Fahrünnisa Okuma Keyfi metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 5. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 165-166 (Duygularımı Tanıyorum Teması)

Fahrünnisa Okuma Keyfi Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 165 Cevapları

Metni noktalama işaretlerine dikkat ederek okuyunuz.

FAHRÜNNİSA

Sınıfta ön sıralarda otururdu; fakat öyle iddiasız, öyle içine gömülü bir hâli vardı ki, ilk bakışta, dersleriyle pek dost olmadığını ve derse kaldırılmaktan hiç de hoşlanmayacağını sanabilirdiniz. En basit, en kolay konularda; bütün arka sıraların el kaldırdığı zamanlarda bile, o; önüne bakar, susardı.Birkaç defa özellikle onun yüzüne bakmış:— Kim bu konuyu anlatmak ister?.. diye sormuştum.O, aynı suskun, ilgisiz tavrı muhafaza etmişti.Bir seferinde:— Siz anlatınız! dedim.Gafil avlanmış gibi, birden hafifçe kızardı. Ürkek bir yüzle kalktı ve anlattı.O anlattıkça şaşkınlığım ve sevincim artıyordu. Ömrümde bu kadar duyarak, kavrayarak, benimseyerek, ders anlatan öğrenci görmemiştim.Haftalardan beri karşımda sessiz sessiz hatta cansız cansız oturan; sınıfta varlığıyla yokluğu eşit görülen; en heyecanlı derslerde bile yüzünün çizgileri kımıldamayan bu çocuk-genç kız, beni tam manasıyla şaşırtmıştı:“Gafil avlanan” o değildi, bendim!

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 166 Cevapları

Yüzüne ilk defa dikkatle -ve sevmeye hazırlanarak- baktım.(...)Soluk, esmer bir yüz; hiçbir özelliği olmayan bir burun; kalınca, renksiz dudaklar... Fakat iri iri açılan kapkara gözlerinde güzellikten de fazla bir şey, sonsuz bir derinlik; insanı çekip götüren bir şey vardı.Ona üç yıl hocalık ettim ve dostluğumuz günden güne arttı. Buna rağmen bir tek derste bile, onun, derse kalkmak için, ufacık bir arzu gösterdiğini görmek bana nasip olmadı.Kaldırdığım derslerin hiçbirinde de en küçük bir ihmalini, yanlışını, bir tereddüdünü görmedim. Daima, o ilk günkü gafil avlanmış tavrı, pembeleşen ürkek yüzü ile kalkar ve muhakkak “çok iyi” bir ders anlatırdı.Onun ürkek, iddiasız hâlinin: engin bir gururun maskesi olduğunu sonradan anladım. “En iyi” olamamak korkusu onu çekingen ve suskun yapıyordu.Kendisine:— Neden, derse kalkmak için hiçbir zaman istek göstermiyorsun? diye sorduğum zaman verdiği cevap, onun bu müthiş gururunu birden açığa vurmuştu.— Buna nasıl cesaret edebilirim, hocam? Ya bir yanlışım çıkıverirse?..— Ne olur Fahri?.. Öğrenci değil misin? Okula öğrenmek için, yanlışlarını düzeltmek için gelmiyor musun?..— Fakat kendim kalkmak istersem, kendime tam manasıyla güveniyorum, karşımdakilere meydan okuyorum, demektir. Bu durumda biri eğer bir yanlış yaparsa gülünç olur, değil mi efendim? (...)En hassas noktasını böylece anlamış olduktan sonra dostluğumuz daha derinleşti. O kadar ki, o; bana şiirlerini göstermeye başladı!(...)Fahrünnisa, lise gibi, edebiyat fakültesini de büyük bir başarı ile bitirdi.Lisede benim, benden sonra da hocam Süleyman Şevket’in en değerli öğrencisi oldu.Fakültede de, memleketin en yetkili profesörünün en iyi öğrencisi oydu.Birkaç yıl sonra, onun güzel şiir kitabı beni Anadolu’nun bir köşesinde buldu; gözlerimi sevinç ve övünç yaşlarıyla doldurdu.Daha sonra, önce de tahmin etmiş olduğum gibi, kendisini daha büyük, daha ciddi işlere verdi ve mesleğin “bilim yönü”nde derinleşme yolunu tuttu: Plânlı, devamlı, fakat son derece alçak gönüllü ve sessiz bir çalışma!..Şimdi ben ondan, adını dünya edebiyat tarihlerinde sonsuzlaştıracak olan orijinal eserler bekliyorum.

  • Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Duygularımı Tanıyorum Teması Sayfa 165-166 Fahrünnisa Okuma Keyfi Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.