Kutadgu Bilig metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 7. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 116-117-118-119-120-121-122-123-124-125-126-127-128-129 (Hak ve Sorumluluklar Teması)

Kutadgu Bilig Metni Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 117 Cevapları

TEMANIN METİNLERİ

» KUTADGUBİLİG» SİYAH İNCİ» ÇOCUK HAKLARI SÖZLEŞMESİ (DİNLEME/İZLEME)» ÜÇ SORU» MEMLEKET İSTERİM (SERBEST OKUMA METNİ)

ANAHTAR KELİMELER

haksorumlulukadaletözgürlükeşitlikbarışkarşılaştırmaçözümlemedeğerlendirmehikâye unsurlarıçoklu ortam öğelerigeçiş ve bağlantıifadeleri açık ve örtükifade bağımsızlıksorumlulukgüven

Temadaki metinler; yazım, noktalama ve dönemin söyleyiş özellikleri açısından eserin orijinaline bağlı kalınarak alınmıştır.

  • Bu temada yer alan “Öyküleyici metinlerdeki hikâye unsurlarını belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme” öğrenme çıktısı, önceki temalarda verilen “Metnin bölümlerini belirlemeye yönelik çözümleme yapabilme” öğrenme çıktısıyla ilişkilendirilir.
  • “Çoklu ortam öğelerine yönelik çözümleme yapabilme” öğrenme çıktısı, önceki temalarda verilen “Görselle iletilen anlamı belirleyebilme”, “Dinlediğindeki/izlediğindeki unsurları sınıf- landırabilme” ve “Dinlediğini/izlediğini kendi içinde karşılaştırabilme” öğrenme çıktılarıyla ilişkilendirilir.
  • “Basılı ve dijital medya metinlerini değerlendirebilme” öğrenme çıktısı, önceki temalarda verilen “Metin içi karşılaştırma yapabilme” ve “Metinler arası karşılaştırma yapabilme” öğrenme çıktılarıyla ilişkilendirilir.
  • “Sözlü sunum yapabilme” öğrenme çıktısı, önceki temalarda verilen “Konuşma sürecini yönetebilme”, “Konuşma yöntem ve tekniklerine yönelik seçimlerini yönetebilme” ve “Konuşmasında beden dilini ve mekânı etkili kullanabilme” öğrenme çıktılarıyla ilişkilendirilir.
  • “Yazısında açık ve örtük ifade etmeye yönelik yapıları kullanabilme” öğrenme çıktısı, önceki temalarda verilen “Yaratıcı yazı yazabilme” öğrenme çıktısıyla ilişkilendirilir.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 118 Cevapları

HAZIRLIK VAKTİ

Soru 1) Adalet, doğruluk ve insanlık kavramı hakkındaki düşüncelerinizi günlük hayattan örneklerle açıklayınız.

  • Cevap:

Soru 2) Bir yöneticinin en önemli özellikleri neler olmalıdır? Örneklerle sözlü olarak açıklayınız.

  • Cevap:

Metni okurken anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime gruplarını not alınız.

KUTADGU BİLİG

Hükümdar Gündoğdu, Aydoldu’ya Adaletin Niteliklerini Anlatıyor

Hükümdar bir gün yalnız başına oturuyordu. Canı çok sıkıldı. Emir verip herkesi dışarı çıkardı, sonra Aydoldu’yu çağırdı. Aydoldu huzura girip hükümdarın karşısında edeple, ellerini bağlayıp ayakta durdu. Hükümdar bir müddet hiçbir şey söylemedi. Sonra kafasını kaldırıp ona baktı ve oturmasını işaret etti. Aydoldu yavaşça yerine oturdu. Kaş altından hükümdara baktı. Hükümdarın kaşları çatık, yüzü neşesizdi. Gümüş bir tahtın üzerine oturmuştu. Tahtın üç ayağı vardı ve bu ayaklar birbirine bağlı değildi. Elinde büyük bir bıçak tutuyordu. Solunda Hint’ten gelme acı bir ilaç, sağında ise şeker vardı. Aydoldu bunları görünce içini korku kapladı, adeta nefesi kesildi. Bir zaman böyle durdular, sonra hükümdar başını kaldırıp seslendi:

