“Almanca Ders Kitabı B1.2  Sayfa 119 Cevapları (Meb Yayınları)” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

Almanca B1.2 Lehrbuch Ders Kitabı Sayfa 119 Cevabı Meb Yayınları

Vergleiche die Sätze mit den Informationen aus dem Text und kreuze in der Tabelle „ja“ (J), „nein“ (N) und „im Text fehlt die Information.“ (X) an.

1. Die Schule von Utku Berkay nimmt an einem Wettbewerb in der Region teil. 2. Ahmet bereitet sich mit der Hilfe von Utku Berkay auf den Lesewettbewerb vor. 3. Bei der Bewertung sind die Aussprache und die Intonation wichtig. 4. Für den Wettbewerb müssen die Teilnehmer eine dritte Sprache gut beherrschen. 5. Man kann im Wettbewerb auch Texte in der Muttersprache lesen. 6. Um Teilnehmer werden zu können, müssen die Schüler die Fremdsprache mindestens seit 3 Jahren lernen.

Wie findest du diese Kriterien? Meinst du, man kann mit ihnen die Teilnehmer korrekt und objektiv bewerten? Diskutiere mit deinem Partner/deiner Partnerin darüber. Die Bewertungskriterien

1. Aussprache und Intonation 2. Flüssigkeit 3. Art und Lebendigkeit des Vortrages 4. Selbstvertrauen/Selbstbewusstsein und Beherrschung des Vorganges wahrend des Vortrages Die Leistungen der Teilnehmer werden von der Jury nach diesen Kriterien von 1 bis 5 Punkten bewertet.

F Würdest du noch andere Kriterien hinzufügen? Wenn ja, welche? Diskutiert danach im Plenum darüber und notiert die Kriterien an die Tafel. Bewertungssysteme

A Hast du schon einmal über das Bewertungssystem nachgedacht? Sprecht darüber in der Klasse. Wie bewertet man Schüler am besten?

Schulpadagogin Sevdiye Gülnur Acar und die Lehrerin Esma Nur Arslan führen ein Gesprach darüber, ob man Leistungen mit Ziffernnoten oder mit schriftlichen Bewertungen besser beurteilen kann. Zeigen die Ziffernnoten oder schriftliche Bewertungen den Leistungsstand der Schüler besser?

Esma Nur Arslan: Gülnur, jede Schule sollte sein Bewertungssystem selbst bestimmen können. Wâre das übertrieben? Wir aile haben unsere Erfahrungen. Mit Ziffernnoten kann man nicht wissen, was ein Schüler wirklich gelernt hat und was nicht. Sie zeigen auch nicht, welchen Schritt die Schüler in ihrer Lernphase als nachstes gehen sollen. Das sind Nachteile in der Bildung. Man kann die Entwicklung der Schüler nicht nur nach einer klassischen Skala bewerten. Habe ich unrecht?

Sevdiye Gülnur Acar: Ich denke, die klassische Bewertung mit Ziffernnoten hat zum Vorteil die Eindeutigkeit. Sie zeigt, ob eine Leistung in der Klasse durchschnittlich, über- oder unterdurchschnittlich ist. Bei Berichtsbeurteilungen können wir das nicht so leicht feststellen, weil sie keinen einheitlichen MaBstab haben. Die Schüler wissen nicht, wie ihr Leistungsstand im Vergleich zur Klasse ist und das stört ihre Entwicklung und Motivation. Das ist ein wichtiger Punkt.

Esma Nur Arslan: Diese Eindeutigkeit mag Vorteile bieten, aber von einer anderen Seite betrachtet, endet die klassische Benotung ja auch oft verletzend. Schüler, die aus verschiedenen Gründen, zum Beispiel nur wegen ihrer Prüfungsangst schlechtere Noten bekommen, werden von ihrem Umfeld beschamt. Lernende und ihre Motivation und auch die Bildung werden von diesen Zustanden negativ beeinflusst. Das ist padagogisch gesehen nicht sinnvoll.

Sevdiye Gülnur Acar: Schüler sollen ihre Position in Gruppen einschatzen können, aber das geht nicht mit Berichtsbewertungen. Das ist ein groBer Nachteil. Schulen vermitteln nicht nur Wissen

  • Cevap:

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