“11-12. Sınıf Sosyoloji 1 Ders Kitabı Cevapları Sayfa 62 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Sosyoloji 1 Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 62

olduğu için İslamı temel alan kendine özgü bir millîleştirme programı formüle edilmelidir. Milletlerin ilerlemesinde en mühim etken, bilgin ve aydın tabakalar ile idarecilerden oluşan bir seçkinler zümresidir, bu yüzden böyle bir zümrenin oluşturulması gerekir. Gerçek gelişme kendi medeniyet değerlerine bağlı kalıp Batı'nın bilim ve teknik alandaki maddi kalkınma araçlarından istifade eden bu seçkin zümrenin öncülüğünde gerçekleşebilir.

Niyazi Berkes'e göre OsmanlI'da modernleşmenin nedeni ekonomik zorunluluktur. Avrupa devletlerinin sömürgecilik yarışıyla yeni kıtalara ulaşmasından sonra ticaret yolları değişmiş, Osmanlı'nın toprak düzeni çökmüştür. Din ile iç içe geçmiş bazı gelenekler bu çöküşün önüne geçmeye imkân vermemiş; Batı kapitalizmi karşısında üretim biçiminin, mülkiyet ve ticaret hukukunun yenilenmesini imkânsız hâle getirmiştir. Bu noktada sekülerleşme siyasi ve hukuki yapının çağın gereklerine göre düzenlenmesinin yolunu açacaktır.

Berkes'e göre Tanzimat'la başlayan ikili yapı eski ile yeninin, medrese ile mektebin yan yana yaşamasına sebep olarak toplumu ortak bir iradeden yoksun bırakmıştır. Cumhuriyet yaklaşık iki yüz yıl süren ve ikiliklerle, çelişkilerle, geri dönüşlerle dolu olan çağdaşlaşma sürecinin laik bir ulus devletin kurulmasıyla çözüme kavuşmasıdır. Cumhuriyet Dönemi'nde siyaset, hukuk ve eğitim laiklik ilkesine göre düzenlenmiştir. Berkes, bu süreci toplumu benliğinden koparan bir yabancılaşma değil tarih sahnesine yeniden çıkış olarak değerlendirir. Ona göre pozitivizme ve sekülerliğe dayalı bir anlayışla ilerlemeci ve aydınlanmacı bir çizgi izleyen çağdaşlaşma süreci kaçınılmaz bir gelişmedir.

Nurettin Topçu'ya göre modern Batı, insanı maddi çıkarların bağımlısı durumuna getirmiştir. Taklit yoluyla benimsenen modernleşme, Batı'nın maddeci ruhunu alarak toplumu ruhsuz ve düşüncesiz bir kitleye dönüştürmüştür. Bu durumdan kurtuluş Batı'nın akılcılığıyla değil toplumun kendi ruhsal derinliğini keşfetmesiyle mümkündür. Taklitçi eğitim anlayışı fertleri kendi kültürüne ve manevi köklerine yabancılaştırmaktadır. Batı tarzı eğitim kimlik bunalımına yol açmıştır. Böyle yetişen kuşaklar hem kendi benliklerine hem de Batı'ya yabancılaşmıştır. Millî eğitim kendi irfanımıza dayanmak zorundadır. Modernleşme bir uygarlık bunalımı ve ruhsuz bir taklitçilik şeklinde ilerlemiştir. Çözüm ancak Anadolu bilgeliğine ve İslami öze dönüş ile mümkündür.

  • Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

11-12. Sınıf Meb Yayınları Sosyoloji 1 Ders Kitabı Sayfa 62 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.