“9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 64 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları Sayfa 64

Yaşamın her alanında, düşünmenin olduğu her yerde farklı akıl yürütme türleri kullanılmaktadır. Bunlar tümdengelim, tümevarım, benzetim ve geri çıkarımdır.
Tümdengelim (Dedüktif Akıl Yürütme) Tümdengelim, varsayılan veya önceden bilinen genel yargılardan özel bir yargıya geçmektir. Örneğin "Bütün canlılar beslenir. Kedi bir canlıdır. O hâlde kedi beslenir." şeklindeki akıl yürütme tümdengelime dayalıdır. Tümdengelimde, doğru kabul edilen temel önermelerden ya da genelgeçer olduğu düşünülen bilgilerden yola çıkılarak bu önermelerin ya da bilgilerin kapsadığı alanın üyesi olan tekil bir varlık hakkında yargıya ulaşılır. Tümdengelim kesin ve zorunlu sonuçlar verir. Bu akıl yürütmede öncüller doğruysa sonuç mutlaka doğrudur. Tümdengelim yeni bir bilgi ortaya koymaz. Elde edilecek olan bilgi, öncül olarak kabul edilen önermelerin içinde mevcuttur. Yapılacak iş, sonucu bu öncüllerden çıkarmaktır.
Tümevarım (Endüktif Akıl Yürütme) Tümevarım, tekilden tümele ya da özelden genele ulaşma biçimindeki akıl yürütmelerdir. Tümevarımda tek tek durumların ya da olayların gözlenmesinden genel bir sonuca ulaşılır. Örneğin "Bir cisim olan toprak tartılabilir. Bir cisim olan su tartılabilir. O hâlde bütün cisimler tartılabilir." şeklindeki bir çıkarım tümevarımdır. Tümevarımda öncüllerde bulunandan daha fazla şey iddia edilir ve yeni bilgilere ulaşılır. Tek tek olaylardan bunların tümünü kapsayan genel bilgilere ulaşılmaya çalışılır. Bu yöntem özellikle doğa bilimlerinin yöntemi olarak kabul edilir. Bu yöntemde deney ve gözlemlerle incelenen tek tek olgulardan bir yasaya ulaşmak amaçlanır. Tümevarımda öncüllerin doğru olması sonucun da doğru olma olasılığını artırır ama bir kesinlik ortaya koymaz. Bu nedenle tümevarımsal akıl yürütmelerin geçerli olup olmadığından bahsedilemez. Bu tür akıl yürütmeler için güçlü ya da zayıf nitelemesi kullanılır. Öncüller akıl yürütmenin sonucu için ne kadar az kanıt oluşturuyorsa o kadar zayıf, ne kadar fazla kanıt oluşturuyorsa o kadar güçlü bir akıl yürütme ortaya konmuş olur. Örneğin çok güzel kokan çiçeklerle dolu bir bahçede gezerken bütün çiçeklerin güzel koktuğu sonucuna ulaşılabilir. Oysa bu tümevarımsal çıkarım yanlıştır çünkü kokmayan veya kötü kokan çiçekler de vardır.
Benzetim (Analojik Akıl Yürütme) Düşünme Eğitimi Benzetim, birbirine benzediği düşünülen şeylerin karşılaştırılması yoluyla yapılır. Bu akıl yürütme "Eğer iki şey bazı bakımlardan birbirine benziyorsa açıkça gözleniyor olmasa da başka bakımlardan da birbirine benziyordur." savına dayalı olarak yapılır. Örneğin "Mersin de Giresun gibi deniz kıyısına kurulmuş bir kent olduğuna göre Giresun'da yaygın olan fındık yetiştirciliği Mersin'de de yaygındır." biçimindeki bir akıl yürütmede iki kentin ortak bir özelliğinden hareketle kentin birine özgü olan bir özelliğin diğerinde de olacağı iddiası vardır. Bu akıl yürütmeler her zaman doğru bir bilgi vermez. Benzetim, tartışmasız bir kanıt sunmaz. İnsanı yalnızca olası birtakım sonuçlara götürür çünkü iki şeyin bazı bakımlardan benziyor olması her bakımdan benzeyeceğini göstermez.
  • Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

9. Sınıf MEB Yayınları Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 64 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.