“9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Cevapları Sayfa 178 MEB Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Cevapları MEB Yayınları Sayfa 178


Benmerkezci Düşünme Benmerkezci düşünme, bireyin dünyayı yalnızca kendi bakış açısıyla gördüğü bir düşünme türüdür. Benmerkezci düşünen insanlar, doğru ve önemli tek şeyin kendi bakış açıları olduğuna inanırlar. Görüşlerinin doğruluğundan ve deneyimlerinin öneminden kuşku duymazlar. Bu nedenle görüşlerini sorgulamaz, kendilerine yönelik eleştiriden kaçınırlar. Kişinin kendi fikrinin yanlış olma olasılığını göz ardı etmesi, nesnel olmakta ve farklı bakış açılarını kabul etmekte zorlanmasına yol açabilir. Bu tür düşünme, kişinin farklı fikirleri dikkate almasını engelleyebileceği için eleştirel düşünmeye mâni olur ve yanlış karar verme riskini artırır. Kişinin benmerkezci düşünme hakkında bilgi sahibi olması, bu eğilimi aşmak için stratejiler geliştirmesine yardımcı olabilir. Benmerkezci düşünme ile başa çıkabilmek için kişinin kendi ön yargılarının farkında olması ve alternatif fikirlere açık olması gerekir. Sadece deneyimlere veya ön yargılara güvenmek yerine kanıtların ve argümanların geçerliliğini sorgulamak kişiye bu konuda katkı sağlar. Ayrıca aktif dinleme ve farklı görüşleri araştırma, benmerkezci düşünce kalıplarını kırmada etkili olabilir. Bu sayede kişi, eleştirel düşünme becerilerini güçlendirebilir ve daha bilinçli kararlar verebilir.
Ön Yargılı Düşünme Ön yargılı düşünme; sahip olunan kanı, inanç, bilgi vb. unsurlara dayalı olarak bir konu hakkında yargıda bulunmayı içeren bir düşünme türüdür. Bu düşünme biçimini kullanan kişiler olay, durum veya görüşler üzerinde yeterince düşünmeksizin bunlar hakkında yargıda bulunur (Görsel 5.1). Bu ön yargılar, kişinin kanıtları nesnel olarak değerlendirme ve farklı bakış açılarını dikkate alma yeteneğini sınırlayarak eleştirel düşünmesini önleyebilir. Örneğin bir kişinin belirli bir ülke veya inanç grubu hakkında ön yargılı düşünmesi, onun diğer insanların düşüncelerini veya bakış açılarını sorgulamadan reddetmesine neden olabilir. Bu durumda ön yargılı düşünceler, eleştirel düşünmeyi engeller. Ön yargı, kişilerin olayları veya durumları açık ve tarafsız bir şekilde değerlendirmesine mâni olarak gerçeklikten uzaklaşmalarına yol açabilir. Örneğin bir öğrenci belirli bir ders veya öğretmen hakkında ön yargıya sahip olabilir. Bu nedenle öğrenci; ders materyallerini kullanmayı, öğretmenin fikirlerini veya söylemlerini dinlemeyi reddedebilir. Bu da öğrencinin eleştirel düşünme becerisinin gelişimini ve öğrenme sürecini engelleyebilir. Kişinin ön yargılarının farkında olması ve bunları sorgulayabilmesi, ön yargılı düşünme biçiminin olumsuz etkilerinden kurtulmasına katkı sağlar. Farklı bakış açıları ve görüşler hakkında bilgi toplamak, başkalarıyla empati kurmak, sınırlı bilgilere dayanarak sonuca varmaktan kaçınmak da kişinin ön yargılı düşünmesini engelleyebilir. Ön yargılı düşüncelerle mücadele etmek; öz farkındalığı, açıkfikirliliği ve kendi görüşlerini sorgulamaya istekli olmayı gerektirir. Böylece kişi eleştirel düşünme becerisini
  • Cevap: Bu sayfada soru bulunmamaktadır.

9. Sınıf MEB Yayınları Düşünme Eğitimi Ders Kitabı Sayfa 178 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.