Olamam Metni Etkinlik Cevapları (4. Sınıf Türkçe)

Olamam metni cevapları ve soruları, Tuna Yayınları 4. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 23-24-25-26-27-28-29 (Millî Kültürümüz Teması)

Olamam Metni Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 23 Cevabı

HAZIRLANALIM

Soru: Bayrağımıza karşı saygınızı nasıl gösterebilirsiniz? Bu konudaki düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Bayrağımıza saygı göstermek, ulusal kimliğimize, bağımsızlığımıza ve vatanımıza olan bağlılığımızı ifade eder. Bayrağımız, ülkemizi ve onun değerlerini simgeleyen en önemli sembollerden biridir. Öncelikle bayrağımıza layık olmak için çalışkan insanlar olmalı, ülkemiz için yararlı işler yapmalıyız. Ayrıca bayrağımızı her zaman temiz tutmalı, yıpranmasına yerlere düşmesine izin vermemeliyiz.

1. ETKİNLİK

Soru: Güneş ile karga arasında geçen konuşmayı okuyunuz.

• Cevap: Güneş ile karga arasında geçen konuşmayı vurgu ve tonlamaya dikkat ederek okudum.

Soru: Sizce bir metni vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okumanın ne gibi faydaları olabilir? Arkadaşlarınızla tartışınız.

• Cevap: Bir metni vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek okumak metinde verilmek istenen duygunun ortaya çıkmasını sağlar, sıkıcılık ve durağanlığın önüne geçer.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 24 Cevabı

“Olamam” şiirini vurgu, tonlama ve telaffuza dikkat ederek sesli okuyunuz.

OLAMAM

Bir çocuksam
Kucaksız,
oyuncaksız;

Bir delikanlıysam
Atsız,
Pusatsız
olabilirim…
Bayraksız otamam!

Taşıp yirmi yaş dileklerinden
Ufuk ufuk süzülen
Bir gemiyim ben..
Rüzgârsız katabilirim,
yel kensiz olabilirim..
Bayraksız olamam!

Eşsizsem, yalnızsam;
Kısmetini bekleyen bir genç kızsam
Ve gelirse, eğer mutlu günüm
yapılırsa bir gün düğünüm
Telsiz, duvaksız olabilirim…
Bayraksız olamam!

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 25 Cevabı

-İster erkek ister kadın-
Çocuğuyum bu vatanın
Ve gazada car) borcuyum..
Serhatte kale burcuyum…
Susuz oLabiLirim,
Uykusuz oLabiLirim,
Bayraksız otamam!

Konaksız, saraystz;
Evsiz, yuvasız, köysüz
Katabilirim..
Sevdiklerim gidebilir,
Sevenlerim ihanet edebilir…
Her şeysiz kalabilirim, her şeysiz olabilirim
Bayraksız olamam,
Bayraksız olamam!

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 26 Cevabı

2. ETKİNLİK 

Soru: Nehir, “Olamam” şiirindeki bazı kelimelerin şiirdeki anlamlarını aşağıdaki gibi tahmin etmiştir. Bu tahminlerin doğru mu, yanlış mı olduğunu TDK Türkçe Sözlük’ten kontrol ederek ilgili kutucuğu işaretleyiniz.

• Cevap:

3. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre defterinize cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: Şiire göre bir çocuğun önem verdiği şeyler nelerdir?

• Cevap: Şiire göre bir çocuğun önem verdiği şeyler kucak ve oyuncaktır.

Soru: Eskiden savaşlarda kullanılan savaş gereçlerinin ve atın bir delikanlı için önemi nedir?

• Cevap: Eskiden savaşlarda at ve pusat yani silah, zırh gibi şeyler delikanlının daha iyi savaşabilmesi için mutlaka olması gereken şeylerdir.

Soru: Şiire göre genç bir kızın bayrağı uğruna vazgeçebileceği şeyler nelerdir?

• Cevap: Şiire göre genç bir kızın bayrağı uğruna vazgeçebileceği şeyler tel ve duvaktır.

Soru: Gerektiği zaman kadınlı erkekli bu vatanın savunulacağı hangi dizelerde dile getirilmiştir?

