10. Sınıf Matematik Meb Yayınları
4236 yazı · 10. Sınıf Matematik Meb Yayınları kategorisindeki en yeni içerikler.
- Rehber 10
- Rehber
Bir üçgenin bir iç açısına ait açıortayın kestiği kenar üzerinde ayırdığı parçaların uzunluklarının oranı ile açıyı oluşturan kenarların uzunluklarının oranı arasındaki ilişkiyi grup arkadaşlarınızla birbirinizin düşüncelerini ve bakış açılarını anlamaya çalışarak tartışınız. Uzlaştığınız fikirlerden faydalanarak varsayımlarda bulununuz.
“Bir üçgenin bir iç açısına ait açıortayın kestiği kenar üzerinde ayırdığı parçaların uzunluklarının oranı ile açıyı oluşturan kenarların uzunluklarının oranı arasındaki ilişkiyi grup arkadaşlarınızla birbirinizin düşüncelerini ve bakış açılarını anlamaya çalışarak tartışınız. Uzlaştığınız fikirlerd
- Rehber
Öğretmeninizin rehberliğinde 4 kişilik gruplara ayrılınız ve aşağıda istenenleri gerçekleştiriniz.
“Öğretmeninizin rehberliğinde 4 kişilik gruplara ayrılınız ve aşağıda istenenleri gerçekleştiriniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Öğretmeninizin rehberliğinde 4 kişilik gruplara ayrılınız ve aşağıda istenenleri gerçekleştiriniz. Soru: Öğr
- Rehber
Yapılan katlama işlemleri sonucunda oluşturulamayan yardımcı eleman hangisidir? Bu elemanın yapılan işlemlerden hangisiyle ve nasıl elde edilebileceğini açıklayınız.
“Yapılan katlama işlemleri sonucunda oluşturulamayan yardımcı eleman hangisidir? Bu elemanın yapılan işlemlerden hangisiyle ve nasıl elde edilebileceğini açıklayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Yapılan katlama işlemleri sonucunda oluşt
- Rehber
ABC üçgeninin B köşesi BC kenarı üzerine gelecek biçimde A köşesi hizasına kadar olan kısmı katlandığında oluşan şekil yanda verilmiştir. Kâğıt açıldıktan sonra ABC üçgeninin içinde yapılan katlama sonucunda oluşan [AE] hakkında ne söylenebilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
“ABC üçgeninin B köşesi BC kenarı üzerine gelecek biçimde A köşesi hizasına kadar olan kısmı katlandığında oluşan şekil yanda verilmiştir. Kâğıt açıldıktan sonra ABC üçgeninin içinde yapılan katlama sonucunda oluşan [AE] hakkında ne söylenebilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.” ulaşabilmek ve de
- Rehber
ABC üçgeninin C köşesi B köşesi ile çakışacak biçimde katlandığında oluşan şekil yanda verilmiştir. Kâğıt açıldıktan sonra ABC üçgeninin içinde yapılan katlama sonucunda oluşan [DE] hakkında ne söylenebilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.
“ABC üçgeninin C köşesi B köşesi ile çakışacak biçimde katlandığında oluşan şekil yanda verilmiştir. Kâğıt açıldıktan sonra ABC üçgeninin içinde yapılan katlama sonucunda oluşan [DE] hakkında ne söylenebilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıd
- Rehber
ABC üçgeninin AB kenarı AC kenarı üstüne katlandığında oluşan şekil yanda verilmiştir. Kâğıt açıldıktan sonra ABC üçgeninin içinde yapılan katlama sonucunda oluşan [AE] hakkında ne söylenebilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız..
“ABC üçgeninin AB kenarı AC kenarı üstüne katlandığında oluşan şekil yanda verilmiştir. Kâğıt açıldıktan sonra ABC üçgeninin içinde yapılan katlama sonucunda oluşan [AE] hakkında ne söylenebilir? Sınıf arkadaşlarınızla tartışınız..” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımı
- Rehber
Aşağıdaki şekilde ön yüzü mavi, arka yüzü sarı olan ABC üçgeni biçimindeki bir kâğıt parçası gösterilmiştir. Üçgenin yardımcı elemanlarını (açıortay, kenarortay, yükseklik, kenar orta dikme) oluşturmak için bu kâğıda ait verilen katlama işlemlerini uygulayınız.
“Aşağıdaki şekilde ön yüzü mavi, arka yüzü sarı olan ABC üçgeni biçimindeki bir kâğıt parçası gösterilmiştir. Üçgenin yardımcı elemanlarını (açıortay, kenarortay, yükseklik, kenar orta dikme) oluşturmak için bu kâğıda ait verilen katlama işlemlerini uygulayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yap
- Rehber
Aşağıda kesitleri özdeş dikdörtgen şeklinde olan A ve B bloklarının görselleri verilmiştir. Her iki blok, düz bir zemine diktir ve iki blok arasındaki mesafe, blokların boyuna eşittir. Güneşin T, konumdayken A blokta oluşturduğu gölgenin açı ölçüsü 64Q, 2. konumdayken B bloku ile oluşturduğu gölgenin açı ölçüsü 22°dir. A blokun gölgesinin uç noktası ile B blok arasındaki uzaklık |EF|= 16 metre ve '|FG|= 10 metre olduğuna göre |CG| nun kaç metre olduğunu bulunuz.
“Aşağıda kesitleri özdeş dikdörtgen şeklinde olan A ve B bloklarının görselleri verilmiştir. Her iki blok, düz bir zemine diktir ve iki blok arasındaki mesafe, blokların boyuna eşittir. Güneşin T, konumdayken A blokta oluşturduğu gölgenin açı ölçüsü 64Q, 2. konumdayken B bloku ile oluşturduğu gölgen
- Rehber
Aşağıda zemine dik olan bir direğin tepesindeki kameranın kayıt alabileceği alan yeşil renk ile gösterilmiştir. Kameranın görüş açısının ölçüsü 24° ve HAK açısının ölçüsü 69°dir. |AH| = 35 metre olduğuna göre |AB| nun yaklaşık kaç metre olması gerektiğini bulunuz.
“Aşağıda zemine dik olan bir direğin tepesindeki kameranın kayıt alabileceği alan yeşil renk ile gösterilmiştir. Kameranın görüş açısının ölçüsü 24° ve HAK açısının ölçüsü 69°dir. |AH| = 35 metre olduğuna göre |AB| nun yaklaşık kaç metre olması gerektiğini bulunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca
- Rehber
2. durumda merdivenin üst ucu duvarın tepesine denk geldiğine göre duvarın yüksekliğinin kaç metre olduğunu bulunuz.
“2. durumda merdivenin üst ucu duvarın tepesine denk geldiğine göre duvarın yüksekliğinin kaç metre olduğunu bulunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. 2. durumda merdivenin üst ucu duvarın tepesine denk geldiğine göre duvarın yüksekliğinin k