9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 231
“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 231” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 231
II. Metin
HARNAME
Bir eşek var idi zâif ü nizâr
Yük elinde katı şikeste vü zâr
Gâh odunda vü gâh suda idi
Dün ü gün kahr ile kısuda idi
Ol kadar çeker idi yükler ağır
Ki teninde tü komamışdı yağır
(…)
Gördi otlakda yürür öküzler
Odlu gözler ü gerlü göğüzler
Boynuzı ba’zısınun ay bigi
Kiminün halka halka yay bigi
(…)
Bâtıl isteyü haktan ayrıldum
Boynuz umdum kulakdan ayrıldum
İster iken halâldan rûzî
Varım itdüm haramîler rûzî
(…)
Şeyhî, Harnâme
Günümüz Türkçesi
Zayıf bir eşek vardı
Yük çekmekten anası ağlardı
Bazen odun çeker, bazen su taşırdı
Gece gündüz sıkıntılıydı
O kadar ağır yükler taşıdı ki
Yaralardan tüyü kalmadı
(…)
Otlakta yürüyen öküzleri görür
Gözleri ateşli, göğüsleri gergin ve dolgun
Bazılarının boynuzları ay gibi
Kimisinin de halka halka yay gibi
(…)
Batıl isteyerek haktan ayrıldım
Boynuz umdum kulaktan ayrıldım
Helalinden rızk isterken
Bütün servetimi haramilere kaptırdım
(…)
(Metinler, aslına sadık kalınarak alınmıştır.)
2. Okuduğunuz metinlerin konularını ve vermek istediği mesajları metin yazarlarının farklı uluslardan olmasını da dikkate alarak karşılaştırınız.
- Cevap: İlk metinde kartala imrenerek zor durumlara düşen bir karganın, ikinci metinde ise öküzler ve onların boynuzlarına imrenerek kendi kulaklarından olan eşeğin maceraları anlatılmaktadır. Her iki metinde de başkalarına özenen kişilerin sonunun iyi olmayacağı ve bu kişilerin pişmanlık yaşayacağı mesajı verilmektedir. Bu, aynı zamanda çocuklara kazandırılmak istenen ortak bir tutumdur. İlk metnin yazarı La Fontaine Fransız, ikinci metnin yazarı Şeyhi ise Türk’tür. Yazarlar farklı uluslardan olsa da sözü edilen tutumun bir sonucu olarak fabllarında benzer değerlere yer vermişlerdir.
3. Fablların tüm insanlara seslenmesi ile fabl kahramanlarının hayvanlar ve bitkiler olması arasında nasıl bir bağlantı kurulabilir?
- Cevap: Olası cevap: Fabllar çocuklara dostluk, barış, cömertlik, dürüstlük, öz güven, cesaret, çalışkanlık vb. değerleri kazandırmayı amaçlar. Bunlar belli bir millete özgü değil tüm insanlık için ortak değerlerdir. Bu değerlerin aktarılmasında da millî veya dinî yönü olan kahramanların kullanılması evrensel olma özelliğiyle uyuşmaz. Bu nedenle fabllar bir anlamda evrenselliğin sembolü olan, hiçbir ülkenin veya milletin tekelinde bulunmayan unsurlarla yani hayvan ve bitkilerle dile getirilir. Tarihteki savaşlar, liderler, birtakım coğrafi yerler milletlere özgü unsurlardır. Oysa hayvan ve bitkilerin ulusu yoktur. Ayrıca anlatımın daha etkili kılınması ve birtakım olumsuz özelliklerin insandan uzaklaştırılarak kişiselleştirilmeden verilmesi de bu durumun nedeni olabilir.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 231 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
