“9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 87 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları Sayfa 87

Bazı şeyler zihinde veri veya malumat olarak bulunabilir ancak bunların doğru oldukları teyit edilmedikleri sürece kişinin onları bildiği söylenemez. Örneğin Güneş'in, yılın farklı günlerinde gökyüzünde bulunduğu konumların küresel koordinatları hakkındaki verilere dayanılarak "Güneş Dünya'nın etrafında dönmektedir." gibi hatalı bir malumat ortaya konabilir. Bu malumatın bilgiye dönüştüğünü söyleyebilmek için onun doğru olduğunu gerekçelendirebilmek gerekir. Güneş'in Dünya'nın etrafında neden ve nasıl döndüğü açıklanabildiğinde malumat bilgiye dönüşmüş olur. Malumatın bilgiye dönüşmesi; algılama, anlama gibi bilişsel yetilerin ve yaratıcılık, uzmanlık, deneyim gibi kişisel özelliklerini aktif olarak kullanılmasını gerektirir. Diğer bir ifadeyle bilgi, malumatın özümsenmesi ve içselleştirilmesi ile ortaya çıkar. Bu nedenle bilgi, veri ve malumattan farklıdır. Örneğin "9.45" rakamı bir veridir. "Uçak 9.45'te kalkıyor." ifadesi bir malumattır. Bu malumatın kişi için bilgi olması; onun benimsenmesi, sahiplenilmesi ve kullanılmasıyla gerçekleşir. Kişi, 9.45 uçağında yolculuk edecekse ve bu uçak onun için bir anlam taşıyorsa "Uçak 9.45'te kalkıyor." ifadesi artık o kişi için bir bilgidir. Bu ayrımlar her zaman net olmayabilir. Bir malumat, başka bir işlem için girdi olarak kullanıldığında veri olarak kabul edilebilir. Bilgi de belirli bir konuyu daha iyi anlamak için başkalarına iletildiğinde malumat hâline gelebilir. Veri, malumat ve bilgi arasındaki farkı anlamak önemlidir. Birbirleriyle ilişkili bu kavramlar; iş hayatı, bilim, eğitim, teknoloji gibi pek çok alanda karar verme ve problem çözmenin temelini oluşturur. Bu kavramlar arasındaki fark net bir şekilde anlaşılmadan karar verme süreçlerinde bunları etkili bir şekilde kullanmak veya düşünceleri başkalarına iletmek zordur. Uygulama
Soru: Aşağıdaki bilgi piramidini inceleyiniz. Verilen adımları takip ediniz ve belirlediğiniz bir konuda (bir hobi, en sevdiğiniz müzik türü, tuttuğunuz takım, moda, spor vb.) kendi bilgi piramidinizi oluşturunuz.
  • Cevap: Konu: Futbol

Soru: Piramidin en alt bölümüne belirlediğiniz konuyla ilgili beş veri yazınız.
  • Cevap:

Veri (Piramidin en alt bölümü):
  1. Bir futbol maçında iki takım vardır.
  2. Futbol maçları 90 dakika sürer.
  3. Her takım 11 oyuncudan oluşur.
  4. Gol atmak için topun rakip kaleye girmesi gerekir.
  5. Maç, iki devre halinde oynanır.

Soru: Piramidin ikinci bölümüne verilerinizden yararlanarak oluşturduğunuz malumatları yazınız.
  • Cevap:

Malumat (Piramidin ikinci bölümü):
  • Futbol, 90 dakika boyunca iki takımın 11 oyuncuyla karşı karşıya gelerek topu rakip kaleye sokmaya çalıştığı bir oyundur.
  • Maç süresi boyunca iki devre vardır ve her devre 45 dakika sürer.

Soru: Piramidin en üst bölümüne malumatlarınızdan ulaştığınız bir bilgi yazınız.
  • Cevap:

Bilgi (Piramidin en üst bölümü):
  • Futbol, kurallara dayalı bir spor olup, iki takımın belirli süreler içinde topu rakip kaleye sokmaya çalıştığı ve en fazla gol atan takımın kazandığı bir oyundur.

Bilgi → Futbol, kurallara dayalı bir takım sporudur.
Malumat → Maç, 90 dakika ve iki devre şeklinde oynanır.
Veri → Futbol maçında iki takım, her biri 11 oyuncu ile karşılaşır.

9. Sınıf MEB Yayınları Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 87 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.