— Söyle bakalım, neyi yadırgadın, neye hayret ettin?! dedi hükümdar.Aydoldu cevap verdi:— Öncelikle oturduğunuz tahta şaşırdım. Nedir bu gümüş taht, söyler misiniz bana. Ya elinizdeki bu kocaman bıçak? Onu da anlamak isterim. Sağınızdaki şeker, solunuzdaki acı ilaç nedir? Sizi böyle öfkeli, çatık kaşlı görünce aklım başımdan gitti; ağzımı açıp söz söyleyemedim.Hükümdar:(...)Bu üzerinde oturduğum tahtın üç ayağı var. Üç ayaklı olan hiçbir şey bir tarafa doğru eğilip yıkılmaz; ayakların üçü de sağlam durdukça! Eğer ayaklardan biri eğilir, yan yatarsa, diğer ikisi de eğilir, üzerinde oturan yere yuvarlanır. Benim karakterim de sağa sola eğilmeyen, sallanmayan bu üç ayaklı taht gibidir. Eğer âdil (doğru) olan eğilirse kıyamet kopar. Ben işleri adalet ile görürüm; bey ya da kul, benim yanımda aynıdır. Şu elimdeki bıçağı görüyor musun? Ben işleri bıçak gibi keser, hak arayan kimsenin işini uzatmam. Şeker ise zulme uğrayanlara gösterdiğim güler yüz ve adalettir. Bu acı ilaç ise zalimler ve zorbalar içindir. Bunlar da benim huzuruma çıktıklarında ben adaletle hükmümü verince acı ilaç içmiş gibi yüzlerini buruştururlar. Benim öfkem, kaşlarımın çatıklığı bu zalimler içindir, ister oğlum veya yakınım olsun, ister gelip geçici bir yabancı olsun hiç fark etmez; töre karşısında ikisi birdir bunların. Beyliğin temeli adalettir. Beyler âdil olurlarsa dünyada huzur olur.Aydoldu:— Efendimizin adının Gündoğdu olmasının hikmeti nedir acaba?

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 119 Cevapları

Hükümdar:— Bir bilge kişi benim karakterimi güneşe benzetti. Bak, güneş hiç küçülmez, hep aynıdır; parlaklığı hep aynıdır. Benim karakterim de güneş gibidir, adaletle doludur ve bu niteliğim hiç değişmez. İkincisi, güneş doğup dünyayı aydınlatır, ama kendinden bir şey eksilmez. Benim törem de böyledir; hiç yok olmam, tabiatım herkes için aynıdır. Üçüncüsü, güneşin sıcaklığı nasıl ulaştığı yerlerde çiçekler açtırıyorsa, benim törem de ulaştığı memlekette düzen sağlar. Güneş nasıl bu kirli, bu temiz demeden herşeyi aydınlatıyorsa, benim karakterimden de herkes nasiplenir. Ha, bir de güneşin burcu sabittir, o her zaman arslan burcundadır, yerinden kımıldamaz. Benim karakterim de böyle; aslâ değişmez!Hükümdar böylece adalet ve törenin ne olduğunu, hükümdar olan kişide bu niteliklerin bulunması gerektiğini Aydoldu’ya anlattı.

