Mustafa İzleme metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 5. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 66-67-68-69-70-71-72-73-74-75 (Atatürk’ü Tanımak Teması)

Mustafa İzleme Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 68 Cevapları

KEŞİF YOLCULUĞU

Soru: Sanal müze turunda ilginizi çeken unsurları ve sanal tur sayesinde neler öğrendiğinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Sanal müze turunda askerî üniformalar, Türk bayrakları, tarihî belgeler ve canlandırmalar ilgimi çekti. Bu tur sayesinde Millî Mücadele döneminde yaşanan önemli olayları ve askerlerimizin fedakârlıklarını daha iyi öğrendim.

Soru: Atatürk'ün çocuklara ve eğitime verdiği değerle ilgili düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Atatürk’ün eğitime çok önem verdiğini düşünüyorum. Küçük yaşta öğrenmeye meraklı, çalışkan ve hedeflerinin peşinden giden biri olması bunun önemli bir göstergesidir.

Soru: Filmin başlığını ve görsellerini inceleyiniz. Bunlardan hareketle filmde neler anlatılabileceğini tahmin ediniz. Tahminlerinizi ve tahminlerinizin gerekçelerini 1. Etkinlik'teki ilgili alana yazınız.

  • Cevap: Filmde Mustafa’nın çocukluğu, okul hayatı ve asker olma hayali anlatılabilir. Çünkü filmin adı “Mustafa”dır ve görsellerde Mustafa’nın çocukluk yıllarına ait sahneler bulunmaktadır.

Soru: İzleme dosyasına ulaşmak için karekodu okutunuz.

  • Cevap: Karekodu okutarak izleme dosyasına ulaştım.

Soru: Anlamını bilmediğiniz kelime ve kelime gruplarını defterinize not ediniz. Bunların anlamını metnin bağlamından hareketle tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu TDK Güncel Türkçe Sözlükten kontrol ediniz.

  • Cevap:

Rafa kaldırmak: Bir işi yapmaktan vazgeçip ertelemek.Hayal kırıklığı: Beklenen bir şey gerçekleşmeyince duyulan üzüntü.Israrla: Bir konuda vazgeçmeden, sürekli olarak.Kararlı: Verdiği karardan kolayca vazgeçmeyen.

Soru: Filmi izlerken içeriğine odaklanarak anlamadığınız bölümleri not ediniz ve izleme bittikten sonra arkadaşlarınıza veya öğretmeninize sorunuz.

  • Cevap: Anlamadığım bölümleri not aldım ve izleme sonunda arkadaşlarıma ve öğretmenime sorarak açıklığa kavuşturdum.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 69 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru: a) Filmin içeriğine yönelik tahminlerinizi ve tahminlerinizin gerekçelerini aşağıya yazınız.

  • Cevap: Filmde Mustafa’nın çocukluğu, okul hayatı ve hayallerinin anlatılacağını tahmin ettim. Filmin adı ve görseller bana bunu düşündürdü.

Soru: b) Filmin içeriğiyle ilgili tahmininiz doğru çıktı mı? Nedenleriyle aşağıya yazınız.

  • Cevap: Evet, tahminim doğru çıktı. Filmde Mustafa’nın okul hayatı, asker olma hayali ve bu hayalinden vazgeçmemesi anlatıldı.

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları izlediğiniz filmden hareketle cevaplayınız.

Soru: 1) Filmin başındaki çocuk kahramanın yaşadığı ikilem nedir?

  • Cevap: Çocuk astronot olmak istemektedir ancak ailesi bunun çok zor olduğunu söylemektedir. Bu yüzden hayalinden vazgeçmekle hayalinin peşinden gitmek arasında kalmıştır.

Soru: 2) Şemsi Efendi’nin Mustafa hakkındaki gözlemleri nelerdir?

  • Cevap: Şemsi Efendi, Mustafa’nın çok çalışkan, hızlı öğrenen ve meraklı bir çocuk olduğunu söylemiştir. Ayrıca onun ezberden hoşlanmadığını ve kendi yolunu aradığını belirtmiştir.

Soru: 3) Mustafa’nın hayali neydi? Mustafa hayallerini gerçekleştirmek için neler yaptı?

  • Cevap: Mustafa’nın hayali asker olmaktı. Bu hayalinden vazgeçmedi, nasıl asker olacağını öğrendi ve askerî okul sınavlarına girerek hedefine doğru ilerledi.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 70 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru: İzlediğiniz içerikten üç farklı kelime veya kelime grubu seçiniz. Bunlardan birincisinin size çağrıştırdığı bir kelime veya kelime grubunu, ikincisinin pekiştirilmiş hâlini ve üçüncüsüyle oluşturduğunuz bir ikilemeyi ilgili alanlara yazınız.

