“9-10. Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Ders Kitabı Cevapları Sayfa 74 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9-10. Sınıf Türk Sosyal Hayatında Aile Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 74


Atatürk'ün Aile Kurumuna ve Türk Kadınına Verdiği Önem Mustafa Kemal Atatürk, Türk toplumunun modernleşme sürecinde aile kurumuna ve kadınının sosyal hayat içindeki rolüne büyük önem vermiştir. Onun döneminde hayata geçirilen ekonomik, siyasi, sosyal ve hukuki politikalar günümüz Türk aile yapısının oluşması ve kadının toplumsal konumunun şekillenmesinde kilit rol oynamıştır. Atatürk, güçlü bir aile yapısının bireyin ve dolayısıyla toplumun gelişimine katkıda bulunacağına inanmıştır. Onun aileye verdiği değer, toplumsal yenilik ve modernleşme politikalarının temelini oluşturmuştur. Atatürk bu nedenle çocukların ailede iyi bir eğitim almasına, sağlıklı ve müreffeh bir ortamda büyümesine çok önem vermiştir. Çocukların ilk eğitim yuvasının aile olduğunu ve bu yüzden eğitimin ailede başlaması gerektiğini vurgulamıştır. Eğitimli ebeveynlerin özellikle de kadınların millî ve manevi değerlere sahip, ülkenin gelişmesine katkıda bulunacak bireyleri yetiştirmesindeki rolünün farkındadır. Atatürk, bu konunun önemini şu sözlerle ifade etmiştir: "Milletimiz güçlü bir millet olma kararlılığı içerisindedir. Günümüzün gereklerinden birisi de kadınlarımızın her bakımdan yükselmelerinin sağlanmasıdır. Bu sebeple kadınlarımız da bilgili ve eğitimli olacak ve erkeklerin geçtiği bütün eğitim kademelerinden geçeceklerdir. Sonra kadınlar toplumsal yaşamda beraberce yürüyerek birbirinin yardımcı ve destekçisi olacaktır." Türk kadınının toplumdaki konumunu güçlendirmek isteyen Atatürk, toplumsal ve ekonomik hayatta kadının daha aktif olması için pek çok reform gerçekleştirmiştir. Aile hukukunun temeli olan Türk Medeni Kanunu'nun 1926 yılında yasalaşması ile kadın ve erkek eşit haklara sahip olmuş, kadına istediği işte çalışma hakkı verilmiştir. Bu durum kadınların iş hayatında daha aktif olmalarını, ekonomik bağımsızlıklarını kazanmalarını ve toplumsal hayatta güçlü birer birey olarak yer almalarını sağlamıştır. Türk kadını seçme ve seçilme hakkını Batılı birçok ülkedeki hemcinslerinden önce kazanmıştır. İlgili kanunun görüşülmesi sırasında Atatürk'ün dile getirdiği "Siyasal ve toplumsal hakların kadın tarafından kullanılmasının insanlığın saadeti ve prestiji açısından gerekli olduğuna eminim." şeklindeki görüşü konuya bakış açısını yansıtmaktadır. Gerçekleştirilen reformlar, kadının aile içindeki konumunu güçlendirmiş: siyasi ve sosyal hayatta daha aktif rol almasının önünü açmıştır. Türk tarihi incelendiğinde de kadınların sosyal hayatta oldukça aktif ve başarılı oldukları görülmektedir. Atatürk "Dünya yüzünde her şey kadının eseridir." diyerek kadının toplumdaki yerini takdir etmiş ve onlara her zaman güvenmiştir. Araştır-Paylaş
Soru: Öğretmeninizin rehberliğinde öğrenci sayısına göre yedi grup oluşturunuz. Atatürk'ün manevi kızları Afife, Zehra (Zühre) Aylin, Sabiha Gökçen, Ayşe Afet İnan, Rukiye Erkin, Nebile irdelp ve Ülkü Adatepe'nin yoksul ve kimsesiz çocukların eğitimine yönelik çabalarını görev paylaşımı yaparak araştırınız. Araştırma konularınızla ilgili sunumlar hazırlayarak arkadaşlarınızla paylaşınız.
  • Cevap:

