Yaşama Sevinci Metni Etkinlik Cevapları (5. Sınıf Türkçe)
Yaşama Sevinci metni cevapları ve soruları, Anıttepe Yayıncılık 5. sınıf Türkçe ders kitabı sayfa 206-207-208-209-210-211 (Erdemler)
Yaşama Sevinci Metni Cevapları
Münevver teyze yakın komşumuzdu. Her gün o cıngıl mıngıl penceresinde postacının yolunu gözler, postacı köşeden görününce de başlardı: (1)
— Postacı evladım! Bana mektup var mı?
Postacı ağzının içinde yuvarladığı sözcüklerle yanıtlardı Münevver teyzeyi.
— Mımmmnın.
Anneme sordum bir gün, postacı niye böyle yapıyor diye.
— Kimi kimsesi yok ki oğlum. Kimden gelecek ona mektup? Ne yapsın postacı, usanıyor her gün!
Kendi kendime söz verdim. (2) Okuma yazmayı bir öğreneyim, ona ben yazacağım bir mektup. Okula başlayıp yazıyı sökünce de yazdım. Altı kuruş da pul parası verip yolladım mektubu. Münevver teyze yine pencerede, ben kapıdayım. Münevver teyzenin haberi yok ama birlikte bekliyoruz postacıyı. Sonunda sokağın başında göründü postacı. Münevver teyze her zamanki gibi çınladı:
— Postacı, oğlum!
Postacı ilk kez homurdanmadı. Kendisi de inanmamıştı belki ama Münevver teyzeye mektup vardı.
— Var Münevver Hanım, dedi şaşkınlıkla. Münevver teyze bana seslendi:
— Koş Muzaffer, mektubumu oku!
Koştum Münevver teyzeye, aldım kendi yazdığım mektubu okudum.
“Münevver Hanım bahar geldi, otlar yeşerdi, papatyalar çıktı, çiçekler açtı, kediler miyavlıyor, köpekler havlıyor, kuşlar cıvıldıyor, hepsinin sana selamı var…”
Bir daha, bir daha okudum. (3) “Sağ ol Muzaffer!” dedi. Çok mutluydu.
Yıllar sonra öldüğünde koynundan bu mektubun çıktığını söyledi annem. O yaşta nasıl bir yaşama sevinci vermiştim bir insana hep şaşarım.
Muzaffer İZGÜ
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 206 Cevabı
HAZIRLIK
1. “Yaşama sevinci” sözü size ne çağrıştırıyor?
- Cevap: Yaşamak insanın doğadan, insanlardan gökyüzünden umudu, sevgiyi kendi yüreğine aşılamasıdır. Yaşama sevincine sahip insanlar gülerek, gülümseyerek severek yaşama bakarlar.
2. “Yaşama sevinci” ile ilgili ezberlediğiniz şiiri arkadaşlarınıza okuyunuz.
- Cevap: ÇOK GÜZEL ŞEY
Yaşamak güzel şey doğrusu
Üstelik hava da güzelse
Hele gücün kuvvetin yerindeyse
Elin ekmek tutmuşsa bir de
Hele tertemizse gönlün
Hele kar gibiyse alnın
Yani kendinden korkmuyorsan
Kimseden korkmuyorsan dünyada
Dostuna güveniyorsan
İyi günler bekliyorsan hele
İyi günlere inanıyorsan
Üstelik hava da güzelse
Yaşamak güzel şey
Çok güzel şey doğrusu!
Öğretmeniniz okuma sırasında numaralı (1, 2, 3) yerlerde duracaktır.
Öğretmeninizin durduğu yerlerde aşağıdaki sorulan cevaplayınız:
1) Münevver teyze, postacıyı gördüğünde ne yapmış olabilir?
- Cevap: Postacıya kendisine mektup getirip getirmediğini sormuş olabilir.
2) Yazar, kendine ne söz vermiş olabilir?
- Cevap: Münevver teyzeyi ziyaret edip onunla ilgilenmeye söz vermiş olabilir.
3) Yazar, mektubu okuduktan sonra Münevver teyze neler hissetmiş olabilir?
- Cevap: Münevver teyze kendini çok mutlu hissetmiş olabilir.
1. ETKİNLİK
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 208 Cevabı
Okuduğunuz metinde geçen kelime grubu ve kelimeleri anlamlarından yola çıkarak bulunuz.
