Bir Güzel Hediye metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 5. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 45-46-47-48-49-50-51-52-53-54-55-56-57 (Oyun Dünyası Teması)

Bir Güzel Hediye Metni Cevapları

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 45 Cevapları

KEŞİF YOLCULUĞU

Soru: İnsan ilişkilerinde hediyeleşmenin önemiyle ilgili ne düşünüyorsunuz?

  • Cevap:

Soru: Bir arkadaşınız ya da bir büyüğünüze hediye alırken nelere dikkat edersiniz? Ne alacağınıza nasıl karar verirsiniz?

  • Cevap:

Öğretmeniniz metni okurken onu dikkatlice dinleyiniz.Metni vurgu ve tonlamaya dikkat ederek normal konuşma hızınıza yakın bir hızda sesli okuyunuz.

BİR GÜZEL HEDİYE

Mahalleye yeni taşınmıştık. Okuluma yürüyerek on dakikada ulaşabiliyordum. Sevmiştim evimizi, sokağımızı. Bakkal, manav, kasap dükkânları yakındı bize. Okula giderken önünden geçtiğim bir oyuncakçı dükkânı vardı. Bazı zamanlar durur seyrederdim vitrinini süsleyen oyuncakları. İçeri girip yakından bakmak, dokunmak isterdim ama çekinirdim.Sonunda karşıma, oyuncakçı dükkânına çekinmeden girip onları yakından görebileceğim bir fırsat çıktı. Kuzenim doğum günü nedeniyle parti verecekti. Ona hediye almak için harçlıklarımdan biriktirdiğim bir miktar param vardı ancak yeterli değildi. Bu yüzden babamdan biraz harçlık istedim. Onu şaşırtacak bir hediye seçmek istiyordum. Henüz ne alacağımı bilmiyordum ama nereden alacağımı biliyordum.(...)Aynı yaştaydık kuzenimle. İkimiz de dördüncü sınıfa gidiyorduk. Buse'nin çok oyuncağı vardı. Bu yüzden ona hediye seçmek hiç de kolay değildi. Bu dükkânda mutlaka değişik bir şeyler bulabileceğime yürekten inanıyordum. Oyuncakçı dükkânının önündeydim işte. Kapıya yöneldim. Günlerdir sadece vitrinden seyrettiğim birbirinden güzel oyuncakları artık yakından görebilecektim. Yüreğimi heyecan kaplamıştı. Kapıyı aralayıp içeriye girdim. (...) Masanın arkasında yaşlı bir amca oturuyordu. Saçları yer yer dökülmüştü. Ne olduğunu göremiyordum bulunduğum yerden ama

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 46 Cevapları

bir şeylerle uğraşıyordu. Sanki bozuk bir oyuncağı tamir ediyor gibiydi. Gözlüklerinin üzerinden bana baktı. Gülümsedi."Hoş geldin Küçük Bey." dedi.İlk defa birisi bana "bey" diyordu. Hoşuma gitmişti."Hoş bulduk. Şey... Ben oyuncaklara bakacaktım.""Tabii. İstediğin kadar bakabilirsin." dedikten sonra tekrar işiyle ilgilenmeye başladı.Ne sevimli bir amcaydı. Üzerimden çekingenliğimi atmış, rahatlamıştım. Neredeyse bütün oyuncakları tek tek inceledim. Hepsi çok güzeldi ama benim istediğim gibi Buse'yi şaşırtacak bir hediye yoktu içlerinde. Bebekler, çay fincanları, makyaj setleri... Bunların benzerlerinden vardı kuzenimde. Daha farklı bir şey olmalıydı. Belki de bir kitap ya da saç tokası almalıydım. Dünyanın en zor işi hediye seçmek olmalıydı herhalde."Özellikle aradığın bir şey var mı Küçük Bey?" diye sordu Oyuncakçı Amca yerinden kalkıp yanıma gelerek.Evet. Buse için hediye seçmeye çalışıyorum."Buse?"Kuzenim. Yarın doğum günü de."Anladım. Hiçbir şey beğenemedin mi bunca oyuncağın arasından?"Hepsi çok güzel ama ben öyle bir şey istiyorum ki... Onda olmayan... Paketi açınca şaşıracağı ve çok beğeneceği."Benimle gel Küçük Bey. Sanırım ilgini çekecek bir şey var burada?"(...)Bunları tanıyor musun?"Karagöz ve Hacivat."Evet doğru. Sen geldiğinde bitirmek üzereydim."Siz mi yaptınız bu kuklaları?"Evet, Küçük Bey."Ben bozulan bir oyuncağı tamir ettiğinizi sanmıştım."Oyuncak tamir ettiğim de oluyor ama çok uzun zamandır kukla yapıyorum."Kukla yapmak çok zevkli olmalı. Bana da öğretebilir misiniz nasıl yapıldığını?"İstersen elbette öğretirim. Çok da sevinirim. Günümüzde kukla yapan ustalar kalmadı pek fakat önce ailenden izin alman gerekli."Alırım."

