11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Gizem Yayınları
1117 yazı · 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Gizem Yayınları kategorisindeki en yeni içerikler.
- Rehber 10
- Rehber
Okuduğunuz şiirin kafiye ve rediflerini, kafiye düzenini, nazım birimini tespit ediniz.
“Okuduğunuz şiirin kafiye ve rediflerini, kafiye düzenini, nazım birimini tespit ediniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Okuduğunuz şiirin kafiye ve rediflerini, kafiye düzenini, nazım birimini tespit ediniz. Soru: Okuduğunuz şiirin kafiye
- Rehber
Ahmet Haşim Bağdat’ta doğmuş, on iki yaşına kadar da Bağdat’ta yaşamıştır. Bağdat, oldukça sıcak bir şehirdir. İnsanlar genellikle akşamları hava serinlediği zaman dışarı çıkıp gezmektedir. Sizce bu durumun şair üzerindeki etkisi nedir? Açıklayınız.
“Ahmet Haşim Bağdat’ta doğmuş, on iki yaşına kadar da Bağdat’ta yaşamıştır. Bağdat, oldukça sıcak bir şehirdir. İnsanlar genellikle akşamları hava serinlediği zaman dışarı çıkıp gezmektedir. Sizce bu durumun şair üzerindeki etkisi nedir? Açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için
- Rehber
Şiirin temasını tespit ediniz. Şiirde tematik bir bütünlük var mı? Açıklayınız. Bu durumu şairin bağlı olduğu anlayış ve şiirin yazıldığı dönem açısından değerlendiriniz.
“Şiirin temasını tespit ediniz. Şiirde tematik bir bütünlük var mı? Açıklayınız. Bu durumu şairin bağlı olduğu anlayış ve şiirin yazıldığı dönem açısından değerlendiriniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Şiirin temasını tespit ediniz. Şiird
- Rehber
Bir Günün Sonunda Arzû adlı şiirde geçen “dem, âlem” kelimelerinin anlamlarını metnin bağlamından tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlüklerden kontrol ediniz.
“Bir Günün Sonunda Arzû adlı şiirde geçen “dem, âlem” kelimelerinin anlamlarını metnin bağlamından tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu sözlüklerden kontrol ediniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Bir Günün Sonunda Arzû adlı şiirde ge
- Rehber
Sembolizm teriminin size çağrıştırdıklarını sınıf tahtasına yazınız. Daha sonra bu akım hakkında araştırma yapıp sınıf tahtasında sembolizmle ilgili bir kavram haritası oluşturunuz. Araştırmadan önce ve sonra sınıf tahtasına yazdıklarınızı karşılaştırarak farklılıkları tespit ediniz.
“Sembolizm teriminin size çağrıştırdıklarını sınıf tahtasına yazınız. Daha sonra bu akım hakkında araştırma yapıp sınıf tahtasında sembolizmle ilgili bir kavram haritası oluşturunuz. Araştırmadan önce ve sonra sınıf tahtasına yazdıklarınızı karşılaştırarak farklılıkları tespit ediniz.” ulaşabilmek v
- Rehber
“Tâ uzaklarda işte bir piyano / Taze parmakların temâsıyla / Ağlıyor bir hazân havâsıyla” dizelerinde hangi edebî sanatlar öne çıkmaktadır? Açıklayınız.
““Tâ uzaklarda işte bir piyano / Taze parmakların temâsıyla / Ağlıyor bir hazân havâsıyla” dizelerinde hangi edebî sanatlar öne çıkmaktadır? Açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. “Tâ uzaklarda işte bir piyano / Taze parmakların temâs
- Rehber
Okuduğunuz şiir konu bakımından hangi şiir türüne örnek verilebilir?
“Okuduğunuz şiir konu bakımından hangi şiir türüne örnek verilebilir?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Okuduğunuz şiir konu bakımından hangi şiir türüne örnek verilebilir? Soru: Okuduğunuz şiir konu bakımından hangi şiir türüne örnek verileb
- Rehber
Bu şiirin içeriğini bireysel ve toplumsal gerçeklik açısından değerlendiriniz.
“Bu şiirin içeriğini bireysel ve toplumsal gerçeklik açısından değerlendiriniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Bu şiirin içeriğini bireysel ve toplumsal gerçeklik açısından değerlendiriniz. Soru: Bu şiirin içeriğini bireysel ve toplumsal g
- Rehber
Şiirde ses tekrarlarına örnekler gösteriniz. Bunlardan fazlaca yararlanılmasının şiirin içeriğine ve okunuşuna katkısı hakkında değerlendirme yapınız.
“Şiirde ses tekrarlarına örnekler gösteriniz. Bunlardan fazlaca yararlanılmasının şiirin içeriğine ve okunuşuna katkısı hakkında değerlendirme yapınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Şiirde ses tekrarlarına örnekler gösteriniz. Bunlardan f
- Rehber
Cenap Şahabettin, tabiattaki varlıkları kullanmış ve tabiat ile insan ruhu arasında bir bağ kurmaya çalışmıştır. Şairin tabiat ağırlıklı şiirlerinin en önemli özelliği, tabiatın şairin ruhunu dinlendireceği mekânlar olması, tabiat ile insan ruhu arasında bir ilişki olduğunu algılaması ve bunu müzikalite ile kaleme almasıdır. Bu değerlendirmelere metinden örnekler gösteriniz.
“Cenap Şahabettin, tabiattaki varlıkları kullanmış ve tabiat ile insan ruhu arasında bir bağ kurmaya çalışmıştır. Şairin tabiat ağırlıklı şiirlerinin en önemli özelliği, tabiatın şairin ruhunu dinlendireceği mekânlar olması, tabiat ile insan ruhu arasında bir ilişki olduğunu algılaması ve bunu müzik