Ebru: Türk Kağıt Süsleme Sanatı Dinleme İzleme metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 7. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 38-39-40-41-42-43-44-45-46 (Türk Sanatı Teması)

Ebru: Türk Kağıt Süsleme Sanatı Dinleme İzleme Metni Cevapları

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 38 Cevapları

HAZIRLIK VAKTİ

Soru 1) Türk süsleme sanatlarından hangilerini biliyorsunuz? Arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:

Soru 2) Su üzerine resim yapılabilir mi? Düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap:

Karekodu okutarak “Ebru: Türk Kağıt Süsleme Sanatı" adlı içeriği izleyiniz.İçeriği izlerken arkadaşlarınızın dikkatini dağıtıcı hareketlerden kaçınınız.İçeriği izlerken ebru sanatı hakkında verilen önemli bilgileri not ediniz.Not alırken ihtiyaç duyacağınız araç gereçleri izlemeye başlamadan önce hazır ediniz.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 39 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru A) Aşağıda izlediğiniz içerikten alınan bazı kelime veya kelime gruplarına yer verilmiştir. Bu kelime veya kelime gruplarının önce bağlamdaki anlamını belirleyiniz, sonra sözlükteki anlamlarını inceleyiniz. Sözlükte bulamadığınız kelimeleri diğer güvenilir kaynaklardan araştırınız.

  • Cevap:

Soru B) Bu kelime veya kelime gruplarından günlük yaşamda kullandıklarınız ile doğrudan ebru sanatıyla ilgili olanları belirleyiniz ve aşağıda verilen alana yazınız.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları izlediğiniz “Ebru: Türk Kağıt Süsleme Sanatı” adlı içerikten hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

  • Cevap:

Soru 1) Osmanlı Dönemi’nde İstanbul’daki ebru sanatçıları teknelerini neden kapatmak zorunda kalmışlardır?

  • Cevap:

Soru 2) Ebru sanatının İstanbul’da yeniden canlanmasını sağlayan gelişme nedir?

  • Cevap:

Soru 3) Ebru sanatının yapım aşamalarını kısaca açıklayınız.

  • Cevap:

Soru 4) Ebru sanatının çeşitleri nelerdir?

  • Cevap:

Soru 5) Ebru sanatı sizce günümüzde hangi alanlarda kullanılabilir ve nasıl yaygınlaştırılabilir?

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 40 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Soru: İzlerken aldığınız notları kullanarak içerikte verilen bilgileri sınıflandırınız. Bunun için aşağıdaki adımları uygulayınız.

  • Sınıflandırmayı hangi ölçüte göre yapacağınızı seçiniz. Bilgileri; ebru sanatının hangi yönüyle ilgili olduğuna, öznel veya nesnel olma durumuna veya sizin belirleyeceğiniz bir ölçüte göre sınıflandırabilirsiniz.
  • Ölçüte göre bilgileri gruplandırınız.
  • Oluşturduğunuz grupları adlandırınız.
  • Cevap:

4. ETKİNLİK 

Soru: İzlediğiniz içerikten alınan Türkçenin doğru, güzel ve etkili kullanıldığı aşağıdaki cümleleri inceleyiniz. Bu cümleleri güzel kılan nedir? Sınıfça tartışarak belirleyiniz.

  • Su, ustasının elinde önce durulur; sonra dağılır, dalgalanır, rengine kavuşur. Üzerine düşen her damlada başka bir gizi saklar içine. Fırçanın her dokunuşunda, her taranışında ince ince titrer; gözü kâğıdını bekler...
  • Asırlar önce renkler kâğıdın ardına düşmüş, birlikte İpek Yolu’ndan geçip Anadolu’ya ebri ismiyle gelmiş.
  • Elindeki tarağı, bizi, boyalarını inceltmek için kullandığı neftiyle bir görsel zarafeti, çıplak gözün göremeyeceği içsel bir hazzın resmini nakşediyor kâğıda. (...) Yıllarını renklerin sudaki sihirli dansını izleyerek geçiriyor.
  • Cevap:

Değerlendirelim

Soru: Dinlemenizi/izlemenizi tema sonundaki “Dinleme/izleme Becerisi Öz Değerlendirme Formu”nu kullanarak değerlendiriniz.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 41 Cevapları

5. ETKİNLİK 

Soru A) “Annelerimizin Sandığında Başlayan Hikâye, İğne Oyası” adlı metindeki renkli cümleleri tekrar okuyunuz.