(...)Aydoldu:— Bunu anladım. Peki iyilik nasıl bir şeydir ve iyinin hali, tavırları nasıl olur, bunları da anlatır mısınız?Hükümdar:— İyinin niteliği yararlı olmaktır, onun halka pekçok yararı dokunur. O herkese iyilik eder ve yaptığını kimsenin başına kakmaz. Kendi menfaatini düşünmeden ve bir karşılık beklemeden başkalarına yararlı işler yapar.Aydoldu:— Ya doğruluk nedir? Doğru kimdir? Hangi yola doğruluk yolu denir?Hükümdar:— Düşündüğü ile söylediği bir olan adam doğrudur. Onun içi de dışı gibidir. Eğer gönlünü avucuna koyup insanlar içinde utanmadan dolaşabiliyorsan, doğru kimsesin demektir. İnsanın kutlu olabilmesi için, ona doğruluk lazımdır. İnsanlık, doğruluğun adıdır. İnsan az bulunan bir şey değildir, ama insanlık azdır; yani insan çoksa da doğruluk azdır. Bak bir şair ne demiştir: Yürüyen insan pek çok; fakat doğru, gerçek adam yok. İnsan kıt değil, insanlık kıt; doğru, gerçek erleri övdü akıl.Aydoldu:— Kutlu hükümdar bana şimdi de şu meseleyi açıklayıversin. Bu iyi kişiler kötü; kötüler de iyi olabilir mi bir gün?Hükümdar:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 120 Cevapları

İyiye kötü biri arkadaş olursa onun karakteri de arkadaşınınki gibi kötü olur. İyilerle arkadaşlık eden kötü de iyiliklere ulaşmak için bir meşale bulmuş olur. İyi veya kötü insanların bu yollara girmelerinin sebeplerinden biri iyi veya kötü arkadaş edinmiş olmalarıdır. Bey iyi olursa, halk da ona uyar, iyi ve güzel tavırlara, iyi bir ahlaka sahip olur. Beyler kendilerine iyi insanları yakın tutarlarsa kötüler de işlerinde iyi hareket etmeye mecbur olur. Beylerin etrafını kötüler çevirirse o memlekete bütünüyle kötüler hâkim olur. Kötü serbest kaldı mı iyi ortadan kaybolur; iyiler hâkim olursa her yerde, kötü ortadan kalkar. Beyler kötü olmadıkça o memlekette kötülerin yüzü aydınlanmaz; eğer halkın başında bulunan kimse iyi ise onun bütün memurları da iyi olur; böylece o ülkenin halkı zenginleşir ve dünya düzelir.

Aydoldu:— Bunu anladım, iyiliği insanlar iyi olarak tanır ve yararlı olduğu için yapılmasını isterler, lâkin iyiliği isteyen kimse onu nasıl elde edebilir?Hükümdar:— İyi, seçkin bir şeydir. Seçkin olanı ancak bu niteliğe sahip olanlar ister. Seçkin, kıymetli ve nadide olanı gerçekleştirmek herkes için zordur. Kötülük de, onu işleyen de değersizdir; değersiz olana ise kimse bakmaz, ipekli kumaş kıymetli olduğu için baş köşede duruyor! iyilik, yokuş tırmanmak gibidir, zorluk çekilir: kötülük ise iniş gibidir, kolayca elde edilir. Bak güzel bir söz vardır bununla ilgili: İyi, yokuşa çıkmak gibidir, herkes bu işi yapamaz; yokuşa tırmanmayan adam yükselemez.Aydoldu:— Ey kutlu hükümdar, iyinin bir kusuru var mıdır?Hükümdar:— Kötüler iyilikte kimi kusurlar bulurlar. Derler ki, kötü olmasa iyi yapacak iş bulamaz. Oysa iyi kötüye bakmaz. İyilik yapmak isteyen daima iyilik eder. Sadece bugünlük rahatını düşünen kötülük işler, fakat yarın sıkıntı çeker.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 121 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru: Metni okurken not aldığınız anlamını bilmediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını tahmin ediniz. Belirlediğiniz kelime veya kelime gruplarının anlamlarını TDK Güncel Türkçe Sözlük’ten bularak ilgili alanlara yazınız ve tahminlerinizle karşılaştırarak kontrol ediniz.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 122 Cevapları

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları “Kutadgu Bilig” metninden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

  • Cevap:

Soru 1) Hükümdarın gümüş tahtının üç ayaklı olmasının sebebi nedir ve bu durum neyi simgelemektedir?

  • Cevap:

Soru 2) Hükümdarın yanında bulunan “şeker” ve “acı ilaç” neyi temsil etmektedir? Hükümdar bunları hangi durumlar için kullanmaktadır?

