“Bir kafeterya sahibi, kafeteryasında en çok karışık tost ile birlikte kurabiye satıldığını fark ediyor. Müşterilerinin ödeyecekleri tutarı daha kolay hesaplayabilmeleri amacıyla olası sipariş durumlarında ödeyecekleri toplam hesap miktarını belirten görselleri menüsüne ekliyor. Görsel 1’de 3 tost ve 3 kurabiye, Görsel 2’de 2 tost ve 4 kurabiye verilmiştir. Her iki durumda da ürünlerin birim fiyatları değişmediğine göre bu kafeteryada satılan karışık tost fiyatının kurabiye fiyatından kaç Türk lirası fazla olduğunu bulunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Bir kafeterya sahibi, kafeteryasında en çok karışık tost ile birlikte kurabiye satıldığını fark ediyor. Müşterilerinin ödeyecekleri tutarı daha kolay hesaplayabilmeleri amacıyla olası sipariş durumlarında ödeyecekleri toplam hesap miktarını belirten görselleri menüsüne ekliyor. Görsel 1’de 3 tost ve 3 kurabiye, Görsel 2’de 2 tost ve 4 kurabiye verilmiştir. Her iki durumda da ürünlerin birim fiyatları değişmediğine göre bu kafeteryada satılan karışık tost fiyatının kurabiye fiyatından kaç Türk lirası fazla olduğunu bulunuz.


Soru: Bir kafeterya sahibi, kafeteryasında en çok karışık tost ile birlikte kurabiye satıldığını fark ediyor. Müşterilerinin ödeyecekleri tutarı daha kolay hesaplayabilmeleri amacıyla olası sipariş durumlarında ödeyecekleri toplam hesap miktarını belirten görselleri menüsüne ekliyor. Görsel 1’de 3 tost ve 3 kurabiye, Görsel 2’de 2 tost ve 4 kurabiye verilmiştir. Her iki durumda da ürünlerin birim fiyatları değişmediğine göre bu kafeteryada satılan karışık tost fiyatının kurabiye fiyatından kaç Türk lirası fazla olduğunu bulunuz.
  • Cevap: 

“11. Sınıf Meb Yayınları Temel Düzey Matematik Ders Kitabı Sayfa 102” ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.