9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kazanım Kavrama Etkinlikleri Cevapları Sayfa 16

“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kazanım Kavrama Etkinlikleri Cevapları Sayfa 16” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kazanım Kavrama Etkinlikleri Cevapları Sayfa 16

(Ağaç bir fıçı içinde yetiştirilmiş bir devetabanı ile girerler. Fıçıyı biri bir kulpundan öbürü karşı kulpundan kavramışlardır. Fıçıyı hole bırakırlar. Soluyarak) Devetabanı, tropikal cins! İlter – Haklıymışsın, oldukça ağır. (Solur.) Tek başına taşıyamazdın!
Serdar – Bu da bir şey mi? Daha fidan! Hele bir yıl geçsin, iyice serpilsin, yerinden kımıldatamaz- sın! Bir de yerini severse sen o zaman ne olacağını gör! İlter – Teşekkür ederim ama niye zahmet ettin?
Serdar – Lâfa bak! Ne zahmeti! En yakın arkadaşımsın, senin için bana zahmet mi olur? Zevk, sevinç kaynağı olur. Tut hadi!.. (İki elle fıçının kulpunu kavrar.)
(…)

Necati Cumalı, Bütün Oyunları: 2, Cumhuriyet Kitapları, İstanbul, 2004.

1. Okuduğunuz metinden alınan “Kiracılık kanıma işlemişi”, “Bir de yerini severse sen o zaman ne olacağını gör!” cümlelerindeki deyimlerin anlamını cümlenin bağlamından tahmin ediniz. Tahminlerinizin doğruluğunu Türkçe Sözlükten kontrol ediniz.

• Cevap: 

kanına işlemek: Bir şeyi aşırı ölçüde benimsemek. yerini
sevmek: Yerini beğenmek.

2. Komedi (Komedya), kişilerin ve toplumun aksayan yönlerini güldürücü öğelerle yansıtan tiyatro türüdür. Eski Yunan edebiyatında Aristophanes ve Menandros, XVII. yüzyıl Fransız edebiyatında Moliere türün önemli temsilcileridir. Komedide, konular çağdaş toplumdan ve günlük hayattan alınır. Kişiler, halk kesiminden insanlardır. Amaç, değişik huy ve davranışları abartarak yansıtıp seyirciyi güldürürken düşündürmektir. Her türlü kaba sözlere ve şakalara anlatımda yer verilir. Nazımla (şiir biçiminde) yazılır. 17. yüzyıl Fransız komedyasında düzyazı biçiminde yazılmış oyunlar da vardır. Bu bilgileri de göz önünde bulundurarak “Devetabanı” adlı metni komedi yapan özellikleri belirleyiniz.

• Cevap: Metinde çağdaş toplumun (günümüz Türkiye’sinin) günlük yaşamından bir konu (yeni alınan eve bir arkadaşın ziyarete gelmesi) ele alınması, bazı aşırı hareketlerin (Serdar’ın İlter’in sırtına sık sık vurması, abartılı ifadelerle onun mutluluğuna ortak olmaya çalışması) göz önüne serilmesi, karakterler arasındaki diyalogta ikisinin farklı duygular içinde olduğunun sezdirilmeye çalışılması eserin türünün komedi olduğunu göstermektedir.

3. Metnin başında İlter’in ev sahibi olma sevinciyle seyirciye hitaben yaptığı konuşma, bilinmeyen bir ses tarafından kesilir. Sesin İltere yönelik sözleri, dramatik örgünün gelişmesini sağlayan hangi çatışmayı göstermektedir?

• Cevap: Ses insanın dilediği gibi yaşama fırsatı bulamayacağını, başkalarının buna izin vermeyeceğini (“Bırakırlarsa!” sözüyle) vurgular. Kendi hâlinde yaşamaya çalışan bir insanla (İlter) onun yaşamına sızıp onu yönlendiren bir insan (Serdar) arasında bir çatışma söz konusudur.

4. Metindeki kahramanların kişilik özelliklerini belirleyiniz.

• Cevap: İlter: Uzun süren bir kiracılık döneminden sonra ev sahibi olmanın mutluluğunu yaşayan, kendisine ait evde istediği gibi davranabileceğini ve yaşayabileceğini düşünen, Serdar’ın daha ilk günden evin şekline, eşyaların durumuna karışmasına ses çıkarmayacak kadar sakin, arkadaş canlısı, iyimser bir insan. Serdar: Arkadaşının evine gelir gelmez onu istediği biçimde yönlendirmeye çalışan, abartılı söz ve davranışlarla karşısındaki insanı ikna edebilecek kadar becerikli, rahat bir insan.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Kazanım Kavrama Etkinlikleri Cevapları Sayfa 16 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.