Avrupa Şampiyonu Dünya İkincisi Gönüllerin Birincisi Sümeyye Boyacı metni cevapları ve soruları, Meb Yayınları 6. Sınıf Türkçe Ders kitabı sayfa 112-113-114-115-116-117-118-119-120-121 (Lider Ruhlar Teması)

Avrupa Şampiyonu Dünya İkincisi Gönüllerin Birincisi Sümeyye Boyacı Metni Cevapları

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 114 Cevapları

TEMA ADI: Lider Ruhlar  METİN ADI: Avrupa Şampiyonu Dünya İkincisi Gönüllerin Birincisi Sümeyye Boyacı 

HAYDİ, BAŞLAYALIM

Soru: Sizce başarıya ulaşabilmek için en önemli şart nedir? Söyleyiniz.

  • Cevap: Başarıya ulaşmak için en önemli şart azimli ve sabırlı olmaktır.

Soru: Sizi temsil eden üç özelliğinizi düşününüz ve arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Beni temsil eden üç özelliğim çalışkan, yardımsever ve dürüst olmamdır.

Soru: Hayatınızdaki bir eksiklik, sizi beklenmedik bir şekilde nasıl güçlü yapabilir? Tartışınız.

  • Cevap: Bir eksiklik bazen insanı daha çok çaba göstermeye iter, bu da kişiyi güçlü yapar.
Metni tür özelliklerine dikkat ederek işitilebilir bir ses tonuyla okuyunuz. AVRUPA ŞAMPİYONU DÜNYA İKİNCİSİ GÖNÜLLERİN BİRİNCİSİ SÜMEYYE BOYACI Merhaba arkadaşlar. Ben. Sümeyye Boyacı. 2003 yılında Eskişehir'de dünyaya geldim. Herkesten farklı olarak iki kolum yoktu. Ailemin bunu önceden bilmesi ve beni daha doğmadan bu şekilde kabul etmesi en büyük şansımdı diyebilirim. Çünkü doğduğum andan itibaren bana engelli bir insan muamelesi yapmamaları beni bu noktaya getirdi. Daha 6 aylıkken annemin ayaklarımı evdeki çiçeklere değdirmesi. ayaklarımla birçok şeyi yapabileceğimin sinyalini vermişti beynime. 2 yaşımda 3,5 yaşında kalem tutmayı öğrenmiş. resim yapmaya bile başlamıştım. Yaklaşık 4 yaşlarında çizdiğim gül resmi ile resme olan yeteneğimi aileme göstermiştim. Bundan sonra renkler hayatımın vazgeçilmezi olacaktı; ta ki bir gün sokakta annemle birlikte yürürken, apartmanın birinden bir teyzenin balkondan sarkarak “Yok mu onun kolları. nerede onun kolları!" diye bağırmasına kadar... O kadar üzülmüştüm ki yol boyunca hiç konuşmadan eve geldik. Gelir gelmez rengârenk kalemlerimin başına oturup resim çizmeye başladım ama yalnızca siyah kalemi kullanarak simsiyah bir resim çizmiştim. Böylece ifade edemediğim duygularımı resme dökerek bir nevi sanatla rahatlamayı öğrendim. 5,5 yaşında yüzme sporuna başlamak hayatıma ayrı bir hareketlilik katmıştı. 12 saatte öğrendiğim yüzmede bir gün bu noktaya geleceğim aklımın ucundan bile geçmezdi. 2008-2009 Rusya'da Türkiye kültür tanıtım yılı olması dolayısıyla iki ülkenin ortaklaşa hazırladığı Alexander Puşkin (Aleksandır Puşkin)'in “Altın Balık Rus Halk Masalları” kitabının kapak resmini çizdim. 6 yaşında 23 Nisan etkinlikleri kapsamında 6-7 tablodan oluşan ilk kişisel resim sergimi açtım.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 115 Cevapları

