“6-7-8. Sınıf Okul Temelli Sosyal Sorumluluk Çalışmaları Ders Kitabı Cevapları (2. Kitap) Sayfa 78 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Okul Temelli Sosyal Sorumluluk Çalışmaları Kitabı Cevapları (2. Kitap) Sayfa 78

Başta su kirliliği olmak üzere çevre kirliliğinin önlenmesi için geliştirilen bilimsel bir çalışma aşağıda verilmiştir: Bir grup robot bilimci, denizanalarından ilham alarak okyanusları temizleyebilecek robotlar üretmeyi başardı. Yeni geliştirilen robotlar; enerji tasarruflu, çok yönlü olarak hareket edebiliyor ve neredeyse hiç gürültü çıkarmıyor. Altı kola sahip robotların her bir kolu, farklı işlevleri gerçekleştirecek şekilde birbirinden bağımsız olarak hareket edebiliyor. Geliştirilen robotların altı kolundan dördü pervane, ikisi ise atıkları toplamak amacıyla kıskaç görevi görüyor. Geri dönüştürülebilmeleri için atıkları okyanusun derinlerinden toplayarak yüzeye taşıyan robotların çevre için bir risk taşımadığı da belirtiliyor. ÇÖZÜM ÖNERELİM Su kirliliği” ya da “ışık kirliliği” çevre sorunlarından birine özgün bir çözüm önerisi geliştirmek için “istasyon” tekniğini kullanalım. Bu çevre sorunlarından birini seçelim. Sınıfımızda üç istasyonu temsil edecek üç çalışma masası hazırlayalım (Çalışma masalarında uygun malzemeler olmasına dikkat edilmelidir.). İlk istasyonda seçtiğimiz çevre kirliliği türüne yönelik tanım, sebep ve sonuçları içeren bir kavram haritası hazırlanacaktır. İkinci istasyonda bu çevre kirliliği türüne karşı çözüm önerisi içeren bir hikâye yazılacaktır. Üçüncü istasyonda senaryoya uygun bir resim çizilip boyanacaktır. Soru: Her istasyona bir lider belirleyip üç gruba ayıralım. Sırasıyla onar dakika istasyonları dolaşalım ve o istasyona uygun şekilde çalışalım. Yer değiştirerek arkadaşlarımızın çalışmasını devam ettirelim. Etkinlik son
  • Cevap: Biz “su kirliliğini” seçtik ve istasyonlarda kavram haritasına neden-sonuçları yazıp, suyu kirletmeyen davranışları anlatan kısa bir hikâye yazdık ve temiz bir dere-resmi çizip boyadık. Etkinlik sonunda “Çöp atma, atıkları ayır, atık yağları lavaboya dökme” sonucunu sınıfta paylaştık.
HİKAYE Bir gün Ece ile Ali parkın yanındaki derede suyun kötü koktuğunu fark etti. Ece, “Bazıları çöplerini buraya atmış ve su kirlenmiş,” dedi. Hemen belediyeyi aradılar ve öğretmenlerine haber verdiler. Sonra arkadaşlarıyla birlikte dere kenarındaki çöpleri toplayıp geri dönüşüm kutusuna attılar. Ali de evde annesine “Atık yağı lavaboya dökmeyelim, biriktirip teslim edelim,” dedi.

6-7-8. Sınıf Meb Yayınları Okul Temelli Sosyal Sorumluluk Çalışmaları Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 78 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.