz metni arkadaşlarınızla paylaşınız.
1864. 1864 Bir sonraki derste yapılacak "Yerleşmelerin Etki Alanları" etkinliği için ders öncesinde aşağıdaki çalışmaları yapınız.
1865. 1865 Aşağıdaki soruları güvenilir, farklı kaynaklardan topladığınız bilgilerden ve verilen haritadan yararlanarak cevaplayınız.
1866. 1866 Haritada verilen yerleşmelerden hangilerinde liman bulunduğunu belirterek limanların yerleşmelere etkisini açıklayınız.
1867. 1867 Deprem gibi afet risklerinin bir yerleşmenin etki alanı üzerindeki etkileri nelerdir?
1868. 1868 Farklı kaynaklardan toplayıp doğruluğuna ulaştığınız bilgileri aşağıda verilen alanda düzenleyiniz.
1869. 1869 Aşağıdaki tabloyu yerleşmelerin etki alanlarını şekillendiren faktörlerle ilgili çözümlediğiniz bilgilere göre işaretleyerek doldurunuz.
1870. 1870 Çözümlediğiniz bilgilerden yararlanarak yerleşmelerin etki alanları ile ilgili neler söylenebilir?
1871. 1871 Öğretmeninizin rehberliğinde çalışmanızı kontrol ederek ihtiyaç duymanız hâlinde cevaplarınızı değiştiriniz veya düzenleyiniz.
1872. 1872 Bu sayfada soru bulunmamaktadır. Beypazarı Johannesburg (Yuhanesbarg) New York
1873. 1873 Verilen yerleşmelerden hangisi yerel, hangisi bölgesel, hangisi küresel etkiye sahiptir? Aşağıda verilen tablo üzerinde ilgili alanlara yazarak sınıflandırınız.
1874. 1874 Aşağıdaki soruların cevapları hakkındaki görüşlerinizi öğretmeninizin rehberliğinde tartışınız.
1875. 1875 Verilen yerleşmelerin çevresindeki yerleşmelerle ilişkisi nasıldır? Açıklayınız.
1876. 1876 Yerleşmelerin sunduğu hizmetlerin (ekonomi, ulaşım, yönetim vb.) etkisi ne kadar uzağa ulaşmaktadır?
1877. 1877 New York'un küresel etkileri nelerdir?
1878. 1878 Beypazarı'nda kültürel miras özelliklerinin korunması yerel etki alanı açısından neden önemlidir?
1879. 1879 Beypazarı'nın etki alanını sınırlandıran faktörler nelerdir?
1880. 1880 Johannesburg, Güney Afrika ve çevre ülkeler üzerinde hangi alanlarda etkilidir?
1881. 1881 Hazırladığınız sunuyu sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
1882. 1882 Bu puanlama anahtarından en düşük 25, en yüksek 100 puan alınabilecektir.
1883. 1883 Bu form " Sunu Hazırlama" performans görevindeki çalışmanızı değerlendirmeniz için hazırlanmıştır. Çalışmanızla ilgili ifadelerden size uygun olanı (x) ile işaretleyiniz.
1884. 1884 Çalışmanız hakkında aşağıda istenen görüşlerinizi yazınız.
1885. 1885 İşaretlediğiniz ifadelerden 'hiçbir zaman” ve "bazen' maddelerine yönelik eksik öğrenmelerinizi tamamlayınız.
1886. 1886 1-6. soruları aşağıda verilen metin ve görsellerden yararlanarak cevaplayınız.
1887. 1887 Eskitaşlı köyü ve Hayriye Mahallesinin mekânsal desenlerini tanımlayarak bu yerleşmelerin mekânsal organizasyonu üzerinde etkili olan coğrafi koşullan verilen tabloda ilgili alana yazınız.
1888. 1888 Her iki yerleşmenin de doğal faktörler bakımından benzerlikler ve farklılıklarının mekânsal desene etkisini tablodaki ilgili alana yazınız.
1889. 1889 Verilen iki yerleşme planını karşılaştırarak yerleşmelerin mekânsal desenlerinin ekonomik faaliyetlerle ilişkisini açıklayınız.
1890. 1890 Eskitaşlı köyünde meydan, okul gibi alanların yerleşmenin iç kesiminde konumlandırılmasının coğrafi ve toplumsal gerekçeleri neler olabilir?
