Mustafa İzleme metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 5. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 66-67-68-69-70-71-72-73-74-75 (Atatürk’ü Tanımak Teması)

Mustafa İzleme Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 68 Cevapları

KEŞİF YOLCULUĞU

Soru: Sanal müze turunda ilginizi çeken unsurları ve sanal tur sayesinde neler öğrendiğinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:

Soru: Atatürk'ün çocuklara ve eğitime verdiği değerle ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:

Soru: Filmin başlığını ve görsellerini inceleyiniz. Bunlardan hareketle filmde neler anlatılabileceğini tahmin ediniz. Tahminlerinizi ve tahminlerinizin gerekçelerini 1. Etkinlik'teki ilgili alana yazınız.

  • Cevap:

Soru: İzleme dosyasına ulaşmak için karekodu okutunuz.

  • Cevap:

Soru: Anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını defterinize not ediniz. Bunların anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlükten kontrol ediniz.

  • Cevap:

Soru: Filmi izlerken içeriğine odaklanarak anlamadığınız bölümleri not ediniz ve izleme bittikten sonra arkadaşlarınıza veya öğretmeninize sorunuz.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 69 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru: a) Filmin içeriğine yönelik tahminlerinizi ve tahminlerinizin gerekçelerini aşağıya yazınız.

  • Cevap:

Soru: b) Filmin içeriğiyle ilgili tahmininiz doğru çıktı mı? Nedenleriyle aşağıya yazınız.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları izlediğiniz filmden hareketle cevaplayınız.

  • Cevap:

Soru: 1) Filmin başındaki çocuk kahramanın yaşadığı ikilem nedir?

  • Cevap:

Soru: 2) Şemsi Efendi’nin Mustafa hakkındaki gözlemleri nelerdir?

  • Cevap:

Soru: 3) Mustafa’nın hayali neydi? Mustafa hayallerini gerçekleştirmek için neler yaptı?

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 70 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru: İzlediğiniz içerikten üç farklı kelime veya kelime grubu seçiniz. Bunlardan birincisinin size çağrıştırdığı bir kelime veya kelime grubunu, ikincisinin pekiştirilmiş hâlini ve üçüncüsüyle oluşturduğunuz bir ikilemeyi ilgili alanlara yazınız.

  • Cevap:

Seçtiğim kelime/kelime grubu ()Seçtiğim kelime/kelime grubu ()Seçtiğim kelime/kelime grubu ()Çağrıştırdığı kelime/kelime grubu ()Pekiştirilmiş hâli ()Oluşturduğum ikileme ()

4. ETKİNLİK 

Soru: a) Mustafa’nın asker üniformalı öğrenciyi ve yanındaki askeri görüp selam verdiği bölümü tekrar izleyiniz. Bu bölümde Mustafa, asker üniformalı öğrenci ve askerin neler hissetmiş olabileceğine dair ipuçlarını bulup aşağıya yazınız.

  • Cevap:

Soru: b) Bulduğunuz ipuçlarından yola çıkarak kahramanların o anda neler hissetmiş olabileceğini tartışınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 71 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru: a) Aşağıdaki sorulara vereceğiniz cevaplardan hareketle filmin ana fikrini belirleyiniz.

  • Cevap:

Soru: Mustafa’nın hayallerine olan bağlılığı yaşamını nasıl etkilemiştir? İzlediğiniz içerikten örneklerle açıklayınız.

  • Cevap:

Soru: İzlediğiniz içerikte Mustafa’nın hangi kişilik özelliklerinin ön plana çıkarıldığını içerikten örnekler vererek açıklayınız.

  • Cevap:

Soru: b) Yaptığınız açıklamaları ve izlediğiniz içerikte bulduğunuz kanıtları bir araya getirerek bu videoyu hazırlayanların vermek istediği mesajı belirleyip aşağıya yazınız.

