“Aşağıda verilen tablo ve metinden yararlanarak 10, 11 ve12. soruları cevaplayınız.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Aşağıda verilen tablo ve metinden yararlanarak 10, 11 ve12. soruları cevaplayınız.


Soru: Aşağıda verilen tablo ve metinden yararlanarak 10, 11 ve12. soruları cevaplayınız.
  • Cevap: 

Soru: Bitkilerde maltozu sindiren enzim bulunur.'' hipotezini kuran bir öğrenci hangi deney tüplerini kullanmalıdır? Nedenini açıklayınız.
  • Cevap: 1,3 ve 9 tüpleri kullanılmalı. Bitki özütünde maltozu sindiren enzim bulunduğu için maltoz, monomeri olan glikoza parçalanır; 9. tüpte bulunan glikoz ayıracı ile de bu tespit edilir.

Soru: Öğretmen bir öğrencisinden sükrozun yapı taşlarının glikoz ve fruktoz olduğunu ispatlayabileceği bir deney tasarlamasını istiyor. Öğrenci yapacağı deneyde hangi tüpleri kullanmalıdır? Sebebini açıklayınız.
  • Cevap: 1, 4, 9 ve 10 tüpleri kullanılmalı. Bitki özütünde sükrozu sindiren enzim bulunduğu için sükroz, monomeri olan glikoza ve fruktoza parçalanır, 9 ve 10. tüpte bulunan glikoz ve fruktoz ayraçları ile de tespit edilir.

Soru: Maltoz, sükroz ve glikojen ayıraçları (A, B ve C) bitkisel ya da hayvansal kaynaklı olduğu bilinmeyen X ve Y özütlerinin bulunduğu deney tüplerine eklenmiş ve tablodaki sonuçlar elde edilmiştir.
Soru: Tablodaki sonuçlara göre aşağıdaki ifadelerden doğru olanlar için "D", yanlış olanlar için "Y" yazınız. Cevabınızın gerekçesini cümlenin altındaki boşluklara yazınız.
  • Cevap:

“9. Sınıf Meb Yayınları Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 156” ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.