Nedir Şu GDO Metni Etkinlik Cevapları (6. Sınıf Türkçe)

Nedir Şu GDO metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 6. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 215-216-217-218-219-220-221 (Sağlık ve Spor Teması)

Nedir Şu GDO Metni Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 215 Cevabı

HAZIRLIK

Soru: “Sağlıklı Besin” sözcüğünün çağrıştırdıklarını yazınız.

• Cevap: Doğal, besleyici, dengeli beslenme, vitamin, protein, sebze-meyve.

Soru: “GDO” kısaltmasını duydunuz mu? GDO’nun ne anlama geldiğini biliyor musunuz? Açıklayınız.

• Cevap: Evet, GDO kısaltmasını duydum. GDO, Genetiği Değiştirilmiş Organizmalar anlamına gelir. Bu, laboratuvar ortamında genetik mühendislik yöntemleriyle bir organizmanın DNA’sının değiştirilmesiyle elde edilen bitki, hayvan veya mikroorganizmalardır

Metni sessiz okuyunuz. Metni okurken önemli gördüğünüz yerlerin altını çiziniz.

NEDİR ŞU GDO

Mehtap, akşam anne ve babası ile birlikte akşam yemeğinin masaya yerleştirilmesine yardım ediyordu. Şu iştahı hâlâ azalmamıştı, herhâlde birkaç gün daha sabretmesi gerekecekti. Artık yemek yerken içi daha rahattı, eski kilosuna döneceğini biliyordu çünkü. Ekmek dolabından ambalaj içindeki ekmeği çıkardı. Tam ambalajı mutfaktaki çöpe atacaktı ki babası engel oldu.
“Dur kızım dur, atmadan önce şu üzerindeki yazıları okuyalım.”
Şaşırdı Mehtap, her zaman aldıkları ekmekti işte. Ambalajlı olduğu için daha temiz ve güvenli buluyorlardı bunu. Üstelik fiyatı da açık satılan diğer ekmeklerle aynıydı.
Ambalajı babasına uzattı. Annesi, biraz alaylı, seslendi kızına:
“Çöpe attığım diğer ambalajları da getir kızım, baban onları da okusun.”
“Neler attın? Başka ambalajlı ne vardı ki?” diye sordu Salih Bey.
“Kızarmış hazır patates, bir de bezelye salatası…”
“Getir kızım onları da.” dedi Salih Bey.
Mehtap söylenerek mutfak çöpüne yöneldi. Babasında titiz tüketici hastalığı mı baş göstermişti yoksa? İğrenerek çöp kutusuna uzandı. Annesinin sözünü ettiği patates ve bezelyenin ambalajını parmaklarının ucuyla tutup çıkardı. Üzerine çay yaprakları, çekirdek kabukları yapışmıştı. Musluğa tutup pisliğini giderdikten sonra yemek masasında gözlüğünü takmış, ekmek ambalajını okumaya çalışan babasının önüne koydu. Annesine dönüp sordu:
Annesi (…) salatanın üzerine elindeki konserve mısırdan bir kaşık alıp serpiştirdi. Tam mısır konservesini buzdolabına koyacaktı ki Salih Bey durdurdu.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 216 Cevabı

