9. Sınıf Matematik Eksen Yayıncılık
1055 yazı · 9. Sınıf Matematik Eksen Yayıncılık kategorisindeki en yeni içerikler.
- Rehber 10
- Rehber 2020-2021
x ve y birer tam sayı olmak üzere (x - 2). √3 + (y + 4). √7 işleminin sonucu bir rasyonel sayıdır. Buna göre x + y ifadesinin değerini bulunuz.
“x ve y birer tam sayı olmak üzere (x - 2). √3 + (y + 4). √7 işleminin sonucu bir rasyonel sayıdır. Buna göre x + y ifadesinin değerini bulunuz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. x ve y birer tam sayı olmak üzere (x - 2). √3 + (y + 4). √7 işl
- Rehber 2020-2021
Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 1,3
“Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 1,3” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 1,3 Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini no
- Rehber 2020-2021
Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. √5
“Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. √5” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. √5 Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini nokt
- Rehber 2020-2021
Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 0,7
“Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 0,7” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 0,7 Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini no
- Rehber 2020-2021
Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 3
“Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 3” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 3 Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktal
- Rehber 2020-2021
Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 11/7
“Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 11/7” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. 11/7 Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini
- Rehber 2020-2021
I. 1/3 sayısının gerçek sayılar kümesinde çarpma işlemine göre tersi 3 tür.
“I. 1/3 sayısının gerçek sayılar kümesinde çarpma işlemine göre tersi 3 tür.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. I. 1/3 sayısının gerçek sayılar kümesinde çarpma işlemine göre tersi 3 tür. I. 1/3 sayısının gerçek sayılar kümesinde çarpma işlemi
- Rehber 2020-2021
Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. -7/3
“Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. -7/3” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini noktalı yerlere yazınız. -7/3 Aşağıdaki sayıların çarpma işlemine göre tersini
- Rehber 2020-2021
√5 sayısını sayı doğrusunda gösteriniz.
“√5 sayısını sayı doğrusunda gösteriniz.” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. √5 sayısını sayı doğrusunda gösteriniz. √5 sayısını sayı doğrusunda gösteriniz. Cevap: “9. Sınıf Matematik Ders Kitabı Cevapları Eksen Yayınları Sayfa 102” ile ilgili
- Rehber 2020-2021
Yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur?
“Yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur?” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz. Yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur? Yukarıdaki ifadelerden hangileri doğrudur? Cevap: 1-) Doğru. 2-) Doğru. 3-) Yanlış. 4-) Doğru. 5-) Doğru. “9. Sınıf Matem