1891. 1891 Hayriye Mahallesi'nde konutların birbirinden uzak olmasının toplumsal yaşam üzerindeki etkilerini değerlendiriniz.
1892. 1892 Eskitaşlı köyü ve Hayriye MahaSlesi'ne ait mekânsal desenleri ulaşım kolaylığı bakımından karşılaştırınız.
1893. 1893 Bu çalışmada mekânsal desen ile ilgili kavramları tespit etmeniz ve bunların günlük hayattaki etkilerini yorumlamanız beklenmektedir.
1894. 1894 Aşağıdaki boşluklara "mekânsal desen" ile ilişkili kelimeleri/kavramları yazınız.
1895. 1895 Aşağıdaki boşluklara I. bölümde verdiğiniz cevaplar ile "mekânsal desen" kavramının birlikte kullanıldığı anlamlı birer cümle yazınız.
1896. 1896 Farklı mekânsal desenlerin ortaya çıkmasında etkili olan coğrafi koşulların mekânsal desene etkisini ve bir örneğini aşağıda verilen tabloda ilgili alanlara yazınız.
1897. 1897 Konum:
1898. 1898 Yapılaşma:
1899. 1899 Açık ve yeşil alanlar:
1900. 1900 Altyapı:
1901. 1901 Ulaşım:
1902. 1902 Toplumsal hazırlık:
1903. 1903 Yerleşmelerin mekânsal organizasyonlarının afete dirençli yerleşme oluşturmadaki önemi neler olabilir? Düşüncelerinizi yazınız.
1904. 1904 Yerleşmeleri oluşturan mekânsal unsurların belirli ilkeler çerçevesinde organize edilmesinin kaynaklar ve zaman verimliliği açısından önemi nedir?
1905. 1905 12-17. soruları aşağıda verilen metin ve görsellerden yararlanarak cevaplayınız.
1906. 1906 Aşağıdaki başlıklarda Detroit ve Paris yerleşmelerini karşılaştırınız.
1907. 1907 Detroit ve Paris'le ilgili aşağıdaki sorulardan hangilerinin sorulabileceğini işaretleyiniz. (Birden çok seçenek işaretleyebilirsiniz
1908. 1908 Detroit'in çevresindeki yerleşmelere etkisi hakkında neler söylenebilir?
1909. 1909 Paris'in Seine Nehri kıyısında kurulmuş olması şehrin gelişimini hangi açılardan kolaylaştırmıştır? Açıklayınız.
1910. 1910 Paris'in uluslararası bir turizm merkezi olması çevresindeki şehirlerde hangi ekonomik faaliyetleri canlandırmış olabilir?
1911. 1911 Paris'te turistik alanların yoğun olmasının şehirdeki trafik ve yaşam kalitesi üzerindeki etkileri neler olabilir?
1912. 1912 18 ve 19. soruları aşağıda verilen harita ve metinden yararlanarak cevaplayınız.
1913. 1913 Megalopolislerin oluşmasında etkili olan başlıca faktörler nelerdir? Yazınız.
1914. 1914 Türkiye'de megalopolis oluşabilecek bölgeler nereler olabilir? Düşüncelerinizi nedenleriyle birlikte yazınız.
1915. 1915 Aşağıdaki numaralanmış süreçleri takip ederek çalışmayı tamamlayınız.
1916. 1916 Ekonomide sürdürülebilirlik kavramının çağrıştırdıklarını aşağıya yazınız.
1917. 1917 Aşağıdaki şemayı öğretmeninizin rehberliğinde sınıf tahtasına çiziniz.
1918. 1918 Tahtadaki şemayı genişleterek bir zihin haritası oluşturunuz.
1919. 1919 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1920. 1920 Bir ülkenin, ekonomik büyümesini sürdürürken doğal kaynaklarını koruması neden önemlidir? Açıklayınız.
1921. 1921 Ekonomik faaliyetlerle ilgili sürdürülebilir olmayan uygulamalara örnekler veriniz.
1922. 1922 Aşağıdaki okuma parçası ve görselden yararlanarak soruyu cevaplayınız. Ekonomik Faaliyetler ve Etkileri
1923. 1923 Yukarıda bahsedilen faaliyetlerin sosyoekonomik yaşama ve doğal çevreye etkileri nelerdir? Yaşadığınız ilden örnekler vererek açıklayınız.