2009 yılı benim için dolu dolu geçiyordu. Yine 6 yaşında Kur'an-ı Kerim'i hatmettim. Cumhurbaşkanlığının himaye ettiği “Eğitim Her Engeli Aşar" kampanyasında aktif rol almak benim için ayrı bir gurur kaynağıydı. Daha sonra ebru sanatıyla tanıştım. 31 tablodan oluşan ilk kişisel ebru sergimi Eskişehir'de açtım. Tüm bu sanatsal çalışmalarım devam ederken yüzme hâlâ hayatımın en önemli parçalarından biriydi. Bu arada açtığım sergiden kazandığım parayla dikiş makinesi aldım. Kendi tasarladığım kıyafetleri dikiyorum. Dikişi çok seviyorum. (...) 2016'dan bu yana Meksika'dan Finlandiya'ya, Singapur'dan ABD'ye çok sayıda uluslararası yarışmalara ve büyük şampiyonalara katıldım. Hemen hemen hepsinden madalyalarla döndüm. Bunlardan en önemlisi 2018'de katıldığım Dublin'de yapılan Paralimpik Avrupa Şampiyonası idi. 1. olarak Türkiye Cumhuriyeti tarihinin yüzmede ilk Kadın Avrupa Şampiyonu oldum. Yine 2019'da Londra'daki dünya şampiyonasında 0.3 saliselik bir farkla birinciliği kaçırıp ikinci oldum. Bu benim için çok üzücüydü. Rakibimin kollarının olması onun için büyük bir avantajdı. Şampiyonadan sonra Rusya'da ilk ebru sergimi açtım. Hedeflerim sadece olimpiyatla sınırlı değil tabii ki. İleride spor psikoloğu olmak istiyorum. 17 yıllık hayatımda engelli bir sporcu ve bir ergen olarak olumlu veya olumsuz bir çok şey tecrübe ettim. Bu tecrübelerimle ve alacağım eğitimlerle iyi bir psikolog olup ülkeme ve ülkemin insanlarına özveriyle hizmet edebileceğime inanıyorum. Sporla eğitim hayatını birlikte yürütmek, bununla birlikte sosyal hayatına aktif bir şekilde devam etmek gerçekten zor. Bunun için bir şeylerden vazgeçmek gerekiyor. Örneğin ben 3 yıldır ailemle tatil yapamadım. Günlerimin çoğu yurt dışında ve kamplarda geçiyor. Eskişehir'de olduğum sıralarda öğretmenlerim sağ olsunlar hafta içi her gün antrenman saatlerinin dışında evimizde bana ders veriyorlar. Son dört beş yılım havuz, yarış ve kamplardan ibaret diyebilirim. En çok “17 yıllık hayatına bunca başarıyı nasıl sığdırdın, nedir seni motive eden şey?" sorusuyla karşılaşıyorum. Öncelikle şunu belirtmeliyim, bu başarıların arkasında büyük bir ekip var: Tüm kamplarda ve yarışmalarda yanımda bulunan annem; eğitim, sanat ve spor hayatımda maddi ve manevi desteğini esirgemeyen babam; annem benim yanımdayken yalnız kalan kardeşim ve o yalnız kalmasın diye onunla ilgilenen akrabalarım, bizlere kamp ve yurt dışına yarışlara gitme imkânı sunan TBESF-GSB (Türkiye Bedensel Engelliler Spor Federasyonu - Gençlik ve Spor Bakanlığı) ve yine eğitim, spor ve sanatta ders aldığım öğretmen ve antrenörlerim, bana evde eğitim imkânı sağlayan Millî Eğitim Bakanlığımız, dualarını eksik etmeyen halkımız... Hepsinin bu başarıda payı var. (...) Sevgili arkadaşlar, ülkemin doğusundan batısına, kuzeyinden güneyine; her iklimden arkadaşlarım. Evet, kolay olmadığını ben de biliyorum ama her şey. bir hayalle başlar. Bugüne kadar yaptıklarım hayallerimin, azmimin sonucu; eksikliğimin değil. Farklılıklarımız bizi özel kılar. Fark et, hayal et, farkını göster. Sevgiyle kalın.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 116 Cevapları

Soru: a) Okuma sürecinizi aşağıdaki puan çizelgesini kullanarak değerlendiriniz. Ölçütteki her bir davranışı gerçekleştirme durumunuza göre puanınızı yay ayraç içine yazınız.
  • Cevap:
Soru: b) Aldığınız puanları dikkate alarak aşağıdaki ifadeleri tamamlayınız.
  • Cevap:
Aldığım toplam puan: 18. Okumada doğru telaffuz ve ses ayarlama yönlerinde iyiyim fakat vurgu ve tonlama becerilerimi geliştirmeliyim.

1. ANLAYALIM

Soru: Aşağıdaki tabloyu inceleyiniz ve örnekten hareketle tamamlayınız.

  • Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 117 Cevapları

2. ANLAYALIM 

Soru: a) Okuduğunuz metinden alınan ifadeleri verilen görsellerle numaralar yardımıyla eşleştiriniz.

