9. Sınıf Matematik Meb Yayınları
2840 yazı · 9. Sınıf Matematik Meb Yayınları kategorisindeki en yeni içerikler.
- Rehber 9
- Ders Cevapları 1
- Rehber
Aynı motifi farklı dönüşümlerle nasıl oluşturabileceğinizi işlem adımlarını yazarak açıklayınız.
“Aynı motifi farklı dönüşümlerle nasıl oluşturabileceğinizi işlem adımlarını yazarak açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aynı motifi farklı dönüşümlerle nasıl oluşturabileceğinizi işlem adımlarını yazarak açıklayınız. Soru: Aynı mo
- Rehber
Şekil 1 'deki I numaralı karenin d doğrusuna göre yansıması alınmış ve kare a birim aşağıya ötelenmiştir. Selçuklu Kartalı motifinin k doğrusuna göre yansıması alınmış ve motif b birim sola ötelenmiştir. II numaralı kare ise dikeyde c birim, yatayda d birim ötelenmiştir. Sırayla uygulanan bu dönüşümler sonucunda Şekil 2’deki motif oluşturulmuştur. Buna göre d.c/a+b işleminin sonucunu bulunuz.
“Şekil 1 'deki I numaralı karenin d doğrusuna göre yansıması alınmış ve kare a birim aşağıya ötelenmiştir. Selçuklu Kartalı motifinin k doğrusuna göre yansıması alınmış ve motif b birim sola ötelenmiştir. II numaralı kare ise dikeyde c birim, yatayda d birim ötelenmiştir. Sırayla uygulanan bu dönüşü
- Rehber
Şekil 2’de modellenen ekrandaki sarı bölge en az yüzde kaç büyütülürse ekranın tümü sarı renkte görünür?
“Şekil 2’de modellenen ekrandaki sarı bölge en az yüzde kaç büyütülürse ekranın tümü sarı renkte görünür?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Şekil 2’de modellenen ekrandaki sarı bölge en az yüzde kaç büyütülürse ekranın tümü sarı renkte görünü
- Rehber
x in kaç santimetre olduğunu bulunuz.
“x in kaç santimetre olduğunu bulunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. x in kaç santimetre olduğunu bulunuz. Soru: x in kaç santimetre olduğunu bulunuz. Cevap: “9. Sınıf Meb Yayınları (2. Kitap) Matematik Ders Kitabı Sayfa 87” ile ilgili aş
- Rehber
Gülşah’ın tabletinin ekranı dikdörtgen şeklindedir. Ekranın kısa kenarının uzunluğu 12 cm, uzun kenarının uzunluğu 18 cm’dir. Gülşah tabletinde Şekil 1 ’de görülen ABC dik üçgenini inceliyor. Bunun için önce üçgenin AB dik kenarını Şekil 2’de gösterildiği gibi tabletin kısa kenarı kadar büyütüyor ve üçgenin ekranın üst kenarında 3 cm’lik bir kısmı kapladığını görüyor. Daha sonra tabletin ekranını Şekil 3’teki gibi döndürerek üçgenin AB kenarını ekranın uzun kenarı kadar büyütüyor ve üçgenin ekra
“Gülşah’ın tabletinin ekranı dikdörtgen şeklindedir. Ekranın kısa kenarının uzunluğu 12 cm, uzun kenarının uzunluğu 18 cm’dir. Gülşah tabletinde Şekil 1 ’de görülen ABC dik üçgenini inceliyor. Bunun için önce üçgenin AB dik kenarını Şekil 2’de gösterildiği gibi tabletin kısa kenarı kadar büyütüyor v
- Rehber
Evinin bulunduğu H noktasından arkadaşı Haluk’un evini görebilen Gonca, Haluk’un evi ile kendi evi arasındaki uzaklığı hesaplamak için aşağıdaki adımları uyguluyor. Gonca, bu adımları uyguladıktan sonra diğer kenardaki lazer ışınının yerde belirdiği A noktası ile H noktası arasındaki mesafeyi 5 cm olarak ölçüyor. Haluk’un evinin AH üzerinde olduğu biliniyor. Buna göre Haluk’un evinin Gonca’nm evine uzaklığının kaç m olduğunu bulunuz.
“Evinin bulunduğu H noktasından arkadaşı Haluk’un evini görebilen Gonca, Haluk’un evi ile kendi evi arasındaki uzaklığı hesaplamak için aşağıdaki adımları uyguluyor. Gonca, bu adımları uyguladıktan sonra diğer kenardaki lazer ışınının yerde belirdiği A noktası ile H noktası arasındaki mesafeyi 5 cm
- Rehber
[AD] çubuğu kullanılarak düzenek [AD] // [BC] olacak şekilde hareket ettirilirse K noktası [CD] üzerinde yaklaşık kaç cm yer değiştirir?
“[AD] çubuğu kullanılarak düzenek [AD] // [BC] olacak şekilde hareket ettirilirse K noktası [CD] üzerinde yaklaşık kaç cm yer değiştirir?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. [AD] çubuğu kullanılarak düzenek [AD] // [BC] olacak şekilde hareket e
- Rehber
A ve D noktalarını birleştiren çubuğun uzunluğunun kaç cm olduğunu bulunuz.
“A ve D noktalarını birleştiren çubuğun uzunluğunun kaç cm olduğunu bulunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. A ve D noktalarını birleştiren çubuğun uzunluğunun kaç cm olduğunu bulunuz. Soru: A ve D noktalarını birleştiren çubuğun uzunluğunu
- Ders Cevapları
Zübeyde öğretmen, öğrencilerine üçgenlerde benzerlik konusunu anlatmak için B ve C noktaları etrafında dönebilen üç çubuğun oluşturduğu bir mekanizma tasarlamıştır. Şekil 1 'deki [AB], [BC] ve [CD] çubuklarının uzunlukları sırasıyla 17,12 ve 18 cm’dir. Zübeyde öğretmen, [AB] ve [CD] çubuklarını oklar yönünde döndürerek Şekil 2’de gösterildiği gibi K noktasında sabitliyor; oluşan şekilde A ile D noktaları arasında bir çubuk daha koyuyor. Buna göre aşağıdaki soruları cevaplayınız.
“Zübeyde öğretmen, öğrencilerine üçgenlerde benzerlik konusunu anlatmak için B ve C noktaları etrafında dönebilen üç çubuğun oluşturduğu bir mekanizma tasarlamıştır. Şekil 1 'deki [AB], [BC] ve [CD] çubuklarının uzunlukları sırasıyla 17,12 ve 18 cm’dir. Zübeyde öğretmen, [AB] ve [CD] çubuklarını okl
- Rehber
K noktasında bulunan Necati, B noktasındaki lamba direğine doğru yürümektedir. Gölgesinin B noktasındaki direğin diğer tarafına geçmemesi için Necati’nin yürüyebileceği mesafenin en fazla kaç m olması gerektiğini bulunuz.
“K noktasında bulunan Necati, B noktasındaki lamba direğine doğru yürümektedir. Gölgesinin B noktasındaki direğin diğer tarafına geçmemesi için Necati’nin yürüyebileceği mesafenin en fazla kaç m olması gerektiğini bulunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlak