“Biyoçeşitliliğin azalmasından dolayı başlayan, canlıların korunmasıyla ilgili tartışmalardan biri hayvanat bahçeleri üzerinden yürütülmektedir. Hayvanat bahçelerinin yararlı veya zararlı olduğu yönündeki zıt fikirler; ahlaki değerler, psikososyal gelişim ve canlı türlerinin korunması gibi başlıklar altında tartışılmaktadır. Buna göre aşağıdaki iki farklı görüşü münazara kurallarına uygun bir şekilde tartışınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Biyoçeşitliliğin azalmasından dolayı başlayan, canlıların korunmasıyla ilgili tartışmalardan biri hayvanat bahçeleri üzerinden yürütülmektedir. Hayvanat bahçelerinin yararlı veya zararlı olduğu yönündeki zıt fikirler; ahlaki değerler, psikososyal gelişim ve canlı türlerinin korunması gibi başlıklar altında tartışılmaktadır. Buna göre aşağıdaki iki farklı görüşü münazara kurallarına uygun bir şekilde tartışınız.

Soru: Biyoçeşitliliğin azalmasından dolayı başlayan, canlıların korunmasıyla ilgili tartışmalardan biri hayvanat bahçeleri üzerinden yürütülmektedir. Hayvanat bahçelerinin yararlı veya zararlı olduğu yönündeki zıt fikirler; ahlaki değerler, psikososyal gelişim ve canlı türlerinin korunması gibi başlıklar altında tartışılmaktadır. Buna göre aşağıdaki iki farklı görüşü münazara kurallarına uygun bir şekilde tartışınız.

  • Cevap: 

1. Grup: Hayvanat bahçeleri olmalıdır çünkü nesli tükenmekte olan türlerin korunması ve üretilmesi için bir fırsat sunar. Ayrıca, hayvanların incelenmesi ve insanların eğitimine katkı sağlayarak biyoçeşitlilik konusunda farkındalık yaratır.

2. Grup: Hayvanat bahçeleri kapatılmalıdır çünkü hayvanlar doğal ortamlarından koparılmakta ve psikolojik olarak zarar görmektedirler. Hayvanların doğal yaşam alanlarında korunması daha etik ve doğrudur, bu şekilde hayvanların refahı sağlanır.

“11. Sınıf MEB Yayınları Coğrafya Ders Kitabı Sayfa 31” ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.