I. Daha sonra ebru sanatıyla tanıştım. 31 tablodan oluşan ilk kişisel ebru sergimi Eskişehir'de açtım. II. 2 yaşımda döke saça yemek yemeler derken 3,5 yaşında kalem tutmayı öğrenmiş, resim yapmaya bile başlamıştım. Yaklaşık 4 yaşlarında çizdiğim gül resmi ile resme olan yeteneğimi aileme göstermiştim. III. Yine 2019’da Londra'daki dünya şampiyonasında 0.3 saliselik bir farkla birinciliği kaçırıp ikinci oldum.
  • Cevap:

Soru: b) Etkinliğin “a” maddesinde verilen görsellerin çoklu ortam ögelerinin aşağıda verilen hangi işlevine uygun olduğunu belirleyerek işaretleyiniz.

  • Cevap:
✅Anlamı destekleme (✓) Eş anlam oluşturma () Tek başına anlam oluşturma ()

Soru: c) Çoklu ortam ögelerinin işlevlerini anlamaya etkisine göre sıralasaydınız birinci sırada yer alan işlev hangisi olurdu? Söyleyiniz.

  • Cevap: Birinci sırada anlamı destekleme işlevi olurdu çünkü görseller metindeki bilgileri daha iyi anlamamı sağladı.

3. ANLAYALIM 

Soru: Aşağıdaki tabloda verilen özellikler bakımından okuduğunuz metni eleştiriniz ve tablodaki ifadeleri eleştirileriniz doğrultusunda tamamlayınız.

  • Cevap:

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 118 Cevapları

4. ANLAYALIM 

Soru: a) Okuduğunuz metinden alınan aşağıdaki cümlelerde hangi düşünceyi geliştirme yollarına başvurulduğunu belirleyerek yazınız.

Sayısal verilerden yararlanma Benzetme Karşılaştırma
  • Cevap:
• Ailemin bunu önceden bilmesi ve beni daha doğmadan bu şekilde kabul etmesi en büyük şansımdı diyebilirim... Karşılaştırma • Yine 2019'da Londra'daki dünya şampiyonasında 0.3 saliselik bir farkla birinciliği kaçırıp ikinci oldum... Sayısal verilerden yararlanma

Soru: b) Etkinliğin “a” maddesinde belirlediğiniz düşünceyi geliştirme yollarıyla ilgili siz de metinden birer cümle yazınız.

  • Cevap:
• Karşılaştırma: Doğduğum andan itibaren bana engelli bir insan muamelesi yapmamaları beni bu noktaya getirdi. • Sayısal verilerden yararlanma: 12 saatte öğrendiğim yüzmede bir gün bu noktaya geleceğim aklımın ucundan bile geçmezdi.

Soru: c) Belirlediğiniz düşünceyi geliştirme yollarının metnin anlatımına katkısı ne olabilir? İşaretleyiniz.

  • Cevap:
Açıklık (✓) İnandırıcılık (✓) Doğallık () Tutarlılık (✓)

1. ANLATALIM 

Soru: a) Aşağıdaki cümleyi düşüncelerinizden hareketle tamamlayınız.

  • Cevap:
✅Bence yaratıcılık, farklı ve yeni fikirler üretebilmek demektir.

Soru: b) Etkinliğin “a” maddesinde belirlediğiniz normu göz önünde bulundurarak ‘'Avrupa Şampiyonu Dünya İkincisi Gönüllerin Birincisi Sümeyye Boyacı” metnini tekrar okuyunuz.

  • Cevap: Metinde Sümeyye Boyacı’nın hayatı boyunca azmini ve yaratıcılığını nasıl kullandığı anlatılmıştır.

Soru: c) Okumanız sonucunda Sümeyye Boyacı’nın belirlediğiniz norma uygun olup olmadığını belirleyiniz.

  • Cevap: Sümeyye Boyacı belirlediğim norma uygundur çünkü engeline rağmen farklı yollar bularak yeteneklerini geliştirmiş ve başarıya ulaşmıştır.

Soru: ç) Vardığınız sonuçları arkadaşlarınızla sözlü olarak paylaşınız.

  • Cevap: Sonuçları sözlü olarak arkadaşlarımla paylaştım.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 119 Cevapları

2. ANLATALIM 

Soru: a) Aşağıdaki haber metnini okuyunuz.

