Çukurova Yana Yana Metni Etkinlik Cevapları (4. Sınıf Türkçe)

Çukurova Yana Yana metni cevapları ve soruları, Tuna Yayınları 4. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 186-187-188-189-190-191 (Doğa ve Evren Teması)

Çukurova Yana Yana Metni Cevapları

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 186 Cevabı

HAZIRLANALIM

Soru: Aşağıdaki görsellerden biriyle ilgili duygu ve düşüncelerinizi arkadaşlarınızla paylaşınız.

• Cevap: Kapadokya, eşsiz peri bacalarıyla ve benzersiz kaya oluşumlarıyla ünlü bir bölge olmasının yanı sıra, sıcak hava balonlarıyla da dikkat çeker. Her sabah, vadilerde yüzlerce renkli balon gökyüzüne yükseldiğinde, adeta bir masal dünyası ortaya çıkar. Balonlar, güneşin ilk ışıklarıyla birlikte havalanırken, Kapadokya’nın büyüleyici manzarasıyla birleşerek unutulmaz bir atmosfer yaratır.

Çukurova Yana Yana” metnini önce sessiz sonra sesli okuyunuz.

ÇUKUROVA YANA YANA

(…) Çukurova’da bitmeyen çiçek, bitmeyen ekin, bitmeyen sebze, bitmeyen bitki var mı? Olur mu? Olsa bile Çukurovalı buna inanmaz.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 187 Cevabı

İstersen Çukurova’yı tepeden tırnağa nar ağacıyla donatabilirsin. Çukurova düzlüğü baştan başa al al dalgalanır. Arı sesi doldurur Çukurova’yı, istersen sarı gözlü nergisle, istersen mavi mavi çiçekli yarpuzla, limonla, portakalla donatabilirsin. Çukurova büyük bir bahçedir. Şimdi ak ak pamuklar. Şimdi bir bulut yığını Çukurova toprağı… Bir yanına sarının, sarı ekinin pırıltısı çökmüş. Bulutun dört bir yanı sırmalanmış gibi. Ak bulut pamuk tarlasının yanında, sarı pırıltılı ekin tarlaları sırma misali… Güneş yaldızlar ya bulutları, işte öyle.
Misis’te bir köprü… Bu köprü Ceyhan üstündedir. Romalılardan kalma olduğunu söylerler. Köprünün öteki ucunda eskiden kalma hanlar, hamamlar. Kimi Roma, kimi Selçuk diyor. Köprüden, Mısır’a giderken Yavuz Selim geçmiş. Bu, belli. Biliniyor.

Ceyhan yelden, Misis yılandan, Adana selden gidecek derler. Buna da sebepler uydururlar. Malum, Adana’nın iflahını keser Seyhan… İki yılda bir basar. Ceyhan’ın evleri eskiden çok çürük çarıktı. Çitti. Bir yelle devrilebilirdi. Misis de yılan bölgesi… Yakınında Yılankale var. Eskiden Yılankale’nin yılanlarını çobanlar sütle beslerlermiş. Şimdi bile Yılankale’nin yılanlarını çobanların sütle beslediğine inanılır. Ve bir gün sütsüz kalıp yılanlar önce Misis’e, sonra bütün Çukurova’ya yayılacaklar… Kendilerini sütsüz bırakanları sokacaklar.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 188 Cevabı

1. ETKİNLİK

Soru: “Ak bulut pamuk tarlasının yanında, sarı pırıltılı ekin tarlaları sırma misali… Güneş yaldızlar ya bulutları, işte öyle.” Bu cümlelerde geçen altı çizili kelimelerin anlamları aşağıda verilmiştir. Bu kelimeler ile anlamlarını eşleştiriniz.

• Cevap:

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki yönergeleri uygulayınız.

Soru: “İflahını kesmek” deyimi, “Malum, Adana’nın iflahını keser Seyhan…” cümlesine “gücünü tüketmek, bir daha düzelemeyecek bir duruma getirmek” anlamını katmıştır. Siz de bu deyimi anlamına uygun olarak bir cümlede kullanınız. Cümlenizi aşağıya yazınız.

• Cevap: Altı kat merdiven çıkmak, yaşlı adamın iflahını kesti.

Soru: “Çürük çarık” deyimi, “Ceyhan’ın evleri eskiden çok çürük çarıktı.” cümlesine “sağlam olmayan, işe yaramaz” anlamını katmıştır. Siz de bu deyimi anlamına uygun olarak bir cümlede kullanınız. Cümlenizi aşağıya yazınız.

• Cevap: Ablamın eve getirdiği oyuncaklar hep çürük çarıktı.

3. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları okuduğunuz metne göre defterinize cevaplayınız.

Soru: Sizce Çukurovalı neden Çukurova’da yetişmeyen sebzenin varlığına inanmıyor?

• Cevap: Çukurova’nın toprakları çok verimli olduğu için inanmıyor.

Soru: “Şimdi bir bulut yığını Çukurova toprağı…” cümlesiyle ne vurgulanmak istenmiştir.

• Cevap: Tarlalardaki pamukların beyaz renginden dolayı pamuklar yığın yığın buluta benzetilmiştir.

Soru: Misis’teki köprüyle ilgili olarak neler biliniyor?

