“9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü Ders Kitabı Cevapları Sayfa 22 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 22

Atık yönetiminin etkili ve sistemli bir şekilde yapılması; tüm atıkların kontrollü bir şekilde bertaraf edilmesini, geri kazanılmasını, doğaya ve insana verdiği zararın en aza indirilmesini ve atılan bu ürünlerin geri dönüşümünü sağlamaktadır. Atık, doğru bir şekilde yönetilmezse ciddi bir sağlık tehlikesi oluşturabilir. Geri dönüşüm verimli ve etkili bir katı atık yönetim sistemidir. Geri dönüşüm, kullanım sonrası ortaya çıkan atık malzemelerin çeşitli fiziksel ve kimyasal işlemler ile ham madde olarak tekrar üretim süreçlerine kazandırılmasıdır. Geri dönüşüm; kirliliği azaltmakta, enerji tasarrufu sağlamakta, küresel iklim değişikliğini yavaşlatmakta ve biyoçeşitlilik üzerindeki baskıyı azaltmaktadır. Türkiye'de birçok şehirde yapılan geri dönüşüm yatırımları sayesinde çöplerden enerji üretimi sağlanmaktadır. Çöplerin üzerinin örtülerek oksijensiz ortamda çürütülmesi sonucunda metan gazı üretilmekte; bu gaz, kurulan sistem ile elektrik üretiminde kullanılmaktadır. Böylece çöpler değerlendirilerek hem çöplerden kaynaklanan yangın, koku ve görüntü kirliliği en aza indirilmekte hem de elektrik üretimi sağlanmaktadır. Bu nedenle geri dönüşüm projelerini insan ve toplum sağlığına katkı sağladığı için teşvik etmek gerekir. 1. ETKİNLİK Etkinliğin Adı: GERI DÖNÜŞÜM MAKINEMI TASARLIYORUM Etkinliğin Amacı: Atıkları kaynağında ayrıştırabilmek için geri dönüşüm makineleri tasarlayabilme. Etkinliğin Süresi: Üç hafta Uygulanma (Öğretmen tarafından altışar kişilik çalışma grupları oluşturulur. Öğretmen, grup üyeleri arasında görev paylaşımı yapar ve öğrencilerin yardımlaşarak çalışmasını sağlar.) Atıkların kaynağında (ev, ofis, lokanta gibi) ayrıştırılması çok önemlidir. Atıkların ayrıştırılması için çeşitli yöntemler kullanılır. Atıkların kaynağında ayrıştırılmadığını tüm atıkların bir arada bulunduğunu varsayınız. 1. Atıkların ayrıştırılması hakkında araştırma yapınız. 2. Yaptığınız araştırmalar sonucunda atıkların ayrıştırılmasında kullanılacak bir makine tasarlayıp tasarımınızı çizimle gösteriniz. 3. Yaptığınız çalışmayı rapor hâline getiriniz. Yararlandığınız kaynaklara raporunuzun kaynakça kısmında yer vermeyi unutmayınız. Soru: Tasarladığınız makineyi 5-10 dakikalık bir sunu ile diğer gruplara sununuz.
  • Cevap: Makinemiz, atıkları otomatik olarak metal, plastik, cam ve organik atıklar olarak ayrıştırıyor. Üzerinde sensörler bulunuyor, böylece atıkları tanıyıp ilgili bölmeye gönderiyor. Bu sayede geri dönüşüm süreci hızlanıyor ve hatalar en aza indiriliyor.
Soru: Tasarladığınız makine ile diğer grupların tasarladığı makinelerin arasındaki benzerlik ve farklılıklar nelerdir?
  • Cevap: Benzerlikler arasında, makinelerin tümünün atıkları ayrıştırma amacıyla tasarlanmış olması yer alıyor. Farklılıklar ise, bazı makinelerin manuel çalışması, bizim makinemizin ise sensörlerle otomatik ayrıştırma yapmasıdır.
Soru: Tasarladığınız makine, öğretmen tarafından yandaki karekod okutularak "Dereceli Puanlama Anahtarı"ndaki ölçütlere göre değerlendirilecektir.
  • Cevap: Dereceli Puanlama Anahtarı sizler doldurabilirsiniz.

9. Sınıf Meb Yayınları Sağlık Bilgisi ve Trafik Kültürü Ders Kitabı Sayfa 22 Cevapları ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.