Sayı çubuklarıyla kare, dikdörtgen ve üçgen oluşturan Gözde, çember oluşturamadığını gördü. Arkadaşı Duru, ona şekillerin benzerlikleri olduğu gibi farklı özelliklerinin de olduğunu söyledi. Daha önce bu konuyla ilgili yaptıkları tabloyu gösterdi. Çember ve dairenin kenar ve köşesi olmadığı için sayı çubuklarıyla oluşturamayacaklarını söyledi.

“Sayı çubuklarıyla kare, dikdörtgen ve üçgen oluşturan Gözde, çember oluşturamadığını gördü. Arkadaşı Duru, ona şekillerin benzerlikleri olduğu gibi farklı özelliklerinin de olduğunu söyledi. Daha önce bu konuyla ilgili yaptıkları tabloyu gösterdi. Çember ve dairenin kenar ve köşesi olmadığı için sayı çubuklarıyla oluşturamayacaklarını söyledi.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Sayı çubuklarıyla kare, dikdörtgen ve üçgen oluşturan Gözde, çember oluşturamadığını gördü. Arkadaşı Duru, ona şekillerin benzerlikleri olduğu gibi farklı özelliklerinin de olduğunu söyledi. Daha önce bu konuyla ilgili yaptıkları tabloyu gösterdi. Çember ve dairenin kenar ve köşesi olmadığı için sayı çubuklarıyla oluşturamayacaklarını söyledi.

Sayı çubuklarıyla kare, dikdörtgen ve üçgen oluşturan Gözde, çember oluşturamadığını gördü. Arkadaşı Duru, ona şekillerin benzerlikleri olduğu gibi farklı özelliklerinin de olduğunu söyledi. Daha önce bu konuyla ilgili yaptıkları tabloyu gösterdi. Çember ve dairenin kenar ve köşesi olmadığı için sayı çubuklarıyla oluşturamayacaklarını söyledi.

• Cevap: 

“2. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 131” ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.