9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik
1408 yazı · 9. Sınıf Türk Dili ve Edebiyatı Beceri Temelli Etkinlik kategorisindeki en yeni içerikler.
- Rehber 10
- Rehber
Sait Faik bir haksızlık karşısında susmamak için yazmıştır. Sizce diğer yazarlar ve sanatçılar da benzer bir sebeple mi yazıyor ya da sanatlarını icra ediyor? Gerekçelendirerek yazınız.
Sait Faik bir haksızlık karşısında susmamak için yazmıştır. Sizce diğer yazarlar ve sanatçılar da benzer bir sebeple mi yazıyor ya da sanatlarını icra ediyor? Gerekçelendirerek yazınız. ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Sait Faik bir haksızlık
- Rehber
Yazar, yazma eylemini haksızlıklara karşı bir tepki olarak ortaya koymuştur. Bu tepkinin haksızlıklar üzerinde etkili olup olmadığını gerekçeleriyle yazınız.
Yazar, yazma eylemini haksızlıklara karşı bir tepki olarak ortaya koymuştur. Bu tepkinin haksızlıklar üzerinde etkili olup olmadığını gerekçeleriyle yazınız. ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Yazar, yazma eylemini haksızlıklara karşı bir tepki
- Rehber
‘Haritada Bir Nokta” hikâyesi Sait Faik ile özdeşleşen hikâyeler arasındadır. Hikâyenin konusundan hareketle yazarın şahsiyeti ve hikâyenin adı arasında nasıl bir bağ vardır? Gerekçelendirerek yazınız.
‘Haritada Bir Nokta” hikâyesi Sait Faik ile özdeşleşen hikâyeler arasındadır. Hikâyenin konusundan hareketle yazarın şahsiyeti ve hikâyenin adı arasında nasıl bir bağ vardır? Gerekçelendirerek yazınız. ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. ‘Harita
- Rehber
Bu hikâyeyi, okuması için arkadaşınıza tavsiye eder misiniz? Niçin?
Bu hikâyeyi, okuması için arkadaşınıza tavsiye eder misiniz? Niçin?ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Bu hikâyeyi, okuması için arkadaşınıza tavsiye eder misiniz? Niçin? 4. Bu hikâyeyi, okuması için arkadaşınıza tavsiye eder misiniz? Niçin? Cev
- Rehber
Hikâyenin son kısmında yer verilen mektup olmasaydı verilen mesajı anlamak daha kolay mı, yoksa daha zor mu olurdu? Gerekçeleriyle yazınız.
Hikâyenin son kısmında yer verilen mektup olmasaydı verilen mesajı anlamak daha kolay mı, yoksa daha zor mu olurdu? Gerekçeleriyle yazınız. ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Hikâyenin son kısmında yer verilen mektup olmasaydı verilen mesajı an
- Rehber
Celil’in yerinde siz olsaydınız arkadaşlarınıza tepkiniz nasıl olurdu? Size göre yazar, hikâyenin kahramanı Celil’in tepkisini ortaya koymada başarılı mıdır? Görüşünüzü gerekçeleriyle yazınız.
Celil’in yerinde siz olsaydınız arkadaşlarınıza tepkiniz nasıl olurdu? Size göre yazar, hikâyenin kahramanı Celil’in tepkisini ortaya koymada başarılı mıdır? Görüşünüzü gerekçeleriyle yazınız. ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Celil’in yerinde
- Rehber
Size göre yazar, bu hikâyede vermek istediği mesajı aktarmada başarılı mıdır? Görüşünüzü gerekçeleriyle yazınız.
Size göre yazar, bu hikâyede vermek istediği mesajı aktarmada başarılı mıdır? Görüşünüzü gerekçeleriyle yazınız. ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Size göre yazar, bu hikâyede vermek istediği mesajı aktarmada başarılı mıdır? Görüşünüzü gerekçe
- Rehber
Kızılderili reisi Seattle, “Güzel kokan çiçekleri kız kardeşleri; geyiği, atı, büyük kartalı ve nehirleri erkek kardeşleri; suyun mırıltısını büyük babasının sesi” olarak görür. Hikâyedeki başkahraman için söylenen, “Ağaçlarla, koyunlarla, tarlalarla, çapayla, orakla, tırpanla, kötenle (pulluk), kayısıyla, dut ağacıyla konuşur. Onların ne dediğini anlar. Acıkmışlarsa gübre, susamışlarsa su verir.” ifadelerini göz önünde bulundurarak Kızılderili reisi Seattle ile hikâyedeki başkahramanın tabiata
Kızılderili reisi Seattle, “Güzel kokan çiçekleri kız kardeşleri; geyiği, atı, büyük kartalı ve nehirleri erkek kardeşleri; suyun mırıltısını büyük babasının sesi” olarak görür. Hikâyedeki başkahraman için söylenen, “Ağaçlarla, koyunlarla, tarlalarla, çapayla, orakla, tırpanla, kötenle (pulluk), kay
- Rehber
“Harara saman dolduran, ineğe ot biçen, sobaya odun kıran, pamuğa su veren, dünyanın en metin insanı” olan hikâyenin başkahramanının elleri nasırla doludur. Nasırlı eller, hayat mücadelesi ile ilgili size neleri çağrıştırmaktadır?
“Harara saman dolduran, ineğe ot biçen, sobaya odun kıran, pamuğa su veren, dünyanın en metin insanı” olan hikâyenin başkahramanının elleri nasırla doludur. Nasırlı eller, hayat mücadelesi ile ilgili size neleri çağrıştırmaktadır? ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı
- Rehber
Metinde anlatılan duygu ve düşünce dünyasını göz önünde bulundurduğunuzda şehir hayatını mı, köy hayatını mı tercih edersiniz? Gerekçeleriyle açıklayınız.
Metinde anlatılan duygu ve düşünce dünyasını göz önünde bulundurduğunuzda şehir hayatını mı, köy hayatını mı tercih edersiniz? Gerekçeleriyle açıklayınız. ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Metinde anlatılan duygu ve düşünce dünyasını göz önünd