9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 105
“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 105” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 105
b) Üslupla ilgili yukarıda verilen değerlendirmeler ışığında aşağıdaki bilgi haritasını tamamlayınız.
- Cevap: Kelime kadrosu – cümle yapıları – anlatım teknikleri- nesnellik/öznellik – söz sanatları – akıcılık – açıklık vb. – duygusallık, çoşkunluk, şiirsellik vb.
2. Yusuf ile Züleyha hikâyesini okumuş olan bir okur, artık hikâyeyi bildiği hâlde bir başka yazarın Yusuf ile Züleyha eserini de satın alıp okumaktadır. Sizce bu okura göre eserin ne anlattığı mı, konuyu nasıl anlattığı mı daha önemlidir? Yorumlayınız.
- Cevap: Olası cevap: Okur, bu defa seçtiği yazarın konuyu nasıl anlattığını görmek için, üslubunu merak ettiği için kitabı satın almıştır. Hikâyenin ne anlattığını zaten biliyordur. Kitabın yazarı; konuyu, olayları kendi üslubuyla anlatacaktır. Okur, bu üslubun peşindedir. Okur, hikâyeyi çok sevdiği için bir kez daha okumak istemiş olabilir. Bu noktada onun için hikâyeyi kimin anlattığı önemsiz, metinde ne anlatıldığı daha önemlidir. Bu da okurun, yazarın üslubunu önemsemediği anlamına gelebilir, onun için önemli olan konudur.
3. Aşağıdaki boşluğa en sevdiğiniz hikâye yazarının adını yazınız ve tabloda yazarınızın üslubunu anlatan yargıların karşısına (X) işareti koyunuz.
- Cevap: Olası cevap: Sevdiğim yazar Sait Faik Abasıyanık’tır. Tablodaki 1, 2, 4, 8, 10, 11 ve 12. maddeler uygundur. Hikâyelerinde kurgu bir anlatıcı yerine sanki yazar kendini/ gözlemlerini anlatıyor, bu da anlatıma içtenlik kazandırıyor.
9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Meb Yayınları Kavram Öğretimi Kitabı Cevapları Sayfa 105 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.