SARE AYDIN Tokatlı bir ailenin 5 çocuğundan biri olan Sare Aydın, doğuştan bedensel engelli. En büyük hayali doktor olmaktı Aydın'ın, çünkü hastalığı nedeniyle neredeyse evden çok hastanede zaman geçiriyordu. Aydın, kara tahtanın karşısına geçtiği ilk andan itibaren harikalar yarattı. Sınıflarını atlayarak ilkokuldan mezun oldu. Yüksek bir puanla kazandığı liseyi de birincilikle iiLiiûi. oıra çocukluk hayalini gerçekleştirmeye gelmişti. Tıp fakültesinden mezun olan bir engelli olup olmadığını araştırdı, bulamadı. Bir öğretmeninin "Bunun yolunu sen neden açmayasın, neden sen örnek olmayasın?" sözü cesaretlenmesini sağladı. Tıp Fakültesini kazandığı gibi eğitimini de birincilikle tamamladı. Dr. Aydın, psikiyatri bölümünde uzmanlığına devam ediyor ve kendini şu sözlerle anlatıyor:"Ben kendime 'tekerlekli doktor' derim. Bunu çocuk hastalarımdan biri söylemişti. Benim çemberi çevirmekten başka engelim yok. Bana engel koyan fiziksel koşullar. Fiziksel koşulları yapan da insanlar. Benim park yerime park ediyorlar. Hâlâ rampaların önüne park eden araçları görüyorum. Engelli lavaboları depo niyetine kullanılıyor, hâlâ kilitli. Dışarıdan bakınca benim hayatım zor görünüyor olabilir. Ama öyle olmuyor. Araba kullanabiliyorum, kendi işlerimi halledebiliyorum. Hayatta olumsuzluklar her zaman var olacak. Engelim de benim bu yoldaki tümseklerimden bir tanesi. Herhangi birimiz için yolda giderken tümseklerimiz olacak. Ben Sare'yim. Engelli Sare değilim. Hekim Sare'yim. Tekerlekli doktorum."

Soru: b) Aşağıdaki 5N 1 K sorularından hareketle metinde sözü edilen problemi kendi bakış açınızla ele aldığınız bir konuşma yapınız.

➡️Problem nedir? ➡️Problem ile nerede karşılaşılmaktadır? ➡️Problem niçin ortaya çıkmaktadır? ➡️Problem, ne zaman ortaya çıkmaktadır? ➡️Problem kişileri nasıl etkilemektedir? ➡️Problemi kimler, nasıl (hangi yollarla) çözebilir? ➡️Bu çözüm yollarından en uygunu hangisidir?

Soru: c) Önerdiğiniz çözüm yolunu açıkladığınız ve bu çözümün işe koşulduğunu varsayarak çözümünüzü değerlendirdiğiniz bir konuşma yapınız.

  • Cevap:
ENGELLERİ KALDIRALIM Bence metinde anlatılan problem, engelli bireylerin toplumda karşılaştıkları fiziksel ve sosyal engellerdir. Bu problem genellikle sokaklarda, binalarda, okullarda ve hastanelerde karşımıza çıkar. Rampaların önüne araç park edilmesi, engelli lavabolarının kilitli olması gibi durumlar bu sorunun en belirgin örneklerindendir. Bu problem, engelli bireylerin günlük yaşamlarını zorlaştırmakta ve onların bağımsız hareket etmesini engellemektedir. Engellerin asıl nedeni insanların duyarsız davranışlarıdır. Bu sorunu çözmek için öncelikle herkesin empati kurması gerekir. Belediyeler daha fazla denetim yapmalı, halk da bu konuda bilinçlendirilmelidir. En uygun çözüm, toplumun tüm bireylerinin farkındalık kazanması ve fiziksel koşulların engelli dostu hâle getirilmesidir. Böylece Sare Aydın gibi azimli insanların önünde hiçbir engel kalmaz.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 120 Cevapları

3. ANLATALIM

Soru: a) “GÖREVİMİZİ BİLELİM!” bölümünde yaptığınız araştırmayı gözden geçiriniz. Paralimpik takım ve sporcularımız ile ilgili bilgi veren bir konuşma planlayınız. Konuşmanızı nazırlarken aşağıdaki adımları uygulayınız.

Soru: 1) Amacınıza uygun çoklu ortam ögelerini belirleyerek işaretleyiniz (Birden fazla seçenek işaretleyebilirsiniz.).
  • Cevap:
Fotoğraf/resim/tablo (✓) Ses kaydı/müzik/video (✓) Grafik/harita/Diğer () Soru: 2) Seçtiğiniz çoklu ortam ögelerinin işlevlerini belirleyerek işaretleyiniz (Birden fazla seçenek işaretleyebilirsiniz.).
  • Cevap:
Eş anlam oluşturma () Anlamı destekleme (✓) Tek başına anlam oluşturma (✓)

Soru: b) Konuşmanızı belirlediğiniz çoklu ortam ögelerinin birbirleriyle olan bağlantısını vurgulamaya özen göstererek yapınız.

