Öğretmen, öğrencilerinin birinden sükrozun yapı taşlarının glikoz ve fruktoz molekülleri olduğunu ispatlayabilecek bir deney tasarlamasını istemiştir. Öğrenci 7 ve 9 numaralı tüplerdeki çözeltileri karıştırdıktan sonra 11 numaralı tüpü karışıma ekliyor ve renk değişimi olduğunu gözlemliyor. Öğretmenine sükrozun yapı taşlarının glikoz ve fruktoz olduğunu ispatladığını söylüyor. Fakat öğretmeninden tam puan alamıyor. Öğrenci deneyinde neyi eksik bırakmıştır? Deneyinde nasıl bir değişim yapmalıdır? Gerekçesiyle açıklayınız. ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Öğretmen, öğrencilerinin birinden sükrozun yapı taşlarının glikoz ve fruktoz molekülleri olduğunu ispatlayabilecek bir deney tasarlamasını istemiştir. Öğrenci 7 ve 9 numaralı tüplerdeki çözeltileri karıştırdıktan sonra 11 numaralı tüpü karışıma ekliyor ve renk değişimi olduğunu gözlemliyor. Öğretmenine sükrozun yapı taşlarının glikoz ve fruktoz olduğunu ispatladığını söylüyor. Fakat öğretmeninden tam puan alamıyor. Öğrenci deneyinde neyi eksik bırakmıştır? Deneyinde nasıl bir değişim yapmalıdır? Gerekçesiyle açıklayınız.

2. Öğretmen, öğrencilerinin birinden sükrozun yapı taşlarının glikoz ve fruktoz molekülleri olduğunu ispatlayabilecek bir deney tasarlamasını istemiştir. Öğrenci 7 ve 9 numaralı tüplerdeki çözeltileri karıştırdıktan sonra 11 numaralı tüpü karışıma ekliyor ve renk değişimi olduğunu gözlemliyor. Öğretmenine sükrozun yapı taşlarının glikoz ve fruktoz olduğunu ispatladığını söylüyor. Fakat öğretmeninden tam puan alamıyor. Öğrenci deneyinde neyi eksik bırakmıştır? Deneyinde nasıl bir değişim yapmalıdır? Gerekçesiyle açıklayınız.

  • Cevap:
7, 9 ve 11 numaralı tüplerde sükroz, sükraz enzimi ve fruktoz ayıracı vardır. Sükraz enzimi sükrozu sindirir. Glikoz ve fruktoz oluşur. Fruktozun varlığını fruktoz ayıracının renk vermesiyle açıklayabilir. Fakat glikozun da oluştuğunu ispatlayamaz. Sükro- zun yapı taşlarından birinin de glikoz olduğunu ispatlayabilmesi için 7 ve 9 numaralı tüplerdeki çözeltileri farklı bir kapta karıştırdıktan sonra 10 numaralı tüpü (glikoz ayıracını) bu karışıma ilave etmeliydi. Glikoz ayracındaki renk değişimi glikozun oluştuğunu ve sükrozun yapı taşlarından birinin de glikoz olduğunu ispatlar.

9. Sınıf Meb Yayınları Biyoloji Beceri Temelli Etkinlik Kitabı Sayfa 38 Cevabı ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.