“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 171 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 171

Karakter analizcisi

Soru: Hikâyedeki karakterlerin fiziksel ve ruhsal özelliklerini analiz ediniz.

• Cevap:

Hasan: Beş yaşında bir çocuk olan Hasan, annesini kaybetmenin getirdiği derin bir yalnızlık ve yabancılaşma hissi taşır. Yeni bir dil ve kültürle karşılaşmasının getirdiği içsel huzursuzlukla birlikte zamanla özlem ve kaybettiği geçmişine duyduğu bağlılık artar.

Eskici: Eskici, dağınık giysileri ve yıpranmış görünümüyle zor bir hayat sürdüğünü gösterir. Haşan ile kurduğu duygusal bağ, geçmişe dair özlemleri ve merhametiyle dolu bir karakter olduğunu ortaya koyar.

Soru: Hikâyedeki kahramanları daha yakından tanımak amacıyla merak uyandıran sorular hazırlayınız.

• Cevap:

Sorularımı şu şekildedir:

• Hasan, yeni hayatına uyum sağlamakta zorlanırken, eski evinde en çok hangi anılarını özlüyor?
• Eskici, geçmişte yaşadığı zorluklardan nasıl dersler çıkardı ve bu deneyimler onu nasıl şekillendirdi?
• Hasan ve Eskici arasında kurulan bağ, ikisinin de problemleriyle yüzleşmelerine nasıl katkı sağlıyor?

Soru: Bu soruların cevaplarım sınıf arkadaşlarınızla tartışarak kahramanların analizini yapınız.

• Cevap:

Hasan: Beş yaşında bir çocuk olan Hasan, yaşadığı zorluklar karşısında içine kapanık bir ruh hali sergiliyor. Yeni bir çevrede kendini ifade edemediği için uzun süre suskun kalıyor, bu da onun duygusal kırılganlığını gösteriyor.

Eskici: Geçmişte zorluklar yaşamış olan Eskici, dış görünüşüyle bir hayatta kalma mücadelesini yansıtıyor. Hasan’a duyduğu merhametle, kendi geçmişiyle yüzleşmesini sağlarken ona bir bağ kurarak destek olmaya çalışıyor.

Soru: Kahramanlar, davranış ve düşünceleriyle toplumun belli bir kesimini temsil eden ortak davranışlar mı yoksa kendilerine has tutum ve davranışlar mı geliştirmiştir? Tespit ediniz.

• Cevap: Kahramanlar kendilerine has tutum ve davranışlar geliştirmiştir. Başka hikayelerde benzerleri bulunan bir tipin temsilcisi sayılmazlar.

Anlatıcı

Soru: Hikâyede neler olduğunu, olay sırasını bozmadan anlatıcıyı ve bakış açısını değiştirerek özetleyiniz.

• Cevap: Ben Eskici, İstanbul’dan uzaklaşıp bu yeni yere yerleşen küçük Hasan’la karşılaştım. O, beş yaşında bir çocuk ve annesini kaybetmiş; şimdi tanımadığı bir yere gönderiliyor. Vapurdan indikten sonra, onu halası karşılıyor, ama o hâlâ durgun ve suskun. İçinde büyük bir boşluk var, Arapça konuşan insanlara alışmakta zorlanıyor. Zamanla, kendi anadilinden uzaklaştıkça, ruhsal bir bunalıma sürükleniyor. Beni gördüğünde Türkçe konuşması beni sevindirdi; onunla memleketten, geçmişten, anılardan bahsettim. Konuşurken gözlerinde biriken yaşlar beni etkiledi, o an acısını paylaşmanın önemini hissettim. Hasan’ın yaşadığı çatışmalar, bu yeni dünyada yalnızlığı ve özlemidir. Dönemin zorlukları, göçmen yaşamı ve kayıplar, hikâyenin merkezinde duruyor. Olayların sırası, küçük bir çocuğun gözünden, duygusal bir derinlik ve merhametle işlenmiş. Anlatı, hayatın acı gerçekleriyle doluyken, insanların birbirine duyduğu merhameti gözler önüne seriyor.

Soru: Özetleme sırasında yazar-eser ilişkisini, eserin yazıldığı dönemin özelliklerini, dönem özelliklerinin anlatıma ve metnin yapısına etkisini de belirleyiniz.

• Cevap: Hasan’ın kaybettiği dil ve kültür göçmenlerin yaşadığı zorlukları simgeler.  Anlatım duygusal ifadelerle zenginleştirilmiş. Dönemin toplumsal gerçekleri, metne hüzün katıyor.

Soru: ç) Takım çalışmanızı zamanı etkili kullanarak sınıfta sununuz.

• Cevap: Takım çalışmanızı zamanı etkili kullanarak sınıfta sunabilirsiniz.

Soru: d) Bütüncül puanlama anahtarı ile diğer takımların sunumlarını değerlendiriniz.

• Cevap: Bu değerlendirmeyi sizler yapabilirsiniz.

ÇALIŞMA KÂĞIDI

Soru: Takım çalışmasının ardından aşağıdaki soruları cevaplayınız.

• Cevap:

Soru: 1) Hikâyenin ana fikriyle yapı unsurları arasındaki ilişkiyi yazınız.

• Cevap: Hikayenin ana fikri memleket özlemi  ve ana dilin değeridir. Hikâyedeki olay, kişiler, yer ve zaman gibi yapı unsurları bu ana fikrin daha iyi anlaşılması için uygun olarak kullanılmıştır.

Soru: 2) Hikâyede tespit ettiğiniz yapı unsurlarını, hikâyenin yazıldığı dönemin toplumsal özellikleri açısından değerlendiriniz. Değerlendirmelerinizi yazınız.

• Cevap: Hikâyedeki olaylar, göç eden insanların yaşadığı memleket özlemini ve yalnızlığı vurgular; bu da dönemin toplumsal sorunlarıyla bağlantılıdır. Kişiler, yerler ve zaman dilimi, o dönemde yaşanan göç olgusu ve insanların yeni yaşam koşullarına uyum mücadelesini ifade ediyor.

Soru: 3) Hikâyeden hareketle yazarın, sanat anlayışını ve dünya görüşünü esere nasıl yansıttığına dair çıkarımlarınızı yazınız. 

• Cevap: Yazar, çocukların yaşadığı zorlukları ve kimlik arayışlarını sade bir dille anlatarak toplumdaki göç ve yabancılaşma sorunlarına dikkat çeker. Sanat anlayışı, gerçekçi betimlemelerle insanların duygularını ve çaresizliklerini göstererek okuyucuda derin bir anlayış oluşturmayı hedefler.

Soru: 4) Çalışma etkinliklerini EBA, diğer öğrenme yönetim sistemleri, dijital pano vb. ortamlarda paylaşınız.

• Cevap: Çalışma etkinliklerini EBA, diğer öğrenme yönetim sistemleri, dijital pano vb. ortamlarda paylaşabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 171 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.