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 47 Cevapları

"O zaman ben de sana nasıl kukla yaptığımı öğretirim." dedikten sonra iplerinden çiviye asılmış olan tahtadan yapılmış ördeği göstererek "Böyle iplerle oynatılan kuklalar da var." dedi.Tahta ördeği ipleri yöneterek yürütüyordu. Badi badi adım atıyordu ördek ve arada bir gagasını yere vurarak karnını doyuruyormuş gibi görünüyordu. Muhteşemdi."Bunlar da ele geçirilerek oynatılan kuklalar." dedi."Hepsi çok güzel.""İstersen evde işe yaramayan, atılacak malzemelerden de kuklalar yapabilirsin." "Nelerden yani?""Boş pet şişelerden, tuvalet kâğıdı rulolarından, tahta kaşıklardan, eldiven ya da çoraptan yararlanabilirsin. Sonra renkli ipliklerden, artık kumaşlardan saç, gazoz kapaklarından veya düğmelerden göz yapabilirsin."Gözlerim ışıldadı. Ne çok şey öğrenmiştim şu kısacık zamanda."Söyle bakalım şimdi. Karar verdin mi Buse için hangi kuklayı seçeceğine?"Başımı salladım."Karagöz ve Hacivat'ı." dedim."Gölge oyunu perdede oynatılır, biliyorsun değil mi?”"Evet. Bir keresinde akşam yemeği için restorana gitmiştik. Orada bir sahne vardı. Çocuklar için kukla gösterileri yapılıyordu. Çok eğlenmiştim. Ben de karton kutudan bir sahne yapabilirim. Beyaz bir örtüyü raptiyelerle tuttururum üzerine.""Çok güzel bir seçim Küçük Bey. O zaman güzel bir hediye paketi yapalım Buse için." dedi.Teşekkür ettim. Kapıdan çıkarken seslendi Oyuncakçı Amca."Küçük Bey... İsmin neydi senin?” "Orkun.""Memnun oldum Orkun. Benim adım da Galip." "İyi günler Galip Amca." diyerek el salladım.Evimize doğru yürürken içim çok rahattı. Seçtiğim hediyenin çok değişik, çok özel ve güzel olduğunu biliyordum. Eğer kuzenimi biraz olsun tanıyorsam Karagöz ve Hacivat'a hem şaşıracak hem de sevincinden kanat takıp uçacaktı.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 48 Cevapları

1. ETKİNLİK

Soru: a) Aşağıda metinde geçen bazı kelimeler ve bu kelimelerin anlamları verilmiştir. Bu kelimelerin metinde kullanılan anlamını örnekteki gibi işaretleyiniz.

çekinmek-dükkân-seçmek-armağan-vitrin-kukla

  • Cevap:

Saygı, korku, utanma vb. duygularla bir şeyi yapmak istememek, kaçınmak.Bir şey sürünmek.