1924. 1924 Aşağıdaki numaralanmış süreçleri takip ederek çalışmayı tamamlayınız.
1925. 1925 Gıda güvencesi, gıda güvenliği ve tedarik zinciri kavramları size ne çağrıştırıyor? Tahminlerinizi yazınız.
1926. 1926 Kavramlara ait aşağıdaki tanımlarla tahminlerinizi karşılaştırarak aradaki farkları belirleyiniz.
1927. 1927 Tarım ürünleri üretimi, hayvancılık, ormancılık, balıkçılık gibi faaliyetlerin gıda güvencesini nasıl etkileyebileceğini öğretmeninizin rehberliğinde tartışınız.
1928. 1928 Bir sonraki derste yapılacak "Dünya ve Türkiye'deki Tarımsal Faaliyetler ve Gıda Güvencesi" etkinliği için ders öncesinde aşağıdaki çalışmaları yapınız.
1929. 1929 Aşağıdaki soruları inceleyip soruların cevaplarını nasıl bulacağınızı önceki bilgilerinizden de yararlanarak planlayınız.
1930. 1930 Ülkelerin, tarımsal ürünlerin üretiminde kendine yeterli olması neden önemlidir?
1931. 1931 Türkiye ve dünyada tarımsal üretimi hangi faktörler etkileyebilir?
1932. 1932 Türkiye ve farklı ülkelerde tarım ürünleri üretiminde görülen verimlilik farkları gıda güvencesini nasıl etkiler? Harita, grafik gibi coğrafi temsillerle bu farklar nasıl gösterilir?
1933. 1933 Türkiye'de ve dünyanın diğer ülkelerinde üretilen gıdanın, ihtiyacı olan insanlara adil bir şekilde ulaştırılabilmesi için neler yapılabilir?
1934. 1934 Soruları cevaplamak için güvenilir birincil ve ikincil kaynaklardan bilgi toplayınız. Bu süreçte dikkat edilmesi önemli görülen noktalar şunlardır:
1935. 1935 Topladığınız bilgileri; grafik, harita, tablo gibi coğrafi temsiller ve metinler aracılığıyla sistematik bir şekilde düzenleyerek aşağıda gösteriniz.
1936. 1936 Derse hazırlık kapsamında topladığınız bilgileri çözümlemek için tablodaki soruların cevaplarını yazınız.
1937. 1937 Ülkelerin, tarımsal ürünlerin üretiminde kendine yeterli olması neden önemlidir?
1938. 1938 Dünya ve Türkiye'de tarımsal üretimi hangi faktörler etkileyebilir?
1939. 1939 Türkiye ve farklı ülkelerde tarım ürünleri üretiminde görülen verimlilik farkları, gıda güvencesini nasıl etkiler?
1940. 1940 Dünyadaki diğer ülkelerde ve Türkiye'de üretilen gıdanın, ihtiyacı olan insanlara adil bir şekilde ulaştırılabilmesi için neler yapılabilir?
1941. 1941 Bu etkinlik boyunca elde ettiğiniz sonuçları öğretmeninizin rehberliğinde sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1942. 1942 Başlangıçta verilen soruların cevaplanma durumuyla ilgili öz değerlendirme yapmak için aşağıdaki soruları kısaca cevaplayınız.
1943. 1943 Bu çalışmanın başında verilen sorulara ne ölçüde yanıt bulabildim?
1944. 1944 Araştırma sürecinde hangi adımlarda zorlandım?
1945. 1945 Bu etkinliği yeniden yapacak olsam neyi farklı yapardım?
1946. 1946 Mevcut tarım faaliyetleri artan nüfusun ihtiyacını karşılamada yeterlidir." cümlesini sınıf tahtasına yazınız.
1947. 1947 Grubunuzun ortak kararıyla oluşturduğunuz görüş özetini seçeceğiniz bir grup sözcüsü aracılığıyla sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1948. 1948 Tartışma ve değerlendirmelerden sonra görüşünüzde değişiklik olduysa yeni görüşünüze uygun gruba geçiniz.
1949. 1949 Etkinlik boyunca yaptığınız çalışmalarla ilgili kendinizi değerlendirmek için aşağıdaki Öz Değerlendirme Formu'nu doldurunuz.
1950. 1950 Çalışmanızla ilgili ifadelerden size uygun olanı (x) ile işaretleyiniz.