1. Gelmesini beklemek.
- Cevap: YOLUNU GÖZLEMEK
2. Tekrarlanması, uzun sürmesi dolayısıyla bir şeyden hoşlanmaz veya sıkılır duruma gelmek, bıkmak, bezmek.
- Cevap: USANMAK
3. Posta parası karşılığı mektup zarfı, kartpostallara ve damga resmine karşılık kâğıtlara yapıştırılan, basılı küçük kâğıt parçası.
- Cevap: PUL
4. Kollar arası, kucak.
- Cevap: KOYUN
5. Öfke, kızgınlık, can sıkıntısıyla anlaşılmaz sesler çıkarmak.
- Cevap: HOMURDANMAK
2. ETKİNLİK
a) “Yaşama Sevinci” adlı metindeki anlatıcının ve Münevver teyzenin yerinde siz olsaydınız neler hissederdiniz? Yazınız.
- Cevap: Anlatıcının yerinde olsaydım daha sık mektup yazardım Münevver Teyze’ye. Onu daha fazla mutlu etmek isterdim. Bu yolla ben de mutlu ve huzurlu olurdum. Münevver Teyze’nin yerinde olsam mektubu aldığımda gözyaşlarıma boğulurdum. Gitmeyeceğini bilsem bile ben de oturur bir mektup yazardım.
b) Münevver teyzenin duygu ve düşüncelerini kendinizi onun yerine koyarak sadece beden dilinizle anlatınız.
- Cevap: Jest ve mimiklerinize dikkat etmeniz ve etkili kullanmanız gerekmektedir.
c) Yazar, Münevver teyze için nasıl bir iyilikte bulunuyor?
- Cevap: Ona mutlu olması için yıllardır beklediği mektubu yolluyor. Münevver Teyze’ye değerli olduğunu hissettiriyor.
3. ETKİNLİK
Okuduğunuz metindeki hikâye unsurlarını belirleyiniz.
- Cevap:
4. ETKİNLİK
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 209 Cevabı
Okuduğunuz metinden hareketle aşağıdaki kutucukları doldurunuz.
- Cevap:
5. ETKİNLİK
Okuduğunuz metinden yararlanarak Münevver teyze ile ilgili iki öznel, iki nesnel cümle yazınız.
- Cevap:
Öznel cümleler:
“O yaşta nasıl bir yaşama sevinci vermiştim bir insana hep şaşarım. ”
Münevver Teyze çok şaşırmıştı.
Nesnel cümleler:
Sonunda sokağın başında göründü postacı
Postacı, oğlum
6. ETKİNLİK
a) Okuduğunuz metinle aşağıdaki şiiri tür ve biçim yönünden karşılaştırınız.
- Cevap:
YAŞAMA SEVİNCİ
Bugün uzanıyorsam
Bir ağaç gölgesinde,
Oltamı atıyorsam denize,
Yaşamak güzel demektir.
Gökyüzüne uzanıyorsa ellerim,
Yıldızları tutmak için.
Her şey bizler için kardeşlerim,
Her şey insanca yaşamak için.
Ah Rıza ATASOY
b) Okuduğunuz metin ile bu şiirin başlığı sizce neden aynı olabilir?
- Cevap: Benzer konular işlenmiştir. Şiirde yaşamın güzelliği, metinde de yaşamın insanların birbirlerine yardım etmeleriyle güzel olabileceği anlatılmıştır.
c) Metinde ve şiirde aynı konu mu işlenmiştir? Arkadaşlarınızla tartışınız.
- Cevap: Benzer konular işlenmektedir. iki şiirde de mutluluğun para ile maddiyat ile değil daha küçük paylaşımlarla ince düşüncelerle de olabileceği anlatılmaktadır.
7. ETKİNLİK
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 210 Cevabı
“Çocuk gibi sevinmek” sözünü hangi durumlarda kullanırsınız? Bu söz, metinde hangi durumda kullanılmıştır? Açıklayınız.
- Cevap: Genellikle çok mutlu bir haber veya olay olduğunda kullanırım. Mesela çok çok istediğim bir şey olmuştur o zaman ben de yerimde duramam hoplar zıplar ve çocuk gibi sevinirim. Okuduğumuz hikayede de Münevver teyzenin gerçek ve saf bir mutluluk duyması anlamında kullanıldığını görürüz.
8. ETKİNLİK
Aşağıdaki cümleleri koyu renkte yazılan kelimelere dikkat ederek okuyunuz. Soruları cevaplayınız.
- Cevap:
Münevver teyzenin haberi yok ama birlikte bekliyoruz postacıyı.
Kendisi de inanmamıştı belki ama Münevver teyzeye mektup vardı.
a) Bu kelime düşüncenin akışını değiştirmiş midir? Açıklayınız.