Görevli olarak çalışılan yer.Esnafın perakende satış yaptığı, küçük zanaat sahiplerinin çalıştıkları yer; işletme, iş yeri.

Benzerleri arasında hoşa gideni seçip almak veya yararlanmak için ayırmak; saylamak.Ne olduğunu anlamak, fark etmek.

Bir kimsenin emek verdiği dalda onu anmak için hazırlanan ve başka kişilerin bilimsel makalelerini içeren eser.Birini sevindirmek, mutlu etmek, onurlandırmak, kutlamak için veya anı olarak verilen şey.

Nesnelerin insanlara gösterilmek ve satılmak için sergilendiği camlı bölme veya yer.İçine konan şeylerin görünmesi için yapılmış camlı dolap.

Başkasının etkisinde olan, onun isteklerine göre davranan kimse.Hareketli yerleri iplikle sanatçının parmaklarına bağlanarak veya eldiven gibi bir kesiti kullanarak bir perdenin üzerinden oynatılan, bez, karton vb. hafif nesnelerden yapılmış insan ve hayvan figürleri.

Soru: b) Yukarıdaki kelimelerden hangisi okuduğunuz metnin konusuyla ilişkilidir? Neden?

  • Cevap:

Soru: c) Metinle ilişkili olduğunu belirlediğiniz yukarıdaki kelimelerle birlikte metindeki hangi kelimeler bu metnin anahtar kelimeleri olabilir? Belirleyip aşağıya yazınız.

  • Cevap:

Soru: ç) Anahtar kelime olarak belirlediğiniz kelimelerin varsa eş anlamlarını söyleyiniz.

  • Cevap:

2. ETKİNLİK 

Soru: Aşağıdaki soruları okuduğunuz metinden hareketle sözlü olarak cevaplayınız.

  • Cevap:

Soru: 1) Orkun’un kuzeni Buse için farklı bir hediye aramasının sebebi nedir?

  • Cevap:

Soru: 2) Oyuncakçı dükkânının vitrini ile içi arasında nasıl bir fark vardır?

  • Cevap:

Soru: 3) Oyuncakçının Orkun’a karşı tavırları onu nasıl etkilemiştir?

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 49 Cevapları

Yazma öncesi hazırlık yapmaktır. Planlamada önce metnin konusunu seçersiniz, sonra konuyla ilgili bilgi toplarsınız. Metinde bu bilgilere nasıl ve hangi sırayla yer vereceğinizi belirlersiniz. Yazınızın dil ve anlatım özelliklerine karar verirsiniz. Artık taslağınızı oluşturmaya başlayabilirsiniz.

Yazdığınız metni nasıl ve kimlerle paylaşacağınıza karar vererek gerekli çalışmaları yaptığınız stratejidir. Metninizi sınıf panosunda, okul gazetesinde, bir dergide yayımlayabilir; uygun çevrim içi ortamlarda da (okulun genel ağ sayfası vb.) paylaşabilirsiniz.

Yazdığınız metni nasıl ve kimlerle paylaşacağınıza karar vererek gerekli çalışmaları yaptığınız stratejidir. Metninizi sınıf panosunda, okul gazetesinde, bir dergide yayımlayabilir; uygun çevrim içi ortamlarda da (okulun genel ağ sayfası vb.) paylaşabilirsiniz.

Taslağınızı hem içerik hem yazım ve noktalama yönünden düzenlediğiniz aşamadır. Bu aşamada taslağınızı birkaç kez okumak önemlidir. Belirlediğiniz hataları düzeltip yazınızda gerekli gördüğünüz yerlerde ekleme ve çıkarmalar yapabilirsiniz. Taslağınıza son şeklini verdiniz. Artık metninizi paylaşmak için hazır mısınız?