  • Cevap:

6. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki karekodları okutarak “Gizli Gazete" adlı metnin serim, düğüm, çözüm bölümlerini dinleyiniz. Bu bölümlerin neden bu şekilde adlandırıldığı üzerine düşünerek fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Ardından ilgili bölümlerin yanında yer alan soruları sözlü olarak cevaplayınız.

  • Cevap:

Soru: Metnin serim bölümünde olayın geçtiği yer, zaman ve kahramanlar hakkında hangi ipuçları verilmiştir?

  • Cevap:

Soru: Olayların düğümlendiği bu bölümde, ilginizi çeken ve heyecanı artıran hangi detaylara yer verilmiştir?

  • Cevap:

Soru: Düğüm bölümünde çıkmaza giren olaylar, çözüm bölümünde nasıl bir sonuca bağlanmıştır?

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 72 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru: a) Aşağıdaki metinde yer alan soru işaretlerinin hangi amaçla kullanıldığını belirleyiniz. Soru işaretlerinin yanındaki yay ayraç içinde ifade edilen işlevi metnin altındaki ilgili alana yazınız.

Ömer, 23 Nisan sabahı erkenden uyandı. En güzel kıyafetlerini giyip eline bayrağını aldı. Tam kapıdan çıkacakken annesi arkasından seslendi:— Törene ne zaman gideceksiniz? (I.işlev)Ömer, "Birazdan arkadaşlarla okulda buluşacağız anneciğim." dedi.Babası da salondan seslendi:— Şiirini iyice ezberledin mi? (I.işlev)Ömer gülümseyerek "Ezberledim." dedi. Sokağa çıktığında arkadaşı Ali'yi gördü. Ali, Ömer’in elindeki süsleri görünce şaşırarak sordu:— Sınıfı süslemek için? (Il.işlev)Ömer heyecanla "Evet, sınıfımızı 23 Nisan için rengârenk yapacağız!" diye cevap verdi.

  • Cevap:

Soru: b) Soru işaretinin aşağıda verilen kullanım alanlarını ve bunlara ait örnekleri inceleyiniz. Bu kullanım alanlarına yönelik siz de defterinize örnek cümleler yazınız.

Soru eki veya sözü içeren cümle veya sözlerin sonuna konur.Millî Mücadele'nin en önemli komutanları kimlerdir?Soru bildiren ancak soru eki veya sözü içermeyen cümlelerin sonuna konur.Uzun uzun düşünüp birden başını kaldırdı:― Yaşınız?

  • Cevap:

Soru: c) Aşağıdaki cümlelerde altı çizili ifadelerde virgülün hangi amaçla kullanıldığını belirleyiniz. Ardından virgülü aynı amaçla kullandığınız birer cümle yazınız.

  • Cevap:

Atalarımız bu vatan için canlarını, mallarını ve sevdiklerini feda ettiler.Cümlem:

En büyük bağımız; sevgi, sevgi, sevgi.Cümlem:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 73 Cevapları

Sevgili Çocuklar, haftaya 19 Mayıs töreni için hazırlıklarımızı tamamlayalım.Cümlem:

Türk bayrağının boyu, eninin tam 1,5 katı uzunluğundadır.Cümlem:

8. ETKİNLİK 

Konuşmada amaç ve içerik seçimi, konuşma yapmadan önce konuşmanın amacının ve konusunun belirlenmesi sürecidir. Konuşmacı bilgi vermek, bir olayı anlatmak veya mizahi bir dille dinleyicileri eğlendirmek gibi hedeflerden birini belirler. Bu hedefe uygun olarak konuşmada neleri anlatacağına karar verir. Sonrasında olaya dayalı, betimleyici, tanıtıcı veya sıralı kronolojik anlatım biçimlerinden uygun olanları seçer. Bu süreçte kişi kendi yaşantılarından, ilgi alanlarından veya duygularından yola çıkarak konuşma içeriğini oluşturur.

