Suyun Öyküsü metni cevapları ve soruları, İlke Yayınları 3. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 275-276-277-278-279-280-281 (Doğa ve Evren Teması)

Suyun Öyküsü Metni Cevapları

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 275 Cevabı

HAZIRLIK ÇALIŞMALARI

Soru: “Suyun Öyküsü” başlıklı metinde sizce neler anlatılıyor olabilir? Tahminlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.
  • Cevap: "Suyun Öyküsü" başlıklı metinde, suyun doğadaki yolculuğu, su döngüsünün nasıl işlediği anlatılıyor olabilir.
Metni vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek sesli okuyunuz. SUYUN ÖYKÜSÜ Yeryüzündeki sular Isınıp buharlaşır, Gökyüzüne yükselir, Soğuyup yoğunlaşır. Su üç türlü hâl alır: Yağmur, dolu, bir de kar. Çevrinim yapmaktadır, Yükselir tekrar yağar. Akarsular yağmuru Göllerle buluşturur. Yaşam verir toprağa Canlılık oluşturur. Yağmur yağarken bazen Gürül gürül gök gürler. Bir de şimşek çakınca Aydınlanıyor her yer.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 276 Cevabı

1. ETKİNLİK

Soru: Şiirde geçen aşağıdaki kelimelerin anlamlarını verilen görselden yararlanarak tahmin ediniz.

  • Cevap:
  • Isınma: Sıcaklık artışı
  • Buharlaşma: Suyun gaz hali
  • Yoğunlaşma: Bulutlardaki nemin artması
  • Çevrinim: Döngü
  • Şimşek: Bulutlardaki elektriklenmenin ışık şeklinde kendini göstermesi
  • Yağmur: Su şeklindeki yağış türü
  • Dolu: Sert buz parçası şeklindeki yağış
  • Kar: Suyun hafif buz kristalleri şekline dönüştüğü yağış şekli
Soru: Yukarıdaki kelimelerin anlamlarını sözlükten bulup öğreniniz. Bu kelimeleri anlamlarına uygun olarak kullanacağınız birer cümleyi aşağıya yazınız.
  • Cevap:
Isınma: Sıcak duruma gelmek
  • Cümlem: Bahar gelince havalar ısınmaya başladı.
Buharlaşma: Buhar durumuna dönüşme
  • Cümlem: Buharlaşma arttığı için barajın suları azaldı.
Yoğunlaşma: Havanın nem bakımından doyma noktasını aşmasına bağlı olarak havadaki su buharının sıvı veya katı duruma geçmesi
  • Cümlem: Yağmurun yağması için yoğunlaşmanın gerçekleşmesi gerekir.
Çevrinim: Kendini çevirmek, döngü
  • Cümlem: Doğadaki çevrinim yüzyıllardır devam eder.
Şimşek: Bir bulutun tabanı ile yer arasında, iki bulut arasında veya bir bulut içinde elektrik boşalırken oluşan kırık çizgi biçimindeki geçici ışık
  • Cümlem: Gece çakan şimşekler etrafı aydınlattı.
Yağmur: Atmosferdeki su buharının yoğunlaşmasıyla oluşan ve yeryüzüne düşen yağışın sıvı durumda olanı
  • Cümlem: Yağmur başlayınca insanlar kapalı alanlara sığındı.
Dolu: Havada su buğusunun birden yoğunlaşıp katılaşmasından oluşan, türlü irilikte, yuvarlak veya düzensiz biçimli buz parçaları durumunda yere hızla düşen bir yağış türü
  • Cümlem: Dün yağan dolu ekinlere zarar verdi.
Kar: Atmosferdeki su buharının yoğunlaşmasıyla oluşan ve yeryüzüne beyaz ve hafif billurlar biçiminde donarak düşen su buharı
  • Cümlem: En sevdiğim yağış şekli kardır.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 277 Cevabı

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları şiire göre cevaplayınız.