Soru: Önce örnekleri okuyunuz ve paragraflardaki renkli yazılmış bölümlere dikkat ediniz. Renklendirmenin neye göre yapıldığını belirlemeye çalışınız.

Bağımsız Betimleme Paragrafı Örneği

"Rafadan Tayfa" çizgi filminin önemli karakterlerinden biridir Basri amca. Yetmişli yaşlarda, zayıf ve orta boylu, beli de hafif büküktür. Saçlarının çoğu dökülmüştür, kafasının üst kısmında kırlaşmış az bir saçı kalmıştır. İri, kahverengi gözleri; yuvarlak bir burnu ve çenesine kadar inen kırlaşmış favorileri dikkat çeker. Kaşları genelde çatıktır. Alnında birkaç kırışıklık vardır. Çoğunlukla takım elbise giyer ve elinde hep bir baston taşısa da göründüğünden daha çeviktir. Mahalleli tarafından sevilen ve saygı duyulan Basri amca, sinirli biri gibi görünse de çocukları çok sever, onlara karşı cömert ve merhametlidir. Ayrıca ilerleyen yaşının verdiği olgunluk, sahip olduğu deneyim ve bilgi birikimi de dikkatlerden kaçmaz. Tüm bu özellikleriyle Basri amca, "Rafadan Tayfa"nın özgün karakterlerinden biridir.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 50 Cevapları

Metin İçi Betimleme Paragrafı Örneği

"Rafadan Tayfa"nın huysuz ihtiyarı olarak bilinen Basri amca; yetmişli yaşlarda, orta boylu ve zayıf bir adam... Kafasının üstündeki kırlaşmış saçları ve eski Türk filmlerindeki oyuncuları andıran uzun favorileri, bir anda yaşını ele veriyor. Alnındaki iki çizginin altında duran çatık kaşları ise onun hep sinirli biriymiş gibi algılanmasına sebep oluyor. Basri amcanın bu algının aksine komşularını, özellikle de çocukları çok sevdiği, onlara karşı cömert ve merhametli olduğu hemen anlaşılabiliyor. Üstelik mahalleli de onu seviyor; bilgili, görmüş geçirmiş biri olduğu için ona saygı duyuyor.

Soru: Paragraflardaki yeşil rengin fiziksel, kırmızı rengin kişilik özelliklerini anlattığını; mavi ren - gin ise giriş ve sonuç cümleleri olduğunu belirleyebildiniz mi?

  • Cevap:

Öğretmeniniz herkesin tanıyıp bildiği birini betimleyeceği paragrafın planını ve taslağını tahtaya yazarken onu dikkatlice izleyiniz. Bu sırada aşağıdaki sorulara da odaklanınız.

Planlamasıa. Metnin içeriğini belirlerken nelere dikkat etti?b. İçeriğin metindeki sırasını nasıl belirledi?c. Metinde kullanacağı dil ve anlatım özelliklerini neye göre belirledi?

Taslak (Metin) Oluşturmasıa. Planındaki kelime veya kelime gruplarını cümlelere nasıl dönüştürdü?b. Planını taslak metin hâline dönüştürürken yazma dışında nelere (düşünme, araştırma, düzeltme vb.) zaman ayırdı?

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 51 Cevapları

Soru: 4-6 kişilik gruplar oluşturunuz ve öğretmeninizin rehberliğinde "Nasrettin Hoca"yı betimleyecek bir paragraf planlayıp paragrafın taslağını yazınız. Stratejileri kullanırken aşağıdakilere dikkat ediniz.

  • Cevap:

Soru: Öğretmeniniz ne yapacağınızı kendi uygulamasındaki sıraya göre söyledikten sonra paragrafınızı grubunuzla planlayınız.

  • Cevap:

Soru: Grubunuzla düşünüp tartışınız, ortak bir karara varınız, sonra kararınızı aşağıdaki çalışma kâğıdına yazınız.

  • Cevap:

Soru: İhtiyaç duyarsanız öğretmeninizden yardım alınız.