Annelerimizin Sandığında Başlayan Hikâye, İğne Oyası

Oya; iğne, mekik, firkete ve tığ gibi araçlarla başta ipek olmak üzere, pamuk ve sentetik iplikler ve pul, boncuk gibi malzemelerle örgü tekniği kullanılarak yapılan bir el sanatımızdır. Oyanın temeli ipekböcekçi- liğine dayanmaktadır. Başka dillerde karşılığı olmayan “oya” sözcüğünün, Anadolu kadınına has olduğu ve bu sanatın esas olarak Türk kültür tarihi içinde yer aldığı, sonrasında aynı teknikle “dantel” adı altında başka coğrafyalarda görüldüğü bilinmektedir. İğne ile yapılan örgülerinse 12. yüzyılda Anadolu’dan Yunanistan’a oradan da İtalya yoluyla Avrupa’ya geçtiği kaydedilmiştir.

iğne oyasının ortaya çıkıp gelişmesinde en büyük etken, Anadolu’nun ipek Yolu üzerinde olması ve ipek üretimi yapılıyor olmasıdır. Zengin bir çeşitliliğe ve köklü bir geçmişe sahip olan oyalar, Anadolu gelini için söyleyemediklerinin bir ifadesi ve dışa vurumudur. Çeyiz geleneğimizin en önemli parçalarından biri olan bu benzersiz sanat: gerek motifleri gerekse teknik özellikleri bakımından Türk kadınının üstün zekasını, üretici yanını, taşıdığı ruhu ve ince zevkini yansıtması yönüyle süsleme sanatlarımız içerisinde başlı başına bir kaynak teşkil eder. Yapılış tekniğine göre iğne, tığ, mekik, firkete olarak isimlendirilen oyalar içinde en bilineni iğne oyaları olup kullanılan gerece göre de koza, mum, yün, boncuk ve pul oyaları olarak ayrılırlar. Anadolu kültürü içerisinde geçmişten günümüze dek tülbent kenarları, baş örtüleri, bebek yüz örtüsü, bohça kenarı, çay tepsi örtüsü, masa örtüsü, fiskos, portmanto örtüsü, fular, gecelik yakası, havlu kenarları, kına eldiveni, mutfak takımı, oturma odası, perde, salon takımı, sehpa örtüsü, vitrin takımı, yaka çiçeği, yatak örtüsünün etek kenarı ve yazmalarda kullanılagelen oyalar ve özellikle iğne oyası, geçmişte yapılma oranına göre azalsa da günümüzde halen kültürümüzü yansıtan bir sanat etkinliği olarak onu tazeleyen eller tarafından icra edilmekte ve kullanımı devam etmektedir. Anadolu’nun hemen her köşesinde bir çeyiz sandığında yahut bir gelinin başında yerini alan iğne oyaları, Ankara’nın Nallıhan ilçesiyle adeta özdeşleşmiş olup bu işi sanat olarak yapan ellerde hem öğretilen hem de yaşatılarak geçmişimizle köprü kuran bir kültür taşıyıcısıdır.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 42 Cevapları

Soru B) “Anadolu’da Kilim Demek” adlı metnin yazarı Mehmet ÖNDER’in aynı konuyu nasıl ele aldığını hatırlayınız.

  • Cevap:

Soru C) Renkli cümlelerde verilmek istenen mesajı Mehmet ÖNDER’in bakış açısıyla ele alıp tek bir cümle hâlinde aşağıdaki alana yazınız.

  • Cevap:

Metnin sonuç bölümü iyi yapılandırılmıştır. Çünkü:Metnin sonuç bölümü iyi yapılandırılmamıştır. Sonuç bölümünün tahtaya yazılan özellikleri taşıyabilmesi için şu şekilde değiştirilmesi gerekmektedir:

6. ETKİNLİK 

Soru A) “Annelerimizin Sandığında Başlayan Hikâye, İğne Oyası” adlı metni yorumlamak üzere inceleyiniz.

  • Cevap:

Soru B) Metinde sözü edilenleri “yabancı bir turist, çeyizi için oya yapan bir genç kız” bakış açılarından birini seçerek ya da siz bir bakış açısı belirleyerek dönüştürünüz.

  • Cevap:

Soru C) Metinde verilen bilgileri bakış açınıza uygun şekilde yeniden anlatınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 43 Cevapları

7. ETKİNLİK 

Soru A) “Gelecek Derse Hazırlık” çalışmanız doğrultusunda seçtiğiniz geleneksel sanatı tanıtan bir konuşma yapınız.

  • Cevap:

Soru B) Konuşmanızı yaparken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.

Konuşmanıza başlarken, konuşmanızı sürdürürken ve sonlandırırken uygun selam ve hitap ifadelerini kullanınız.Arkadaşlarınıza anlayamadıkları noktalarla ilgili soru sormaları için uygun zamanda söz veriniz.Arkadaşlarınızın sorularını nezaket kurallarına dikkat ederek cevaplayınız.

  • Cevap:

Soru C) Konuşmanızı başarılı bir şekilde tamamlayıp tamamlamadığınızı değerlendiriniz.