  • Cevap:

Soru 3) Hükümdar Gündoğdu’nun kendi karakterini güneşe benzetmesinin sebepleri nelerdir?

  • Cevap:

Soru 4) Metne göre “doğru insan” kimdir? Hükümdar doğruluğu ve insanlığı nasıl tanımlamaktadır?

  • Cevap:

Soru 5) “İyilik yokuş tırmanmak gibidir, kötülük ise iniş gibidir.” sözüyle anlatılmak istenen temel düşünce nedir?

  • Cevap:

Soru 6) Arkadaş seçiminin insanın karakteri üzerindeki etkileri nelerdir? Metinde bu konu nasıl açıklanmıştır?

  • Cevap:

3. ETKİNLİK 

Soru A) Öyküleyici metinlerin serim bölümünde ne tür olay ve durumlara yer verilmelidir? Daha önce öğrendiğiniz bilgilerden hareketle aşağıdaki alana yazınız.

  • Cevap:

Soru B) Okuduğunuz metnin serim bölümünün yazdığınız özellikleri taşıyıp taşımadığını inceleyiniz. İnceleme sonucunuzu aşağıda verilenler arasından işaretleyip gerekli alanları doldurunuz.

  • Cevap: Metnin serim bölümü iyi yapılandırılmıştır. Çünkü...

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 123 Cevapları

Metnin serim bölümü iyi yapılandırılmamıştır. Serim bölümünün yazdığım özellikleri taşıyabilmesi için şu şekilde değiştirilmesi gerekmektedir:

4. ETKİNLİK 

Soru A) Metni aklın, bilginin, adaletin toplum ve insan hayatındaki önemi bakımından inceleyiniz. İncelemenizden hareketle hükümdarın nasıl bir bakış açısına sahip olduğunu belirleyiniz.

  • Cevap:

Soru B) “A” bölümünde belirlediğiniz bilgilerden hareketle adaletli bir yönetim anlayışının topluma etkisini düşününüz. Bu duruma günlük yaşamdan örnekler vererek kendi bakış açınızla aşağıdaki alana yazınız.

  • Cevap:

5. ETKİNLİK 

Soru A) Okuduğunuz metinde hükümdarın Aydoldu’yu ikna etmek için kullandığı ikna etme tekniklerini aşağıdakiler arasından seçiniz.

  • Cevap:

Toplumsal Kanıt ()Sevgi (hoşlanma) ()Kıtlık (azlık) ()Karşıtlık ()Otorite ()Tutarlılık ()Karşılıkta Bulunma ()Uzlaşma ()

Soru B) Seçtiğiniz ikna etme tekniklerinin birbirleriyle ve metinle ilişkisini sözlü olarak açıklayınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 124 Cevapları

Karekodu okutarak “Dünya Çocuk Hakları Günü” adlı içeriği katılımlı dinleme/izleme yöntemine uygun olarak izleyiniz.

İçeriğe bağlı etkinliklerin yönergelerine ve kullanacağınız yönteme göre izleme sırasında ihtiyaç duyacağınız yardımcı araç gereçleri belirleyip hazır bulundurunuz.

6. ETKİNLİK 

Soru A) İzlediğiniz içerikten alınmış yandaki görseli inceleyiniz. Bu görselin izlediğiniz içeriğin hangi bölümünde yer aldığını ipuçlarından ve ön bilgilerinizden hareketle belirleyiniz.

  • Cevap:

Soru B) İzlediğiniz içeriğe ait bu görselle verilmek istenen mesaj ne olabilir? Sözlü olarak açıklayınız.

  • Cevap:

7. ETKİNLİK 

Soru A) Dinlediğiniz/izlediğiniz içeriğin konusunu inceleyiniz. Aşağıdaki cümleleri içerikte ortaya konan düşünceye uygun olarak tamamlayınız.

  • Cevap:
  • En doğal hakkım...değil mi?
  • ...şekilde büyümeye hakkım yok mu?
  • ...söz hakkım var mı?
  • ...benim de hakkım değil mi?
  • Seni senden daha iyi koruyan...
  • Ayrım gözetmeksizin her çocuk...sahiptir.