• Cevap: Köprü Ceyhan Nehri üzerindedir. Romalılardan kalmadır. Köprünün öteki ucunda eskiden kalma hanlar, hamamlar vardır. Bunların Romalılar ya da Selçuklulardan kaldığı söyleniyor. Köprünün üzerinden Yavuz Sultan Selim’in Mısır’a giderken geçtiği biliniyor.

Soru: Parçaya göre Ceyhan, Misis ve Adana’yı bekleyen kötü son nedir?

• Cevap: Yılanların bir gün sütsüz kalıp önce Misis’e, sonra bütün Çukurova’ya yayılacak olması ve kendilerini sütsüz bırakanları sokacak olmalarıdır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 189 Cevabı

4. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki cümlelerde boş bırakılan yerleri okuduğunuz metne göre tamamlayınız.

• Cevap:

• Çukurova’da nar, limon ve portakal ağaçlarına rastlayabilirsiniz.
• Ak ak pamuklar, renginden dolayı bulut yığınına benzetilmiştir.
• Misis Köprüsü Ceyhan Nehri üzerindedir.
• Yavuz Sultan Selim Mısır’a giderken Misis Köprüsü’nden geçmiştir.
• Yılankale’nin yılanlarının süt ile beslendiğine inanılırmış.
•  Seyhan Nehri iki yılda bir taşarak Adana’yı zor durumda bırakır.

5. ETKİNLİK 

Soru: Adana’da yaşayan Esma Hanım hafta sonları ailesi ile çevredeki tarihî mekânları ziyaret etmektedir. Bu hafta sonu da Yılankale’ye gideceklerdir. Buna göre Esma Hanım aşağıdaki güzergâhlardan hangisini kullanmalıdır? Neden? İlgili alana yazınız.

• Cevap:

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 190 Cevabı

6. ETKİNLİK 

Soru: Okuduğunuz metninde aşağıdakilerin hangilerinden söz edilmiştir? İlgili kutucukları işaretleyiniz.

• Cevap:

7. ETKİNLİK 

Soru: “Ceyhan yelden, Misis yılandan, Adana selden gidecek derler. Buna da sebepler uydururlar.” Sizce yazar yukarıda söylenenlere inanıyor mu? Buradan yola çıkarak yazarın olayları nasıl değerlendirdiğini aşağıya yazınız.

• Cevap: “Buna da sebep uydururlar.” Cümlesinden dolayı yazarın bunlara inanmadığını, bunları birer efsane olarak gördüğünü düşünüyorum. Bence yazar, olayları gerçekçi bir gözle değerlendirmektedir.

8. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıda bir paragrafı oluşturan cümleler farklı yazı karakterleri ile yazılmıştır. Sizce bu cümlelerden hangisi daha kolay okunmaktadır? Neden?

• Cevap: Bence en üstteki daha kolay okunmaktadır. Çünkü bu yazı karakterinde kelimeleri oluşturan harfler ve cümleleri oluşturan kelimeler birbirine daha yakındır.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Sayfa 191 Cevabı

9. ETKİNLİK 

Soru: Arkadaşlarınıza yaşadığınız sokağı tanıtan bir konuşma yapınız. Daha sonra aşağıdaki “Öz Değerlendirme Formu”nu doldurunuz.

• Cevap: Evimizin olduğu sokağın adı Hacırasim Sokak. Sokağımız çok uzun bir sokak değil. Sokağımız, alttan ve üstten caddelere bağlanıyor. Sokağımızın köşesinde bir market var. Marketin yanında çiğ köfteci ve süthane var. Sokağımız, merkezî bir yerde olduğu için çok yeşil alan yok. Ama arabaların üzerinde sürekli kediler oluyor. Bazen çocuklar sokakta çeşitli oyunlar oynuyorlar. Sokağımızı seviyorum.

10. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıda eğik çizginin (/ )kullanıldığı yerler ve bunları örnekleyen cümleler verilmiştir. Kurallar ile ilgili örnekleri eşleştiriniz.

• Cevap:

SONRAKİ METNE HAZIRLIK

Soru: Renklerin hangi duyguları temsil ettiği hakkında bir araştırma yapınız (“Konuşan Renkler” metninin “Hazırlık” çalışmasına yöneliktir.).

• Cevap:

Renklerin duygular üzerindeki etkileri, psikoloji ve sanat gibi alanlarda sıkça incelenir. İşte renklerin genelde temsil ettiği duygular:

• Kırmızı: Tutku, enerji, aşk ve öfkeyi temsil eder. Canlandırıcı ve dikkat çekicidir.
• Mavi: Huzur, sakinlik ve güven duygularını ifade eder. Aynı zamanda soğukkanlılık ve üzüntüyle de ilişkilendirilebilir.
• Yeşil: Doğa, tazelik, denge ve huzurun rengidir. Aynı zamanda büyüme ve yenilenmeyi simgeler.
• Sarı: Neşe, mutluluk ve yaratıcılık hissi uyandırır. Fazla kullanımı ise endişe duygusunu artırabilir.
• Siyah: Güç, gizem, otorite ve bazen de üzüntüyle bağdaştırılır.
• Beyaz: Saflık, temizlik ve masumiyeti simgeler.

4. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Tuna Yayınları Doğa ve Evren Teması Sayfa 186-187-188-189-190-191 Çukurova Yana Yana Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.