  • Cevap:

Erişelim

Soru: Karekodu okutarak “Türk Sanatı” etkinliğini yapınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 44 Cevapları

8. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki cümlelerde yay ayraçla gösterilen bölümlere uygun noktalama işaretlerini (ünlem, kısa çizgi, noktalı virgül, tırnak işareti, yay ayraç, köşeli ayraç) getiriniz. Daha sonra ilgili işaretin cümlede hangi işlevde kullanılmış olabileceğine dair fikirlerinizi sınıfta tartışınız.

  • Cevap:

Müzede minyatürler, çiniler ve hat eserleri bulunuyordu () ziyaretçiler özellikle hat sanatına ilgi gösteriyordu.Sanat tarihimizi anlamamız için çok önemli olan bu eserde, özellikle 16 ()17. asırdaki Türk müziği çok ilgi çekici biçimde anlatılmış.Ressam, yeni eserine () Sessiz Renkler () adını verdi.Konserde kullanılan çalgılar arasında ney, ud ve kanun () Türk musikisinin önemli çalgıları () bulunuyordu.“Sakarya Türküsü” () Necip Fazıl Kısakürek (1904-1983) () Türk şiirinin en güzel örneklerinden biridir.

9. ETKİNLİK 

Soru A) Aşağıdaki cümleleri renkli yazılmış dil yapılarına ve söz varlığı unsurlarına dikkat ederek okuyunuz. Bunların kullanıldıkları cümlenin anlamına nasıl katkıda bulunduğunu arkadaşlarınızla tartışınız.

Yazdığı tiyatro oyunu hiç sahnelenemedi oysaki ödül alabilirdi.Tiyatroya seninle gelirim yalnız diğer seansa yetişebilirim.Ada, günlerdir provalara katılamıyordu meğerse hastaymış.Sergi salonunda çıkan tartışmaya karşın nezaketini asla kaybetmedi.Bu hafta prova yapmalarına rağmen ikinci sahneye geçemediler.Gelgelelim bu deseni herkes beğenmeyebilir.İpek, ablasının zıddına kendi bildiğini okuyan bir çocuktu.Geleneksel el sanatlarına verilen emek ne kadar büyük olsa da beklenen değeri görmüyor.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 45 Cevapları

Soru B) Aşağıda bazı dil yapıları ve söz varlığı unsurları verilmiştir. Verilen cümlelerde bu ifadeleri anlamına uygun olarak boşluklara yazınız.

-a karşın-dahası-gelgelelim-meğerse-nerede kaldı-yalnız-(y)ken-(n)a rağmen- her ne kadar-oysaki-zıddına

  • Cevap:

Ebru sanatı eski bir sanat olmasına...hâlâ rağbet görüyor.Sanat projesini bitirdik...sonraki aşamada ne yapacağımıza karar veremedik.Resimleri beğenilmesine...sergiye katılamadı.Bu biletleri sana vereyim...ben gelemeyeceğim.Sessizce kilim dokuyordu...onunla dertleşiyormuş.Bazı mimari eserler...başarılı olsa da kalıcılık konusundaMimar Sinan’ın eserlerini geçemedi....bu eserler tüm dünyada çok değerli....bu eserler tüm dünyada çok değerli.

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 46 Cevapları

10. ETKİNLİK 

Soru A) Kendinizi Türk sanatında tanınan bir sanatçı olarak düşününüz. Sanatçı olarak geçirdiğiniz bir gün içinde yaşadığınız bir olayı anlatan hikâye yazınız. Yazınızın içeriğini oluştururken aşağıdaki açıklamalara dikkat ediniz.

  • Gün içinde sanatınızla meşgulken yaşanan bir olayı serim, düğüm, çözüm bölümlerini içerecek şekilde anlatınız.
  • Olaylar arasında neden-sonuç ilişkisi kurarak tutarlılığı sağlayınız.
  • Anlatımınızı zenginleştirmek için gözlemlerinizden ve haya! gücünüzden yararlanınız.
  • Uygun yerlerde özgün diyaloglara yer veriniz.
  • Cevap:

Soru B) Yazınızın genelinde açık ve anlaşılır bir dil kullanınız. Anlatımınızın etkileyici olması için söz sanatlarına ve mecazlı ifadelere de yer vermeye çalışınız.

  • Cevap:

GELECEK DERSE HAZIRLIK

Soru: Bir sonraki “Yazma Vakti” etkinliğinde kullanmak üzere minyatür yapımı ile ilgili beğendiniz bir belgesel, kısa film veya çizgi film seçip izleyiniz. Seçeceğiniz belgesel, kısa film veya çizgi filmin minyatür yapımıyla ilgili bilgileri ve örnekleri içermesine dikkat ediniz. Eğer ihtiyaç duyarsanız seçiminizde değişiklik yapabilirsiniz. Seçtiğiniz içeriği izlerken minyatürün nasıl yapıldığı ve minyatür sanatı hakkında önemli bilgileri not alınız.

  • Cevap:

7. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Türk Sanatı Teması Sayfa 38-39-40-41-42-43-44-45-46 Ebru: Türk Kağıt Süsleme Sanatı Dinleme İzleme Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.