Soru B) İzlediğiniz içerikte ele alınan düşünceleri kendi bakış açınıza göre yorumlayınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 125 Cevapları

8. ETKİNLİK 

Soru: Öğretmeninizin rehberliğinde iki grup oluşturunuz. Kuralların hayatımızdaki yeri ve önemi hakkında verilen iki görüşten birini savunduğunuz bir tartışma gerçekleştiriniz.

Kurallar insanların özgürlüğünü kısıtlar.Kurallar insanların özgürlüğünü korur.

  • Cevap:

Soru A) Tartışmanızı yaparken aşağıdaki yönergelere dikkat ediniz.

  • Görüşlerinizi mantıklı açıklama ve örneklerle destekleyiniz.
  • Karşı grubun görüşlerinde doğru bulduğunuz bilgileri kabul ettiğinizi ifade ediniz.
  • Tutarsız ve yanlış bilgilerin doğrularını nezaket kurallarına uygun şekilde düzeltiniz.
  • Cevap:

Soru B) Tartışma sırasında vereceğiniz tepkileri aşağıdaki açıklamalara dikkat ederek belirleyiniz.

  • Grup arkadaşlarınızı ve karşı grubu dikkatle dinleyip anlatılanları ve sorulan soruları kavramaya çalışınız.
  • Karşı grubun sorularına uygun cevaplar veriniz, gerektiğinde siz de onlara soru sorunuz.
  • Bağlama uygun olarak özgün yorum ve değerlendirmelerinizi dile getiriniz.
  • Cevap:

Soru C) Konuşmanızda uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini (oysaki, özellikle, başka bir deyişle, ilk olarak vb.) kullanınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 126 Cevapları

9. ETKİNLİK 

Soru A) Aşağıda verilen cümlelerde boş bırakılan yerleri uygun ikilemelerle örnekteki gibi tamamlayınız.

zar zor-ileri geri-karış karış-eninde sonunda-uzun uzun-yavaş yavaş-zaman zaman-az çok-aşağı yukarı

  • Cevap:

Bazı insanlar ihtiyaçlarına zar zor ulaştığı için bu durumu düzeltmek hepimizin sorumluluğudur.Hep beraber Birleşmiş Milletler Çocuk Hakları Sözleşmesi’ni...inceledik.Yöneticiler, çocukların sesine kulak vermek ve onların taleplerini dinlemek için...toplantılar düzenliyor.Her çocuğun hakkını savunmak için ülkemizi...dolaşıp farkındalık yaratmalıyız.Çocukların haksızlığa uğramamaları için verdiğimiz mücadele...başarıya ulaşacak.Arkadaşlarıyla neşe içinde oynuyor, yere çizdiği çizgiler üzerinde...hareket ediyordu.Toplumlar...çocukları anlamaya ve çocuk haklarını kabul etmeye başlıyor.

Soru B) “A” bölümünde verilen örneklerden yararlanarak ikilemelerden üçünü seçiniz ve bunları birer cümlede kullanınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 127 Cevapları

10. ETKİNLİK 

Soru A) Aşağıdaki kutularda sınırlama işlevi! söz varlıkları ve dil yapıları verilmiştir. Kutuların altındaki cümleleri bunlardan uygun olanlarla tamamlayınız.

-a kadar-a dek-a değin-mak üzere-sadece-yalnız-ancak-fakat-artık-bundan sonra-yalnızca-sırf

  • Cevap:

Adil kişi karar verirken...gerçeği dikkate alır.Doğru insan...sözlerinde değil davranışlarında da dürüst olur.Aydoldu...doğruluk yolundan ayrılmamaya karar verdi.Hükümdar adaletin anlamını anlat...Aydoldu’yu huzuruna çağırdı.Aydoldu, konuşmanın sonun...dikkatini kaybetmedi.Çocukluğundan bugün...adalete bağlı yaşamıştı.

