“9. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları Sayfa 136 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Din Kültürü Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 136

Performans Görevi

  • Amaç
  • İslam’da ahlakın mahiyetini müşahede edebilme
  • Ahlakın temel unsurlarını sentezleyebilme
  • Ahlaki tutum ve davranışları idrak edebilme

GörevBu çalışmadaki göreviniz, ahlaki tutum ve davranışlarla ilgili bir kısa film senaryosu hazırlamaktır.

  • Beceriler
  • Müşahede etme
  • Sentezleme
  • İdrak etme
  • İletişim

SüreHazırlık: Bir aySınıf içi performans: 40 dakika

ÜrünBelirlenen bir ahlaki değerle ilgili kısa film senaryosu yazmaPuanlama YöntemiDereceli puanlama anahtarı ve öz değerlendirme formu

  • YönergeGörevinize başlamadan önce şunlara dikkat etmelisiniz:
  • Ahlaki değerlerden birini seçiniz.
  • Bir çalışma planı hazırlayınız.
  • Konu ile ilgili bilgileri toplayacağınız kaynakları belirleyiniz.
  • Senaryo yazma kurallarını araştırınız.
  • Araştırma konusunun sınırlarını belirleyerek konu dışına çıkmayınız.
  • Topladığınız bilgilerin doğru olmasına özen gösteriniz.Görevinizi yaparken şunlara dikkat etmelisiniz:
  • Topladığınız bilgileri senaryo yazma kurallarına ve performans görevinin amaçlarına uygun olarak senar- yolaştırınız.

Değerlendirme ÖlçütleriDeğere İlişkin Bilgi Toplama: Öğrencinin seçtiği ahlaki değer hakkında doğru kaynakları kullanarak merak uyandıran sorular sorması ve bu sorular çerçevesinde kapsamlı bir inceleme yaparak veri toplamasıdır.Değeri Açıklama: Toplanan bilgilerin sentezlenerek ahlakın temel unsurları arasındaki ilişkinin kurulması ve bu ahlaki tutumun İslam’daki mahiyetine dair özgün çıkarımlar yapılmasıdır.Senaryo Yazma: Yapılan araştırma ve çıkarımların, senaryo yazım tekniklerine uygun bir biçimde kurgulanarak ahlaki bir mesajı olay örgüsü ve karakterler üzerinden somutlaştıran bir metne dönüştürülmesidir.

  • Cevap:

EMANET

Konu: Dürüstlük ve güvenKişiler: Ali, Mert, Zeynep ve öğretmenYer: OkulSüre: Yaklaşık 3 dakika

1. SAHNE – OKUL KORİDORU

(Teneffüste yürüyen Ali, yerde bir cüzdan görür. Eğilip cüzdanı alır.)

Ali: Birisi cüzdanını düşürmüş. İçinde para var.

Mert: Sahibi belli değil. Bu parayla istediğimiz futbol topunu alabiliriz.

Ali: Ama bu para bizim değil. Kaybeden kişi şimdi çok üzülüyordur.

Mert: Kimse bulduğumuzu görmedi ki…

Ali: Kimsenin görmemesi yaptığımızı doğru yapmaz. Cüzdanı öğretmenimize götürelim.

(Mert bir süre düşünür, ardından Ali’nin peşinden gider.)

2. SAHNE – ÖĞRETMENLER ODASININ ÖNÜ

Ali: Öğretmenim, koridorda bu cüzdanı bulduk. Sahibine ulaştırmak istiyoruz.

Öğretmen: Bana getirmeniz doğru bir davranış. Cüzdanı kaybeden öğrenciyi bulalım.

(O sırada Zeynep telaşla yanlarına gelir.)

Zeynep: Öğretmenim, cüzdanımı kaybettim. Her yere baktım ama bulamadım.

Öğretmen: Cüzdanının rengini ve içinde neler olduğunu söyleyebilir misin?

(Zeynep cüzdanını tarif eder. Öğretmen, tarifin doğru olduğunu görünce cüzdanı ona verir.)

Zeynep: Çok teşekkür ederim! İçindeki parayla ihtiyacım olan kitabı alacaktım.

3. SAHNE – OKUL BAHÇESİ

(Zeynep sınıfa giderken Ali ve Mert bahçeye çıkar.)

Mert: Parayı alsaydık Zeynep kitabını alamayacaktı. Sadece kendimi düşündüm.

Ali: Hepimiz yanlış bir şey düşünebiliriz. Önemli olan doğru davranışı seçmek.

Mert: Bundan sonra bulduğum eşyayı sahibine ulaştırmaya çalışacağım.

(Öğretmen yanlarına yaklaşır.)

Öğretmen: İslam, dürüst olmayı ve emanetleri korumayı öğütler. Böyle davrandığımızda birbirimize güvenebiliriz.

(Kamera, birlikte sınıfa yürüyen öğrencileri gösterir.)

Ekranda şu cümle belirir:“Dürüstlük, kimse görmediğinde de doğru olanı yapmaktır.”

9. Sınıf Meb Yayınları Din Kültürü Ders Kitabı Sayfa 136 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.