“Ver ver, onu da okuyalım…”
(…) Gözlükle okurken bile zorlanınca Mehtap’ı çağırdı yanına.
“Gel Mehtap, gözlerimin derecesi ilerlemiş mi nedir? Sen oku şu karınca duası gibi yazıları. Gözlük değil mercek gerek bunları sökmek için.”
Mehtap önce konserve kutusunu aldı. Gözlerini kısarak zorlukla okudu. İmal yeri, üretim tarihi, son kullanma tarihi, seri numarası… İşte hepsi vardı.
“Sorun yok baba, daha son kullanma tarihi dolmamış.”
“Daha aşağılara in, daha aşağılara, bit kadar yazılar yok mu orada?”
Mehtap babasının işaret ettiği yerdeki yazıları zorlanarak okudu.
“Mısırlar Kapiland’da GDO tekniğine uygun olarak yetiştirilmiştir.”
Babası, “Hah! İşte ben de bunu bekliyordum.” dedi.
Mehtap çok şaşırmıştı. Sınıfta genetiği değiştirilmiş gıdalar hakkında bir yığın olumsuzluk anlatmıştı; ama doğrusu, bu bitkilerden elde edilmiş gıdaların kendi sofralarında da bulunabileceği aklına gelmemişti. Şaşırdığı bir şey daha vardı: Babasının GDO hakkında bir şeyler biliyor olması.
“Sen GDO hakkında neler biliyorsun baba?”
“Benim bildiğim bir şey yok kızım. Peki, sen biliyor musun GDO’nun ne menem bir teknik olduğunu?”
“Ama az önce, hah, işte bunu bekliyordum, dedin ya demek ki bir şeyler biliyorsun.”
“Bildiğimden değil, daha önce, hani şu senin severek yediğin sandviçler var ya onların üzerini okumuştum, orada da GDO tekniği diyordu, onun için…”

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 217 Cevabı

Nurten Hanım:
“Ben diyorum ki kötü bir şey olsa oraya yazmazlardı, öyle değil mi Mehtap?”
Babası sinirlendi.
“Madem iyi bir şey, neden kocaman harflerle yazmamışlar peki?”
Mehtap, babasının önündeki ekmek etiketini, patates cipslerinin ve bezelye salatasının da etiketini eline alıp altta küçücük harflerle yazılmış yazıları okudu. Aynı şey yazıyordu:
“Bu gıdaların elde edildiği bitkiler GDO tekniğine uygun olarak yetiştirilmiştir.”
Sınıfta arkadaşlarına anlattığı konuyu kısaca annesine babasına da aktardı Mehtap. Bu ürünlerin insan sağlığını henüz tam olarak nasıl etkilediğinin bilinmediğini; bazı gelişmiş ülkelerde GDO’lu ürünler, pazara çıkarılmadan insan ve çevre sağlığı açısından çok sıkı bir biçimde risk analizi uygulandığını ama Kapiland’ın çoğu zaman bu analizleri yapmadan
özellikle az gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelere GDO’lu ürünler yolladığını aktardı. Yaptığı ödev araştırmasında bir Afrika ülkesinin açlık sorunu yaşamasına karşın Kapiland’ın gıda yardımını kabul etmediğini, gerekçe olarak da Kapiland’ın o ülkeye GDO’lu, yani genetiği değiştirilmiş gıdalardan oluşan bir yardım önerdiğini ekledi.
Annesi ve babası şaşkınlıkla dinledi Mehtap’ı. Anlatılanlar bitince önce masadaki yiyeceklere sonra birbirlerine baktılar. Üçünde de iştah kalmamıştı.

Miyase SERTBARUT (1963-…)
Adana’nın Ceyhan ilçesinde doğdu. Yazmaya radyo oyunları ile başlayan Miyase Sertbarut’un 1996 yılında ilk kitabı “Fasulyem Bulutlara Çıkamaz” yayımlandı. Bu ödülün ardından çocuk edebiyatına yönelen yazar, ağırlıklı olarak çocuklara ve ilk gençlik çağına yönelik çalışmalarını sürdürüyor. Sisin Sakladıkları, Kapiland’ın Kobayları, Çöp Plaza, Ünsüz Youtuberın Günlüğü eserlerinden bazılarıdır.

1. ETKİNLİK

Soru: Metindeki anlamını bilmediğiniz sözcüklerin anlamlarını tahmin ediniz. Tahminlerinizi TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten kontrol ettikten sonra öğrendiğiniz sözcükleri ve sözcüklerin anlamlarını “Benim Sözlüğüm” defterine ekleyiniz.

