“9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 50 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları Sayfa 50

Kavramlar; nesnelerin, durumların veya fikirlerin zihinde anlamlandırılmasın! ve böylece anlaşılmasını sağlar. Herhangi bir konuyu anlamak, açıklamak veya onun üzerinde düşünmek için kavramlar kullanılır. Her alanının/disiplinin kendine özgü kavramları vardır. Matematiğin kavramları ile tarihi anlamak zordur. Bu nedenle bir konuyu anlamak için öncelikle o konunun temel kavramlarını bilmek gerekir. Örneğin bir kişi, bir sanat eseri hakkında düşünürken onunla ilgili kavramları kullanır. Sanat eserinin türü, stil özellikleri, renk kullanımı, ele aldığı fikirler, vermek istediği mesaj, estetik, kompozisyon, konsept, harmoni, perspektif gibi kavramları kullanarak eseri analiz eder ve anlamaya çalışır. Bilim ve teknolojinin gelişmesi, insanın bilgi birikiminin artması ve düşünce dünyasının zenginleşmesiyle yeni birtakım kavramlar ortaya çıkmıştır. Bu kavramların bilinmesi, ilgili konunun daha iyi kavranmasına yardımcı olur. Bu nedenle herhangi bir alanda bilgiye ulaşmak ve onu aktarmak için alanla ilgili kavramlara hâkim olmak önemlidir. Sorgulama
Soru: Aşağıdaki metinden yararlanarak soruları cevaplayınız.
Marie Curie 7 Kasım 1867 tarihinde Polonya'nın Varşova kentinde dünyaya geldi. (...) 1894 yılında Polonyalı bir bilim insanı aracılığıyla, piezoelektriği keşfeden Pierre Curie [Piyer Küri] ile tanıştı. 35 yaşındaki Pierre Curie, Endüstriyel Fizik ve Kimya Okulu Laboratuvarının başkanıydı. Marie [Meri] ve Pierre, ortak bilimsel ilgilerinin de katkısıyla birbirlerine bağlanıp Temmuz 1895'te evlendiler. Bu tarihten itibaren Maria Sklodowska [Mariya Sıklodovska] yerine Marie Curie adını aldı. Temmuz 1898'de Curieler yeni radyoaktif bir element olan ve uranyumun radyoaktif bozunmasından ortaya çıkan polonyumu bulduklarını duyurdular. (...) Marie Curie, 1934 yılında Fransa'nın Savoy [savua] kentinde kan kanserinden öldü. Hastalığı, aşırı dozda radyasyona maruz kalmasına bağlandı. Bu yüzden ona "Bilim için ölen kadın." dendi. Hayatı boyunca radyumun tıptaki önemine dikkat çekti. I. Dünya Savaşı sırasında taşınabilir röntgen cihazları yaparak kızı İrene (İren) ile birlikte genç kadınlara X ışını teknolojisini öğretti. Ayrıca fizik tedavi uzmanlarına savaş ortamında radyoloji ekipmanını nasıl kullanacaklarını gösterdi. Bu esnada yüksek dozda radyoaktif ışına maruz kaldı. (...) Curie'nin not defterleri o kadar çok radyasyona maruz kalmıştır ki ancak kurşun kaplı bölmelerde muhafaza edilip sadece radyoaktif koruma altında incelenebilmektedir. Bu defterlerin 3511 yılına kadar radyoaktif kalacağı tahmin edilmektedir. (...)
  • Cevap:

Soru: Marie Curie'nin yaşadığı dönemde radyasyon kavramının henüz ortaya çıkmamış olması nelere yol açmıştır? Tartışınız.
  • Cevap: adyasyonun etkileri tam bilinmediği için Marie Curie, aşırı dozda radyasyona maruz kalmış ve bu durum sağlığını olumsuz etkilemiştir. Bu durum, radyasyonun tehlikeleri konusunda farkındalığın henüz oluşmamış olmasından kaynaklanmıştır.

Soru: Radyasyon", "sıfır sayısı", "gen", "küresel ısınma", "toplumsal sınıf" gibi kavramların yokluğunda neler olabilirdi? Tartışınız.
  • Cevap: Bu kavramlar olmasaydı, bilimsel gelişmeler yavaş ilerlerdi. Örneğin, sıfır sayısı olmadan matematiksel işlemler sınırlı kalırdı, radyasyon bilinmeden güvenli çalışma yöntemleri geliştirilemezdi.

9. Sınıf MEB Yayınları Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 50 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.