  • Cevap:

4. ETKİNLİK 

Soru: a) Mustafa’nın asker üniformalı öğrenciyi ve yanındaki askeri görüp selam verdiği bölümü tekrar izleyiniz. Bu bölümde Mustafa, asker üniformalı öğrenci ve askerin neler hissetmiş olabileceğine dair ipuçlarını bulup aşağıya yazınız.

  • Cevap: Mustafa’nın dikkatle bakması ve selam vermesi, askerliği çok istediğini ve heyecanlandığını gösterir. Üniformalı öğrenci ile asker de Mustafa’nın ilgisinden memnun olmuş olabilir.

Soru: b) Bulduğunuz ipuçlarından yola çıkarak kahramanların o anda neler hissetmiş olabileceğini tartışınız.

  • Cevap: Mustafa heyecan, hayranlık ve umut hissetmiş olabilir. Üniformalı öğrenci ve asker ise onun isteğini görünce sevinmiş ve gurur duymuş olabilir.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 71 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru: a) Aşağıdaki sorulara vereceğiniz cevaplardan hareketle filmin ana fikrini belirleyiniz.

  • Cevap: İnsan, hayallerinden vazgeçmeden kararlılıkla çalışırsa karşısına çıkan zorlukları aşabilir.

Soru: Mustafa’nın hayallerine olan bağlılığı yaşamını nasıl etkilemiştir? İzlediğiniz içerikten örneklerle açıklayınız.

  • Cevap: Mustafa asker olma hayalinden vazgeçmemiş ve bu hedef için kararlılıkla çalışmıştır. Askerî okul sınavlarına girerek hayalini gerçekleştirme yolunda ilerlemiştir.

Soru: İzlediğiniz içerikte Mustafa’nın hangi kişilik özelliklerinin ön plana çıkarıldığını içerikten örnekler vererek açıklayınız.

  • Cevap: Mustafa’nın çalışkan, meraklı, kararlı ve azimli olması öne çıkmaktadır. Çok soru sorması, öğrenmeye istekli olması ve askerlik hayalinden vazgeçmemesi buna örnektir.

Soru: b) Yaptığınız açıklamaları ve izlediğiniz içerikte bulduğunuz kanıtları bir araya getirerek bu videoyu hazırlayanların vermek istediği mesajı belirleyip aşağıya yazınız.

  • Cevap: İnsanlar hayallerinin peşinden gitmeli, zorluklar karşısında pes etmemeli ve hedeflerine ulaşmak için kararlılıkla çalışmalıdır.

6. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki karekodları okutarak “Gizli Gazete" adlı metnin serim, düğüm, çözüm bölümlerini dinleyiniz. Bu bölümlerin neden bu şekilde adlandırıldığı üzerine düşünerek fikirlerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız. Ardından ilgili bölümlerin yanında yer alan soruları sözlü olarak cevaplayınız.

Soru: Metnin serim bölümünde olayın geçtiği yer, zaman ve kahramanlar hakkında hangi ipuçları verilmiştir?

  • Cevap: Olay İstanbul’daki askerî okulda geçmektedir. Kahramanlar Mustafa ve arkadaşlarıdır; zaman ise Mustafa’nın askerî okulda öğrenci olduğu dönemdir.

Soru: Olayların düğümlendiği bu bölümde, ilginizi çeken ve heyecanı artıran hangi detaylara yer verilmiştir?

  • Cevap: Gazetenin gizlice hazırlanması, kâğıt ve para sıkıntısı yaşanması heyecanı artırmıştır. Nöbetçi subayın yaklaşması ve yakalanma tehlikesi de merak uyandırmıştır.

Soru: Düğüm bölümünde çıkmaza giren olaylar, çözüm bölümünde nasıl bir sonuca bağlanmıştır?

  • Cevap: Mustafa yazıları saklayarak yakalanmalarını önlemiş ve arkadaşlarına uyuyormuş gibi yapmalarını söylemiştir. Daha sonra tek bir ana nüsha hazırlayıp elden ele dolaştırarak gazeteyi bütün okula ulaştırmışlardır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 72 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru: a) Aşağıdaki metinde yer alan soru işaretlerinin hangi amaçla kullanıldığını belirleyiniz. Soru işaretlerinin yanındaki yay ayraç içinde ifade edilen işlevi metnin altındaki ilgili alana yazınız.