  • Cevap:

Soru: Öğretmeninizin uyarılarına uygun biçimde düzenlemelerinizi yapınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 52 Cevapları

Soru: Şimdi 2-3 kişilik gruplar oluşturunuz ve "Keloğlan"ı betimleyecek bir paragraf planlayınız. Ardından taslak metninizi oluşturunuz. Aşağıdaki yönergeleri dikkate alarak ilerleyiniz.

  • Cevap:

Soru: Önceki uygulamalardaki sırayı takip ediniz.

  • Cevap:

Soru: İhtiyaç duyarsanız öğretmeninizden yardım isteyiniz.

  • Cevap:

Soru: Stratejiyi uygularken grup arkadaşlarınızla konuşup tartışınız. Ardından her biriniz aşağıdaki yazma alanına planınızı ve taslağınızı bireyse! olarak yazınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 53 Cevapları

Soru: Artık stratejilerin kullanımını öğrendiniz. Okuduğunuz metindeki "oyuncakçı amca"yı betimleyecek bir paragraf planlayınız ve taslak metni kimseden yardım almadan yazınız.

  • Cevap:

Soru: Metinlerinizin taslaklarını tamamladınız. Şimdi sırada taslak metni "gözden geçirme" ve "paylaşma" stratejileri var. Haydi, bu stratejileri öğrenmeye başlayınız!

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 54 Cevapları

Öğretmeniniz taslak metni düzenleyip paylaşmaya hazır hâle getirirken siz de onu dikkatlice izleyiniz. Bu sırada aşağıdaki sorulara odaklanınız.

Gözden Geçiriyora. Öğretmenimiz taslağı incelerken neler yaptı?b. Düzeltmelerini yaparken hangi açıklamalarda bulundu?c. Cümlelerin kısalığı/uzunluğu ve kelime seçimleri ile ilgili neler söyledi?ç. Yazım ve noktalama hatalarını nasıl düzeltti?

Paylaşıyora. Metni paylaşacağı ortama karar verirken neleri göz önünde bulundurdu?b. Metni seçtiği paylaşım ortamına göre nasıl hazırladı? Yazısını desteklemek için ne tür destekleyiciler (görsel, video, çizim vb.) kullandı?

Siz Uyguluyorsunuz

Soru: Daha önceki 4-6 kişilik grupla yazdığınız "Nasrettin Hoca"yı betimleyen paragrafınızı öğretmeninizin rehberliğinde gözden geçirip paylaşım için hazırlayınız. Stratejileri kullanırken aşağıdakilere dikkat ediniz.

  • Cevap:
  • "Nasrettin Hocayı betimleyen paragrafınızı gözden geçirip paylaşım için hazırlayınız.
  • Öğretmeniniz sırasıyla ne yapacağınızı söyledikten sonra grubunuzla ortak karara varınız ve kararınızı metninizde uygulayınız.
  • İhtiyaç duyarsanız öğretmeninizden yardım alınız.

Yine Uyguluyorsunuz

Soru: Şimdi de "Keloğlan"ı betimleyen paragrafınızı gözden geçirip paylaşım için hazırlayınız. Aşağıdaki yönergelere dikkat ediniz.

  • Cevap:
  • Önceki uygulamalardaki sırayı takip ediniz.
  • İhtiyaç duyarsanız öğretmeninizden yardım isteyiniz.
  • Stratejiyi uygularken grup arkadaşlarınızla konuşup tartışınız. Ardından her biriniz kitabım nızdaki taslak metninizi bireysel olarak gözden geçiriniz ve paylaşmaya hazır hâle getiriniz.