  • Cevap:
PARALİMPİK GURURUMUZ Herkese merhaba! Bugün sizlere ülkemizi gururla temsil eden Paralimpik sporcularımızdan bahsedeceğim. Paralimpik Oyunlar, engelli sporcuların azim ve kararlılıkla mücadele ettikleri büyük bir organizasyondur. Türkiye de bu oyunlarda birçok branşta yer almakta ve her geçen yıl başarılarını artırmaktadır. Örneğin, milli yüzücümüz Sümeyye Boyacı Avrupa şampiyonu olmuş ve tüm dünyaya ilham vermiştir. Aynı şekilde Abdullah Öztürk masa tenisinde ülkemize altın madalya kazandırmıştır. Bu sporcularımızın başarıları, engellerin sadece zihinde olduğunu kanıtlıyor. Onlar azimleriyle bizlere “yeter ki isteyelim, her şey mümkündür” mesajını veriyorlar. Ben de konuşmamda onların yarışlardan görüntülerini, madalya anlarını ve antrenman videolarını paylaşmak istiyorum. Çünkü bu görseller, anlattıklarımın duygusunu güçlendirecek. Hep birlikte onların başarısıyla gurur duyalım ve onlardan ilham alalım.

4. ANLATALIM

Soru: Okuduğunuz metni bir masala dönüştürecek olsaydınız nasıl anlatırdınız? Aşağıdaki sorulardan hareketle masalınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

Soru: Masal nasıl bir olayla başlardı?

  • Cevap: Sümeyye’nin küçük yaşta yüzmeyi öğrenmek istemesiyle başlardı.

Soru: Masalda varsa kötü kahraman sonra iyiye dönüşür müydü?

  • Cevap: Evet, kötü kahraman sonunda pişman olur ve iyiliği seçerdi.

Soru: Masalınızda Sümeyye Boyacı’nın hangi kişisel özelliklerinden söz ederdiniz?

  • Cevap: Azmi, cesareti, sabrı ve çalışkanlığından söz ederdim.

Soru: Sümeyye Boyacı'yı bir masal kahramanı olarak nasıl betimlersiniz?

  • Cevap: Kalbi güçlü, inançlı ve ışık saçan bir kahraman olarak betimlerdim.

Soru: Masalınızın sonu nasıl olurdu?

  • Cevap: Sümeyye tüm engelleri aşar, şampiyon olur ve herkese umut verir.
MASAL ÖRNEĞİ ALTIN KANATLARLI PRENSES SÜMEYYE Bir varmış bir yokmuş, uzak diyarlarda Sümeyye adında bir prenses yaşarmış. Bu prensesin diğerlerinden farkı, doğuştan kollarının olmamasıymış ama o hiçbir zaman pes etmemiş. Günlerden bir gün, krallıktaki kötü bir büyücü “Sen hiçbir şey başaramazsın.” diyerek onun cesaretini kırmak istemiş. Fakat Sümeyye buna aldırmamış, kalbindeki inançla yüzmeyi öğrenmiş. Her kulaçta suyun üstünde altın kanatlar gibi süzülür olmuş. Zamanla büyücü yaptığı hatayı anlamış ve iyiliğe dönmüş. Sümeyye masal boyunca azmi, cesareti ve çalışkanlığıyla herkese örnek olmuş. Onu bir masal kahramanı olarak tarif edecek olsam, kalbinde ışık taşıyan güçlü bir prenses derdim. Masalın sonunda Sümeyye, ülkesindeki herkese “Engel, inanmayan kalpte olur.” diyerek şampiyon olmuş. Böylece krallıkta umut ve sevgi hiç bitmemiş.

5. ANLATALIM  

Soru: a) Başarılı insanların yaşamlarındaki karşılaştıkları zorlukları aşması için öneri niteliğinde bir kural oluşturup defterinize yazınız.

  • Cevap: Başarılı olmak isteyen herkes, pes etmeden sabırla çalışmalıdır.

Soru: b) Sümeyye Boyacı başarıya ulaşmak için karşılaştığı zorlukları nasıl aşmıştır? Düşüncelerinizi defterinize yazınız.

  • Cevap: Sümeyye Boyacı azmi, inancı ve çalışkanlığıyla karşılaştığı tüm zorlukları aşmıştır. Engeline rağmen yılmamış, sürekli denemiş ve kendine inanmıştır.

