Yavaş Dinleme metni cevapları ve soruları, İlke Yayınları 2. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 38-39-40-41-42-43-44 (Erdemler Teması)

Yavaş Dinleme Metni Cevapları

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 38 Cevabı

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Soru: Arkadaş edinirken nelere dikkat ediyorsunuz? Anlatınız.
  • Cevap: Arkadaş edinirken onun iyi biri olmasına, yalan söylememesine, çalışkan olmasına, kötü sözler söylememesine dikkat ediyorum.
Soru: Öğretmeninizin aralıklarla duraklatacağı metni dikkatle dinleyiniz. Öğretmeninizin duraklattığı yerlerden sonra metindeki olayların nasıl geliştiği veya sonuçlandığı hakkında tahminde bulununuz.
  • Cevap: Öğretmeninizin duraklayacağı bölümden sonra metindeki olayların nasıl geliştiği veya sonuçlandığı hakkında tahminde bulunabilmek için öğretmeninizi çok iyi dinleyip önemli gördüğünüz yerleri not alabilirsiniz.

1. ETKİNLİK

Soru: Metinde sözü edilen hayvanlara ait görselleri boyayınız.

  • Cevap: Metinde sözü edilen hayvanlar sümüklüböcek, köpek, kediyi istediğiniz renklerle boyayabilirsiniz.

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 39 Cevabı

2. ETKİNLİK 

Soru: Metne göre noktalı yerlere uygun adları yazarak aşağıdaki cümleleri tamamlayınız.

Metindeki sümüklü böceğin adı Yavaş, köpeğin adı Benekli, kedinin adı Sarman, farenin adı Hızlı. Soru: Metne göre aşağıdaki soruların doğru cevabını belirleyip başındaki kutucuğu ✓ ile işaretleyiniz. Soru: Aşağıdakilerden hangisi Yavaş’ın Benekli’ye sorduğu sorulardan biri değildir?
  • Cevap:
Benimle arkadaş olur musun? (✓) Sen de hızlı yürüyebilir misin? () Sen yavaş yürüsen olmaz mı? (✓) Soru: Aşağıdakilerden hangisi Sarman’ın Yavaş’a söylediği bir cümledir?
  • Cevap:
İzin verirsen biraz daha uyuyabilirim. (✓) Böyle miskin miskin yatmasana. () Gel birlikte yürüyelim biraz. () Soru: Aşağıdakilerden hangisi Hızlı’nın Yavaş’a söylediği bir cümledir?
  • Cevap:
Anlaşılan sen hızlı yürüyen birisin. () Sanırım benimle yürümek istemezsin. () Bir arkadaşla yürümeyi ben de çok isterim. (✓)

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 40 Cevabı

3. ETKİNLİK 

Soru: Yavaş’ın yerinde siz olsaydınız birlikte yürümek için Benekli ve Sarman’a neler söylerdiniz? Onları nasıl ikna ederdiniz? Anlatınız.

  • Cevap: Onlara yürüyüş yapmanın ne kadar yararlı bir etkinlik olduğunu anlatırdım. Yürürken sohbet ederek güzel zaman geçireceğimizi söylerdim. Onların da benden bir istekleri olduğu zaman benim de onları kırmayacağımı söylerdim.
Soru: Yavaş ile Hızlı arkadaş olduktan sonra birlikte neler yapmış olabilirler? Tahminlerinizi kısaca aşağıya yazınız.
  • Cevap: Yavaş ile Hızlı arkadaş olduktan sonra birlikte yemek yemiş olabilirler. Bir tanesinin evine gidip oyun oynamış olabilirler.
Soru: Aşağıdaki kutucuklara “arkadaşlık” kelimesinin size hatırlattığı kelimeleri yazınız.
  • Cevap:
Soru: Arkadaşlarınızda olmasını isteyeceğiniz özelliklerin başındaki kutucuğu ✓ ile işaretleyiniz.
  • Cevap:

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 41 Cevabı

4. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin anlamlarını düşününüz. Bunların yerlerine yazılabilecek aynı anlamdaki kelimeyi seçenekler arasından bulup başındaki kutucuğu ✓ ile işaretleyiniz.

  • Cevap:
Anlamları aynı olan kelimelere "eş anlamlı kelimeler" denir.

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 42 Cevabı

5. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki açıklamaları okuyup örnek cümleleri inceleyiniz. Açıklamalara uygun birer cümle de siz yazınız.

  • Cevap:

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 43 Cevabı

6. ETKİNLİK 

Soru: Bir sınıftaki öğrenciler, okullarında gördükleri duvar yazılarını incelemişler. Bu duvar yazılarından hareketle sınıf panosunu görseldeki gibi düzenlemişler. Panodaki yazıları inceleyip bu çalışma hakkında arkadaşlarınızla konuşunuz.

  • Cevap: Arkadaşlar, bu sınıf panosuna bakınca ne görüyoruz? Burada hepimizin sınıfta nasıl davranmamız gerektiği yazıyor. Mesela, arkadaşlarımızı önemsememiz, birbirimize yardım etmemiz, doğru olmamız ve birbirimize sevgi ve saygı duymamız gerektiği yazıyor. Bu, sadece sınıfta değil, her yerde önemli, değil mi? Ayrıca, her durumda güleryüzlü olmaya çalışmalıyız. Eğer hepimiz bunlara dikkat edersek, sınıfımızda herkes mutlu olur ve daha iyi anlaşırız. Siz ne düşünüyorsunuz, bu kurallara uymak zor mu olur, yoksa kolay mı?
Soru: Siz de benzer bir çalışma yapınız. Yazacağınız yazılarda eğlenceli ifadelere, “gülmekten kırılmak” gibi deyimlere yer veriniz. Deyim", gerçek anlamından az çok ayrı, kendine özgü anlam taşıyan kalıplaşmış söz grubudur.
  • Cevap:
Biz kimseyi küçümsemez herkese aynı değeri veririz. Burada herkes bizim için aynı değere sahiptir. Burada kimse kendi hâline bırakılmaz. Herkes, herkese dert ortağı olur. Yalanla işimiz olmaz. Hepimiz doğruyu söyleriz. Kimsenin sular seller gibi ağlamasına izin vermeyiz. Çünkü kimse yüzme bilmiyor. Kendini gözden düşürme. Her zaman göze girmeye çalış.

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 44 Cevabı

7. ETKİNLİK 

Soru: Alfabemizdeki harfleri, sırasıyla numaralandırıp defterinize yazınız. Bu sıralamadan da yararlanarak aşağıdaki çocukların adlarını listeden bulup noktalı yerlere yazınız.

Duygu Derya Aykut Azra Sinan Ömer Seray Sevgi Mete
  • Cevap:

2. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Erdemler Teması Sayfa 38-39-40-41-42-43-44 Yavaş Dinleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.