“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 170 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 170

Ders İçi Çalışma

Soru: Aşağıdaki çalışma basamaklarına göre Eskici adlı hikâyeyi çözümleyiniz.

Soru: a) Öğretmeniniz rehberliğinde beşer kişilik takımlar oluşturunuz.

Soru: b) Takım olarak yandaki karekodda yer alan bütüncül puanlama anahtarının çıktısını inceleyiniz.

• Cevap:

Soru: c) Takım çalışmasına, verilen görevlerden birini seçerek başlayınız. Kendinize uygun görevi alma konusunda istekli olunuz.
Görev Çizelgesi
Takım lideri
Tüm üyelerin çalışmalarından ve takımın başarısından sorumludur.
Hikâye haritacısı
Hikâyenin yaşandığı zamanı ve mekânı inceleyiniz. Aşağıda verilen hikâye haritasını doldurunuz. Hikâye haritasını düzenledikten sonra mekân, zaman ve karakterlerinin gerçeği yansıtıp yansıtmadığını belirleyiniz.

• Cevap:

Kişiler (Karakterler)

→ Hasan, Eskici, Hasan’ın halası, uğurlamaya gelenler

Zaman

→ Osmanlı Devleti’nin son zamanları

Olay

→ Hasan, annesi öldükten sonra halasının yanına gönderilirken vapurda ve sonrasında yaşadığı yabancı bir ortamda duygusal bir çöküş yaşar.

Mekân

→ Halasının evi

Çatışma

→ Hasan’ın yeni bir kültüre adapte olma zorluğu ve İstanbul’dan ayrılışının getirdiği yalnızlık hissi.

Anlatıcı ve Bakış Açısı

→ 3. tekil şahıs ve gözlemci bakış açısı.

Ressam

Soru: Hikâyede yaşanan olayları resimleyiniz.

• Cevap:

Soru: Resmederken gerçeğe ve kurguya dayalı ifadeleri belirleyiniz.

• Cevap:

Gerçeğe ve kurguya dayalı ifadeler:

Gerçeğe Dayalı İfadeler:

• Filistin’in sapa bir kasabasına gönderilmesi. (Tarihte benzer olaylar yaşanmıştır.)
• Hasan’ın dilini bilmediği bir çevrede kendini yalnız hissetmesi. (Gerçek hayatta kültür şoku yaşanabilir.)
• Türkçe konuşabilen birini bulunca memleket özlemini dile getirmesi. (Göçmenler arasında sıkça rastlanır.)

Kurguya Dayalı İfadeler:

• Eskicinin tesadüfen Türkçe bilmesi ve İstanbul’dan olması. (Olay örgüsü içinde kurgulanmıştır.)
• Hasan’ın Arapça konuşmayı reddederek uzun süre susması. (Karakterin ruh haline bağlı bir kurgudur.)
• Eskicinin duygulanarak ağlaması. (Hikâyeye dramatik bir etki vermek için oluşturulmuş olabilir.)

Soru: Resimlerinizde hikâyede tespit ettiğiniz değerleri (vatanseverlik, merhamet, sevgi, duyarlılık ve yardımseverlik) günlük hayattaki karşılıklarıyla ilişkilendiriniz.

• Cevap: Günlük hayatta milli değerlerimize saygı duyma, ailemizle ve arkadaşlarımızla iyi ilişkiler kurma, hoşgörülü olma şeklinde değerlendirilmeli.

Bağ kurucu 

Soru: Hikâyedeki çatışmanın gerçek yaşamda bir karşılığı var mı? Düşününüz.

• Cevap: Evet, var. Ana dil ve memleket özlemi önemli iki değerimizdir.

Soru: Siz, hikâyedekine benzer bir durum yaşasanız nasıl davranırsınız? Bu durumu hikâye kahramanının yerine geçerek canlandırınız.

• Cevap: Hasan’ın yerine ben olsaydım, önce yabancı bir çevrede yalnız hissetmiş olurdum. Ana dilimi konuşan birini bulduğumda ise heyecanla geçmişten bahseder, özlediğim şeyleri anlatırdım. Eskiciyi uğurlarken belki ağlamazdım ama hüzünlenirdim ve onun gitmesini istemezdim. Memleketime ait bir parça bulmak beni çok mutlu ederdi ve böyle bir insanla tanıştığım için minnettar olurdum. Onunla geçen zamanı unutulmaz bir anı olarak saklardım.

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 170 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.