11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik
1679 yazı · 11. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik kategorisindeki en yeni içerikler.
- Rehber 10
- Rehber
Şiirin nazım birimleri ve şiirde kullanılan imgeler arasında bir bağ kurulabilir mi? Gerekçesiyle açıklayınız.
“Şiirin nazım birimleri ve şiirde kullanılan imgeler arasında bir bağ kurulabilir mi? Gerekçesiyle açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Şiirin nazım birimleri ve şiirde kullanılan imgeler arasında bir bağ kurulabilir mi? Gerekçesiyl
- Rehber
Şiirin son dörtlüğünden yararlanarak “bülbül” imgesiyle sembolize edilen sanatçıların sanat ve dil anlayışında bir değişiklik olup olmadığını gerekçesiyle yazınız.
“Şiirin son dörtlüğünden yararlanarak “bülbül” imgesiyle sembolize edilen sanatçıların sanat ve dil anlayışında bir değişiklik olup olmadığını gerekçesiyle yazınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Şiirin son dörtlüğünden yararlanarak “bülbü
- Rehber
İmge, şairin hayal dünyasının şiire yansımasıdır. Şiirdeki Çalış çoban çalış! Kurtar öz yurdu... / Şairlerden topla, bülbül bir ordu, dizelerinden ve manzumenin bağlamından hareketle “çoban” ve “bülbül” imgelerine yüklenen anlamları açıklayınız.
“İmge, şairin hayal dünyasının şiire yansımasıdır. Şiirdeki Çalış çoban çalış! Kurtar öz yurdu... / Şairlerden topla, bülbül bir ordu, dizelerinden ve manzumenin bağlamından hareketle “çoban” ve “bülbül” imgelerine yüklenen anlamları açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşa
- Rehber
Şiirde hangi mazmunlara yer verilmiştir? Bu mazmunların divan edebiyatından farklı kullanılıp kullanılmadığını gerekçesiyle açıklayınız.
“Şiirde hangi mazmunlara yer verilmiştir? Bu mazmunların divan edebiyatından farklı kullanılıp kullanılmadığını gerekçesiyle açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Şiirde hangi mazmunlara yer verilmiştir? Bu mazmunların divan edebiyat
- Rehber
Şiirin birinci dörtlüğünde yer alan edebî sanatları belirleyerek bu sanatların nasıl oluşturulduğunu açıklayınız.
“Şiirin birinci dörtlüğünde yer alan edebî sanatları belirleyerek bu sanatların nasıl oluşturulduğunu açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Şiirin birinci dörtlüğünde yer alan edebî sanatları belirleyerek bu sanatların nasıl oluşturu
- Rehber
Şairin başvurduğu söz sanatları şiirin bütününe nasıl bir katkı sağlamıştır?
“Şairin başvurduğu söz sanatları şiirin bütününe nasıl bir katkı sağlamıştır?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Şairin başvurduğu söz sanatları şiirin bütününe nasıl bir katkı sağlamıştır? 4. Şairin başvurduğu söz sanatları şiirin bütününe na
- Rehber
Bir sözdeki ifadeyi kuvvetlendirmek için aralarında ilgi bulunan iki kavramdan zayıf olanın güçlüyle eş değer görülmesine benzetme (teşbih) denir. Buna göre, Baş ucundaki yıldız sönük gece kandili; Şu geçen beyaz bulut yaşlı hicran mendili, Rüzgâr atmış havaya, onu al da sevgili, dizelerinde görülen benzetme (teşbih) örneklerini bulunuz.
“Bir sözdeki ifadeyi kuvvetlendirmek için aralarında ilgi bulunan iki kavramdan zayıf olanın güçlüyle eş değer görülmesine benzetme (teşbih) denir. Buna göre, Baş ucundaki yıldız sönük gece kandili; Şu geçen beyaz bulut yaşlı hicran mendili, Rüzgâr atmış havaya, onu al da sevgili, dizelerinde görüle
- Rehber
Mevsim yaprak dökümü, hep ağaçlar üşüyor dizesinde şair bir sonbahar tablosu içinde ağaçları birer insan gibi düşünmüştür. Bu kullanımla metnin teması arasında nasıl bir ilişki vardır?
“Mevsim yaprak dökümü, hep ağaçlar üşüyor dizesinde şair bir sonbahar tablosu içinde ağaçları birer insan gibi düşünmüştür. Bu kullanımla metnin teması arasında nasıl bir ilişki vardır?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Mevsim yaprak dökümü,
- Rehber
Kelimelerin yeni bir anlam ifade etmek için yan yana gelerek oluşturduğu söz gruplarına alışılmış bağdaştırma denir. Alışılmamış bağdaştırma ise, birbiriyle uyuşmayan ifadelerden oluşturulan bağdaştırmadır. Alışılmamış bağdaştırmada kelimeler, yan ve mecaz anlamlarıyla kullanılır; imgesel ve sanatlı bir anlatım vardır. Buna göre Bırakıp gidiyorum Adayı ilkteşrinde/Sen yeşil bir kıyısın, ben dalgayım enginde/Gözyaşlarım dolaşır yorulmuş eteğinde dizelerindeki alışılmamış bağdaştırmaları bularak ş
“Kelimelerin yeni bir anlam ifade etmek için yan yana gelerek oluşturduğu söz gruplarına alışılmış bağdaştırma denir. Alışılmamış bağdaştırma ise, birbiriyle uyuşmayan ifadelerden oluşturulan bağdaştırmadır. Alışılmamış bağdaştırmada kelimeler, yan ve mecaz anlamlarıyla kullanılır; imgesel ve sanatl
- Rehber
Okuduğunuz ağıdın kime/neye yakılmış olabileceğini açıklayınız.
“Okuduğunuz ağıdın kime/neye yakılmış olabileceğini açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Okuduğunuz ağıdın kime/neye yakılmış olabileceğini açıklayınız. 4. Okuduğunuz ağıdın kime/neye yakılmış olabileceğini açıklayınız. Cevap: Bu ağ