Sıra Sizde

Soru: Okuduğunuz metindeki "oyuncakçı amca" için yaptığınız betimlemeyi gözden geçirip düzenleyiniz. Ardından "Yazalım" etkinliğinde öğrendiğiniz bu stratejileri uygulayınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 55 Cevapları

3. ETKİNLİK 

Betimleme paragrafı; bir kişi, varlık, mekân, olay ya da durumun ayırt edici özelliklerini okuyucunun zihninde canlandıracak şekilde anlatan paragraftır. Betimleme paragrafında görme, işitme, dokunma, koklama veya tat alma duyularından yararlanılarak ayrıntılara yer verilir. Amaç, anlatılanın okuyucunun zihninde belirgin ve canlı bir biçimde canlanmasını sağlamaktır.

Soru: a) Okuduğunuz kitaplardaki kahramanlarla aranızda bir bağ kurar mısınız? Bağ kurma nedeninizi söyleyiniz.

  • Cevap:

Soru: b) Aşağıdaki olayın anlatıldığı hikâye için bir kahraman oluşturunuz. Kahramanınızın özelliklerini ilgili yerlere yazınız. Yazarken aşağıdaki yönergeleri dikkate alınız.

* Anlatmak istediklerinizi kullanacağınız kelimelerin eş ya da yakın anlamlılarını tercih ederek yazınız.* Kelime ya da kelime gruplarını yazma konunuza uygun kullanınız.

Birbirinden farklı özelliklere sahip üç iyi arkadaş, mahallelerindeki parkta buluşup oyun oynamaya başlar. Bir süre sonra içlerinden biri çok sevdiği kolyesinin kaybolduğunu fark eder. Kolyeyi aramaya koyulmalarıyla bir macera başlar...

  • Cevap:

Adı: Dış görünüşü:Korkuları:Yetenekleri:İlgi alanları:Alışkanlıkları:

Soru: c) Öğretmeninizin yönlendirmesiyle uygun ortamlarda (sınıf panosu, okul gazetesi, dijital ortamlar vb.) paylaşınız. Paylaşırken yazdıklarınızdan hareketle kahramanınızın görselini çiziniz.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 56 Cevapları

4. ETKİNLİK 

Tahmin işlevli söz varlığı, bir olayın ya da durumun gelecekte nasıl olacağını veya sonucunu önceden kestirmeye yarayan kelime ve ifadelerden oluşur. Dilimizde -Abil-, -mıştır, -mış olmalı, belki, belki de, sanki, galiba, tahminim, muhtemelen, bence, güya, acaba, dediğine bakılırsa, gördüğüm kadarıyla, umarım, herhâlde vb. ifadeler tahmin bildirir.

Soru: a) Aşağıdaki metni okuyunuz ve metinde koyu yazılmış, tahmin bildiren ifadeleri inceleyiniz.

İp atlama yarışması için herkes heyecanla sırasını bekliyor. Zeynep'in yüzündeki gülümsemeye bakılırsa bu yarışmayı kolayca kazanabilir. Galiba geçen yıl da aynı yarışmaya katılmış ve dereceye girmişti. Her gün evde çalışıyormuş. Belki de bu yüzden bu kadar hızlı ve dengeli. Sırada bekleyen Mert ise biraz endişeli, sanki daha önce hiç ip atlamamış gibi elleri titriyor. Bence herkes ilk defa bir şey denerken heyecanlanabilir, bu çok normal bir durum. Düdük sesiyle yarışma başladı. Tahminim, yarışmayı Zeynep kazanacak. Bazı öğrenciler, "Zeynep muhtemelen yine birinci olacak." diye fısıldaşıyor. Acaba bu yıl sonuç geçen yılkinden farklı olur mu? Yarışma bitiğinde dereceye girenler açıklanacak. Herkes birbirini tebrik edecek çünkü önemli olan kazanmak değil, birlikte eğlenmek!..