- Cevap: Evet değişmiştir. Çünkü ama kelimesi kendisinden önce savunulan düşüncenin aksi yönde bir görüş belirtmek için kullanılır. Arabanız güzel ama küçük gibi .
b) Koyu yazılan kelimeler, cümleye nasıl bir anlam katmıştır? Yazınız.
- Cevap: Koyu yazılan kelimelerin cümlelere karşıtlık anlamı kattığını söyleyebiliriz.
9. ETKİNLİK
Aşağıda verilen cümlelerdeki boşluğa, uygun bağlantı ve geçiş ifadeleri yazınız.
- Cevap:
• Günlerce çalıştı ama işi zamanında teslim edemedi.
• Onunla bu konuyu konuşmayı düşündüm fakat beni anlamayacağını fark edince konuşmaktan vazgeçtim.
• Avrupa’da tahsilini tamamlamak istiyordu ancak şartlar imkân vermedi.
10. ETKİNLİK
a) Aşağıdaki cümlede köşeli ayraç niçin kullanılmıştır? Yazınız.
Halikarnas Balıkçısı [Cevat Şakir Kabaağaçlı (1890-1973)] en güzel eserlerini Bodrum’da yazmıştır.
- Cevap: Çünkü, yay ayraç içinde kullanılan bir bilginin yeniden ayraç içine alınmasıyla kullanılmıştır.
b) Köşeli ayraca örnek verebileceğiniz bir cümle kurunuz.
- Cevap: Kütüphanemize Türk edebiyatı tarihi kitapları [En başta Resimli Türk Edebiyatı Tarihi (Nihat Sami Banarlı)] alınmalı.
11. ETKİNLİK
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık Sayfa 211 Cevabı
Aşağıda bir hikâyenin serim ve çözüm bölümleri verilmiştir. Bu bölümlerden yararlanarak hikâyenin düğüm bölümünü tamamlayınız. Hikâyeye uygun bir başlık koymayı unutmayınız.
Selim okuldan eve dönerken kırtasiye dükkânına uğradı. Kap kâğıdı ve bant satın aldı. Yolda arkadaşları Harun, Furkan ve Kemal’le karşılaştı. Çocuklar:
—Hadi Selim! Basketbol maçı yapalım, dediler. Selim bir yandan onlarla gitmek istiyor, diğer yandan da evde kitaplarını ve defterlerini kaplamayı düşünüyordu.
- Cevap:
BİR SONRAKİ DERSE HAZIRLIK
1. Paylaşmanın, bir olmanın önemini anlatan atasözleri, özdeyişler bulunuz.
Cevap:
Atasözleri
Komşu komşunun külüne muhtaçtır.
İyilik eden iyilik bulur.
Yalnız taş duvar olmaz.
Ne verirsen elinle, o gider seninle.
El eli yıkar, iki el de yüzü.
Özdeyişler
Bir mum diğer mumu tutuşturmakla ışığından bir şey kaybetmez. Mevlana
Yalnız yiyen felaket gününde de yalnızdır. Rig Veda
Bir başkasının yaşamasına yardım etmeyen yaşadığını bilemez. Jackson Brown
2. ‘Yardımlaşmak niçin önemlidir ve yardımlaşmanın topluma ne gibi katkıları olur?”konulu bir konuşma hazırlayınız. Konuşmanızı hazırlarken aşağıdaki maddelere dikkat ediniz.
• Konuşmanızda yabancı dillerden dilimize girmiş kelimeler yerine bunların Türkçe karşılıklarını kullanınız.
• Kelimeleri anlamına uygun kullanınız.
• Konuşmanızı beden dilinizle destekleyiniz.
• Konuşmanızda uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanınız.
• Prova yapmayı unutmayınız.
- Cevap: YARDIMLAŞMANIN ÖNEMİ
Sevgili arkadaşlar.
Yaşamımızda ne kadar çok sorunla karşılaştığımızı bir düşünün. Bu sorunlara çözüm bulmak için çabalarız. Bazen tek başımıza bu sorunların üstesinden gelemeyiz. İşte bu engelleri aşmak ancak yardımlaşma ile mümkün hale gelir. İnsanlar pek çok farklı konuda birbirlerine yardım ederek sorunları çözebilirler.
Toplumlar yardımlaşma sayesinde ayakta durabilir ve gelişebilirler. Bir değer olarak yardımlaşmaya önem veren toplumlardaki insanlar birbirlerine daha çok bağlanır.
5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Anıttepe Yayıncılık 7. Tema Erdemler Sayfa 206, 207, 208, 209, 210, 211 Yaşama Sevinci Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
