“Metin Tahlilleri Ders Kitabı Cevapları Sayfa 295 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Metin Tahlilleri Ders Kitabı Cevapları Sayfa 295


Soru: Tüm canlılar, özellikle bitkiler, oluşumlarını Güneş’e borçludurlar. “Büyük kimyacı”nın ışınları klorofil yardımı ile havadaki karbondioksidi karmaşık organik moleküllere çevirerek yaptıkları bireşimlerle bitkinin hemen tamamını oluştururlar. Bu kimyasal bireşime ışılbireşim (fotosentez) denir. Yaşamsal önemi olan bu tür tepkimeleri inceleyen kimya dalına da ışılkimya diyoruz. İnsanların her zaman yaptığı gibi doğal olayları laboratuvarlarda taklit ederek bitkilerin becerdiği karbonhidrat, protein ve hidrokarbon üretimini oluşturmaya çalışıyoruz. Ama henüz insanların yapay yöntemleri, bu yüksek verimli yeşil fabrikaların veriminin %l’ine bile ulaşmış değil. Yeşil fabrikaların bitkiler olduğunu anladınız elbette. Yeşil fabrikalar neler mi yapıyor? Bir uçtan karbondioksit, su ve güneş ışığı giriyor; diğer uçtan nişasta, karbonhidrat, protein çıkıyor hatta besin zincirini biraz uzatırsak et, süt, yumurta çıkıyor... Öyleyse biz de bir uçtan tuz, petrol, su vb.ni koyalım, öbür uçtan aynı ürünleri alalım. Neden yapamıyoruz bunu? Çünkü büyük kimyacı Güneş’in her canlıda, her bitkide olan çalışkan arkadaşları bizde yok da ondan... Bu çalışkan dostlar enzimler! lşılbireşimi enzimler yönlendirirken Güneş de gerekli enerjiyi sağlıyor. Ayrıca Güneş ışığının değişik dalga boyundaki bileşenlerinin de ışılbireşim sırasında farklı işlevleri olduğu bulundu. Örneğin sarı- kırmızı renkli ışınların karbonhidrat, mavi ışınların protein oluşumunu sağladığı artık biliniyor. Enzimleri tanıtmak, üretmek ve amaca uygun kullanmakta şimdi biyoteknoloji bize yardımcı oluyor. Bu parça ile ilgili aşağıdakilerden hangisi söylenemez? A) Yaşam kaynağı Güneş, insanların yaşamını olumlu yönde etkiler. B) Yazar, düşüncesini kanıtlamak için sayısal verilere yer vermiştir. C) Kimya, insanların doğal yaşamını taklit ederek araştırmalar yapar. D) Tanımlama, karşılaştırma, örnekleme tekniklerinden faydalanılmıştır. E) Biyoteknoloji, enzimler ve işleyişleri hakkında araştırmalar yapmaktadır.
  • Cevap: C

Soru: 46 ve 47. sorulan parçaya göre cevaplayınız. Okuma yöntemlerinin çeşitlendiği Türkiye’de bu konudaki titizliğin giderek arttığı, yapıtın çözümlenmesine gereken önemin verilmeye başlandığı kesin. Bu yöntemlerin içinde göstergebilime yakınlık duyduğumu, metni çok daha yetkin biçimde kuşatabildiğine inandığımı saklamayacağım. Ancak şurası da kesin: Yazınsal yapıt, görece özerktir. Bir romanı, bir şiiri altyapı’nın dolaysız yansısı saymak, hiç değilse benim açımdan, yanlış bir yaklaşımdır ve artık sanıldığı kadar bilimsel değildir. Bu yazılarda, romanlarına ve şiirlerine eğildiğim yazarları yalnızca anlamaya çalıştım. Okura da bir metni okumanın üretici yanını göstermeyi istedim. Yazarın uğraşına katılması gerektiğini, okumanın da yazmak gibi bir iş olduğunu göstermeyi istedim. Zaman zaman düşmüş olabileceğim yöntemsel yanlışlıklan konunun uzmanlarının hoş göreceğini umarım, kendimin de yalnızca önemli saydığı kitaplar üzerinde ve sırf yukarıdaki amaçla söz alan bir okur olduğumu anımsatarak.
Soru: Bu parçanın birinci paragrafında “okuma yöntemlerinin çeşitlenmesi” ifadesi ile anlatılmak istenen aşağıdakilerden hangisidir? A) Eleştiri türleri B) Okuma süreçleri C) Eleştirel düşünce D) Okuma teknikleri E) Metni anlamlandırma
  • Cevap: A

Soru: Bu parçada altı çizili cümlelerle anlatılmak istenen ile aşağıdaki eleştiri kuramlarından hangisi ilişkilendirilebilir? A) Yapısalcılık B) Yeni eleştiri C) Duygusal etki D) İzlenimci eleştiri E) Alımlama estetiği
  • Cevap: E

Metin Tahlilleri Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 295 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.