Soru: Şiirin ilk bölümünde neler anlatılıyor?
  • Cevap: Şiirin ilk bölümünde, yeryüzündeki suların ısınıp buharlaştığı, gökyüzüne yükseldiği ve soğuyup yoğunlaştığı anlatılıyor.
Soru: Şiire göre su kaç türlü hâl alır? Bunlar nelerdir? Yazınız.
  • Cevap: Yağmur, dolu ve kardır.
Soru: Suyun toprağa canlılık vermesi nasıl anlatılıyor?
  • Cevap: Akarsuların suyu göllerle buluşturduğu ve bu şekilde toprağa canlılık verdiği anlatılıyor.
Soru: Siz de şiirle ilgili bir soruyu aşağıya yazınız. Yazdığınız soruyu arkadaşlarınıza yöneltiniz?
  • Cevap:
Şiirler ilgili sorularım:
  • Şiirde her yer ne zaman aydınlanmaktadır?
  • Şimşek çaktığı zaman aydınlanmaktadır.

3. ETKİNLİK 

Soru: Metnin türünü, konusunu ve ana duygusunu yazınız.

  • Cevap:
Metnin türü: Şiir. Metnin konusu: Suyun yolculuğu. Metnin ana duygusu: Suyun hayat verici yönüne duyulan hayranlık. Soru: Şiirin içeriğine uygun farklı bir başlık belirleyerek aşağıya yazınız.
  • Cevap: Suyun Yolculuğu

4. ETKİNLİK 

Soru: Öğretmeninizin “...” internet adresinden açacağı “Su Döngüsü” adlı videoyu izleyiniz. İzlediğiniz videonun içeriği hakkındaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: "Su Döngüsü" adlı videoda okuduğumuz şiirde olduğu gibi suyun buharlaşma sonucunda gökyüzüne yükseldiği, bulutların oluştuğu, yağış ile tekrar yeryüzüne indiğini, akarsular ile göllere, denizlere, okyanuslara ulaştığını sonra yeniden buharlaştığını ve bunun hep devam ettiğini öğrendim.
Soru: Defterinize, bir su damlasının doğadaki döngüsüyle ilgili hikâye edici bir metin yazınız. Yazdığınız hikâyeyi arkadaşlarınızla paylaşınız.
  • Cevap:
Okyanusun dibinde yaşayan Minik adlı bir su damlası vardı. Okyanusun dibinde canı sıkılıyordu. Bir gün bir balinanın sırtına bindi ve görmeyi çok istediği su yüzeyine ulaştı. Çok mutluydu ama birazdan kendisinde bazı değişiklikler fark etti. Sanki ben biraz hafifledim mi, diye düşündü. Evet, gerçekten hafifliyordu ve farkında değildi ama buharlaşmaya başladı. Bir anda gökyüzüne doğru yükselmeye başladı. Yükseldikçe yeryüzü küçücük kalıyordu. Ama bir taraftan da üşümeye başladı. Minik, artık bir bulut olmuştu. Yoğunlaştı, yoğunlaştı, yoğunlaştı ve sonunda kendisini tutamadı bir kar tanesi halinde yeryüzüne doğru inmeye başladı. Aşağıya indikçe hava ısınıyordu ve eriyip yağmur damlası haline gelmişti. Ve tekrar okyanustaydı artık. Çok keyif almıştı bu yolculuktan. Yine fırsatını bulup okyanusun yüzeyine çıkıp oradan da gökyüzüne gitmeyi çok istiyordu.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 278 Cevabı

5. ETKİNLİK 

Soru: Tablodaki hava durumu ile ilgili verileri kullanarak aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru: Yağmurlu günler hangileridir?
  • Cevap: Pazartesi, salı, perşembe.
Soru: Çarşamba günü hava durumu nasıldır?
  • Cevap: Çok bulutludur.
Soru: Güneşli gün hangisidir?
  • Cevap: Cuma.

6. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki paragrafta büyük harflerin kullanımıyla ilgili yapılan yazım yanlışlarını bulunuz. Yazım yanlışlarını düzeltip paragrafı yeniden yazınız.

kemal, sabah erkenden uyandı, kahvaltısını yaptı, üstünü giyindi ve okula gitmek için evden çıktı, yürürken yağmur yağmaya başlamasın mı? keşke hava durumunu öğrenseydim, diye düşündü. O sırada arkadaşı eylül hızlı adımlarla yanına geldi, eylülün elinde şemsiyesi vardı, daha fazla ıslanmaması için kemal’e birlikte yürümeyi teklif etti, birlikte yürüyerek yeşim sokak’ta bulunan okullarına gittiler.
  • Cevap: Kemal, sabah erkenden uyandı. Kahvaltısını yaptı, üstünü giyindi ve okula gitmek için evden çıktı. Yürürken yağmur yağmaya başlamasın mı? Keşke hava durumunu öğrenseydim, diye düşündü. O sırada arkadaşı Eylül hızlı adımlarla yanına geldi. Eylül’ün elinde şemsiyesi vardı. Daha fazla ıslanmaması için Kemal’e birlikte yürümeyi teklif etti. Birlikte yürüyerek Yeşim Sokak’ta bulunan okullarına gittiler.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 279 Cevabı

7. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki cümlelerde geçen koyu yazılmış kelimelerin zıt anlamlılarını cümlelerin sonunda verilen ipuçlarından yararlanarak belirleyiniz. Belirlediğiniz kelimeleri kullanarak birer cümle yazınız.

  • Cevap:
Soru: Aşağıdaki cümlelerde geçen koyu yazılmış kelimelerin eş anlamlılarını cümlelerin sonunda verilen ipuçlarından yararlanarak belirleyiniz. Belirlediğiniz kelimeleri kullanarak birer cümle yazınız.
  • Cevap:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 280 Cevabı

8. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki e-postayı inceleyiniz.

Soru: Nilay’ın bu elektronik posta mesajını yazarken yaptığı yazım ve noktalama hatalarını bulunuz. Elektronik posta mesajını yazım ve noktalama hatalarını düzeltip aşağıya yeniden yazınız.
  • Cevap:

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Sayfa 281 Cevabı

Soru: Aşağıya, okulunuzun yıl sonu gösterisi için davet mesajı içeren bir e-posta yazını

  • Cevap:

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Soru: Doğayı korumak için yapılan çalışmaları araştırınız. Bu çalışmalarla ilgili gazete kupürlerini sınıfa getiriniz.
  • Cevap:
Doğayı korumak için çeşitli çalışmalar yapılmaktadır. İşte bazı önemli adımlar:
  • Geri Dönüşümün Teşviki: Atıkların ayrıştırılması ve geri dönüştürülmesi, doğal kaynakların korunmasına yardımcı olur. Özellikle kâğıt, cam, plastik ve metal atıkların geri dönüşümü önemlidir.
  • Su Tasarrufu: Su kaynaklarının verimli kullanılması, gelecekte su sıkıntısı yaşanmaması için kritiktir. Diş fırçalarken musluğu kapatmak, kısa duşlar almak gibi basit önlemlerle su tasarrufu sağlanabilir.
  • Enerji Verimliliği: Enerji tasarruflu ampuller kullanmak, kullanılmayan elektronik cihazları kapatmak ve evlerde ısı yalıtımı yapmak enerji tüketimini azaltır.
  • Plastik Kullanımının Azaltılması: Tek kullanımlık plastik ürünlerin yerine yeniden kullanılabilir alternatifler tercih edilmelidir. Alışverişlerde bez çanta kullanmak bu konuda basit bir adımdır.
  • Toplu Taşıma ve Alternatif Ulaşım: Kısa mesafelerde yürümek veya bisiklet kullanmak, uzun mesafelerde toplu taşıma araçlarını tercih etmek, karbon ayak izini azaltır.
  • Sivil Toplum Kuruluşlarının Desteklenmesi: TEMA Vakfı, Doğa Derneği ve ÇEKÜL gibi kuruluşlar, doğayı koruma konusunda önemli çalışmalar yapmaktadır. Bu tür kuruluşlara destek olmak, doğa koruma çabalarını güçlendirir.
Bu adımlar, doğayı koruma konusunda bireysel ve toplumsal katkılar sağlamaktadır.

3. Sınıf Türkçe Ders Kitabı İlke Yayınları Doğa ve Evren Teması Sayfa 275-276-277-278-279-280-281 Suyun Öyküsü Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.