Soru: c) Belirlediğiniz kural ile Sümeyye Boyacı'nın zorlukları aşması arasındaki benzerlik ve farklılıkları belirleyip yazınıza ekleyiniz.

  • Cevap: Benim kuralımda ve Sümeyye Boyacı’nın hayatında ortak nokta, asla pes etmemektir. Farklılık ise benim kuralım genel bir öneri iken, Sümeyye bunu kendi yaşamında gerçek bir örnek hâline getirmiştir.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Sayfa 121 Cevapları

Soru: ç) Seçtiğiniz kural ve metinden aldığınız örnekleri karşılaştırarak başarılı insanların zorlukları aşmasına yönelik bir slogan hazırlayıp aşağıya yazınız.

  • Cevap: Azmini kaybetme, engelleri aş ve hayallerine ulaş!

6. ANLATALIM  

Soru: a) Aşağıda verilen cümlelerde renkli yazılan noktalama işaretlerinin işlevlerini belirleyiniz. Cümle numarasını deniz fenerindeki uygun kullanım alanının altına yazınız.

I. Evet. İdil Biret Türkiye'nin dünyaca ünlü piyanistlerinden biri olarak tanınmaktadır.
  • Cevap: Ret, kabul ve teşvik bildiren ifadelerden sonra kullanılır
II. Başarıyla ilgili şu sözü not aldı: "Düşünmek ve söylemek kolay fakat yaşamak. hele başarı ile sonuçlandırmak çok güçtür."
  • Cevap: Bir açıklama örnekleme veya liste öncesinde kullanılır
III. "Bilim" kelimesinin ek ve kökü "bil-im" şeklinde gösterilir.
  • Cevap: Kelimelerin kökleri, gövdeleri ve eklerini birbirinden ayırmak için kullanılır
IV. Kırmızı gülün alı var / Kolay kolay gelir miydi bir Mustafa Kemal / Bir Mustafa Kemal yetmedi bre şahin aman/ Bir Mustafa Kemal daha
  • Cevap: Şiir dizelerini yan yana yazarken ayırmak için kullanılır

Soru: b) Defterinize bu noktalama işaretlerini kullandığınız birer cümle yazınız.

  • Cevap:

✅Evet. Bugün gerçekten çok güzel bir gündü.

✅Şunu unutma: Başarı sabırla kazanılır.

✅“Kitap” kelimesinin kökü “kitap”tır, ek almaz.

✅Güneş doğar / Kuşlar uçar / Gün yeniden başlar.

Görevimizi Bilelim Kütüphaneler, güvenilir genel ağ adresleri, öğretmenleriniz ve konuya dair bilgi sahibi olan büyükleriniz vb. kaynaklardan ulaşabileceklerinizi belirleyiniz. Bu kaynaklardan yararlanarak Barış Manço ve Neşet Ertaş'ın şarkılarında deyim ve atasözlerinin kullanımı hakkında metinler bulmak amacıyla araştırma yapınız. Araştırmanız sırasında yukarıdaki sorulardan yararlanabilirsiniz. Araştırma süreciniz boyunca gerekli gördüğünüz noktaları defterinize not alınız. Ulaştığınız kaynaklardan yeterli bilgiye erişemediğinizi düşünüyorsanız farklı kaynakları araştırmanıza dahil edebilirsiniz.

Soru: Neşet Ertaş şarkılarında hangi deyim ve atasözlerine yer vermiştir?

  • Cevap: Neşet Ertaş şarkılarında “sabır taşım çatladı”, “dost kara günde belli olur”, “gönül yazar”, “aşk ateşiyle yanmak” gibi birçok deyim ve atasözüne yer vermiştir.

Soru: Barış Manço'nun şarkılarının sevilmesinde Türkçenin zenginliklerine yer vermesinin etkisi nedir?

  • Cevap: Barış Manço’nun şarkılarında Türkçenin zenginliklerini kullanması, şarkılarını hem anlamlı hem de herkesin anlayabileceği hale getirmiştir. Bu da onun şarkılarının sevilmesini ve kalıcı olmasını sağlamıştır.

6. Sınıf Türkçe Ders Kitabı Meb Yayınları Lider Ruhlar Teması Sayfa 112-113-114-115-116-117-118-119-120-121 Avrupa Şampiyonu Dünya İkincisi Gönüllerin Birincisi Sümeyye Boyacı Metni Etkinlik Soruları ve Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.