“6-7-8. Sınıf Okul Temelli Sosyal Sorumluluk Çalışmaları Ders Kitabı Cevapları (2. Kitap) Sayfa 147 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Okul Temelli Sosyal Sorumluluk Çalışmaları Kitabı Cevapları (2. Kitap) Sayfa 147


Soru: 6) Bağışçıları, gönüllüleri, çalışanları ve acezeleri ile büyük bir aile olan Darülaceze; T. C. Aile ve Sosyal Hizmetler Bakanlığı ile ilişkili ve kendine özel bir nizamname ile yönetilmektedir. Darülaceze başta devlet hâzinesinden olmayan 7.000 altın değerindeki özel eşyaları ile 10.000 altın bağışlayarak kurulmasını sağlayan Sultan II. Abdülhamit olmak üzere bağışçılarının destekleri ile bugüne kadar varlığını sürdürmüştür. 128 yıllık Darülaceze, kurulduğu günden bugüne tüm ihtiyaçları ile işletim giderlerinin tamamını hayırseverlerin bağışları ile karşılamış ve devlete bağlı olmasına rağmen varlığını devlete yük olmadan sürdürmüştür. Buna göre Darülacezenin devlete bağlı olmasına rağmen varlığını devlete yük olmadan sürdürebilmesini “gönüllülük”, “empati” ve “diğerkâmlık” kavramları açısından açıklayalım.
  • Cevap: “Darülacezenin devlete bağlı olmasına rağmen varlığını devlete yük olmadan sürdürebilmesi gönüllülük, empati ve diğerkâmlık kavramları açısından şu şekilde açıklanabilir:
✅Gönüllülük: Darülacezenin varlığını sürdürebilmesinde gönüllülerin önemli bir rolü vardır. Gönüllüler, zamanlarını ve emeklerini bu kuruma gönüllü olarak harcarlar. Bu gönüllü katkılar, kurumun ihtiyaçlarını karşılamak için önemli bir kaynaktır. Gönüllülerin özverisi ve fedakârlığı, kurumun işleyişinde ve hizmet kalitesinde belirleyici bir etkiye sahiptir. ✅Empati: Darülacezeye yapılan bağışların ve gönüllü katılımın temelini empati oluşturur. Bağış yapanlar ve gönüllüler, kurumun hizmet verdiği insanlara duydukları empatiyle hareket ederler. Bu empatik yaklaşım, insanların yaşamlarını iyileştirmek ve onlara destek olmak için çaba göstermelerini sağlar. Empati, toplumun ihtiyaçlarına duyarlı olmayı ve yardımlaşmayı teşvik eder. ✅Diğerkâmlık: Darülacezenin varlığını devlete yük olmadan sürdürebilmesindeki bir diğer önemli faktör de diğerkâmlıktır. Bağış yapanlar ve gönüllüler, kendi imkânlarını ve kaynaklarını paylaşarak kuruma destek olurlar. Bu desteklerini karşılarındakinin iyiliği dışında bir beklenti içinde olmadan gerçekleştirirler. Bu, bireylerin sadece kendi çıkarlarını değil, toplumun genel iyiliğini de gözetmelerini ve bu doğrultuda hareket etmelerini ifade eder. Gönüllülük, empati ve diğerkâmlık prensipleri, kurumun toplumdan aldığı destekle uzun yıllar boyunca hizmet vermeye devam etmesini sağlar.”
Soru: 7) Türk tarihinin, töresinin ve sosyal hayatının anlatıldığı, Türk dilinin bilinen ilk yazılı eserlerinden Orhun Anıtları’ndan biri olan Bilge Kağan Anıtı’nda, “Kağan oturup aç, fakir milleti hep toplattım. Fakir milleti zengin kıldım. Az milleti çok kıldım.” ifadeleri yer almaktadır. Bilge Kağan Anıtı’nda yer alan bu ifadenin, sosyal yardımlaşma ile ilgisini açıklayalım.
  • Cevap: Bilge Kağan Anıtı'nda yer alan ‘Kağan oturup aç, fakir milleti hep toplattım. Fakir milleti zengin kıldım. Az milleti çok kıldım.’ ifadeleri, sosyal yardımlaşmanın önemine dikkat çekmektedir. Hükümdarın oturup aç olduğu ancak fakir milleti hep toplattığının ifade edildiği bölümde hükümdarın toplumun refahı için çaba gösterdiğini ve fakirlikle mücadele ettiği çıkarımı yapılabilir. ‘Fakir milleti zengin kıldım. Az milleti çok kıldım.’ ifadesi ise toplumda adalet ve eşitlik ilkelerine işaret eder. Hükümdarın görevi, zengin ile fakir arasındaki uçurumu kapatmak ve toplumun her kesimini kalkındırmaktır. Bu da sosyal yardımlaşma ve adil dağılım ilkelerinin önemini vurgular.
HAYDİ BİTİRELİM
Soru: “Sosyal yardımlaşma” hakkında öğrendiklerimizi, duygu ve düşüncelerimizi aşağıdaki çerçevenin içinde resmederek ya da anahtar kelimeler yardımıyla unutulmaz hâle getirelim.
  • Cevap: Paylaşma, dayanışma, empati, yardımlaşma, gönüllülük, ihtiyaç sahibine destek, sevgi, saygı, iyilik, birlik ve beraberlik.

6-7-8. Sınıf Meb Yayınları Okul Temelli Sosyal Sorumluluk Çalışmaları Ders Kitabı (2. Kitap) Sayfa 147 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.