• Cevap:

İştah

• Tahminim: Yemek yemeye duyulan istek
• Sözlük anlamı: Yemek yeme isteği

Ambalaj

• Tahminim: Bir ürünün içine konduğu paket
• Sözlük anlamı: Ürünü dış etkenlerden koruyan, içine konan ürünleri bir arada tutarak taşıma, depolama, dağıtım, tanıtma, reklam gibi işlemleri kolaylaştıran, kâğıt, mukavva, tahta, plastik vb.nden yapılan malzeme

İmal

• Tahminim: Üretim
• Sözlük anlamı: Ham maddeyi işleyip mal üretme

Ne menem

• Tahminim: Nasıl
• Sözlük anlamı: ne çeşit, ne türlü

2. ETKİNLİK 

Soru: Metinle ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: Babası, Mehtap’ın ambalajı çöpe atmasına neden izin vermemiştir?

• Cevap: Ambalaj üzerinde küçük yazıyla yazılmış bir yazıyı göstermek için.

Soru: “Titiz tüketici hastalığı” sözünden ne anlıyorsunuz?

• Cevap: Bir ürünü alırken veya kullanırken çok ince düşünmek.

Soru: Mehtap’ı şaşırtan olay nedir?

• Cevap: “Mısırlar Kapiland’da GDO tekniğine uygun olarak yetiştirilmiştir.” yazısını ambalaj üzerinde görmesi.

Soru: GDO’lu ürünler hangi ülkelere yollanmıştır?

• Cevap: Az gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelere yollanıyor.

Soru: Metin, düşüncelerinizde bir değişikliğe neden oldu mu? Metinden yeni bir şey öğrendiniz mi? Açıklayınız.

• Cevap: Evet, oldu. Bundan sonra aldığım bir ürünün ambalajını çok dikkatli kullanacağım. GDO’lu ürün kullanılıp kullanılmadığına dikkat edeceğim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 218 Cevabı

3. ETKİNLİK 

Soru: Okuduğunuz metnin özetini defterinize yazınız.

• Cevap: Metin, Mehtap adlı bir kızın, akşam yemeği hazırlığı sırasında ailesiyle birlikte genetiği değiştirilmiş organizmalar (GDO) hakkında bir sohbet etmesini anlatmaktadır. Mehtap, ekmek ambalajını çöpe atarken babasının, üzerindeki yazıları okumasını istemesiyle dikkatini çeker. Daha sonra, annesi ve babasıyla birlikte çeşitli ambalajlı gıda ürünlerini kontrol ederler. Babası, özellikle GDO’lu gıdalar hakkında endişelidir. Mehtap, sınıfta öğrendiği bilgileri ailesine aktarır, GDO’ların insan sağlığı üzerindeki etkilerinin tam olarak bilinmediğini ve bazı ülkelerde GDO’lu ürünlerin kullanılmasının sıkı bir şekilde denetlendiğini söyler. GDO’lu ürünlerin genellikle gelişmekte olan ülkelere gönderildiğini ve bunların sağlık açısından riske yol açabileceğini anlatır. Ailesi bu bilgileri duyduktan sonra, sofradaki yemeklere karşı iştahları kalmaz.

4. ETKİNLİK 

Aşağıdaki cümleleri inceleyiniz.

Yaa. demek pakette GDO’lu ürünler varmış!
Tüh, keşke o abur cuburları yemeseydim!
Oh. ne güzel, ülkemiz yerli tohum üretme çalışmaları yapıyor!
Yazık, ona söylediklerimin hiçbirini anlamamış!
Arkadaşlar, çıtır simitler bugün benden!

Soru: Sizce altı çizili sözcüklerin bir duygu veya seslenme belirtmek için kullanıldığı söylenebilir mi? Açıklayınız.

• Cevap:

Korku, sevinç, şaşma, kızgınlık, üzüntü gibi aniden ortaya çıkabilen duyguları ifade eden veya seslenme anlatan sözcüklere ünlem denir. Ünlemler, genel olarak seslenme ve duygu ünlemleri olmak üzere iki grupta incelenir.
Seslenme Ünlemleri Ey Türk gençliği!
Hişt! Sessiz olun sınav var.
Bre adam! Bu ne biçim iştir?
Hev koca kaptan! Balıktan mı?
Asker, vatan sana emanet!

