9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Sayfa 130

“9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Sayfa 130 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 130

Soru: 2) Sunumunuz için hazırladığınız konuşma metninizden hareketle ön hazırlık yapınız. Konuşma provanızı yaparken aşağıdaki kurallara dikkat ediniz.

Sunum esnasında tekdüze anlatımdan kaçınılmalı, vurgu ve tonlamaya dikkat edilmelidir.
Sunum esnasında akıcı anlatım önemlidir. Bu nedenle konuşmacı m…, hmmm…, eee… gibi ifadelerden kaçınmalıdır. Sunum esnasında konuşmacı canlı ve enerjik olmalıdır.
Sunum iyi planlanmalı, zaman verimli kullanılmalıdır.
Konuşmacı ses tonunu etkin kullanmak için doğal konuşma tonunda ve hızında, yüksek sesle ancak bağırmadan ve tane tane konuşmalıdır.

Soru: 3) Şimdi sıra geldi sunumunuzu hazırlamaya. Takım arkadaşlarınızla yapacağınız sunumla izleyicilerinizi ve yönetmeni yeniden kurguladığınız hikâye karakteri ile etkileyiniz. Bunun için karakteri tanıtan görseller çizebilir, canlandırmalar yapabilir, kişi kartları hazırlayabilirsiniz.
Haydi, görev paylaşımı yaparak sunumunuzu sınıfta takım arkadaşlarınızla birlikte yapınız.

Konuşma Sonrası

Soru 1) 

Soru: Arkadaşlarınızın yaptığı konuşmalarla ilgili aşağıdaki soruları cevaplayınız.

Soru: a) Sınıfınızda en çok seçilen karakter hangisidir? Sizce bu karakterin seçilme gerekçesi neler olabilir? Yazınız.Soru: b) Her takımın sunumuyla ilgili beğendiğiniz noktaları gerekçeleriyle yazınız.

Soru 2) 

Soru: a) Performans görevinin değerlendirme bölümünde yer alan karekoddaki öz değerlendirme formunun çıktısını alıp konuşmanızı değerlendiriniz.

Soru: b) Takım arkadaşlarınızla birlikte diğer takımların sunumlarını performans görevinin değerlendirme bölümünde yer alan karekoddaki akran değerlendirme formunu doldurarak değerlendiriniz. Değerlendirme formlarını arkadaşlarınıza veriniz.

Soru: c) Öğretmeninizin değerlendirme sonuçlarını inceleyiniz.

Soru: Öğretmeninizden ve arkadaşlarınızdan aldığınız dönütleri öz değerlendirmenizle karşılaştırınız. Gelen dönütler doğrultusunda geliştirilmesi gereken yönlere ilişkin çalışmalar yapınız.

• Cevap:

Konuşma Sonrası Sorular ve Cevaplar:

1. Arkadaşlarınızın yaptığı konuşmalarla ilgili değerlendirme:

a) Sınıfınızda en çok seçilen karakter hangisidir?

• En çok seçilen karakter Yusuf oldu. Çünkü onun adalet arayışı ve yalnızlığı, birçok kişi için anlamlı ve etkileyici bir karakter yapısına sahip.

b) Her takımın sunumuyla ilgili beğendiğiniz noktalar:

• Bir takım Yusuf’un geçmişini daha detaylı ele alıp onun travmalarına odaklandı. Bu, karakterin daha anlaşılır ve derin olmasını sağladı. Başka bir takım ise Yusuf’un adalet arayışını daha aktif bir mücadele olarak sundu, bu da karakteri dinamik kıldı.

2. Öz ve Akran Değerlendirme:

a) Öz Değerlendirme:

• Konuşmamızın akıcılığı iyiydi, ancak karakterin duygu yönünü biraz daha vurgulamalıydık. Sunum sırasında tonlamamı iyi ayarladım ama daha canlı olabilirdim.

b) Akran Değerlendirme:

• Takım arkadaşlarımın sunumunda görsel destekler çok etkileyiciydi. Onlar da karakteri başarılı bir şekilde yeniden kurguladı ve tonlama ile vurguya dikkat ettiler.

c) Öğretmeninizin değerlendirme sonuçları:

• Sunum akıcıydı ve zaman iyi kullanıldı. Karakterin yeniden kurgulanması başarılı bulundu, ancak daha fazla görsel destek eklenebilirdi.

Geliştirilmesi Gereken Yönler:

• Sunumumuzda daha fazla örnekle karakterin içsel dünyasını derinleştirmeliyiz.
• Vurgu ve tonlama konusunu daha dikkatli yaparak sunumumuzu daha canlı hale getirebiliriz.

Bu şekilde bir sunum ve konuşma metni hem ilgi çekici olacak hem de yönetmeni etkileyecektir.

9. Sınıf Meb Yayınları Türk Dili ve Edebiyatı Ders Kitabı Sayfa 130 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.