“Verilen metin kutularını inceleyiniz. İş birlikli yöntem ile okulda yaşanan herhangi bir disiplin sorununu işleyen bir senaryo kurgulayınız. Senaryonuz üzerinden kutularda verilen adalet anlayışlarına ait soruları cevaplayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Verilen metin kutularını inceleyiniz. İş birlikli yöntem ile okulda yaşanan herhangi bir disiplin sorununu işleyen bir senaryo kurgulayınız. Senaryonuz üzerinden kutularda verilen adalet anlayışlarına ait soruları cevaplayınız.

Soru: Verilen metin kutularını inceleyiniz. İş birlikli yöntem ile okulda yaşanan herhangi bir disiplin sorununu işleyen bir senaryo kurgulayınız. Senaryonuz üzerinden kutularda verilen adalet anlayışlarına ait soruları cevaplayınız.

  • Cevap: 
Kantin sırasında bekleyen B isimli öğrencinin önüne, üst sınıfta okuyan A isimli öğrenci geçer ve onu, sıradan çıkması için fiziksel şiddet sayılacak şekilde iter. Bunu gören nöbetçi öğretmen duruma müdahale eder. Fiziksel şiddet içeren davranışı nedeniyle A disiplin kuruluna sevk edilir. Klasik adalet anlayışı 1) Hangi suç işlenmiştir? Kavga etmek, başkalarına fiili şiddet uygulamak suçu işlemiştir. Uygunsuz davranış, okul kurallarını ihlal eden her şey suçtur. 2) Bu suçu kim işlemiştir? A isimli öğrenci bu suçu işlemiştir. Suçu işleyen kişi ile okulun karşı karşıya olduğu varsayımından hareket edilir. 3) Faillerin hak ettiği ceza nedir? Okuldan 1-5 gün arasında kısa süreli uzaklaştırma cezasını gerektiren fiil ve davranışlar. Bu yaklaşımda önlem için cezalandırmanın gerekli olduğu düşünülür. Onarıcı adalet anlayışı 1) Suçtan kim zarar görmüştür? B isimli öğrenci suçtan zarar görmüştür. Uygunsuz davranış, başka biri tarafından bir grup veya kişiye verilen psikolojik, fiziksel bir zarar olarak tanımlanmaktadır. 2) Bu kişilerin ihtiyaçları nelerdir? Duyguların, ihtiyaçların ve düşüncelerin ifade edilmesi yoluyla sorunların çözümüne odaklanır. A isimli öğrencinin suça itilmeden, okul ve okul çevresinde kalıp, yapmış olduğu davranışın nedenlerini anlamaya ve sorumluluğu kabullenmeyi öğrenmesine ihtiyacı vardır. Amaç toplumdan dışlanmadan yapmış oldukları davranışların sorumluluklarını ve etkilerini kabul edip anlayarak hem kendi bireysel gelişimlerini hem de okul çevresinin gelişimine katkı sağlamaktır. B isimli öğrencinin ise mağdur olarak sürece katılarak duygu ve beklentilerini ifade etme olanağı bulmasını sağlar. Aynı zamanda zararın telafisi veya bedelinin tazminini, kendinden özür dilenmesi için bir fırsatın oluşmasını ve uygun olduğu durumlarda faille olan ilişkisinin düzeltilmesi imkânını mağdura sağlar. 3) Bu ihtiyaçları karşılamak kimin sorumluluğundadır? Okul topluluğu onarıma direkt olarak müdahil olur. Konu üzerine eğitim almış kolaylaştırıcılar tarafından süreç yönetilir.

“11. Sınıf Sosyoloji Kavram Öğretimi Kitabı MEB Yayınları Sayfa 63 Cevapları” ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.