“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 44 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 44

Soru 4) 

Soru: b) Metinde geçen ve ana fikri destekleyen yardımcı fikirleri bulunuz.

• Cevap:

Yardımcı fikirler:

→ Picasso, resimlerinde hat sanatını kullanırken İslami bir niyet taşımamaktadır.

→ Yazar, Picasso’nun resimlerini görmemiş ama söyleyecekleri için o resimleri görmesine gerek yoktur.

→ Son zamanlarda bazı sanatçılar gazel, kaside gibi isimler vererek bazı şiirler yazıyor ama yazdıkları şiirler biçim olarak gazele, kasideye benzese de içerikleri farklıdır.

→ Bazı edebiyatçılar roman ve hikâye yazarken eski edebiyatımızdan nasıl yararlanabileceğinin yollarını arıyor.

Soru: 5) Belirlediğiniz yardımcı fikirlerden yararlanarak denemenin konusunu, ana fikrini ve yazılış amacını yazınız.

• Cevap:

Metnin Konusu: Picasso’nun İslami harflerden yola çıkarak yaptığı bazı tabloların ne kadar İslami olduğunun tartışılması ve bir sanat eserine İslami denmesinin şartının ne olduğu

Metnin Ana Fikri: Edebiyatta veya başka sanatlarda gelenekten yararlanmanın yolu o geleneğin ruhunu kavramaktan geçer.

Yazılış Amacı: Bazı kişilerin Picasso’nun yaptığı resimlerin İslami olarak değerlendirmesini eleştirmek ve İslami olarak değerlendirmenin nasıl mümkün olacağını anlatmak.

Soru: a) Picasso’nun Hatları ve San’at adlı metinlerden alınan bölümleri okuyunuz.

Gelenekten yararlanmak bu kadar basite indirgenemez. Gelenekten yararlanmak “şematik” bir olay değildir. Picasso, İslâm hatlarını resmine malzeme olarak seçerken, kendi resim kültürünün, resim geleneğinin özüne sadık kalmıştır. Yerli bir sanat, yerli bir edebiyat meydana getirebilmek için, kendi sanatımızın, edebiyatımızın geleneklerinden yararlanmaktan söz açanlar, ilkin bu sanatı, bu edebiyatı meydana getiren “ruhu” kendi bağlamı içinde kavramaya çalışmalı.

Sen kubbesinde ince bir mozayik arar da
Gezersin kırk asırlık bir mabedin içini,
Bizi sarar bir sülüs yazı görsek duvarda,
Bize heyecan verir bir parça yeşil çini…

Sen raksına dalarken için titrer derinden
Çiçekli bir sahnede bir beyaz kelebeğin,
Bizim de kalbimizi kımıldatır yerinden
Toprağa diz vuruşu dağ gibi zeybeğin.

Başka san’at bilmeyiz, karşımızda dururken
Yazılmamış bir destan gibi Anadolu’muz.
Arkadaş, biz bu yolda türküler tuttururken
Sana uğurlar olsun… Ayrılıyor yolumuz!

Soru: b) Okuduğunuz bölümlerden hareketle Rasim Özdenören ve Faruk Nafiz Çamlıbel’in sanata bakışındaki benzerlik ve farklılıkları yazınız.

• Cevap: İki metinde de geleneğe sahip çıkılmaktadır. Metinlerin ana fikirleri birbirine yakındır. Metinlerin türleri birbirinden farklıdır. Buna bağlı olarak da Rasim Özdenören’in metni paragraflardan oluşuyor. Mantığımıza hitap ediyor. Faruk Nafiz Çamlıbel’in şiiri dörtlüklerden oluşuyor. Duygularımıza hitap ediyor.

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 44 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.