“9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 214 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları Sayfa 214

başkalarının yanında eleştirmekten kaçınmaktır. Örneğin Özge, randevuya gelmeyen arkadaşının başkalarının yanında eleştirildiğinde hatalarını reddedebileceğini ve hatta sert tepki gösterebileceğini düşünerek arkadaşını yalnızken eleştirmelidir. Oyuncuya Değil Topa Vurmak: Eleştiride insanın eleştirdiği kişiyi yanına, sorunu ise karşısına alması önemlidir. Eleştiri kişiye değil konuya yönelik olmalıdır. Muhatap eleştirilirken suçlayıcı ifadeler kullanılmamalıdır. Bunun için kişinin davranışlarına veya fikirlerine yönelik eleştiriye olumlu özelliklerle başlanmalıdır. Eleştirilen kişinin, davranış veya fikirlerindeki yanlışlığın farkına vararak bunları değiştirmesi sağlanmalı ve eleştiri süreci olumlu bir şekilde sonlandırılmalıdır. Örneğin Özge, randevuya gelmeyen arkadaşını eleştirirken "Verdiğin sözleri yerine getirmiyorsun. Bana saygı duymuyorsun." gibi suçlayıcı ifadeler kullanmamalı; bunun yerine arkadaşının randevuya gelmeme davranışını eleştirmelidir. Eleştirinin Nedenini Ortaya Koymak: Eleştirinin nedenini belirtmek ve amacını açıklamak eleştirilen kişinin farkındalığını artırır. Bu durumda eleştirilen kişi; davranışlarının, fikirlerinin ve performanslarının eleştirildiğini anlayarak hata yaptığı konuları ve neleri yapması gerektiğini kesin olarak öğrenir. Bu tür bir eleştiri, eleştiren ile eleştirilen arasında net bir iletişim sağlamak açısından son derece önemlidir. Eleştirinin nedeninin belirtilmemesi, eleştirilende kafa karışıklığına neden olacağından eleştirilenin savunmaya geçmesine yol açabilir. Bu nedenle eleştiride açık, samimi ve dürüst olmak önemlidir. Örneğin Özge, randevuya gelmeyen arkadaşının kendini savunmaya geçmemesi ve eleştirinin amacına ulaşması için ona eleştirisinin nedenini açık olarak belirtmelidir. Genelleme Yapmaktan Kaçınmak: Eleştiride genellemelerden kaçınmak ve objektif olmak son derece önemlidir. Eleştirinin amacı, belirli bir davranışı veya eylemi doğru bir şekilde değerlendirmek ve iyileştirmeye katkıda bulunmaktır. Kişinin genel karakterini veya tüm eylemlerini eleştirmek haksız olma riskine yol açmakta ve iletişimi olumsuz yönde etkilemektedir. Bu nedenle eleştirinin odak noktası eylemler ve davranışlar olmalıdır. Kişinin sadece hatalı davranışı eleştirilmeli, genelleme yapılmamalıdır. Eleştirilen kişiye "sen genellikle" ile başlayan ifadeler kullanmaktan kaçınılmalıdır. Örneğin Özge, arkadaşının ona sert bir tepki gösterebileceğini göz önünde bulundurarak "Sen zaten verdiğin hiçbir sözü tutmuyorsun." gibi bir genelleme yapmamalı; asıl soruna odaklanmalıdır. Eleştiriyi Çok Gecikmeksizin İletmek: Eleştiri, zamanında yapılmalıdır. Herhangi bir durumun öncesinde veya çok sonrasında yapılan eleştiriler eleştirinin değerini azaltır. Bir işe başlamadan önce kişiye yönelik yıkıcı bir eleştiri kişinin başarabileceklerini yapamamasına neden olabilir. Düşüncenin veya davranışın üzerinden çok zaman geçtikten sonra yapılan bir eleştiri, kişide zamanlamaya dair kuşku uyandıracağından ve ilgiyi başka yöne çekeceğinden amacına ulaşmayabilir. Örneğin Özge, arkadaşını randevudan bir ay sonra eleştirirse arkadaşı bunun altında başka bir niyet arayabilir. Bunu engellemek için Özge eleştirisini arkadaşına gecikmeden iletmelidir. Geçmiş Hataları Gündeme Getirmemek: Eleştirinin yapıcı olması için geçmiş hataları gündeme getirmek yerine mevcut konuya odaklanmak ve gelecekteki davranış ve performansı geliştirmeye yönelik öneriler sunmak gerekir. Geçmiş hataların gündeme getirilmesi, eleştirinin kişisel hâle gelmesine ve eleştirilen kişinin savunmacı bir tavır
  • Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

9. Sınıf MEB Yayınları Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 214 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.