“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 257 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 257

Metnimizi Anlayalım

Soru: 1) Hoca Ahmet Yesevi, Mevlânâ, Yunus Emre, Kaygusuz Abdal, Hacı Bayram Veli gibi şahsiyetlerin bu kadar çok sevilmesinin gerekçelerinin ne olabileceğini okuduğunuz Yunus Emre adlı oyundan hareketle söyleyiniz

• Cevap: Bu şahsiyetler insan sevgisi, hoşgörü, adalet ve tevazu gibi evrensel değerlere vurgu yapmışlardır. İnsanları birlik ve beraberliğe davet ederken herkesin kolaylıkla anlayabileceği sade bir dil kullanmışlardır. Yunus Emre adlı oyunda da Yunus’un halkın gönlüne dokunan öğütleri, sevgi dolu yaklaşımı ve İslam’ın temel öğretilerini şiirle anlatması bu sevgiyi artıran unsurlardır.

Soru: 2) Okuduğunuz Yunus Emre adlı oyuna göre toplumun barış ve huzur içinde yaşaması için insanlara düşen görevler nelerdir? Söyleyiniz.

• Cevap: Oyunda barış ve huzurun temelinde hoşgörü, sabır, sevgi ve adalet gibi değerlerin yattığı vurgulanmıştır. İnsanların birbirine sevgi ve saygıyla yaklaşması, çıkar çatışmalarından uzak durması ve başkalarının iyiliğini gözetmesi gerektiği belirtilir. Yunus’un öğütleri insanların iç dünyalarını güzelleştirerek topluma katkı sunmasını sağlar.

Soru: 3) Türkler şair ruhlu bir millettir. Bu nedenle Türk insanının İslamiyet’i şiirler yoluyla öğrenebileceği hususu, Yunus Emre gibi gönül insanları tarafından her zaman ön planda tutulmuştur. Okuduğunuz metinden bu durumu örnekleyen dizeleri belirleyiniz. Bu dizeler metnin anlatımına nasıl bir katkı sağlamıştır? Söyleyiniz.

• Cevap: Gelin tanış olalım / İşi kolay kılalım / Sevelim sevilelim / Dünya kimseye kalmaz…” dizeleri, Yunus Emre’nin öğretisini sade ve etkili bir şekilde yansıtır. Bu dizeler, mesajı hem duygusal hem de akılda kalıcı hale getirerek metnin etkisini artırır.

Soru: 4) Hayatta bir şeylere ulaşabilmek için belirli bir çaba ve süreç gerekir. Okuduğunuz metinde Yunus Emre nasıl bir çaba göstermiştir? Benzer durumları hayatınızdan örnekler vererek açıklayınız.

• Cevap: Yunus Emre, tasavvuf yolunda hem bedensel hem ruhsal olarak kendini geliştirmek için uzun süre çalışmış, manevi olgunluğa ulaşmak için sabır göstermiştir. Benzer şekilde bir insanın eğitim alması ya da bir meslek edinmesi de uzun bir emek ve disiplin gerektirir. Örneğin bir müzik aleti çalmayı öğrenmek, sürekli çalışma ve sabırla mümkündür.

Soru: 5) Türklerin, İslamiyet’i kabul etmeleriyle birlikte İslamiyet’in sevgi ve saygı kültürü pek çok şair tarafından işlenmiştir. Şiirlerinde bu duygu ve düşünceleri işleyen Yunus Emre çağlar aşan bir üne kavuşmuştur. Okuduğunuz oyunun sonunda yer alan Yunus Emre’nin “Gelin tanış olalım / İşi kolay kılalım / Sevelim sevilelim / Dünya kimseye kalmaz…” sözünden ne anlıyorsunuz? Bu düşünceyi düstur edinmek günlük hayatta size neler kazandırır? Söyleyiniz.

• Cevap: Bu söz, hayatın geçici olduğunu ve sevgi dolu bir yaşam sürmenin önemini vurgular. Bu düşünce insanın çevresine pozitif yaklaşmasını, kırgınlıkları azaltmasını ve huzurlu bir yaşam sürmesini sağlar.

Soru: a) Yunus Emre adlı tiyatro eserinin yapı unsurlarını Çalıkuşu adlı romanın yapı unsurlarıyla karşılaştırınız.

• Cevap:

Yunus Emre

• Olay: Yunus Emre’nin manevi yolculuğu ve insanlara verdiği öğütler.
• Yer: Anadolu
• Zaman: Yunus Emre’nin yaşadığı dönem
• Kişiler: Yunus Emre, hocası ve halktan kişiler
• Anlatıcı: Dramatik anlatım

Çalıkuşu

• Olay: Feride’nin öğretmenlik yaparken yaşadığı maceralar ve aşk hikayesi.
• Yer: Anadolu’nun çeşitli köyleri ve şehirleri.
• Zaman: Osmanlının son dönemi, Cumhuriyet’in ilk yılları
• Kişiler: Feride, Kamuran ve diğer karakterler.
• Anlatıcı: ve 3. tekil kişiler

Soru: b) İki metin arasındaki yapı farklılığının gerekçeleri neler olabilir? Söyleyiniz.

• Cevap: Tiyatro metni dramatik bir akışa ve diyaloglara dayanırken roman ayrıntılı betimlemelerle kurgulanmıştır. Bu fark türlerin özelliklerinden kaynaklanır.

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 257 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.