1951. 1951 İşaretlediğiniz ifadelerden "hiçbir zaman" ve "bazen" maddelerine yönelik eksik öğrenmelerinizi tamamlayınız.
1952. 1952 Aşağıdaki haber metninden yararlanarak soruları cevaplayınız.
1953. 1953 İsrafa sebep olan uygulamaları göz önünde bulundurarak gıda israfının önlenmesine yönelik ne tür çalışmalar yapılabileceğini yazınız.
1954. 1954 Gıda israfından kaçınmak için günlük hayatınızda hangi davranışlarınızı değiştirmeniz veya geliştirmeniz gerektiğini düşünüyorsunuz? Görüşlerinizi ifade ediniz.
1955. 1955 Günlük hayatınızda aldığınız önlemlerin ülke kaynaklarının sürdürülebilirliğine ne gibi katkılar sağlayacağını öğretmeninizin rehberliğinde tartışınız.
1956. 1956 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1957. 1957 Ekonomik, sosyal ve çevresel sürdürülebilirlik ölçütlerinin her birinin gıda üretme kabiliyetini nasıl etkilediği konusundaki tahminlerinizi sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.
1958. 1958 Gıda üretilirken sürdürülebilirlik açısından doğal çevrenin korunmasında nelere dikkat edilmesi gerektiğini açıklayınız
1959. 1959 Aşağıda organik ve iyi tarım uygulamalarına yönelik birincil ve ikincil kaynaklardan verilen metin, tablo ve grafikleri inceleyiniz.
1960. 1960 Verilen kaynaklardan organik ve iyi tarım uygulamalarına ait özelliklerden üçer tanesini tespit ederek yazınız.
1961. 1961 Tespit ettiğiniz özellikleri sürdürülebilirlik ölçütleriyle karşılaştırarak ilgili alana yazınız.
1962. 1962 Aşağıdaki soruları organik tarım ve iyi tarım uygulamalarının sürdürülebilirliğine yönelik yargıda bulunabilmek için cevaplayınız.
1963. 1963 Türkiye'de organik tarım ve iyi tarım uygulaması alanlarının yıllara göre değişimini yorumlayınız.
1964. 1964 Sizce hangi uygulama sürdürülebilirliğin çevresel boyutuna daha fazla katkı sağlar?
1965. 1965 Hangi uygulama ekonomik sürdürülebilirliği daha çok desteklemektedir?
1966. 1966 Elde ettiğiniz bilgileri kullanarak organik ve iyi tarım uygulamalarının sürdürülebilirliğine ilişkin ulaştığınız sonuçları kısaca özetleyiniz.
1967. 1967 Etkinlik boyunca yaptığınız çalışmalarla ilgili kendinizi değerlendirmek için aşağıdaki Öz Değerlendirme Formu'nu doldurunuz.
1968. 1968 Çalışmalarınızı verimli şekilde sürdürebilmeniz için "Hayır" ve "Kısmen" seçeneklerini işaretlediğiniz konuları öğretmeninizden destek isteyerek tekrar gözden geçiriniz.
1969. 1969 Aşağıdaki metin ve grafiklerden yararlanarak soruyu cevaplayınız.
1970. 1970 Verilen çeşitli ürünlerin yıllara göre gösterdiği değişimleri değerlendirerek bu ürünlerin gelecekteki durumunun sürdürülebilirliğini Türkiye'deki tarımsal gelişmeler bağlamında açıklayınız.
1971. 1971 Öğretmeniniz rehberliğinde altı şapka düşünme tekniğini uygulamak için beş gruba (beyaz, kırmızı, siyah, sarı, yeşil) ayrılınız. Altıncı grubun(mavi)sorusu tüm öğrenciler tarafından cevaplanacaktır.
1972. 1972 Aşağıdaki örnekleri grubunuza ait şapkanın bakış açısıyla inceleyip ulaştığınız sonuçları grup arkadaşlarınızla değerlendiriniz. Ortak cevabınızı ilgili alana yazarak sınıfla paylaşınız.
1973. 1973 Monokültür, tarımsal ormancılık ve seracılık tarım uygulamalarının çevresel, ekonomik ve sosyal açıdan hangi özelliklere sahip olduğunu belirtiniz.
1974. 1974 Bu tarım uygulamalarının doğa için sağladığı katkıları düşündüğünüzde neler hissediyorsunuz?
