“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 76 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 76

Okuma Öncesi

Soru: 1) Okurun aynı edebî metinden farklı durum veya zamanlarda farklı anlamlar çıkarmasının gerekçeleri ne olabilir? Düşüncelerinizi söyleyiniz.

  • Cevap: Okurun duyguları, deneyimleri ve bilgi birikimi zamanla değişir. Bu nedenle aynı metinden farklı zamanlarda farklı anlamlar çıkarabilir.

Soru: a) Edebî metinlerde anlamın oluşumu ile ilgili çıkarımlarda bulununuz. Çıkarımlarınızı arkadaşlarınızla paylaşınız.

  • Cevap: Edebî metinlerde anlam, kelimeler ve imgelerle oluşur; okurun düşünceleri ve hayalleriyle zenginleşir.

Soru: b) Çıkarımlarınızın ortak noktalarını söyleyiniz.

  • Cevap: Ortak nokta, edebî metinlerin farklı yorumlara açık olması ve okurun anlamın oluşmasına katkı sağlamasıdır.

Soru: a) Okuyacağınız hikâyenin başlığından ve görsellerinden hareketle hikâyenin içeriği hakkındaki tahminlerinizi yazınız.

  • Cevap:

Soru: b) Hikâyeyi okuduktan sonra hikâyenin içeriği hakkındaki bölümü doldurunuz. Tahminlerinizin hikâyenin içeriğiyle örtüşen yönlerini söyleyiniz.

  • Cevap: Hikâyede, ihtiyarın ruhunu taşıdığı düşünülen kavağın kesilmesi ve doğaya verilen zarar anlatılır. İnsanların kavakla ilişkisi ve doğa sevgisi hakkındaki tahminlerim, hikâyenin içeriğiyle örtüşmektedir.

Soru: 4) İnsanı öteki canlılardan farklı ve ayrıcalıklı kılan temel özellikler; bilme, başarma ve öğrenme isteğidir. İnsanın bu özelliklere en hızlı, en ekonomik ve en etkili ulaşma aracı ise okumaktır. Çeşitli okuma stratejileri vardır. Sesli okumada göz ve bellek ilişkisiyle yazıya aktarılmış anlam, konuşma organlarıyla ifade edilir. Sesli okuma bireye ana dilin kurallarını, ses zenginliğini ve ahengini kazandırır. Bu okuma türünde gözün yanında kulak da etkin bir şekilde kullanıldığı için bireyin anlama düzeyi artar. Sesli okuma; seslerin doğru, pürüzsüz ve ahenkli söylenmesini, noktalama işaretlerinin yazarın belirlediği yerlerde doğru kullanılmasını, okurun sesini dinleyici kitlesine göre ayarlamasını, okurken metne uygun bir şekilde sesine ahenk katmasını sağlar. Sanat değeri taşıyan metinlerin yorumlanmasında da sesli okumadan yararlanılabilir. Bu tür okuma, dinleyenleri etkileyerek coşturur ve heyecanlandırır. Sessiz okuma, konuşma organlarını kullanmadan metnin anlamının göz ve zihin ilişkisi kurularak kavranmasıdır. Metnin anlamının sesli okumaya oranla daha hızlı kavranmasına yardımcı olur. Hızlı ve etkin okuma, sessiz okuma ile gerçekleştirilir. Sessiz okuma, sözcükleri mırıldanarak söylemek değildir; mırıldanmak bir kusurdur ve okuma hızını düşürür. Sizce aşağıda verilen metin türlerini nasıl okumak gerekir? Karşılarına yazınız.

  • Cevap:

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 76 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.