• Cevap:

Gerektiği zaman kadınlı erkekli bu vatanın savunulacağı,

-İster erkek ister kadın-
Çocuğuyum bu vatanın
Ve gazada can borcuyum..
Serhatte kale burcuyum…
Susuz olabilirim,
Uykusuz olabilirim,
Bayraksız olamam! dizelerinde dile getirilmiştir.

Soru: Şiirin son bölümüne göre şairin vazgeçebileceği şeyler nelerdir?

• Cevap: Şiirin son bölümüne göre şairin vazgeçebileceği şeyler konak, saray, ev, yuva, köy, sevdikleri, sevenleri yani her şeydir.

4. ETKİNLİK 

Soru: Okuduğunuz şiirde geçen “bayrak”, “vatan”, “gaza” kelimelerinden hareketle şiirin konusunu belirleyiniz. Belirlediğiniz konuyu aşağıya yazınız.

• Cevap: Şiirin konusu yapılan savaşlar yani gazalar sonucu elde edilen vatan ve bağımsızlığımızın sembolü olan bayrağımızdır.

Soru: Okuduğunuz şiirin ana duygusunu aşağıya yazınız.

• Cevap: Bayrak sevgisi.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 27 Cevabı

5. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıda boş bırakılan yeri şiirden hareketle doldurunuz.

Şair, Türk bayrağına karşı bir hayranlık duymaktadır. Ona olan duygularını

• Cevap: Şair, Türk bayrağına karşı bir hayranlık duymaktadır. Ona olan duygularını dizeler şeklinde ve coşkulu bir biçimde dile getirmiştir. Bir çocuk, bir delikanlı, bir genç kız için değerli olan şeyler sayılmış ve bayrak olmadan bunların hiçbir değerinin olmayacağı dile getirilmiştir.

6. ETKİNLİK 

Soru: Okuduğunuz şiirin görsellerini inceleyiniz. Bunların aşağıdakilerden hangisine katkı sağladığını belirleyerek ilgili kutucuğu işaretleyiniz.

• Cevap:

7. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki özelliklerden hangileri “Olamam” metni için söylenebilir? İlgili kutucukları işaretleyiniz.

• Cevap:

8. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki metni okuyunuz.

Taşıp yirmi yaş dileklerinden Ufuk ufuk süzülen Bir gemiyim ben…
Bu dizelerde anlatımı güçlendirmek amacıyla benzetmeye başvurulmuştur.
Şair, kendisini ufuktan ufka süzülen bir gemiye benzetmiştir.
Bu benzetmede sair benzeyen, gemi de benzetilen unsurdur.
Bir kavramın veya varlığın özelliklerini, başka varlık veya kavrama aktarmaya benzetme denir.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 28 Cevabı

Soru: Bu açıklamaya göre aşağıdaki cümlelerde benzeyen ve benzetilenleri belirleyerek ilgili kutucuklara yazınız.

• Cevap:

9. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki kelimeleri anlamlarıyla eşleştiriniz.

aydınlık-bayrak-eğitim-özgürlük-ufuk

• Cevap:

Soru: Bu kelimeleri anlamlarına uygun şekilde kullanarak bayrak sevgisiyle ilgili bir konuşma yapınız.

• Cevap:

Bayrak, bir milletin bağımsızlığını, onurunu ve birlikteliğini simgeleyen en kutsal sembollerden biridir. Her dalgalanışında, o milletin ne kadar büyük fedakarlıklarla elde ettiği özgürlüğün bir göstergesi olarak gökyüzünde yerini alır. Bayrağa olan sevgi, vatan sevgisinin, bağımsızlık tutkusunun ve geleceğe olan inancın bir yansımasıdır.

Bayrağımız, özgürlüğümüzün simgesidir. Onun dalgalandığı her yer, bağımsızlığımızın güvencesidir. Bayrağın altında nefes almak, bir milletin en temel haklarından biri olan özgürlüğün teminatıdır. Bu yüzden, bayrağımıza duyduğumuz sevgi ve saygı, özgür yaşama arzumuzun ve bağımsızlığımızı koruma kararlılığımızın bir ifadesidir.

Eğitim, bayrak sevgisinin ve vatanseverlik bilincinin nesiller boyu aktarılmasında önemli bir rol oynar. Eğitimle yetişen her birey, bayrağın altında birleşir ve geleceğe umutla bakar. Bayrağın temsil ettiği değerler, aydınlık bir geleceğin kurulması için en önemli değerlerdir. Bilginin ışığında yetişen gençler, bayrağın gölgesinde büyüyerek, ülkesine faydalı birer vatandaş olma yolunda ilerler.