Soru B) “A” bölümünde verilen örneklerden yararlanarak sınırlama işlevli söz varlıkları ve dil yapılarından üçünü seçiniz ve birer cümlede kullanınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 128 Cevapları

11. ETKİNLİK

Her çocuğa, kendisine karşı sorumluluklarını yerine getirdiğinde içindeki birikimi artan bir gelecek kumbarası verildiğini hayal edin. Ancak çocuk ödevlerini ertelediğinde, dijital araçlarla gereğinden fazla zaman geçirdiğinde, sağlıksız beslendiğinde ve geç uyuduğunda bu kumbaradaki birikim azalmaktadır. Bu kumbaradaki birikim ne kadar fazla olursa çocuğun geleceği de o kadar parlak olacaktır. Aradan biraz zaman geçer. Çocuğun kumbaradaki birikimi zaman zaman çoğalıp zaman zaman da azalmaktadır. Bir akşam çocuğa verilen kumbara konuşmaya başlar ve son zamanlardaki davranışları nedeniyle birikiminin giderek azaldığını söyler. Ardından artık bu birikimi korumak istemediğini ifade eder. Bunun üzerine çocuk, kumbaradaki birikimin azalmasına sebep olan davranışlarını gözden geçireceğini söyleyerek kumbarayı kararından vazgeçirmeye çalışır.

Soru A) Kumbara ile çocuğun arasında geçen eğlenceli diyaloglardan oluşan öyküleyici bir metin yazınız. Metninizi yazarken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.

  • Çocuk ve kumbara karakterinin yanında istediğiniz kadar özgün karakter oluşturunuz.
  • Olay örgüsü ve diyalogları kurgularken hayal gücünüzü ve çevrenizdeki çocukların tutumlarına ilişkin gözlemlerinizi birleştiriniz.
  • Çocuğun yaşadığı soruna özgün bir çözüm bulunuz.
  • Cevap:

Soru B) Metninizi yazarken açık ve anlaşılır bir dil kullanmaya özen gösteriniz. Aynı zamanda yazınızı zenginleştirecek ve eğlenceli hâle getirecek şekilde deyim, mecazlı ifade ve söz sanatlarından yararlanınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 129 Cevapları

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru: Dünya barışına katkıda bulunan kişi veya kurumlara verilen barış ödülleri (Nobel Barış Ödülü, Uluslararası Çocuk Barış Ödülü vb.) hakkında güvenilir basılı ve dijital kaynaklardan araştırma yapınız. “Ödülün amacı nedir ve ödül kimlere verilir?”, “Adaylar nasıl belirlenip seçilir?”, “Kazanana ne tür bir ödül, ne zaman takdim edilir?” sorularına yönelik bilgi toplayınız.

  • Cevap:

Soru A) Gelecek dersin “Konuşma Vakti”nde paylaşmak üzere topladığınız bilgileri içeren bir sunum hazırlayınız. Sunumunuzun hazırlığında aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.

  • Sunumunuzda nelerden bahsedeceğinizi planlayınız.
  • Planınıza uygun olarak konuşmanızı hazırlayınız.
  • Konuşmanız sırasında kullanmak üzere çoklu ortam öğeleri hazırlayınız.
  • Çoklu ortam öğelerini kullanarak sunumunuzun provasını yapınız.
  • Cevap:

Soru B) Konuşmanız sırasında kullanacağınız çoklu ortam öğelerini hazırlarken aşağıdaki yönergelere dikkat ediniz.

  • Konuşmanızın içeriğine uygun çoklu ortam öğelerini (fotoğraf, şema, video vb.) belirleyiniz.
  • Belirlediğiniz öğeleri hangi amaçla (konuşmanızla eş anlam oluşturma, anlamı destekleme vb.) kullanacağınıza karar veriniz.
  • Seçtiğiniz öğeleri basılı materyallere veya bilgisayar sunusuna dönüştürüp kullanıma hazır hâle getiriniz.
  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Hak ve Sorumluluklar Teması Sayfa 116-117-118-119-120-121-122-123-124-125-126-127-128-129 Kutadgu Bilig Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.