1975. 1975 Bu tarım uygulamalarının uzun vadede yol açabileceği sorunlar neler olabilir?
1976. 1976 Bu tarım uygulamalarının üreticiye ve tüketiciye sağladığı yararlar nelerdir?
1977. 1977 Bu tarım uygulamalarını geliştirmek için sizce neler yapılabilir?
1978. 1978 Mavi şapkadan önceki beş şapkanın ortaya koyduğu düşünceleri incelediğinizde bu tarım uygulamalarının sürdürülebilirliğiyle ilgili hangi sonuçlara ulaşılabilir?
1979. 1979 Sürdürülebilir tarım konusunda öğrendiğiniz yeni bilgileri veya farkındalıkları kısaca yazınız.
1980. 1980 Dünya ve Türkiye için önemi büyük olan sürdürülebilir tarım uygulamalarına ilişkin duygularınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.
1981. 1981 Farklı tarım uygulamalarına ait metin ve görselleri inceleyerek aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1982. 1982 Güneş enerjili tarım ve topraksız tarım uygulamalarının özelliklerini tespit ederek yazınız.
1983. 1983 Verilen tarım uygulamalarına ait özellikleri çevresel, sosyal ve ekonomik sürdürülebilirlik ölçütlerine göre karşılaştırınız.
1984. 1984 Verilen tarım uygulamalarının sürdürülebilirliğiyle ilgili değerlendirmelerinizi yazınız.
1985. 1985 Stratejik-kritik madenlerin ülke ekonomisi ve ülkeler arası ilişkiler üzerindeki etkisine ilişkin varsayımlar oluşturunuz.
1986. 1986 Aşağıda verilen bazı stratejik-kritik madenlere ilişkin örnek ülkeleri gösteren haritayı ve tabloyu inceleyiniz.
1987. 1987 Aşağıdaki işlem basamaklarını takip ederek sınıf içinde zıt panel çalışmasını gerçekleştiriniz.
1988. 1988 Stratejik-kritik madenlerin ülke ekonomisi ve ülkeler arası ilişkilerdeki yerine yönelik önermelerinizi öğretmeninizin rehberliğinde sınıf arkadaşlarınızla paylaşınız.
1989. 1989 Stratejik-kritik madenlerin ülke ekonomileri üzerindeki etkilerini ve buna bağlı olarak ülkelerin bölgesel ve küresel ilişkilerini öğretmeninizin rehberliğinde sınıf arkadaşlarınızla değerlendiriniz.
1990. 1990 Zıt panel sürecinde hissettiğiniz duyguları ifade ederek arkadaşlarınızla paylaşınız.
1991. 1991 Bu etkinliğin sonunda stratejik-kritik madenlerle ilgili öğrendiğiniz en önemli bilgiyi bir cümleyle yazınız.
1992. 1992 Aşağıdaki soruları cevaplayınız.
1993. 1993 Türkiye'nin stratejik-kritik öneme sahip bor madeni rezervleri bakımından dünyada ilk sırada yer almasının ülke ekonomisi ve ülkeler arası ilişkiler üzerindeki etkisine ilişkin varsayımlarınızı yazınız.
1994. 1994 Dünya ve Türkiye'nin stratejik-kritik madenler bakımından benzer ve farklı yönlerini yazınız.
1995. 1995 Stratejik-kritik madenlerin ülke ekonomisi ve ülkelerarası ilişkiler üzerindeki etkisine yönelik bir önerme yazınız.
1996. 1996 Stratejik-kritik madenlerin gelecekte ülkelerin ekonomileri ve iş birlikleri üzerindeki etkisini kısaca yazınız.
1997. 1997 Aşağıdaki dünya ve Türkiye enerji tüketim grafiklerini inceleyiniz.
1998. 1998 Grafiklerde yıllara göre enerji kaynaklarının kullanımında ortaya çıkan değişimleri belirleyerek karşılaştırma tablosuna yazınız.
1999. 1999 Dünyada ve Türkiye'de yıllara göre kullanılan enerji kaynaklarını belirleyerek aşağıdaki tarih şeridi üzerinde bulunan ilgili alanlara yazınız.
2000. 2000 Kullanılan enerji kaynaklarının çeşitlenmesinin nedenleri neler olabilir? Yazınız.