  • Cevap:

Soru: b) Aşağıdaki diyaloğu tablo ile verilen tahmin işlevli söz varlığından uygun olanları yazarak tamamlayınız. Kullandığınız söz varlığını tekrar kullanmayınız.

bence-muhtemelen-sanki-galiba-acaba-anlaşılan-meğer-belki-belki de-dediğine bakılırsa

  • Cevap:

HACİVAT: Karagöz’ üm, hayırlı günler! Yeni oyunun hayırlı olsun,...bu oyun seni çok eğlendirecek.KARAGÖZ: Hoş geldin Hacivat! Eğlendirmesine eğlendirecek de piyonları nereye koyacağımı bir türlü çözemedim...oyunun kurallarını kutunun içine koymayı unutmuşlar.HACİVAT: İlahi Karagöz’üm! Kutunun içinde bir yerlerde olmalı. telaşla baktığın için bulamamışsındır.KARAGÖZ: Kuralları bir an evvel bulup okuyabilsem piyonları nasıl yerleştireceğimi anlayacağım. Hay Allah, nerede bu kurallar!HACİVAT: Sakin ol Karagöz’üm. Satıcının...oyunun parçaları eksiksiz konulmuş. kurallar başka bir kâğıda not edilmiştir.KARAGÖZ: Eee, o kâğıt nerede o zaman? yanlışlıkla çöpe mi attım?HACİVAT:...kutunun gizli bir bölmesi vardır, oradadır.KARAGÖZ: Dur bakayım, burada bir bölme var... Hah! Açıldı!...oyunun ustası olmuşum da haberim yokmuş!HACİVAT: Görüyor musun Karagöz’üm?...biraz dikkatle her şeyin üstesinden gelebiliriz.

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 57 Cevapları

Soru: c) Karekodu okutarak "Tahminde Bulunalım" adlı etkileşimli içeriği yönergeler doğrultusunda tamamlayınız.

  • Cevap:

5. ETKİNLİK 

KONUŞALIM

Soru: a) Karekodu okutarak "Mehmet ve Dedesi" adlı metni dikkatlice dinleyiniz.

  • Cevap:

Soru: b) Mehmet'in dedesiyle geçirdiği bir günü, o günü özel kılan detayları dinlediniz. Siz de dinlediğiniz metindeki gibi aile büyüklerinizden biriyle geçirdiğiniz özel bir gününüzü anlatan bir konuşma yapınız. O günü özel kılan komik bir durum, öğrendiğiniz değerli bilgiler veya yaşadığınız bir olay olabilir.

Konuşmayı başlatma, sürdürme ve sonlandırmaya yönelik uygun selam, hitap ve bitirme ifadelerini kullanınız.Olay, konu, durum ya da problemle ilgili size yöneltilen soruları cevaplayınız. Konuşmanızda bu temada öğrendiğiniz söz varlığını kullanınız.

  • Cevap:

Soru: c) Tema sonunda yer alan "Konuşma Becerisi Öz Değerlendirme Ölçeği"ni kullanarak konuşma sürecinizdeki güçlü ve gelişmeye açık yönlerinizi tespit ediniz. Sonraki etkinliklerde bu yönlerinizi geliştirmeye çalışınız.

  • Cevap:

Soru: ç) Konuşma sürecinize yönelik deneyiminizi (konuşmanın amacı, konusu, hedef kitleye uygunluğu; duygu ve düşünceleri aktarmada yeterliliği vb.) gözden geçiriniz. Konuşmanızda hangi aşamalarda zorluk çektiniz? Söyleyiniz.

  • Cevap: 

Bu Görev Bizim

Soru: Geçmişte müzeler yalnız fiziki olarak ziyaret edilirken günümüzde sanal müze gezintileri yapılabilmektedir. Karekodu okutarak "Müzeleri Geziyorum" adlı etkileşimli içeriği tamamlayınız. İçerikten hareketle "Müze ziyaretleri gelecekte nasıl değişebilir?" sorusunun cevabına yönelik mantıklı tahminlerde bulunarak defterinize bir yazı yazınız.

  • Cevap:

5. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Oyun Dünyası Teması Sayfa 45-46-47-48-49-50-51-52-53-54-55-56-57 Bir Güzel Hediye Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.