SUNUM BAŞLIĞI: ATATÜRK’ÜN MANEVİ KIZLARI VE YOKSUL ÇOCUKLARIN EĞİTİMİ

1. Slayt: Giriş

♦ Atatürk’ün manevi kızları; Cumhuriyet’in eğitim, kadın hakları ve çağdaşlaşma anlayışını temsil eden öncü kadınlardır.
♦ Bu isimler, özellikle yoksul ve kimsesiz çocukların okutulması, meslek sahibi olması ve bilinçlenmesi için çeşitli çalışmalara destek olmuşlardır.

2. Slayt: Afife – Zehra (Zühre) Aylin

♦ Afife ve Zehra Aylin, Atatürk’ün koruması altına aldığı, okuması için özel olarak desteklediği gençlerdendir.
♦ Onların aldığı bu eğitim desteği, yoksul ve kimsesiz çocukların da devlet eliyle okutulabileceğine dair topluma örnek olmuştur.

3. Slayt: Sabiha Gökçen

♦ Sabiha Gökçen, yoksul bir aileden gelip Atatürk’ün desteğiyle okumuş ve Dünya’nın ilk kadın savaş pilotlarından biri olmuştur.
♦ Okullarda yaptığı konuşmalarla, özellikle yoksul ve köy çocuklarına “Ben yaptıysam siz de yapabilirsiniz.” diyerek eğitim almaya teşvik etmiştir.

4. Slayt: Ayşe Afet İnan

♦ Afet İnan, hem öğretmenlik hem akademisyenlik yaparak çok sayıda gencin eğitimine doğrudan katkıda bulunmuştur.
♦ Halk evleri ve kurslar aracılığıyla, dar gelirli ailelerin çocuklarına tarih bilinci ve okuma–yazma imkânı sunulmasına destek olmuştur.

5. Slayt: Rukiye Erkin

♦ Rukiye Erkin, Atatürk’ün manevi kızı olarak özellikle Cumhuriyet’in temsil edildiği ortamlarda Türk kadınının eğitimli yüzünü göstermiştir.
♦ Diplomat eşiyle birlikte bulunduğu ülkelerde Türk çocuklarının eğitimi ve Türk kültürünün tanıtılması için sosyal ve kültürel faaliyetlere katılmıştır.

6. Slayt: Nebile İrdelp

♦ Nebile İrdelp, yetişme sürecinde Atatürk’ün “okuyan, kültürlü genç kız” idealini temsil ederek kız çocuklarının eğitimine örnek olmuştur.
♦ Devlet büyüklerinin ve çevresinin desteğini, ihtiyaç sahibi çocuklara yardım kampanyalarında ve burs çalışmalarında değerlendirmiştir.

7. Slayt: Ülkü Adatepe

♦ Ülkü Adatepe, Atatürk’ün en küçük manevi kızıdır ve sonraki yıllarda Atatürk’ün eğitim anlayışını anlatan toplantı ve söyleşilere katılmıştır.
♦ Bu konuşmalarında, özellikle yoksul çocukların da fırsat bulduğunda başarılı olabileceğini vurgulayarak eğitim seferberliğine moral desteği vermiştir.

8. Slayt: Genel Değerlendirme

♦ Atatürk’ün manevi kızları, kendi hayat hikâyeleriyle “yoksul ve kimsesiz çocuk da okuyabilir, yükselebilir” mesajını vermişlerdir.
♦ Öğretmenlik, konferanslar, yardım kampanyaları ve sosyal faaliyetler aracılığıyla, Türkiye’de eğitimin yaygınlaşmasına ve çocuklara eşit fırsat düşüncesine katkıda bulunmuşlardır.

9-10. Sınıf Meb Yayınları Türk Sosyal Hayatında Aile Ders Kitabı Sayfa 74 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.