Bayrak, sadece geçmişin hatırası değil, aynı zamanda ufka açılan bir penceredir. Ufukta gördüğümüz her yeni gün, bayrağın dalgalanmasıyla daha anlamlı hale gelir. Çünkü bayrak, geleceğe olan inancımızı, umutlarımızı ve ideallerimizi simgeler. Onun her dalgalanışı, aydınlık bir geleceğe olan yürüyüşümüzde bizlere rehberlik eder.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 29 Cevabı

10. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıda noktanın (.) kullanıldığı yerler ve bunları örnekleyen cümleler verilmiştir. Kurallar ile ilgili örnekleri eşleştiriniz.

KURALLAR

a. Bazı kısaltmalardan sonra kullanılır.
b. Sıra gösteren rakamlardan sonra “-inci” eki yerine kullanılır.
c. Tarihlerin yazılışında gün, ay ve yılı gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur.
ç. Saat ve dakika gösteren sayıları birbirinden ayırmak için konur.

• Cevap:

Soru: Aşağıdaki cümlelerin hangisinde noktanın kullanımı yanlıştır? İlgili kutucuğu işaretleyiniz.

• Cevap:

11. ETKİNLİK

Soru: Yaptığınız araştırmadan hareketle Türk bayrağındaki ay ve yıldızın ne anlama geldiğini defterinize yazınız.

• Cevap: Ay-Yıldız Orta Asya’dan gelen Türklüğü, kırmızı zemin ise vatanı temsil etmektedir.

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Soru: Geleneksel ata sporlarımızdan “cirit atma, yağlı güreş, matrak ve okçuluk” hakkında araştırma yapınız.

• Cevap:

Cirit Atma: Cirit, at üzerinde oynanan spor dallarından biridir. At üzerindeki sporcunun ciridini rakibe karşı isabetli bir şekilde atmasını, muharebe anında kendisine ve bineğine olan hakimiyetini sağlayarak rakibine üstün gelmesini amaç edinen, kuralları olan bir spordur.

Yağlı güreş: Yağlı güreş, geleneksel bir Türk sporudur. Güreşçiler vücutlarına yağ sürerek güreştikleri için bu şekilde adlandırılır. Müsabakalar “Er Meydanı” denilen alanlarda yapılır. Güreşçilerin vücutlarının yağlanması nedeni ile birbirlerini tutmaları zorlaştığından, büyük güç ve ustalık gerektiren bir spordur.

Matrak: Matrak, Osmanlılar tarafından oynanan askerî bir spordur. 16. yüzyılda Matrakçı Nasuh tarafından ilk kez kuralları ve standartları ile tam bir spor dalı hâline getirildiğine dair bilgiler olmakla birlikte Matrakçı Nasuh’tan öncesinde bile bu sporun yine aynı kuralları ve standartları ile var olduğu ile ilgili kanıtlar da vardır.

Rakibin kafasına matrakla dokunmaktır. Her dokunuş bir puan değerindedir. Sert vurmak yasaktır. Rakibe kalkanla vurmak, oyun aleti veya koruyucu malzemesi yere düşen rakibe vurmak yasaktır. Karşılaşma sırasında oyun aletlerini, koruyucu malzemeleri bilinçli olarak elden çıkarmak, yere atmak, rakibe bedensel olarak vurmak yasaktır. Karşılaşma sırasında kullanılan eşyalar yumuşak malzemeden yapılan matrak sopası, yastık kalkan, miğfer ve sporcuların giysisi aba olmak üzere toplamda dört parçadır.

Okçuluk: Okçuluk, oku bir yay yardımıyla belirlenen bir hedefe gönderme sporudur. Dolayısıyla bu üç maddeden birini çıkardığınızda konu okçuluk bozulur: Ok, yay, hedef. Bu bağlamda tarih boyunca avlanma, savunma, saldırı gibi amaçlarla kullanılmış ve birçok kültür havuzunda geliştirilmiş, bugünkü makaralı, geleneksel ve klasik kanatlı yayların oluşmasına taban oluşturmuştur.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Millî Kültürümüz Teması Sayfa 23-24-25-26-27-28-29 Olamam Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.