Soru: Cümlelerdeki ünlemleri ifade ettikleri anlamlarla eşleştiriniz.

rahatlama-bıkkınlık-seslenme-acıma-özlem-beğenme-sevinç

• Cevap:

Soru: “Nedir Şu GDO” adlı metinde kullanılan ünlemleri bulunuz. Metinde ünlem türündeki sözcükler olmasaydı metnin anlamı nasıl etkilenirdi?

• Cevap: Metin, Mehtap adlı bir kızın, akşam yemeği hazırlığı sırasında ailesiyle birlikte genetiği değiştirilmiş organizmalar (GDO) hakkında bir sohbet etmesini anlatmaktadır. Mehtap, ekmek ambalajını çöpe atarken babasının, üzerindeki yazıları okumasını istemesiyle dikkatini çeker. Daha sonra, annesi ve babasıyla birlikte çeşitli ambalajlı gıda ürünlerini kontrol ederler. Babası, özellikle GDO’lu gıdalar hakkında endişelidir. Mehtap, sınıfta öğrendiği bilgileri ailesine aktarır, GDO’ların insan sağlığı üzerindeki etkilerinin tam olarak bilinmediğini ve bazı ülkelerde GDO’lu ürünlerin kullanılmasının sıkı bir şekilde denetlendiğini söyler. GDO’lu ürünlerin genellikle gelişmekte olan ülkelere gönderildiğini ve bunların sağlık açısından riske yol açabileceğini anlatır. Ailesi bu bilgileri duyduktan sonra, sofradaki yemeklere karşı iştahları kalmaz.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 219 Cevabı

5. ETKİNLİK 

Soru: Bir yiyecek firmasının reklam bölümünde çalıştığınızı hayal ediniz. Aşağıda verilen alana yeni üretilen bir bisküvi için bulduğunuz ismi ve bisküvinin tanıtımında kullanacağınız reklam metnini yazınız.

• Cevap:

Bisküviye Bulduğum İsim: Canımo

Reklam Metnim:

“Lezzetli, Sağlıklı, Canımo!”

Hayatınıza tat katmaya ne dersiniz? Canımo, eşsiz lezzetiyle her anınıza keyif getiriyor! Zengin içerik, çıtır dokusu ve doğal malzemeleriyle hem sağlıklı hem de doyurucu bir atıştırmalık.

Bisküvilerimizi, en taze unlar, süt ve doğal şekerle hazırlıyoruz. Her ısırıkta, mutlu anlar ve hafif bir tatlılık hissiyle buluşacaksınız. İster kahvaltı eşliğinde, ister ara öğünlerde… Canımo, her anınıza mutluluk katacak!

Daha sağlıklı, daha lezzetli ve doğal. Canımo Bisküvi ile her şey bir ısırıktan ibaret! Şimdi deneyin ve gününüzü tatlandırın!

Canımo – Her Anınıza Lezzet Katın!

6. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki görselleri inceleyiniz. Bu görseller hakkında neler düşünüyorsunuz? Görsellerdeki ürünleri yemek ister miydiniz? Niçin?

• Cevap: Görsellerde asıllarına uygun olmayan bazı meyveler yer almaktadır ve büyük ihtimalle bu meyvelerin genetiğiyle oynanmıştır. Bundan dolayı be meyveleri yemek istemezdim.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 220 Cevabı

7. ETKİNLİK 

Aşağıdaki broşürü inceleyiniz.

Soru: Siz de aşağıdaki alana “Sağlık ve Spor” temasına uygun bir broşür tasarlayınız.

• Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sayfa 221 Cevabı

8. ETKİNLİK 

Soru: Yaptığınız araştırmadan ve 7. etkinlikte verilen broşürdeki bilgilerden hareketle uykunun insan sağlığı için önemi hakkında bir konuşma yapınız.