Ömer, 23 Nisan sabahı erkenden uyandı. En güzel kıyafetlerini giyip eline bayrağını aldı. Tam kapıdan çıkacakken annesi arkasından seslendi:— Törene ne zaman gideceksiniz? (I .işlev)Ömer, "Birazdan arkadaşlarla okulda buluşacağız anneciğim." dedi.Babası da salondan seslendi:— Şiirini iyice ezberledin mi? (I .işlev)Ömer gülümseyerek "Ezberledim." dedi. Sokağa çıktığında arkadaşı Ali'yi gördü. Ali, Ömer’in elindeki süsleri görünce şaşırarak sordu:— Sınıfı süslemek için? (II. işlev)Ömer heyecanla "Evet, sınıfımızı 23 Nisan için rengârenk yapacağız!" diye cevap verdi.

  • Cevap:

Soru: b) Soru işaretinin aşağıda verilen kullanım alanlarını ve bunlara ait örnekleri inceleyiniz. Bu kullanım alanlarına yönelik siz de defterinize örnek cümleler yazınız.

Soru eki veya sözü içeren cümle veya sözlerin sonuna konur.Millî Mücadele'nin en önemli komutanları kimlerdir?Soru bildiren ancak soru eki veya sözü içermeyen cümlelerin sonuna konur.Uzun uzun düşünüp birden başını kaldırdı:― Yaşınız?

  • Cevap: 

➡️ Soru eki veya sözü içeren cümleye örnek: “Bugün okuldan sonra kütüphaneye gidecek misin?”➡️ Soru bildiren ancak soru eki veya sözü içermeyen cümleye örnek: “Öğretmen öğrenciye baktı: — Adınız?”

Soru: c) Aşağıdaki cümlelerde altı çizili ifadelerde virgülün hangi amaçla kullanıldığını belirleyiniz. Ardından virgülü aynı amaçla kullandığınız birer cümle yazınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 73 Cevapları

  • Cevap:

8. ETKİNLİK 

Konuşmada amaç ve içerik seçimi, konuşma yapmadan önce konuşmanın amacının ve konusunun belirlenmesi sürecidir. Konuşmacı bilgi vermek, bir olayı anlatmak veya mizahi bir dille dinleyicileri eğlendirmek gibi hedeflerden birini belirler. Bu hedefe uygun olarak konuşmada neleri anlatacağına karar verir. Sonrasında olaya dayalı, betimleyici, tanıtıcı veya sıralı kronolojik anlatım biçimlerinden uygun olanları seçer. Bu süreçte kişi kendi yaşantılarından, ilgi alanlarından veya duygularından yola çıkarak konuşma içeriğini oluşturur.

Soru: a) Aşağıdaki yönergelere uyarak seçimlerinizden hareketle bir konuşma yapınız.

Konuşma konunuzu belirleyiniz: Birine yardım ettiğiniz ya da birinin size yardım ettiği bir an/Size yapılan küçük ama unutamadığınız bir iyilik/Beklemediğiniz bir anda tanıştığınız, sizi etkileyen biriKonuşma amacınızı belirleyiniz: Dinleyiciye bir konuda bilgi vermek/Yaşadığınız ya da tanık olduğunuz bir olayı anlatmak/Dinleyicileri güldürüp neşelendirmekAnlatım biçimini seçiniz: Bir olayı kahramanları, yeri ve zamanıyla anlatmak/Bir kişiyi ya da mekânı dinleyicilerin gözünde canlanacak şekilde tarif etmek/Bir durumu, kişiyi veya yeri özelliklerini anlatarak tanıtmak/Olayları gerçekleşme sırasına göre anlatmak

  • Cevap:

KÜÇÜK BİR İYİLİK

Geçen yıl okuldan eve dönerken çantamın fermuarının açık olduğunu fark etmedim. Bir süre yürüdükten sonra defterlerimden biri yere düşmüş. Arkadan gelen yaşlı bir amca defterimi görmüş ve koşarak bana yetişmiş. “Evladım, sanırım bunu düşürdün.” diyerek defteri uzattı. Çok şaşırdım ve sevindim. Çünkü o defterde ders notlarım ve önemli çalışmalarım vardı. Amcaya teşekkür ettim. O da gülümseyerek “Dikkatli ol, eşyalarına sahip çık.” dedi. Bu küçük iyilik beni çok etkiledi. O gün, yardım etmenin büyük bir şey yapmak olmadığını anladım. Bazen küçücük bir davranış bile bir insanı mutlu edebilir. Ben de o günden sonra çevremde yardıma ihtiyacı olan kişilere daha dikkatli bakmaya başladım. Bir arkadaşımın kitabını taşımak, düşen kalemini vermek veya yol sormak isteyen birine yardımcı olmak bana mutluluk veriyor. Çünkü iyilik paylaştıkça çoğalır ve insanları birbirine yaklaştırır. Bence herkes günlük hayatında küçük de olsa bir iyilik yapmaya çalışmalıdır. Böylece hem karşımızdaki insanı sevindirir hem de kendimizi huzurlu hissederiz ve mutlu oluruz.