Soru: a) Aşağıdaki yönergelere uyarak seçimlerinizden hareketle bir konuşma yapınız.

Konuşma konunuzu belirleyiniz: Birine yardım ettiğiniz ya da birinin size yardım ettiği bir an/Size yapılan küçük ama unutamadığınız bir iyilik/Bekle- mediğiniz bir anda tanıştığınız, sizi etkileyen biriKonuşma amacınızı belirleyiniz: Dinleyiciye bir konuda bilgi vermek/Yaşadı- ğınız ya da tanık olduğunuz bir olayı anlatmak/Dinleyicileri güldürüp neşelendirmekAnlatım biçimini seçiniz: Bir olayı kahramanları, yeri ve zamanıyla anlatmak/Bir kişiyi ya da mekânı dinleyicilerin gözünde canlanacak şekilde tarif etmek/Bir durumu, kişiyi veya yeri özelliklerini anlatarak tanıtmak/Olayları gerçekleşme sırasına göre anlatmak

  • Cevap:

Soru: b) Konuşmanızı tema sonundaki "Konuşma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği"ni kullanarak değerlendiriniz. Güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Sonraki etkinliklerde gelişmeye açık yönlerinizi güçlendirmeye çalışınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 74 Cevapları

9. ETKİNLİK 

Soru: a) Bir mekânın betimlendiği aşağıdaki paragrafı inceleyiniz. Farklı renklerle gösterilen cümlelerin nelere odaklandığını öğretmeninizin rehberliğinde tartışarak belirleyiniz. Daha önce öğrendiğiniz kişi betimlemesiyle mekân betimlemesinin benzerlik ve farklılıklarını söyleyiniz.

Savaş alanı, etrafını irili ufaklı tepelerin sardığı geniş bir düzlüktü. Tepelerin eteklerinde bodur ağaçların oluşturduğu bir örtü zar zor seçiliyordu. Gökyüzü patlayan topların ve tozun oluşturduğu gri bir dumanla kaplıydı. Toprak düşen top mermileri yüzünden delik deşik olmuştu. Kırık silahlar, boş mermi kovanları ve yırtık üniforma parçaları etrafa saçılmıştı. İnsan gözünün görebildiği her şey yaşanan savaşın ciddiyetini hissettiriyordu. Türk askerlerinin hücum sırasında mevzide bıraktığı mendiller, mektuplar ve daha nice özel eşya bir milletin vatanını korumak için neleri feda edebileceğinin kanıtlarını barındırıyordu. Arada sırada uzaktan işitilen top sesleri ve patlamaların seyrekliği düşmanın epey uzaklaştığını gösteriyor, savaşın bitmek üzere olduğunu müjdeliyordu. İlk bakışta hüzünlü gibi duran bu manzara, görenlere tarifi imkânsız birçok duyguyu bir arada yaşatıyordu.

  • Cevap:

Soru: b) Paragrafı okurken gözünüzde nasıl bir resim canlandı? Bu resmin gözünüzde canlanmasının sebebi ne olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

  • Cevap:

Soru: c) "Müzeleri Geziyorum" adlı etkileşimli içerikten alınan aşağıdaki görseli kullanarak müzeyi betimleyen bir paragraf yazınız. Paragrafı yazarken yazma stratejilerini uygulayınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 75 Cevapları

Soru: ç) Öğretmeninizin geri bildirimleriyle güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Sonraki etkinliklerde güçlü yönlerinizi kullanmaya, gelişmeye açık yönlerinizi güçlendirmeye özen gösteriniz.

  • Cevap:

Soru: Millî Mücadele yıllarında cephedeki askerlerimizin ailelerine yazdığı mektupları araştırınız. Ulaştığınız mektuplardan birini sınıfa getiriniz.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Atatürk’ü Tanımak Teması Sayfa 66-67-68-69-70-71-72-73-74-75 Mustafa İzleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.