• Cevap:

UYKUNUN SAĞLIĞIMIZ İÇİN ÖNEMİ

Merhaba arkadaşlar,

Bugün sizlere uykunun sağlığımız için neden bu kadar önemli olduğunu anlatacağım. Uyku, vücudumuzun dinlenmesi ve kendini yenilemesi için gereklidir. Düzenli ve yeterli uyku, bağışıklık sistemimizi güçlendirir ve hastalıklara karşı daha dirençli olmamızı sağlar. Ayrıca, büyüme hormonunun salgılanmasını destekler ve sağlıklı gelişim için önemlidir.

Uyku sadece bedensel değil, zihinsel sağlığımız için de önemlidir. Yeterince uyuduğumuzda daha dikkatli olur, derslerimize daha iyi odaklanır ve hafızamız güçlenir. Uykusuzluk ise yorgunluk, stres ve odaklanma sorunlarına yol açabilir. Bu nedenle, her gece en az 9-10 saat uyumalıyız. Sağlıklı bir yaşam için düzenli uyku alışkanlığı edinmek çok önemlidir.

Teşekkür ederim.

9. ETKİNLİK 

Soru: Defterinize not ettiğiniz günlük uyku sürenizi aşağıdaki grafik üzerinde gösteriniz. Yaptığınız araştırmadan faydalanarak uyku sürenizin yeterli olup olmadığı ile ilgili düşüncelerinizi yazınız.

• Cevap: Yaptığım araştırmaya göre uyku sürem iki gün dışında yeterlidir ama yeterliye yakındır.

Soru: Yazınızdaki yazım ve noktalama hataları ile anlam bütünlüğünü bozan ifadeleri öğretmeninizin yardımıyla belirleyerek düzeltiniz. Yazdığınız metni sınıfta arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Bizim yaş aralığımızdaki çocukların günde en az 9 saat uyumaları gerekmektedir. Sağlıklı bir büyüme gelişim için mutlaka bu kadar süre uyumalıyız. Aksi takdirde gelişme hızımız ve düzeyimiz düşer ve akranlarımızdan daha kötü bir gelişim gösteririz. Ben, günde ortalama 9 saat uyuyan birisiyim. Sadece 2 gün 30 dakika az uyuyorum. Bundan sonra daha dikkatli olup az uyudum iki günde de yeterli miktarda uyuyacağım.

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru: Bayat ekmekle yapılan bir yemek tarifi öğreniniz.

• Cevap:

Bayat Ekmekli Köfte Tarifi

Malzemeler:

• 250 gram kıyma
• 2 dilim bayat ekmek (ufalanmış)
• 1 adet yumurta
• 1 adet kuru soğan (rendelenmiş)
• 2 diş sarımsak (rendelenmiş)
• Maydanoz (ince kıyılmış)
• 1 çay kaşığı tuz
• 1 çay kaşığı karabiber
• 1 çay kaşığı kimyon
• 1 çay kaşığı pul biber

Yapılışı:

• Ekmekleri Hazırlama: Bayat ekmek dilimlerini elinizle ufalayın. Eğer sertse biraz suyla ıslatıp sıkın ve ufalayın.
• Köfte Harcı: Bir kaba kıyma, ufalanmış bayat ekmek, yumurta, rendelenmiş soğan ve sarımsağı ekleyin.
• Baharatlandırma: Maydanozu ve tüm baharatları ekleyip güzelce yoğurun. Harcı iyice yoğurmak köftenin lezzetini artırır.
• Şekil Verme: Harçtan ceviz büyüklüğünde parçalar alıp yuvarlak ya da yassı köfteler yapın.
• Dinlendirme: Köfteleri buzdolabında 20-30 dakika dinlendirin.
• Pişirme: Tavaya az miktarda yağ ekleyip köfteleri arkalı önlü kızartın.

Servis: Yanında pilav ve salata ile sıcak servis yapabilirsiniz. Afiyet olsun!

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı MEB Yayınları Sağlık ve Spor Teması Sayfa 215-216-217-218-219-220-221 Nedir Şu GDO Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.