Soru: b) Konuşmanızı tema sonundaki "Konuşma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği"ni kullanarak değerlendiriniz. Güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Sonraki etkinliklerde gelişmeye açık yönlerinizi güçlendirmeye çalışınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 74 Cevapları

9. ETKİNLİK 

Soru: a) Bir mekânın betimlendiği aşağıdaki paragrafı inceleyiniz. Farklı renklerle gösterilen cümlelerin nelere odaklandığını öğretmeninizin rehberliğinde tartışarak belirleyiniz. Daha önce öğrendiğiniz kişi betimlemesiyle mekân betimlemesinin benzerlik ve farklılıklarını söyleyiniz.

Savaş alanı, etrafını irili ufaklı tepelerin sardığı geniş bir düzlüktü. Tepelerin eteklerinde bodur ağaçların oluşturduğu bir örtü zar zor seçiliyordu. Gökyüzü patlayan topların ve tozun oluşturduğu gri bir dumanla kaplıydı. Toprak düşen top mermileri yüzünden delik deşik olmuştu. Kırık silahlar, boş mermi kovanları ve yırtık üniforma parçaları etrafa saçılmıştı. İnsan gözünün görebildiği her şey yaşanan savaşın ciddiyetini hissettiriyordu. Türk askerlerinin hücum sırasında mevzide bıraktığı mendiller, mektuplar ve daha nice özel eşya bir milletin vatanını korumak için neleri feda edebileceğinin kanıtlarını barındırıyordu. Arada sırada uzaktan işitilen top sesleri ve patlamaların seyrekliği düşmanın epey uzaklaştığını gösteriyor, savaşın bitmek üzere olduğunu müjdeliyordu. İlk bakışta hüzünlü gibi duran bu manzara, görenlere tarifi imkânsız birçok duyguyu bir arada yaşatıyordu.

  • Cevap: Yeşil cümleler savaş alanının görünüşünü, çevredeki nesneleri ve sesleri anlatırken mavi cümleler savaşın insanlarda bıraktığı etkiyi, fedakârlığı ve duyguları anlatmaktadır. Kişi betimlemesinde insanın dış görünüşü ve karakteri, mekân betimlemesinde ise yerin görünüşü, özellikleri ve atmosferi anlatılır; ikisinde de ayrıntılardan yararlanılır.

Soru: b) Paragrafı okurken gözünüzde nasıl bir resim canlandı? Bu resmin gözünüzde canlanmasının sebebi ne olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

  • Cevap: Gözümde tepelerle çevrili, dumanlı ve savaşın izlerini taşıyan büyük bir alan canlandı. Bunun sebebi, metinde çevrenin ayrıntılı ve etkileyici biçimde anlatılmasıdır.

Soru: c) "Müzeleri Geziyorum" adlı etkileşimli içerikten alınan aşağıdaki görseli kullanarak müzeyi betimleyen bir paragraf yazınız. Paragrafı yazarken yazma stratejilerini uygulayınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 75 Cevapları

  • Cevap:  

Soru: ç) Öğretmeninizin geri bildirimleriyle güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi belirleyiniz. Sonraki etkinliklerde güçlü yönlerinizi kullanmaya, gelişmeye açık yönlerinizi güçlendirmeye özen gösteriniz.

  • Cevap: Betimleme yaparken ayrıntıları kullanmam ve düşüncelerimi düzenli anlatmam güçlü yönlerimdir. Yazım ve noktalama kurallarına daha dikkat ederek anlatımımı geliştirebilirim.

Bu Görev Bizim

Soru: Millî Mücadele yıllarında cephedeki askerlerimizin ailelerine yazdığı mektupları araştırınız. Ulaştığınız mektuplardan birini sınıfa getiriniz.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Atatürk’ü Tanımak Teması Sayfa 66-67-68-69-70-71-72-73-74-75 Mustafa İzleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.