“9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Sayfa 69 Meb Yayınları” ulaşabilmek ve dersinizi kolayca yapabilmek için aşağıdaki yayınımızı mutlaka inceleyiniz.

9. Sınıf Biyoloji Ders Kitabı Cevapları Meb Yayınları Sayfa 69

11. Etkinlik

Adı: Ulusal Biyolojik Çeşitlilik Veri Tabanı Performans Görevi

Amaç: Türkiye’de biyoçeşitliliği oluşturan unsurları değerlendirebilme

Süre: 80 dk.

Yönerge

• Bu performans görevinde öğrencilerden çevresindeki biyoçeşitliliği oluşturan unsurlara ilişkin infografik oluşturmaları beklenir.
• Performans görevi “Analitik Dereceli Puanlama Anahtarı” ile öğretmen tarafından değerlendirilecektir.
• Aşağıdaki uygulama basamaklarını takip ederek etkinliği gerçekleştiriniz.

Soru: 1) Öğretmen rehberliğinde 4-6 kişilik gruplar oluşturunuz. Yaşadığınız yerin bir canlı grubunu (kuşlar, tatlı su balıkları, memeliler, sürüngenler, iki yaşamlılar vb.) seçerek aşağıdaki işlem basamaklarını gerçekleştiriniz.

• Cevap: Grubumuz 5 kişiden oluşuyor ve yaşadığımız bölgedeki kuşlar grubunu seçtik. İstanbul, kuş göç yolları üzerinde önemli bir durak olduğundan, kuşlar biyoçeşitlilik açısından ilgi çekici bir konu.

Soru: 2) Nuh’un Gemisi Ulusal Biyoçeşitlilik Veri Tabanı üzerinden yaşadığınız şehrin biyoçeşitliliğine ait verilere aşağıdaki adımları uygulayarak ulaşınız.

• Canlı grubu ve şehir kısmına ilgili bilgileri girerek ara butonuna tıklayınız. Çıkan sayfadaki yaşadığınız şehrin sizin araştırdığınız canlı grubuna ait biyoçeşitlilik verilerine ait grafikleri inceleyiniz.
• Sayfanın sonunda araştırdığınız canlı grubuna ait türlerin isimlerinin yer aldığı tablolara ulaşınız.

• Cevap: Nuh’un Gemisi Ulusal Biyoçeşitlilik Veri Tabanı’nda “Kuşlar” canlı grubunu ve “İstanbul” şehrini seçerek arama yaptık. İstanbul’da kuşlarla ilgili veri grafikleri ve tablo sonuçlarına ulaştık. Grafikleri inceledik ve bu bölgede gözlemlenen kuş türlerinin sayısını ve dağılımlarını öğrendik.

Soru: 3) Yaşadığınız yerdeki ilgili canlı grubuna ait verileri kaydediniz ve bu verileri öğretmen rehberliğinde analiz ediniz.

• Cevap: Verilerimize göre İstanbul’da 250’den fazla kuş türü bulunuyor ve bunlar arasında Flamingo (Phoenicopterus roseus) ve Sakarmeke (Fulica atra) gibi türler dikkat çekiyor. İstanbul’un göç yolları üzerinde olması nedeniyle bu bölge, kuşların beslenme ve dinlenme yerleri açısından büyük bir öneme sahip. Ayrıca sulak alanlar, ormanlık bölgeler ve şehir içinde yeşil alanlar kuşların yaşama alanlarını oluşturuyor.

Soru: 4) Seçtiğiniz canlı grubunun biyoçeşitliliğin korunması açısından önemini yorumlayarak değerlendiriniz.

• Cevap: İstanbul’daki kuş çeşitliliği, ekosistem sağlığı açısından büyük öneme sahip. Kuşlar, ekosistemde tohum yayılması, böcek kontrolü ve polinasyon gibi önemli işlevler yerine getiriyor. Özellikle göçmen kuşlar, doğal dengenin korunmasına katkıda bulunuyor. Kuşların azalması, ekosistemde zincirleme etkilere yol açabilir; bu nedenle, bu çeşitliliğin korunması, şehir ekosisteminin sağlığı için kritik önem taşıyor.

Soru: 5) Topladığınız bilgileri kullanarak bir infografik hazırlayınız. Grup çalışmalarında herkesin aktif rol almasına dikkat ediniz.

• Cevap:

Bir infografik tasarladık ve İstanbul’daki kuş türlerinin dağılımı, göç yolları ve yaşam alanlarına dair görseller kullandık. Ayrıca kuşların ekosistemdeki işlevleri ve korunma önlemleri üzerine kısa bilgiler ekledik. Aşağıda örnek bir infografik içeriği:

• İstanbul’daki kuş türlerinin dağılımı
• Göçmen kuşların İstanbul’da duraklama noktaları
• Kuşların ekosistem üzerindeki etkileri (tohum yayılımı, polinasyon)
• İstanbul’da kuşları koruma önlemleri (sulak alanların korunması, yeşil alanların artırılması)

Soru: 6) Grubunuzdan bir sözcü seçerek hazırlanan infografiği arkadaşlarınızla paylaşınız. Bu süreçte düşüncelerinizi rahatça ifade ediniz, birbirinize karşı nezaketli ve saygılı olunuz.

• Cevap: Grubumuzdan bir sözcü seçtik ve infografiği sınıfta paylaştık. Sözcü, İstanbul’daki kuşların çeşitliliğini, biyoçeşitliliğin korunmasının önemini ve infografikte yer alan bilgileri sundu. Diğer arkadaşlarımızla kuşların ekosistemdeki işlevleri ve kuşları koruma yolları hakkında tartıştık.

9. Sınıf Meb Yayınları Biyoloji Ders Kitabı Sayfa 69 ile ilgili aşağıda bulunan emojileri kullanarak duygularınızı belirtebilir aynı zamanda sosyal medyada paylaşarak bizlere katkıda bulunabilirsiniz.