“Fen Bilimleri Uygulamaları 2 Ders Kitabı Cevapları Sayfa 21 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Fen Bilimleri Uygulamaları 2 Ders Kitabı Cevapları Sayfa 21

Bilimin sürekliliği; bilim insanlarının sürekli olarak yeni sorular sorması, hipotezler geliştirmesi, deneyler yapması ve elde ettiği bulguları analiz etmesi yoluyla sağlanır. Bu süreç, bilimsel yöntem olarak bilinir. Bilimsel yöntem; doğa olaylarını açıklamak, doğru ve güvenilir bilgi elde etmek için kullanılan sistematik bir yöntemdir. Doğru ve güvenilir bilgiye ulaşmak için bilimsel yöntem aşamaları kullanılır. Bu aşamalar gözlem yapma, problem tespiti, hipotez kurma, tahmin, kontrollü deney, teori ve kanun aşamalarından oluşur. 1. 3. ETKİNLİK Etkinliğin Adı: KANTİN KARMAŞASI 40 dk. Amacı: Bilimsel yöntem aşamalarını belirleyebilme. Beceri: Çözümleme Yönerge: Aşağıdaki metne göre problem durumunu boş alana yazınız. Ortaöğretim 10. Sınıf öğrencisi olan Yiğit Efe, öğle arasında yiyecek bir şeyler alabilmek için neredeyse tüm süreyi kantin sırasında bekleyerek geçirmektedir. Bu sorununun çözüm yolları için kendine şu soruyu sorar: • Öğle yemeği için ayrılan süre gerçekten yeterli midir? Öncelikle sorunun kendinden kaynaklanıp kaynaklanmadığını anlayabilmek için okul idaresine durumu anlatır. Diğer öğrencilerin konu hakkındaki düşüncelerini öğrenebilmek için araştırma yapar. Araştırma sonucunda sürenin yetersiz olduğunu görür. Bunun üzerine kendine şu soruyu sorar: • Süre gerçekten kısa mı, yoksa plansız hareket edildiği için mi yetersiz kalmaktadır? Bu sorunun cevabını bulmak için öğle arasında kendi yiyeceklerini almaya çalışırken hem kantin çalışanlarını hem de öğrencileri gözlemlemeye başlar. Ayrıca hafta sonları ailesi ile gittiği alışveriş merkezlerinde yoğun kalabalığın olduğu lokanta vb. işletmelerin müşteri siparişlerini vaktinde getirebilmek için ürettikleri çözüm yollarını gözlemler. Alışveriş merkezlerinde yapmış olduğu gözlemlerde, kayıt alır gibi gişe işlemlerinin yapıldığı bir bölümün varlığını fark eder. Burada müşterilere siparişlerinin teslim süresinin belirtildiği bir fiş verildiğini görür. İşlem yaptıran müşteriler teslim süresi dolduğunda sıraya girdikleri için kasa önünde bir yığılmanın olmadığını ve müşterilere kısa sürede cevap verilebildiğini fark eder. Bunun üzerine Yiğit Efe, okul kantinindeki problem için • “Öğle arası için ayrılan süre yeterlidir ancak plansız hareket edildiği için süre yetersiz kalmaktadır.” düşüncesine ulaşır. Yiğit Efe, düşüncesinin doğru olup olmadığını görebilmek için çözüm önerisini okul idaresine iletir. Bu öneriye göre • Öğlen yemeği için ayrılan süre 10 dakikalık bölümlere ayrılır. • Öğle arasında kantinden alışveriş yapan öğrenci sayısı, 10 dakikalık sürelere yaklaşık olarak eşit olacak şekilde paylaştırılarak her bölümdeki öğrenci sayısı belirlenir. • Öğle arasına kadarki teneffüslerde öğrenciler isimlerini ve siparişlerini ayrılan bölümlere yazdırır. Bu kaydı oluşturmak için bir kantin çalışanı görevlendirilir.
  • Cevap:

Fen Bilimleri Uygulamaları 2 Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 21 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.